北师大版七年级下册第2节 人体细胞获得氧气的过程教课内容课件ppt

这是一份北师大版七年级下册第2节 人体细胞获得氧气的过程教课内容课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，新知学习，支气管，呼吸道，气体进出肺的通道，气体交换的场所，呼吸系统，呼吸道的作用，阻挡灰尘和细菌等内容，欢迎下载使用。
据测定，一个人不进食不饮水最多能活7天，不进食但饮水能活10天。那么不呼吸能活多长时间呢？
1.能说出人体呼吸系统的组成2.能概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程
参考人体呼吸系统模式图，在空格处填上适当的名称
呼吸道和肺组成呼吸系统
鼻腔内有鼻毛和黏膜，空气进入鼻腔，鼻毛能阻挡空气中的小颗粒，黏膜能使冷的空气变得温暖湿润，也能粘连空气中的小颗粒。因此用鼻呼吸比用口呼吸更卫生。
结合鼻腔的结构特点，思考用鼻呼吸还是用口呼吸更卫生？
（空气和食物的共同通道）
（内表面有黏膜能分泌黏液，黏液可以粘连空气里的小颗粒形成痰液）
进入鼻腔的而空气经咽和喉进入气管。
吃饭时说笑，会厌软骨来不及遮住喉的入口，食物会误入气管。
吃饭时为什么不要大声说笑？
（1）气管是圆筒形的管道，下端分为左右支气管。气管壁由C形软骨支撑。
人体气管横切（示C型软骨）
（2）黏液腺分泌黏液： 粘住灰尘；湿润、清洁空气（3）管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排出灰粒、病菌和黏液（痰）。
肺位于胸腔，左右各一个，分别与左右气管相通。呼吸频率：一分钟大约呼吸16次。
肺是呼吸系统的主要器官，完成气体交换的重要场所。
（1）肺泡数量多（约3亿），面积大（约100平方米）（2）肺泡管壁薄：由一层细胞构成（3）肺泡外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维
肺适合气体交换的特点：
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
请大家将双手放在胸部，做一个深深的吸气和呼气，你有什么感觉？
吸气时，胸部肋骨向上向外运动，胸廓扩大。
呼气时，胸部肋骨向下向内运动，胸廓缩小。
外界与肺泡之间的气体交换，叫做呼吸，也叫肺通气。
胸廓扩大和缩小的运动就是呼吸运动
厨房饭菜的香味会传到客厅，盛开的鲜花会引来蜜蜂和蝴蝶。气体可以从浓度高的地方向浓度低的地方运动，就是气体扩散。
那么，肺泡内气体是如何与外界气体发生交换的呢？
肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的
肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换，称为肺的换气。
这个过程通过气体扩散实现。
含氧气少、含二氧化碳多的血液
含氧气多、含二氧化碳少的血液
肺泡与血液之间进行气体交换后，血液的成分发生了什么变化？
人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式运输；而大部分二氧化碳在血浆中运输。
联系前面学习到的知识，想一想血块为什么表层呈现鲜红色，而内层呈现暗红色？
血块的表层获得的氧多，血红蛋白与氧结合，使其呈现鲜红色；血块的内层由于氧的含量少，血红蛋白与氧分离，因而呈现暗红色。
血液与细胞之间的气体交换保证细胞进行呼吸作用
细胞进行呼吸作用时消耗氧气产生二氧化碳。因此，血液中氧向细胞里扩散，而细胞中二氧化碳向血液里扩散。血液与细胞之间进行的气体交换，使动脉血转变为静脉血。
血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换过程称为组织换气。这个气体交换过程也是通过气体扩散实现的。
由图示得知，血液中的氧气供给了组织细胞。氧气在细胞内的线粒体处氧化有机物。
血液与组织细胞之间的气体交换
1.经过组织里的气体交换，血液的成分发生了什么变化？
2.根据氧气、二氧化碳的含量多少进行排序：动脉血、静脉血、肺泡、组织细胞。
如图所示的实验，甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松一下。一段时间之后，观察甲乙两瓶中澄清石灰水的变浑浊情况。
（1）乙瓶中的浑浊程度_________（填“较高”或“较低”）， 说明呼出的气体中______________含量较多。
（2）产生以上变化的原因是：吸入的氧气进入血液中，与红细胞中的____________结合，被运输到了组织细胞，细胞利用氧气进行了呼吸作用。产生的气体通过_______循环运送到肺部，最终该气体穿过毛细血管壁和_______壁进入了肺泡，随着湿润的气体一起排出。