英语人教版 (PEP)Unit 2 My week Part A教学设计

这是一份英语人教版 (PEP)Unit 2 My week Part A教学设计，共3页。教案主要包含了语言能力目标，情感态度目标，思维品质目标，学习能力目标等内容，欢迎下载使用。

英语
年 级
五年级
课 题
Unit 2 My Week(Let's talk)
教材版本
书 名：人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1. 能够在情景中运用句型What d yu have n I have ... 询问并回答某天的课程安排。
2. 能够在情景中运用句型What d yu d n 询问并回答某人某天的活动安排。
3. 能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。
二、情感态度目标：
使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导他们既要抓紧时间校内学习，又要学会合理利用时间，劳逸结合。
三、思维品质目标：
使用思维导图帮助学生整理、归纳要点，把握文字思路和脉络，提高思维能力。
四、学习能力目标：
1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。
2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。
3.能够正确、规范书写句子。
教学内容
一、教学重点：
1.能够听、说、读、写重点句型: What d yu have/d n I...
2.能够熟读并理解课文文本。
二、教学难点：
根据所学文本创编对话。
教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）
教学流程
脚本内容
1.提示
课题
P1-3 主题页
1.Greeting and teacher’s self intrductin.
2.Talk abut “What’s yur favurite day?” “What classes d yu have?” （看课表） “What classes d yu have n Wednesdays?”
【设计意图】：通过老师自我介绍，看课表等活动，引导学生谈论本课主题：“My Week”既为新知做好铺垫，同时激发学生主动学习的热情。
2
情景
导入、
激活
旧知
P4
图片
问题导学，初步感知课文语篇
Task1:Let’s try. Listen and fill in the blank.
T:Wh are they? What day is it? What des Jhn have n Wednesdays?
出示学习策略：听音，找关键词，完成填空
【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词获取文本信息并初步感知对话内容。
3
学习
知识、
提升
认知
P5-7
图片
音频
呈现新知，教读重点句型
Task2:Let’s read and answer.
1. 出示重点句型：What d yu have n Thursdays?
I have ...
看图预测课文；听音找答案；完成问题回答；跟读课文
【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。
2. 问题导学，深入理解课文语篇
Wh is Jhn’s music teacher? What’s he like? （各三个选项）
学生通过自读课文，找出答案。
3. 问题导学：What des grandpa d n Thursdays? （三个选项）
出示学习策略：看图预测课文。
预设学生回答：He has a cking class.
替换练习，根据核心句型进行替换操练。
【设计意图】：替换练习中巩固本课的重难点词汇和句型，强化知识，加深对课文对理解。
P8-11
图片视频
复习巩固，按照正确的意群、语音、语调朗读课文
Task 3: Let’s listen and repeat
【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。
复习巩固，根据提示理解课文，并复述课文。
Task 4: Let's retell
My name is Jhn. I have ... n ______.
I lve music. _____ is my _____ teacher. He is nt strict. He is ______.
My grandpa has a ____ class with my grandma ____ Thursdays.
【设计意图】：通过关键词，培养学生整理归纳的能力。对对话内容进行深加工，进一步巩固运用所学内容。
4
能力
拓展、
学用
结合
P12
图片
联系生活实际，根据问题提示，引导学生谈论自己的某天
Task 5: Let’s share
T:Yes, that’s Jhn’s ne day. Hw abut yurs? Can yu chse 1 day f a week t intrduce?
【设计意图】：利用关键词，引导学生描述自己的某天，引导学既要抓紧时间校内学习，又要学会合理利用时间，劳逸结合。
5
作业
设计
P13
图片
Hmewrk
1. Listen and read
听读教材P14课文。
2.Practice and write
运用今天所学的知识结构，用英语采访你的朋友，并写成报告。
结尾P14
图片
Tday we talk abut a day. Every day is the best f the year. Please seize the day.