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2023-2024上深圳初三中考适应性考试-语文（含答案）
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一、书写（3分）
原则：正确，规范，美观。
1.字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），可得2.5-3分；
2.字迹基本清晰，大小合适，书写整齐，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），可得2分；
3.卷面不整洁，书写潦草，涂改较多，辨认困难，可得1分；
4.卷面非常不整洁，书写潦草，涂改很多，难以辨认，0分。
二、寻色彩（21分）
1.（2分）溜 澜
2.（3分） D
3.（2分）诗中的“雪”是诗人想象的，诗人用“雪满山”来象征人生道路上的艰难险阻，形象地写出了他仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。
（评分说明：象征意义1分，情感表达1分）
4.（3分）（1）月是故乡明 （2）转朱阁 （3）低绮户
5.（4分）材料B中在草原、草丛等绿色的背景下，用夕阳的“通红”和镰刀的“金光”等鲜明的色调来点染画面，营造了一种阔大而凄美的氛围，反衬出割草孩子的渺小，表达出诗人内心的愤慨以及对孩子的同情，这就是艾青诗歌“诗中有画”的特点。在他的诗集中，艾青常用“太阳”的意象，以明艳的色调，使人想象到生活的美好和未来的光明。
（评分说明：分析2分，情感表达1分，勾连整本书1分）
6.（3分）D
7.（4分）
示例一：
青绿
是漓江的水
是武夷山顶的茶林
是长江三峡两岸的盛夏
（评分说明：意象贴切2分，格式基本一致1分，语言优美1分）
三、探建筑（36分）
8.（7分）
（1）万古惟留楚客悲
（2）溪云初起日沉阁
（3）枳花明驿墙
（4）隐隐茅堂
（5）少年不识愁滋味
（6）朝晖夕阴 气象万千
9.（2分）
（1）（1分） 绿荫，树荫
（2）（1分） ②
10.（4分）
（1）（2分）太阳出来，树林间的雾气散了；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。
（2）（2分）外在的事物萧条冷寂，我（仍）从中获得快乐。
11.（5分）
（1）（1分）描写
（2）（1分）太守观景、设宴、与民同乐（任写一点即可得分）。
（3）（1分）休闲坐卧、与朋友交往、修养身心（任写一点即可得分）。
（4）（2分）寄情山水，排遣怀才不遇的忧愁（每点1分）。
12.（2分）B
13.（3分）C
14.（3分）
示例一：张岱笔下的“雪”是虚景，“亭”是实景。张岱痴行看雪，感受了寂寥空旷的冰雪世界；然而于湖心亭中偶遇“金陵人”，更引发了他故国之思，痴迷于前朝故国才是他内心深处最深厚的情感。
（评分说明：观点1分，分析2分）
示例二：张岱笔下的“雪”是实景，“亭”是虚景。张岱在西湖大雪三日后的夜晚去看雪，感受到了雪景的空阔与人的渺小，冰雪世界的洁美也映射了他高洁自恃的人格理想，不媚不俗的精神世界，而亭中偶遇看雪人也只是“三大白而别”，并没有引发他知音之感。
（评分说明：观点1分，分析2分）
15.（3分）（1）“亭”讲究选址且有独特的结构，容易让人于自然亲近时，忘却俗世杂念；
（2）“亭”让游人眼前和心中之景更加丰富多彩；
（3）“亭”进入文学作品，逐渐形成固定的文学意象，满足了文人营造意境、表达复杂情感的需要；
（4）“亭”融入日常的文化生活，可体现文人情趣雅量，达到修养身心、涵养艺术趣味的目的。
（评分说明：每点1分，任选三点可得满分）
16.（4分）
示例：
建筑：山神庙
解说：禁军教头林冲遭陷害被刺配沧州，后到草料场工作，因大雪压塌了住处，来到山神庙借宿，意外听到陆谦的谈话，得知高俅的阴谋，知道自己被陷害的真相，怒而提枪杀死仇人，从此走上梁山。山神庙情节成为林冲从隐忍到反抗的重大人生转折点，也是“官逼民反”主题的集中体现。
（评分说明：具体情节2分，人物形象2分）
17.（3分）
示例：图书馆。这里承载了我对阅读的热爱，是我汲取知识的海洋，带给我无穷的精神力量。在生活中遇到挫折时，图书馆里的书籍可以消解我的情绪，抚慰我的心灵，让我身心丰盈。
（评分说明：观点1分，阐述2分）
四、赞军人（15分）
（3分）（1）海拔4500米的高原；（1分）
（2）低空跳伞；（1分）
（3）向“敌”目标实施破袭行动。（1分）
19.（2分）①高原地区，空气稀疏，降落伞所产生的阻力小，下降速度快（1分）；
②低空跳伞，留给特种兵的开伞时间短（1分）。
20.（6分）（1）（3分）画线句子描绘了许耀文眼中所见的由群山和湖泊构成的仙境，衬托出许耀文在跳伞前由紧张变得安稳的心理变化（2分），也正是如此美好的山河，让许耀文想起自己保疆卫国的责任和担当。（1分）。
（2）（3分）跳伞前夜一系列动作，写出许耀文内心紧张不安；跳伞时连用5个动词，生动刻画他动作迅速，内心坚定（2分）。两处对比鲜明，体现出许耀文不断成长，日渐勇敢而坚定（1分）。
21.（4分）
示例一：他的“有本事”激励了我。高原低空跳伞是许耀文的本事，这种“本事”不是天赋，而是长期艰苦训练而成！文中多次插叙他训练的艰苦和危险，他的坚毅才成就了“完美”的本事。我也常常羡慕一些同学“有本事”，学习成绩好，从许耀文的经历中我受到激励，“有本事”的背后是艰辛的付出，面对困难要接受挑战，战胜自己。
示例二：他的“有血性”激励了我。“有血性”就是“忠心赤诚”，许耀文面对极限挑战，有过紧张、害怕，但执行任务时，却勇敢坚定地完成，因为他懂得身为军人就要对国家忠诚，把国家放在第一位！作为少年人，在生活中，不畏艰难，忠于理想，也是“有血性”的表现，我将以革命军人为榜样，在逐梦路上做一个“有血性”的少年人。
（评分说明：具体分析文本2分，结合自身经历2分。）
五、书美文（45分）
22.（45分）参考中考作文评分标准
一、书写（3分）
原则：正确，规范，美观。
1.字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），可得2.5-3分；
2.字迹基本清晰，大小合适，书写整齐，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），可得2分；
3.卷面不整洁，书写潦草，涂改较多，辨认困难，可得1分；
4.卷面非常不整洁，书写潦草，涂改很多，难以辨认，0分。
二、寻色彩（21分）
1.（2分）溜 澜
2.（3分） D
3.（2分）诗中的“雪”是诗人想象的，诗人用“雪满山”来象征人生道路上的艰难险阻，形象地写出了他仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。
（评分说明：象征意义1分，情感表达1分）
4.（3分）（1）月是故乡明 （2）转朱阁 （3）低绮户
5.（4分）材料B中在草原、草丛等绿色的背景下，用夕阳的“通红”和镰刀的“金光”等鲜明的色调来点染画面，营造了一种阔大而凄美的氛围，反衬出割草孩子的渺小，表达出诗人内心的愤慨以及对孩子的同情，这就是艾青诗歌“诗中有画”的特点。在他的诗集中，艾青常用“太阳”的意象，以明艳的色调，使人想象到生活的美好和未来的光明。
（评分说明：分析2分，情感表达1分，勾连整本书1分）
6.（3分）D
7.（4分）
示例一：
青绿
是漓江的水
是武夷山顶的茶林
是长江三峡两岸的盛夏
（评分说明：意象贴切2分，格式基本一致1分，语言优美1分）
三、探建筑（36分）
8.（7分）
（1）万古惟留楚客悲
（2）溪云初起日沉阁
（3）枳花明驿墙
（4）隐隐茅堂
（5）少年不识愁滋味
（6）朝晖夕阴 气象万千
9.（2分）
（1）（1分） 绿荫，树荫
（2）（1分） ②
10.（4分）
（1）（2分）太阳出来，树林间的雾气散了；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。
（2）（2分）外在的事物萧条冷寂，我（仍）从中获得快乐。
11.（5分）
（1）（1分）描写
（2）（1分）太守观景、设宴、与民同乐（任写一点即可得分）。
（3）（1分）休闲坐卧、与朋友交往、修养身心（任写一点即可得分）。
（4）（2分）寄情山水，排遣怀才不遇的忧愁（每点1分）。
12.（2分）B
13.（3分）C
14.（3分）
示例一：张岱笔下的“雪”是虚景，“亭”是实景。张岱痴行看雪，感受了寂寥空旷的冰雪世界；然而于湖心亭中偶遇“金陵人”，更引发了他故国之思，痴迷于前朝故国才是他内心深处最深厚的情感。
（评分说明：观点1分，分析2分）
示例二：张岱笔下的“雪”是实景，“亭”是虚景。张岱在西湖大雪三日后的夜晚去看雪，感受到了雪景的空阔与人的渺小，冰雪世界的洁美也映射了他高洁自恃的人格理想，不媚不俗的精神世界，而亭中偶遇看雪人也只是“三大白而别”，并没有引发他知音之感。
（评分说明：观点1分，分析2分）
15.（3分）（1）“亭”讲究选址且有独特的结构，容易让人于自然亲近时，忘却俗世杂念；
（2）“亭”让游人眼前和心中之景更加丰富多彩；
（3）“亭”进入文学作品，逐渐形成固定的文学意象，满足了文人营造意境、表达复杂情感的需要；
（4）“亭”融入日常的文化生活，可体现文人情趣雅量，达到修养身心、涵养艺术趣味的目的。
（评分说明：每点1分，任选三点可得满分）
16.（4分）
示例：
建筑：山神庙
解说：禁军教头林冲遭陷害被刺配沧州，后到草料场工作，因大雪压塌了住处，来到山神庙借宿，意外听到陆谦的谈话，得知高俅的阴谋，知道自己被陷害的真相，怒而提枪杀死仇人，从此走上梁山。山神庙情节成为林冲从隐忍到反抗的重大人生转折点，也是“官逼民反”主题的集中体现。
（评分说明：具体情节2分，人物形象2分）
17.（3分）
示例：图书馆。这里承载了我对阅读的热爱，是我汲取知识的海洋，带给我无穷的精神力量。在生活中遇到挫折时，图书馆里的书籍可以消解我的情绪，抚慰我的心灵，让我身心丰盈。
（评分说明：观点1分，阐述2分）
四、赞军人（15分）
（3分）（1）海拔4500米的高原；（1分）
（2）低空跳伞；（1分）
（3）向“敌”目标实施破袭行动。（1分）
19.（2分）①高原地区，空气稀疏，降落伞所产生的阻力小，下降速度快（1分）；
②低空跳伞，留给特种兵的开伞时间短（1分）。
20.（6分）（1）（3分）画线句子描绘了许耀文眼中所见的由群山和湖泊构成的仙境，衬托出许耀文在跳伞前由紧张变得安稳的心理变化（2分），也正是如此美好的山河，让许耀文想起自己保疆卫国的责任和担当。（1分）。
（2）（3分）跳伞前夜一系列动作，写出许耀文内心紧张不安；跳伞时连用5个动词，生动刻画他动作迅速，内心坚定（2分）。两处对比鲜明，体现出许耀文不断成长，日渐勇敢而坚定（1分）。
21.（4分）
示例一：他的“有本事”激励了我。高原低空跳伞是许耀文的本事，这种“本事”不是天赋，而是长期艰苦训练而成！文中多次插叙他训练的艰苦和危险，他的坚毅才成就了“完美”的本事。我也常常羡慕一些同学“有本事”，学习成绩好，从许耀文的经历中我受到激励，“有本事”的背后是艰辛的付出，面对困难要接受挑战，战胜自己。
示例二：他的“有血性”激励了我。“有血性”就是“忠心赤诚”，许耀文面对极限挑战，有过紧张、害怕，但执行任务时，却勇敢坚定地完成，因为他懂得身为军人就要对国家忠诚，把国家放在第一位！作为少年人，在生活中，不畏艰难，忠于理想，也是“有血性”的表现，我将以革命军人为榜样，在逐梦路上做一个“有血性”的少年人。
（评分说明：具体分析文本2分，结合自身经历2分。）
五、书美文（45分）
22.（45分）参考中考作文评分标准
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