初中语文人教部编版八年级下册在长江源头各拉丹冬测试题

这是一份初中语文人教部编版八年级下册在长江源头各拉丹冬测试题，共4页。试卷主要包含了基础积累，综合性学习，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
一、基础积累（16分）
阅读下面的文字，回答1～3题。
我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上(树起/竖起)三脚架。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话咀咒的那一天，__①__。
这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面(张望/凝望)，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，__②__，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的(无所不为/无所不能)的创造力。
(选文有改动)
1．文中加点字的注音和画线词语的字形，全都正确的一项是( C )（2分）
A．鲜有人迹(xiăn) 咀咒 B．眩晕(xuán) 过于恭顺[来源:学_科_网]
C．虔诚(qián) 蠕动 D．劲旅(jìn) 浩浩苍苍
2．依次选用括号内的词语，最恰当的一项是( B )（2分）
A．树起 凝望 无所不为 B．竖起 张望 无所不能
C．竖起 凝望 无所不能 D．树起 张望 无所不为
3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( D )（2分）
A．①它才在蔚蓝的天幕下不情愿地露了面 ②身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌
B．①它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面 ②肩扛比人身还长的大冰凌，身裏羊皮袍[来源:学.科.网]
C．①它才在蔚蓝的天幕下不情愿地露了面[来源:学②肩扛比人身还长的大冰凌，身裹羊皮袍
D．①它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面 ②身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌
4.下列句中加点词语使用不正确的一项是(D)（2分）
A．红军曾在我们村安营扎寨。
B．人们正在散步时，突然天降大雨，真是大煞风景。
C．儿童时代的事至今仍历历在目，使我回味无穷。
D．这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。
(解析：D项“漫不经心”意思是随随便便，不放在心上，一般指对事。句中可用“漠不关心”，形容对人或事物冷淡，不关心。)
5.下列句子中，标点符号运用正确的一项是( .A )（2分）
A．阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
B．头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
C．冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样。挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。
D．那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏、像长发披肩。
6.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( C )（2分）
A．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
B．这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强。
C．端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
D．那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
7.下列句子没有语病的一项是( )（2分）
A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
C．据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D．由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
（解析B 本题考查学生辨析病句的能力。A项，“回响”与“情谊”搭配不当，删去“和浓浓的师生情谊”；C项，“超过”与“以上”重复，删去“以上”；D项，缺少主语，删去“由于”或者“使”。）
8.下列表述错误的一项是( )（2分）
A．本文选自《藏北游历》，是一篇游记散文，记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。
B．本文以作者的所见所感为线索，表达细腻，情感丰富，极富感染力。
C．本文多处运用比喻、拟人等修辞手法，描写了雪域高原的壮美景色。
D．本文语言诙谐，具有讽刺性。
（解析D 本文语言的特点是风趣、幽默，但并没有讽刺性。）
二、综合性学习（13分）
学习了《在长江源头各拉丹冬》一文之后，八(2)班开展“话说长江”的综合性学习活动，下面几项任务需要你协助完成。
1.【搜寻长江诗词】请写出两句与长江有关的诗句。（2分）
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2.【搜寻长江书法】关于下面这幅书法作品的说法，正确的一项是( )（2分）
A．这幅书法作品题的是“颂江长”。 B．图中书法的字体是隶书，稳重大气。
C．该作品落笔轻重有序，整体美观协调。 D．作品中“颂”字的写法错误。
3.【撰写环保标语】长江流域生态环境破坏严重，请拟一则标语呼吁人们保护母亲河——长江。（3分）
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4.【开展文化活动】请仿照示例，以“了解母亲河——长江”为主题，列出两项活动。（2分）
示例：活动一：实地考察长江流域污染状况
活动二：___________________________________________________________
活动三：____________________________________________________________
5.【研学长江发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，请写出你的发现。（4分）
材料一 西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说：“中国又称华夏，就因华山和夏水(今汉江)得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。
材料二 汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕，以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。
答案示例：
1.示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2. C
3.示例一：千金易得，一江难求。 示例二：保护水源，爱我家园，造福后代，长江之源。 示例三：保护长江，人人有责。
4.举办长江诗文朗诵比赛 办一期关于长江的手抄报
5.我的发现：(示例)汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。
三、阅读理解（31分）
（一）阅读下面的选文，回答问题。（9分）
①第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
②见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。
③拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
1.选文第①段中第一个破折号有什么作用？（2分）
补充说明我们过冰河的方式。
2.选文中作者写到“而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧”，这样写是不是显得作者很悲观？为什么？（3分）
不是；作者是用自己的亲身感受来描写冰河、雪域高原给人带来的感受，给人以身临其境之感。
3.理解选文第③段画线句的含义。（4分）
这句话有两层含义，表层含义是冰河下面的水流就是长江的源头，这一刻不停的流水孕育了奔腾千里的长江；深层含义是这长江的源头不仅孕育了长江，更孕育了长江沿岸的文化，孕育了中华民族，流露出作者对长江源头各拉丹冬的崇敬和赞美之情。
（二）阅读下面的文字，完成下列各题。(22分)
好沉的一抔土
石 英
①在这里，旧的皇历是更不灵了。
②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。
③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。
④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。
⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。
⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”
⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理。但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执着地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。
⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……
⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！
⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总工程师兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”
eq \(○,\s\up1(11))他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。
eq \(○,\s\up1(12))至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……
(略有删改)
1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3分)( D )
A．文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。
B．第⑥段王总工程师诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。
C．文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。
D．文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。
2.第②段在文中有什么作用？请简要分析。(4分)
紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。
3.结合语境，按照要求赏析。(6分)
高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
①赏析画线句子。(3分)
运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。
②赏析加点词语。(3分)
“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。
4.第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第eq \(○,\s\up1(12))段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。(3分)
沉重的历史已经过去；当下中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。
5.作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。(6分)
来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。