小学数学青岛版 (五四制)三年级下册三 走进天文馆——年、月、日教案及反思

这是一份小学数学青岛版 (五四制)三年级下册三 走进天文馆——年、月、日教案及反思，共3页。教案主要包含了应用知识等内容，欢迎下载使用。

1、知识目标：能够说出年、月、日之间的关系，能阅读日历、年历，并写出日期。能够说出各月的天数并能正确分辨大月和小月。理解、掌握平年、闰年的判断方法，并能说出平年和闰年的天数。
2、能力目标：培养学生观察能力、判断能力和探究能力。
3、情感目标：结合教学情景渗透爱国主义教育，让学生通过探索发现，获得成功的情感体验，并教育学生珍惜时间努力学习。
二．教学重难点
教学重点：
使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年，知道各月及平、闰年的天数。
教学难点：
正确判断平年和闰年。
三．教学过程：
（一）看图导入新课
展示：国庆、升旗等图片
师：在这些日子中，我们用到了哪些时间单位？（板书课题）
（二）学习例1
1、感受年、月、日有多长在你的印象中，你觉得一年一月一日有多长？
2、动画讲述年月日的知识其实在自然界中，地球绕太阳旋转一周就是一年，月球绕地球旋转一周就是一月，地球自转一周就是一日。
3、引导观察2003年的年历
（1）翻到课本47页，独立观察，看看你能发现什么？
（2）阅读课后的问题，带着问题再看一看。
（3）以同桌为小组交流观察结果。
（4）小组选代表汇报（教师相机板书）
4、计算一年的天数那你能算一算这一年有多少天吗？谁能说说你是怎么算的？出示过程：31X7=217（天）30X4=120（天）217+120+28=365（天）
5、引导验证并发现二月的不同天数是不是其它年份也是这样呢？请同学们拿出课前搜集的年历，看看31天的月份是不是都是这7个月？30天的月份是不是都是这4个月？谁来说说你还有什么发现？
（三）学习例2
1、媒体讲述平年和闰年形成的原因。请同学们轻轻闭上眼睛，回顾一下刚才影片讲述的：每4年多出一天加在了哪儿？这一年科学家又给它取了个什么名字？刚才咱们求出的2003年有365天应该是平年的天数，（板书：平年365天。）那闰年全年有多少天呢？（板书：闰年366天。）
2、请观察1993年到2004年二月的月历，看看哪几年是闰年，哪几年是平年？你们是怎么判断的？（根据二月的天数）
3、判断平年闰年的方法生活中我们不能天天都带着年历，没有年历的情况下怎么判断平年闰年呢？
（1）方法讲解（媒体出示课本51页的小知识）尝试判断：1916年1982年1600年3000年说一说你是怎么判断的？
（2）优化算法这么大的数，除起来可真不方便，想不想知道更简单的方法？用一般年份数后两位除以4，整百整千年份数末尾去掉两个0再除以4。
（四）巩固知识
1、判断下列年份是闰年还是平年。
1949年（中华人民共和国成立）1997年（香港回归祖国）
2008年（第29届奥运会在北京举行）1900年（八国联军进攻北京）
2、（48页做一做）观察今年的年历回答问题。
（1）今天是几月几日？（2）六一儿童节是星期几？（3）一、二、三月一共有多少天？（4）四月份有几个星期零几天？
3、记一记
（1）用《新年好》的曲调唱记年月日歌决：一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九和十一月，三十天整不变化。闰年二月二十九，平年二月二十八。珍惜时间努力学，长大一定本领大！
（2）拳头记法：伸出左拳头，凸起的地方表示大月，凹下去的地方表示小月，（媒体出示拳头边指边说）一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，然后回过来，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。
（五）课堂小结五、应用知识：
1、猜生日动画出示：我是明明，我的生日比国庆节晚一天哪是几月几日呢？请同学们接着猜一猜：我是红红，我的生日比“六一”儿童节早一天。是几月几日呢？
2、在年历上找生日你的生日是几月几日？把它在你的年历上圈出来吧！你们知道爸爸妈妈的生日吗？也在年历上把它们圈出来吧！
3、拓展应用小强满12岁时只过了3个生日，你知道这是为什么吗？最后送给大家《三百六十五个祝福》。