统编版五年级语文上册 期末检测题 （无答案）

这是一份统编版五年级语文上册 期末检测题 （无答案），共4页。试卷主要包含了小小书法家，美观写词语，下面句中加点字的注音有错误的是，知识大搜索等内容，欢迎下载使用。

Ⅰ.基础过关
一、小小书法家，美观写词语。
gǎn ēn jiā shuǐ dǒng shì píng héng guàn jūn
wèi zhì chóu xiè dīng zhǔ shì yán hòu huǐ
bèi fen jū liú chē tāi huáng dì huǐ miè
táng chá qīn fàn fèng xiàn liáng shi zhì liá
二、下面句中加点字的注音有错误的是( )。
A.他对盗取供(gōng)电公司电缆的犯罪事实供(gòng)认不讳。
B.天气十分闷(mēn)热，使得我的心情也十分烦闷(mèn)。
C.多家网站登载(zài)了关于2011年7月1日实行的《公路安全保护条例》将对公路超限超载(zǎi)行为进行严厉处罚的文章。
D.儿子应(yìng)声回答。我是应(yīng)该这样做。
E.我们都(dōu)没去过首都(dū)北京。
三、知识大搜索。
(一)词语集锦。
1.写出含有动物和数字的两类成语各两个：
2.写出含有人体器官的成语：
3.写出有关神话故事的成语：
4.写出含有比喻意义的成语，如情深似海：
5.描写人物心理的成语：
6.与读书有关的成语：
(二)诗歌集锦。 (12分)
1.《 》是宋代诗人 创作的一首诗，是诗人的绝笔。这首诗表达作者
的思想感情。
2.《题临安邸》是写在 一家旅店墙壁上的诗，“ ， ”是诗人进一步抒发自己的感慨。
3.“ ， ”是诗人发出的强烈呼唤：希望统治者能打破旧有的规矩，选拔有用的人才。这首诗是 代诗人 写的《 》。
4.《渔歌子》这首词描写了 春汛时期捕鱼的情景。有鲜明的 ，有 的形象，是一幅用词写的 ，寄托了作者 的情怀。
5.《山居秋暝》是 代诗人 的作品。 这首诗描绘了 时分山村的风光，表现了诗人寄情 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
6.《观书有感》的作者是 代诗人 ，作者用 来譬喻读书的体会，告诉我们在学习中只有 ，才能进步不已。
(三)课文回顾。(12分)
1.有人说，这是一种怕人的鸟。“怕人”写出珍珠鸟 的特性，这跟后文小珍珠鸟与“我” ，对“我” 形成鲜明 ，突出了文章中心。
2.圆明园于 年 月被 毁灭，它是中国 的损失，也是 的损失！ 以前，那里有 ,也有 ;有 ,也有 。
3.《落花生》按事情发展的顺序写了 、 、 、 。其中， 是课文的重点部分，作者通过描写 ，赞美了花生 的品格。
4.我 地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个 的断言有一个共同的出发点——
。
(四)根据提供的语句把下列句子补充完整。(填序号)(4分)
①一日难再晨 ②天地转，光阴迫 ③空悲切 ④不弃功于寸阴
a.盛年不重来， 。 及时当勉励，岁月不待人。
b.莫等闲，白了少年头， 。
c.不饱食以终日， 。
d.多少事，从来急； 。 一万年太久，只争朝夕。
Ⅱ.阅读升级
一、阅读短文，回答问题，体会作者描写的细节中蕴含的感情。(13分)
扁豆花
院里的扁豆花开了。瞧那花瓣儿小小的，并且蜷曲着，就像小姑娘裙上的蝴蝶边，颜色是那种很少见却很惹人爱的淡紫色。花开得不多，但这儿一丛丛，那儿一簇(cù chù)簇，像星星似的散在绿叶中，不仔细看，竟很难发现。其间也还零星地结出几只深紫色的扁豆，形状是弯弯的，有点儿像小船或天边的月牙儿。更多的只长出嫩芽，那么娇娇的，很是惹人怜爱。 让人禁不住(惊叹 惊讶)生命的伟大。我们刚出生时，也不是这个可怜样儿吗?所有生命在降临或消失时的节拍都是相同的。
走入院中，缓缓上前近看，发现那即将长成的扁豆的顶端竟连着些萎谢的扁豆花。那本来就已很淡的颜色，此刻就像经水洗过很多遍似的，褪得不见痕迹，甚至是憔悴、羸弱的。 轻轻一碰，她竟飘悠悠地落下来，落下来，融进了泥土里。这让人不得不怀疑：她是否曾经有过那样鲜艳的色泽和丰美的生命? 可她确实有过，因为所有的生命都必须从丰美走向凋(diā tiá)零。只不过，她比别人走得更急了点。 为了结出果实，为了果实的丰茂，她(情愿 自愿)献出自己的青春甚至生命！
我弯下身，拾起脚边的一朵扁豆花，轻轻地托入掌心，借着直射而来的暖暖的阳光静静端详她。隐隐地，鼻子有些发酸。然后，眼前便一片模糊，泪光中，叠印在我眼前的是母亲那和善、慈蔼的面容。
我，喜爱扁豆花！
1.请在文中括号里正确的拼音或词语下打“✔”。(4分)
2.短文写了哪些扁豆花? ( )(3分)
A.盛开的扁豆花和深紫色的扁豆。
B.院里的扁豆花、萎谢的扁豆花和脚边的扁豆花。
C.盛开的扁豆花和萎谢的扁豆花。
D.深紫色的扁豆花和浅紫色的扁豆花。
3.文中画“ ”的句子描写的是 的扁豆花，由画“ ”的句子可以联想到龚自珍的诗句： ， 。(3分)
4.“隐隐地，鼻子有些发酸。”作者是因为
而鼻子发酸，所以这篇短文是借 抒发了作者
之情。(3分)
二、根据要求梳理信息，把握内容要点并完成练习。(15分)
热爱的力量
美国是一个酷爱篮球的国度。这个国度有一个视篮球如生命的孩子。就是他，后来让美国人一提起篮球就感到荣耀和自豪。
可就是这个孩子中学时居然没被篮球队选上，甚至爱球如痴的他要求教练允许他跟随去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求，也被回绝了。可他并没就此认命，他的生命中有个飞扬激越的篮球啊！ 那取代了他对整个生命的热爱。
穷途末路之时，他软磨硬泡使教练同意让他当了个别人不屑于做的上不了球场的“球员”——专为球员捡球、搬运行李、整理球衣。他便这样接近了他九死不悔的目标。
这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居 NBA(英文缩写：美国篮球职业联赛)皇冠宝座，他个人享有“空中飞人”的美誉，并五次获得“最有价值的运动员”称号。
他便是饮誉世界篮坛的迈克尔·乔丹。
能把篮球练成绝活的不止乔丹一个，但因热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。
纵使命运让我跌倒100次，我也要从101次抗争中站起来————这便是热爱的力量。
1.联系上下文解释词语。(2分)
(1)酷爱:
(2)九死不悔:
2.本文的开头有什么特点?(2分)

3.从文中找出具体描写乔丹“热爱篮球”的句子，用波浪线画出。(2分)
4.第3自然段的“球员”加引号表示 的意思，说明乔丹 。第4自然段中“空中飞人”的引号表示 。(3分)
5.(1)乔丹是( )国( )队的篮球运动员。
(2)乔丹享有“( )” 的美誉,并五次荣获“( )”称号。 (4分)
6.说说你对文中画波浪线句子的理解。(2分)

Ⅲ.习作赢家
一、口语交际。(7分)
波波很喜欢看课外书，可爸爸说：“你就不好好学习，看了闲书有啥用！”你能替波波说服爸爸吗?




二、作文。 (25分)
有两个选题，请任选一个完成。题目自拟，400字左右。
(1)读了上面的两篇短文，相信你一定也有自己的一些想法和感受。请你联系实际，写一篇读后感。
(2)“父母的爱是滋润的春雨，如绚烂的夏花，像静谧(mì)的秋月，更似温暖的冬日。”请打开这份珍贵的记忆，从一件件小事中去再次感受父母对你无私而伟大的爱，把其中的一件事写下来。注意要写得真实感人。