这是一份加与减练习五教案，共5页。

北一数下第六单元《加与减（三）》练习五课题练习五课型习题课教材分析《练习五》是位于北师版教材一年级下册六单元。本节课主要通过练习，使学生掌握100以内数的退位减法的计算方法及竖式的书写格式。并能进一步熟练掌握竖式计算的方法与要求。学情分析学生已经具有了一定的估算和计算能力，这些知识的掌握为本节课的学习奠定了基础。教学策略利用学生已有的知识经验，开展本课教学。尊重学生差异，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。教学内容北师大版一年级下册教科书第81页-83页教学目标知识与技能：使学生进一步巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。过程与方法：通过数学游戏，培养学生对知识应用的能力，以及解决实际问题的能力。情感态度与价值观：激发学生对学习数学的兴趣，培养认真、仔细的好习惯。教学重点巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法。教学难点用多种方法计算两位数的进位加法、两位数减两位数的退位减法，正确理解“满十进一”“借一当十”。教学准备多媒体课件课时安排 1课时教学环节导学案一、创设情境复习导入师：同学们，我们已经学习了两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法，你都有哪些收获呢？还有哪些疑问呢？生1：我学会了借助小棒或者计数器来计算100以内数的退位减法。生2：我学会了用估算解决问题。生3：我学会了用竖式来计算100以内数的退位减法。生4：用竖式来计算两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）时，应该注意什么呢？......师：同学们，已经有了不少的收获，也意识到了自己的不足，今天我们一起来解决一些问题，看看是否能解决心中的疑惑，争取更大的收获吧！二、探究体验经历过程（一）复习巩固举例说一说，你是如何计算两位数加一位数、两位数加两位数的进位加法的。生1：可以用摆小棒或计数器的方法，还可以用列竖式的方法来计算。例如用摆小棒的方法计算29+8时，先摆2捆小棒和9根小棒，再摆8根小棒，9根小棒再加上1根小棒，能凑成1捆小棒，也就是1个十，这样就有了3捆小棒，即3个十，再加剩下的7根，就是37根，所以29+8=37。生2：我用列竖式的方法来计算45+17。注意相同数位要对齐，然后从个位加起，当个位上的数相加够10了，就要向十位上进1，也就是人们常说的“满十进一”。 2、（课件展示81页第1题）用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。生独立完成，师巡视指导，集体订正。师：说一说，用竖式计算两位数减两位数的退位减法时，需要注意什么？生1：跟加法计算一样都是相同数位对齐，从个位算起。生2：跟加法计算不一样的地方，就是个位不够减时，向十位借1，借一当十。生3：一定不要忘记借走了1就要减“1”。3、（课件展示81页2题森林医生）先让学生说一说得数对不对，再学着分析错误的原因。课堂练习正确、熟练地进行计算。（1）完成课本第82页第2题。先让学生独立做题，然后请做得快的学生介绍经验。（2）完成课本第83页第8题。练习时，可先计算出结果写在鱼尾上，再将3个得数进行比较，比较时，要提示学生看清题目要求，弄清排列顺序。完成课本第82页第6题。你有什么发现。先让学生独立做题，然后说一说。2、运用知识，解决问题。（1）完成课本第82页第4题。.引导学生正确理解题意。.学生独立解答，全班交流。（2）完成课本第82页第7题。学生独立完成，全班交流。三、达标检测四、课堂小结通过本节课的练习，同学们表现得都很棒，说说你都有收获吧。生1：通过本节课的练习，......五、教学板书练习五两位数的退位减法的竖式计算方法：相同数位要对齐，从个位算起。个位不够减，向十位借一。借一当时。六、教学反思优点：让学生成为课堂的主人，让学生在解决问题的活动中积极参与讨论交流，引导学生仔细思考、提出问题、解决问题。缺点：由于学生对知识的掌握程度不同，个别学生解题技术不够熟练，只能按自己的思路的完成本节课的学习任务，而不能做到多种方法灵活运用。改进措施：分层次留家庭作业，并做到课下跟踪差生，及时辅导。