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    高中生物苏教版 (2019)必修2《遗传与进化》第四章 生物的进化第一节 生物进化理论生物进化理论发展的意义集体备课课件ppt

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    这是一份高中生物苏教版 (2019)必修2《遗传与进化》第四章 生物的进化第一节 生物进化理论生物进化理论发展的意义集体备课课件ppt,共25页。

    教材预习•必备知识全过关
    要点归纳•能力素养全提升
    一、现代生物进化理论以自然选择学说为核心
    1. 生物学家杜布赞斯基提出了现代综合进化论内容:______是生物进化的基本单位,________________________________________提供进化的原材料,__________决定生物进化的方向,______是物种形成的必要条件。
    突变(基因突变和染色体变异)和基因重组
    2. 种群是生物进化的基本单位
    3. 突变和基因重组提供进化的原材料
    (1) 在自然界中,由突变和基因重组产生的______________,为生物进化提供了原材料。(2) 基因突变产生新的__________,是影响基因频率变化的主要原因。在生殖过程中,等位基因通过__________形成不同的基因型,产生可遗传的变异。(3) 特点:只是提供生物进化的原材料,______决定生物进化的方向。
    4. 自然选择决定生物进化的方向
    (1)原因:在特定的环境中,种群内可遗传的变异将赋予某些个体生存和繁殖的优势,经过自然选择,这些具有有利变异的个体能更好地适应这种特定的生存环境,有更多的机会繁衍后代,相应的基因频率会不断提高;相反,具有不利变异的个体较难生存下去,留下后代的机会更少,相应的基因频率会不断下降。
    (2) 结果:自然选择的作用可以使种群的基因频率发生______改变,最终导致生物朝着一定的方向不断______。(3) 物种:具有一定的形态结构和生理功能特征,在自然状态下能够__________并繁殖______后代的一群生物个体,通常称为物种,简称为“种”。
    5. 隔离是物种形成的必要条件
    二、生物进化理论发展的意义
    1.生物进化理论在不断发展
    2. 分子进化的中性学说
    (1) 提出者:科学家__________。
    (2) 主要观点.&1& .
    3. 现代综合进化论和中性学说的区别与联系
    4. 生物进化理论对生物学的发展具有重要影响
    (1) 生物进化理论对整个生物界的发生和发展做出了符合__________的解释,把___________的思想引入________研究,使生物学发生了革命性的变化。(2) 生物进化理论所揭示的原理,有助于指导人们进行__________、植物栽培、___________等实践活动,也对__________、人工合成新物种等具有重要的指导意义。
    5. 生物进化理论对人们的思想观念具有重要影响
    (1) 生物进化理论颠覆了“________”的统治地位。(2) 生物进化理论促进了__________的发展。
    要点一 隔离在物种形成中的作用
    1.物种形成的三个环节突变和基因重组、自然选择、隔离三者关系如图所示:
    2.“图解法”把握物种形成的三大模式
    3.“列表法”比较物种形成与生物进化的不同
    例题 [2023·江苏苏州高一期中]下图中①②③④表示形成新物种的4个环节,⑤~⑩是种群内不同变异个体。下列有关叙述正确的是( )
    A.①表示地理隔离,它能直接导致甲、乙种群的基因频率发生改变B.②表示突变和基因重组,为自然选择提供材料,也可能随机改变基因频率C.③表示自然选择,通过直接选择基因型定向改变基因频率D.④表示生殖隔离,新物种的形成不一定需要经过④
    [解析] 由题图分析可知,①表示地理隔离,是由地理屏障引起的,将同一种生物彼此隔开,阻碍了种群间个体交配,从而使基因交流受阻,不能直接导致种群基因频率发生改变,A项错误;由题图分析可知,②表示可遗传的变异,产生进化的原材料,从而为自然选择提供材料,而可遗传的变异也可能随机改变种群基因频率,B项正确;由题图分析可知,③表示自然选择,其直接对象是生物的表型,间接对象是相关的基因型,根本对象是与表型相对应的基因,在其作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向进化,所以自然选择不能直接选择基因型,C项错误;生殖隔离是新物种出现的标志,新物种的形成一定需要经过④,D项错误。
    对点演练2 [2023·河南平顶山高一期末]科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群,经过长期演化已经形成两个物种,演化过程如图,相关叙述错误的是( )
    [解析] 自然界中物种的形成一般通过地理隔离最终达到生殖隔离,但还可以通过其他方式,比如低温处理植物幼苗导致染色体加倍,进而导致新植株与原植株之间产生生殖隔离,D项错误。
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