2020-2021学年江苏省苏州市常熟市二年级上册数学期末试题及答案

这是一份2020-2021学年江苏省苏州市常熟市二年级上册数学期末试题及答案，共13页。试卷主要包含了计算题，填空题，六九五十四，在正确答案□里画“√”，判断题，连一连，解决实际问题等内容，欢迎下载使用。
1. 直接写出得数。
7＋45＝ 9×7＝ 54÷6＝ 60－9＝ 5×7－7＝
3×5＝ 64÷8＝ 52－30＝ 24÷3＝ 2×3×4＝
8×9＝ 54－7＝ 5×5＝ 9＋23＝ 36÷9×3＝
【答案】52；63；9；51；28；
15；8；22；8；24；
72；47；25；32；12
【解析】
2. 直接写出得数。
36÷6＝ 88＋6＝ 20÷4＝ 6×5＝ 16÷2÷4＝
97－70＝ 53－5＝ 32÷4＝ 81÷9＝ 9×5＋9＝
【答案】6；94；5；30；2；
27；48；8；9；54
【解析】
3. 用竖式计算。
35＋27＋18＝ 89－54＋28＝ 90－49－37＝
【答案】80；63；4
【解析】
【分析】100以内加法，减法的笔算，注意数位要对齐，从个位算起；两数相加个位满十，向十位进一；两数相减，个位不够减，向十位借一当十。
【详解】35＋27＋18＝80 89－54＋28＝63 90－49－37＝4

二、填空题。（第1题4分，第2题3分，其余每空1分，共26分）
4. 看图写算式。


【答案】8＋8＝16；8×2＝16
16÷8＝2；16÷2＝8
【解析】
【分析】一个大正方体有8个小正方体组成，求两个大正方体有几个小正方体组成，可以列出加法或者乘法算式；
再根据：积÷乘数＝另一个乘数，列出两个除法算式即可。
【详解】由题意分析得：
8＋8＝16；8×2＝16
16÷8＝2；16÷2＝8
5. 在括号里填合适的数。
（ ）×7＝28 54÷（ ）＝6 （ ）×（ ）＝36
【答案】 ①. 4 ②. 9 ③. 4 ④. 9
【解析】
【分析】利用乘法口诀“四七二十八、六九五十四、四九三十六（或六六三十六）”来完成填空。
详解】由题意分析得：
4×7＝28 54÷9＝6 4×9＝36
【点睛】此题主要考查的是乘法口诀的应用，需要熟练掌握表内乘法口诀。
6. 在括号里填“米”或“厘米”。
我们的手掌宽约7（ ）；小芳平时走两步大约1（ ）。
【答案】 ①. 厘米##cm ②. 米##m
【解析】
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】由题意分析得：
我们的手掌宽约7厘米；小芳平时走两步大约1米。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
7. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
6÷6（ ）6－6 64＋18（ ）82 8＋8（ ）8×8
72÷8（ ）72＋9 8×5（ ）5×6 1米（ ）101厘米
【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＜ ⑤. ＞ ⑥. ＜
【解析】
【分析】先计算出算式的结果和换算成统一的单位，再比较大小即可。
【详解】6÷6＝1，6－6＝0，故，6÷6＞6－6；
64＋18＝82；
8＋8＝16，8×8＝64，故，8＋8＜8×8；
72÷8＝9，72＋9＝81，故，72÷8＜72＋9；
8×5＝40，5×6＝30，故，8×5＞5×6；
1米＝100厘米，故，1米＜101厘米。
【点睛】此题主要考查的是整数的比较大小，关键是计算和换算要准确。
8. 妈妈想买一条87元的围巾，全部付10元的人民币，至少要付（ ）张，应找回（ ）元。
【答案】 ①. 9 ②. 3
【解析】
【分析】买一条87元的围巾，所付的钱要大于或等于87元。
全部付10元的人民币，故，要付90元，90元里面有9个10元，也就是至少要付9张。
90－87＝3（元），故，应找回3元。
【详解】由题意分析得：
妈妈想买一条87元的围巾，全部付10元的人民币，至少要付9张，应找回3元。
【点睛】此题主要考查的是人民币的认识及计算，关键是熟练掌握人民币的面值。
9. 哥哥有24本书，弟弟有10本书，哥哥比弟弟多（ ）本书。弟弟再买（ ）本书，就能和哥哥同样多。
【答案】 ①. 14 ②. 14
【解析】
【分析】用哥哥的本数减去弟弟的本数，即可计算出哥哥比弟弟多多少本书；哥哥比弟弟多的本数就是弟弟需要再买的本数。
【详解】24－10＝14（本）
故，哥哥有24本书，弟弟有10本书，哥哥比弟弟多14本书。弟弟再买14本书，就能和哥哥同样多。
【点睛】本题解题关键是根据减法意义，列式计算，熟练掌握100以内减法的计算方法。
10. 一年级做了40面彩旗，二年级做的比一年级少，三年级做的比一年级多。二年级最多做了（ ）面，（ ）年级做的彩旗最多。
【答案】 ①. 39 ②. 三
【解析】
【分析】根据题意，二年级做的彩旗比一年级少，也就是二年级做的彩旗比40面少，故，二年级做的彩旗数量最多比40面少1面。
一年级做的比二年级多，三年级做的又比一年级多，所以三年级做的数量最多；据此解决。
【详解】40－1＝39（面）
故，二年级最多做了39面，三年级做的彩旗最多。
【点睛】此题主要考查的是整数的比较大小，关键是要熟练掌握比较大小的方法。
11. 一本书42页，小丽每天看5页，看了3天，第4天应该从第（ ）页看起。
【答案】16
【解析】
【分析】用每天看的页数乘看的时间，算出的结果再加上1，即可求出第4天应该从第几页看起。
【详解】5×3＋1
＝15＋1
＝16（页）
故，第4天应该从第16页看起。
【点睛】本题考查乘加混合运算的应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
12. 照图的样子，沿虚线把一张正方形纸折一折，每次折出的是几边形？在括号填一填。
【答案】四；五；六
【解析】
【分析】四边形：由四条线段首尾依次连接而成的封闭图形。
五边形：由五条线段首尾依次连接而成的封闭图形。
六边形：由六条线段首尾依次连接而成的封闭图形。
故，折一个角，还是四边形，折两个角，变成五边形，折三个角，变成六边形；据此填空。
【详解】
【点睛】此题主要考查的是多边形的初步认识，要熟练掌握图形的特征。
13. 如图，用小棒摆三角形，照这样摆下去，摆5个三角形需要（ ）根小棒。
【答案】11
【解析】
【分析】由图可得：摆1个三角形需要3根小棒，摆2个三角形需要5根小棒，摆3个三角形需要7根小棒，由此可得，每多摆一个三角形，就会增加2根小棒，由此规律，写出摆5个三角形需要多少根小棒即可。
【详解】摆1个三角形需要3根小棒；
摆2个三角形需要5根小棒，可以写成：3＋2＝3＋2×1；
摆3个三角形需要7根小棒，可以写成：3＋2＋2＝3＋2×2；
摆4个三角形需要9根小棒，可以写成：3＋2＋2＋2＝3＋2×3；
摆5个三角形需要11根小棒，可以写成：3＋2＋2＋2＋2＝3＋2×4；
3＋2×4
＝3＋8
＝11（根）
故：摆5个三角形需要11根小棒。
【点睛】本题考查了图形的变化类问题，主要培养学生的观察能力和总结能力。
三、在正确答案□里画“√”。（每题1分，共5分）
14. “4×6”可以表示什么意思？下面哪幅图的描述不对？（ ）
A.
B.
C.
【答案】A
【解析】
【分析】“4×6”可以表示4个6的和，也可以表示6个4的和；据此解决本题。
【详解】由题意分析得：
A. ，可以用“4＋6”表示，不可以用“4×6”表示；
B. ，可以用“4×6”表示；
C. ，可以用“4×6”表示。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是初步认识乘法意义，要熟练掌握。
15. 六十多减二十五的差不可能是多少？（ ）
A. 二十几B. 三十几C. 四十几
【答案】A
【解析】
【分析】根据整数估算的方法，可以先把六十多估成60或70，再去减25，然后估算出结果。
【详解】60－25＝35，即，当六十多接近60时，六十多减二十五的差就是三十多；
70－25＝45，即，当六十多接近70时，六十多减二十五的差就是四十多；
因此，六十多减二十五的差不可能是二十几。
故答案为：A
【点睛】本题考查了整数减法的估算方法，要熟练掌握。
16. 小辉用身体尺测量长度，下面哪句话的描述是正确的？（ ）
A. 黑板大约长3庹B. 数学书大约厚3柞C. 教室大约长3步
【答案】A
【解析】
【分析】结合生活实际及给出的数字和长度单位，选择描述贴合生活实际的答案即可。
【详解】A.两臂左右平伸，掌心向前，两手指之间的距离，通常叫做1庹；故，黑板大约长3庹，符合实际；
B.张开大拇指和中指，两端的距离称为“1柞”；数学书大约厚3柞，不符合实际；
C.1步长大约50厘米；教室大约长3步，不符合实际。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是长度的估测，关键是要知道“1庹、1柞、1步”分别大概有多长。
17. 用5根同样长小棒不能围成下面哪种图形？（ ）
A. 五边形B. 平行四边形C. 三角形
【答案】B
【解析】
【分析】根据图形的特征进行分析解决。
三角形：由三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形。故，5根同样长的小棒，可以摆成1个等腰三角形。
五边形：由五条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做五边形。故，5根同样长的小棒，可以摆成1个正五边形。
平时四边形：由四条边围成，且对边相等，故，5根同样长的小棒，不能围成平行四边形。据此解决即可。
【详解】由题意分析得：
用5根同样长的小棒不能围成平行四边形。
故答案为：B
【点睛】解答此题的关键是根据三角形、平行四边形、五边形的特征进行分析、解答即可。
18. 宁宁和欢欢同时看同一本接近90页的书，宁宁每天看9页，欢欢每天看8页，看完这本书，谁用的天数少？（ ）
A. 宁宁B. 欢欢C. 无法确定
【答案】A
【解析】
【分析】看同一本书，说明看的书的页数是相同的，当每天看的页数越多时，看完这本书所用的时间就越少，据此来解决此题。
【详解】因为9＞8，也就是宁宁每天看的页数多，所以他看完这本书所用的时间就越少。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是整数的比较大小，要熟练掌握比较大小的方法。
四、判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）（每题1分，共5分）
19. 2＋2可以写成2×2，3＋3可以写成3×3。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】根据乘法的意义进行分析即可。
【详解】2＋2可以写成2×2，表示2个2相加；3＋3可以写成2×3，表示2个3相加；原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】这道题考查的是乘法的意义，要熟练掌握。
20. 图中一共有几个橘子？可以这样算：5×3＋2或4×5－2。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】一共有4盘橘子，前3盘中每盘有5个橘子，表示3个5是多少，根据乘法的意义，用5乘3，计算出前3盘中橘子的总数，再加上第4盘中的2个橘子，即可列出乘加算式。
还可以理解为：一共有4盘橘子，假设每盘里都有5个，表示4个5是多少，根据乘法的意义，用5乘4，计算出4盘中橘子的总数，再减去多算的3个橘子，列出乘减算式。
【详解】由题意分析得：
图中一共有几个橘子？可以这样算：5×3＋2或4×5－3；故原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查表内乘加、乘减的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
21. 把12米长的绳子对折2次后，每段长6米。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】把一根绳子对折2次，则把这根绳子平均分成4段，用绳子的长度除以段数即可求出每段的长度。
【详解】2×2＝4（段）
＝12÷4
＝3（米）
则每段长3米。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查用乘法口诀完成除法，明确把绳子平均分成4份是解题的关键。
22. 小明和他的5个好朋友每人都有5张画片，他们一共有25张画片。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】用总人数（小明和他的5个好朋友，一共有6个人）乘每人有的张数，即可求出他们一共有多少张画片。
【详解】5＋1＝6（个）
6×5＝30（张）
故答案为：×
【点睛】本题考查表内乘法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
23. 有两根绳子，一根长36厘米，另一根长64厘米，这两根绳子一共长1米。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】先把两根绳子的长度相加，求出和，然后再换算成相同的单位，即可判断。
【详解】36厘米＋64厘米＝100厘米
100厘米＝1米
因此，有两根绳子，一根长36厘米，另一根长64厘米，这两根绳子一共长1米；此说法正确。
故答案：√
【点睛】此题主要考查的是长度的计算及单位换算，要熟练掌握。
五、连一连、画一画。（共5分）
24. 他们分别画出的是哪一幅图？连一连。
【答案】见详解
【解析】
【分析】根据图示，小明看到房子左侧，可以看到四扇窗户；小丽看到房子右侧，看到的是两扇窗户；小红看到房子的正门；小强看到房子的后面，看不到门，据此连线即可。
【详解】由题意分析得：
【点睛】本题主要考查了从不同方向观察同一个物体，培养学生观察能力、分析图形的能力及空间想象的能力。
25. 在空白处画一条比下面这条线段长1厘米的线段。
【答案】见详解
【解析】
【分析】用测量结束刻度减去测量开始刻度，结果就是被测量的线段长度；得到的结果再加上1厘米就是所要画的线段的长度，用直尺画出即可。
【详解】6－1＝5（厘米）
5＋1＝6（厘米）
即，要画的线段长度是6厘米。
【点睛】此题主要考查的是线段长度的测量及画线段，要熟练掌握长度的测量方法。
六、解决实际问题。（共28分）
26. 平均每只小兔吃了多少根胡萝卜？
【答案】6根
【解析】
【分析】24根胡萝卜，平均分给4只小兔，每只小兔吃了几根，根据整数平均分的意义，用24除以4算出结果即可。
【详解】24÷4＝6（根）
答：平均每只小兔吃了6根胡萝卜。
【点睛】本题解答依据是整数平均分的意义，把一个数平均分成若干份，求一份是多少，用除法计算。
27. （1）买6辆，一共要付多少钱？
（2）56元可以买几辆？
【答案】（1）48元
（2）7辆
【解析】
【分析】（1）用一辆的价钱乘6，算出结果，即可解答；
（2）用56除以一辆的价钱，算出结果，即可解答。
【详解】（1）6×8＝48（元）
答：一共要付48元钱。
（2）56÷8＝7（辆）
答：可以买7辆。
【点睛】本题考查表内乘除法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
28. 7个男同学和17个女同学到校外参加义务劳动，每8人一组。
（1）参加义务劳动的一共有多少人？
（2）一共分成了几组？
【答案】（1）24人；（2）3组
【解析】
【分析】（1）用男同学的人数加上女同学的人数，即可求出参加义务劳动的一共的人数。
（2）用总人数除以每组的人数，即可求出一共分成的组数。
【详解】（1）7＋17＝24（人）
答：参加义务劳动的一共有24人。
（2）24÷8＝3（组）
答：一共分成了3组
【点睛】本题考查表内除法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
29. 买1支钢笔的钱可以买7支圆珠笔。
（1）妈妈带的钱正好可以买4支钢笔，如果这些钱全部用来买圆珠笔，那么可以买多少支？
（2）
【答案】（1）28支
（2）14元
【解析】
【分析】（1）根据题意可知：买1支钢笔的钱可以买7支圆珠笔，求买4支钢笔的钱可以买几支圆珠笔，实际上是求4个7是多少，根据乘法的意义解答。
（2）根据题意可知：买1支钢笔的钱可以买7支圆珠笔，每支圆珠笔2元，则每支钢笔需要7个2元，根据乘法的意义解答。
【详解】（1）7×4＝28（支）
答：可以买28支。
（2）7×2＝14（元）
答：每支钢笔14元。
【点睛】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。
30. （1）一共养了多少只鸡？
（2）鸭比鸡少15只，鸭有多少只？
【答案】（1）83只；（2）68只
【解析】
【分析】（1）如图，公鸡有46只，母鸡有37只，求一共有多少只，用加法计算；
（2）用鸡的只数减去15，即可计算出鸭有多少只。
【详解】（1）46＋37＝83（只）
答：一共养了83只鸡。
（2）83－15＝68（只）
答：鸭有68只。
【点睛】本题解题关键是根据加、减法的意义，列式计算，熟练掌握百以内加减法的计算方法。