小学科学教科版 (2017)五年级下册3.温度不同的物体相互接触复习练习题

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册3.温度不同的物体相互接触复习练习题，共4页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，实验操作，材料分析等内容，欢迎下载使用。

1、将刚从冰箱里拿出的袋装牛奶侵在热水中，牛奶的温度会（ ），这是因为发生了（ ）传递。
2、热传递通常是从温度较（ ）的物体传向温度较（ ）的物体。
3、感温粉末在不同的温度下会表现出不同的（ ）。
二、判断题
1、只要有热水，就能使一大杯牛奶热得发烫。（ ）
2、我们可以用很多方法和工具使牛奶热起来。（ ）
3、使用温度计测量水温时，要保持温度计的玻璃泡不离开水。（ ）
4、除了温度计外，还有很多种方式来测量物体的温度。（ ）
三、选择题
1、冻梨是北方的特色食品之一，食用时，将冻梨放在凉水中浸泡，待化透后捞出即可食用。在这个过程中，冻梨的温度（ ），浸泡它的凉水的温度（ ）。
A．上升 B．不变 C．下降
2、对于一个物体来说，温度上升，说明物体的热量（ ）。
A．减少 B．不变 C．增加
3、如图所示，把装有热水的试管放到装有冷水的水槽中，下列说法中正确的是（ ）。
A．热水的温度会降低，冷水的温度会升高
B．热水的温度会升高，冷水的温度会降低
C．热水和冷水的温度都会升高
4、两个相互接触的物体之间没有发生热传递，这是因为它们具有相同的（ ）。
A．质量 B．体积 C．温度
四、实验操作
把装有凉水的试管放到装有热水的烧杯中，用两支温度计分别测量试管中的凉水和烧杯
中的热水的温度变化情况，每间隔一定时间记录读数。下表是某实验小组记录的数据，请你根据实验数据将折线图补充完整。
温度变化记录表
五、材料分析
阅读下面的材料，回答相关问题
保健体温卡利用液晶测温技术，通过感温材料的颜色变化来显示当前的温度，感温材料在一般条件下可以反复使用，体温卡读数明显、直观方便，卡片可以任意弯曲，避免了传统温度计易出现玻璃破碎或水银中毒的情况，具有安全、环保、实用的特点，是日常生活保健的好帮手。
1、这种体温卡是通过（ ）来显示当前的温度的。
A．水银 B．酒精或煤油 C．感温材料的颜色变化
2、使用体温卡时，热量的传递过程是（ ）。
A．体温卡的热量传递给人体
B．人体的热量传递给体温卡
C．体温卡的热量传递给衣服
3、测量好体温后，将体温卡放在桌面上，过一段时间后，体温卡显示的温度是（ ）。
A．室温 B．体温 C．曾经测量过的最高温度
4.3温度不同的物体相互接触
答案及解析
一、填空题
1、上升 热 解析：冰箱里的袋装牛奶温度较低，将它浸在热水中，热量会从温度较高的热水传向温度较低的牛奶，所以牛奶的温度会上升。
2、高 低 解析：本题考查热传递的特点。热传递通常是从温度较高的物体传向温度较低的物体，生活中存在多种热传递现象。
3、颜色 解析：感温纸带和感温粉末都可以用颜色的变化来反映温度的变化。
二、判断题
1、× 解析：热水虽然能将热量传递给牛奶，但是热量的多少与很多因素有关，并不是只要有热水，就能使一大杯牛奶热得发烫
2、√ 解析：想要使牛奶热起来，可以直接将牛奶加热，也可以将牛奶袋泡在热水中，总之，可以用很多方法和工具使牛奶热起来。
3、√ 解析：使用温度计测量水温时，一旦温度计的玻璃泡离开水，测量的温度就不是水的温度了。
4、√ 解析：测量物体温度的工具有很多种，比如温度计、体温计、寒暑表等；测量的对象不同，使用的工具也不同，要根据温度的范围选择适合的工具。
三、选择题
1、A C 解析：冻梨本身的温度很低，在浸泡的过程中，冻梨吸收热量，温度上升，浸泡它的凉水释放热量，温度下降。
2、C 3、A 解析：在这个过程中，热水的温度较高，会向外界释放热量，因此热水的温度会降低；水槽中的冷水吸收了热水的热量，温度会升高。
4、C 解析：温度相同的两个物体之间不发生热传递。
四、实验操作
五、材料分析
1、C 解析：根据材料可知，这种体温卡是通过感温材料的颜色变化来显示当前的温度。
2、B 解析：使用体温卡时，体温卡原来的温度是外界温度，比人体的温度低，和人体接触后，人体的温度较高，会将热量传递给体温卡。
3、A 解析：感温材料在一般条件下可以反复使用，因此测量好体温后，将体温卡放在桌面上，过一段时间后，体温卡显示的温度是室温。
凉水温度
热水温度
0分钟
16℃
64℃
2分钟
25℃
58℃
4分钟
33℃
53℃
6分钟
39℃
49℃
8分钟
43℃
46℃
10分钟
45℃
45℃
12分钟
43℃
43℃
14分钟
42℃
42℃