吉林省长春市榆树市2023-2024学年八年级上学期期末生物试卷+

这是一份吉林省长春市榆树市2023-2024学年八年级上学期期末生物试卷+，共20页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．（1分）具有“身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门”特征的动物是（ ）
A．线形动物B．环节动物C．扁形动物D．腔肠动物
2．（1分）观察水螅时，能区分出水螅身体的（ ）
A．上下B．前后C．左右D．背腹
3．（1分）下列关于动物与其生活环境相适应的叙述，不正确的是（ ）
A．蛔虫消化器官简单，适于在人体消化道内寄生生活
B．蝗虫有外骨骼，适于在陆地干燥的环境中生活
C．鲫鱼用鳍游泳，适于在水中生活
D．兔牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，与食草生活相适应
4．（1分）下列动物都属于环节动物的是（ ）
①沙蚕
②乌贼
③蚯蚓
④水蛭
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5．（1分）下列属于软体动物主要特征的是（ ）
①柔软的身体表面有外套膜
②身体表面覆盖角质的鳞片或甲
③大多具有贝壳
④运动器官是足
⑤靠刚毛或疣足辅助运动
A．①③⑤B．①③④C．②③④D．②③⑤
6．（1分）下列各种动物，不具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的是（ ）
A．河豚B．黄蝶C．蝉D．蜻蜓
7．（1分）下列动物属于无脊椎动物的是（ ）
A．鱼B．扬子鳄C．螃蟹D．乌龟
8．（1分）鱼之所以能够在水中自由自在地生活，下列特点中最关键的是（ ）
A．鱼有鳞片
B．鱼的体形与水中生活相适应
C．鱼必须在水中繁殖
D．鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳
9．（1分）俗话说“蛙满塘，谷满仓”，背蛙是“田园卫士”。关于青蛙的说法不正确的是（ ）
A．青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液
B．青蛙的肺发达，能适应陆地生活
C．青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波
D．幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
10．（1分）蝙蝠能够飞行，但不属于鸟，而属于哺乳动物（ ）
A．蝙蝠能滑翔
B．蝙蝠有翼
C．蝙蝠有胎生、哺乳的特征
D．蝙蝠四肢有爪
11．（1分）下列不属于陆生动物防止水分散失结构的是（ ）
A．蚯蚓的刚毛B．蛇的鳞片
C．蝗虫的外骨骼D．蜥蜴的鳞片
12．（1分）完成屈肘动作的正确顺序是（ ）
①骨骼肌收缩 ②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋。
A．③①②B．②③①C．①③②D．②①③
13．（1分）下列关于抗生素的叙述，正确的是（ ）
A．抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质
B．抗生素只杀死致病细菌，不会杀死其他细菌
C．生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复
D．抗生素虽能治病，但使用不当也对身体不利
14．（1分）下列关于病毒的说法，不正确的是（ ）
A．十分微小，没有细胞结构
B．可以在人体细胞内繁殖
C．可以在空气中独立生活
D．由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成
15．（1分）下列对生物的多样性的描述，不正确的是（ ）
A．保护生态种类的多样性，是保护生物多样性的根本措施
B．生物种类的多样性实质是基因的多样性
C．生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抗干扰、保持自身相对稳定的能力就越强
D．杂交水稻之父袁隆平利用基因的多样性培育出高产的杂交水稻新品种
16．（1分）保护生物多样性最为有效的措施是（ ）
A．迁出原地保护
B．建立植物的种子库，动物的精子库
C．建立自然保护区，实行就地保护
D．禁止一切形式的采猎和买卖珍稀动、植物行为
17．（1分）最基本的分类单位是（ ）
A．界B．纲C．科D．种
18．（1分）下列同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是（ ）
A．甲说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性
B．乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量利用周围的自然资源
C．丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用
D．丁说：金丝猴是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护
19．（1分）“春种一粒粟，秋收万颗子”“无心插柳柳成荫”描述的植物的生殖方式分别是（ ）
A．有性生殖 有性生殖B．无性生殖 无性生殖
C．有性生殖 无性生殖D．无性生殖 有性生殖
20．（1分）蜜蜂完全变态发育的正确过程是（ ）
A．幼虫→卵→蛹→成虫B．卵→蛹→幼虫→成虫
C．卵→幼虫→蛹→成虫D．卵→蛹→成虫
二、非选择题（共30分）
21．（5分）将下列动物与它体表的结构用线连接起来。
22．（6分）阅读下面资料，请分析资料回答有关问题。
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，招来许多蚂蚁，项羽不知是计
（1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢 （选：糖类水）。
（2）蚂蚁之间传递信息是靠 。
A.气味
B.声音
C.动作
D.爬行
（3）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的 （选：社会取食）行为特征的动物，成员之间有明确的分工，负责筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁的是 ；专司蚁穴保卫的是 ；专职的“产卵机器”是 。
23．（7分）在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示，根据图回答问题。
（1）步骤A中，配制的培养基要高温灭菌，目的是杀死其中的 。
（2）实验步骤中，B是 过程，完成步骤C需要在适宜的 下进行。
（3）从上述培养过程可知，细菌和真菌的生活必须具有的基本条件是 、 、适宜的温度和一定的生存 。
（4）如果出现的菌落小，且表面光滑黏稠，可判断这是 的菌落。
24．（6分）如图是细菌结构的示意图，根据图回答问题。
（1）写出图中下列结构的名称：A ，F 。
（2）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有 ，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。
（3）细菌的生殖方式是 。
（4）观察图可知，细菌和动植物细胞的结构主要区别是没有成形的 。
（5）如图所示，能够控制物质进出细菌细胞的结构代表字母是 （选：B或E）。
25．（6分）“公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一，使用公筷能否有降低病菌的传播风险，专家们为此专门开展了实验探究。
步骤1：实验小组在餐馆，一共点了6道菜。餐前均经严格的第一次无菌采样。
步骤2：每道菜分成两份，一份使用公筷，一份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜
步骤3：采集的样本通过冷链运到实验室，经过48小时的培育。再分别测试餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落数。测试结果如下表。
注：cfu/g是指每克待检样品培养出的菌落形成单位。
（1）专家是基于什么问题进行这项研究的？ 。
（2）每道菜分成两份的目的是为了进行 实验。
（3）餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜的最可能的原因是 。
A．未经过高温杀菌
B．黄瓜易滋生细菌
（4）分析实验数据，可以发现每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显 （ 多/少），证明使用公筷 （能/不能）有效降低病菌的传播风险。据此，你对“使用公筷”的态度是 。
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题1分，共20分，请将答案写在本大题下面的答题卡上）
1．（1分）具有“身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门”特征的动物是（ ）
A．线形动物B．环节动物C．扁形动物D．腔肠动物
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
【解答】解：A、线形动物的身体通常呈长圆柱形，不分节，有原体腔，后端有肛门；
B、环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成。故B不符合题意；
C、扁形动物身体背腹扁平，有口无肛门；
D、腔肠动物的身体呈辐射对称，有口无肛门；故D符合题意；
故选：D。
【点评】此题考查了腔肠动物的主要特征，属于基础考查．
2．（1分）观察水螅时，能区分出水螅身体的（ ）
A．上下B．前后C．左右D．背腹
【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门
【解答】解：水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，能分出上下，体壁由内胚层，体内有消化腔，可见A符合题意。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是掌握水螅的结构特点。
3．（1分）下列关于动物与其生活环境相适应的叙述，不正确的是（ ）
A．蛔虫消化器官简单，适于在人体消化道内寄生生活
B．蝗虫有外骨骼，适于在陆地干燥的环境中生活
C．鲫鱼用鳍游泳，适于在水中生活
D．兔牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，与食草生活相适应
【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，结合动物的形态结构特征进行解答．
【解答】解：A、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，而不是没有专门的消化器官。
B、蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活。
C、鱼的身体长有胸鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，C正确。
D、家兔是草食性动物，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，D错误。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答．
4．（1分）下列动物都属于环节动物的是（ ）
①沙蚕
②乌贼
③蚯蚓
④水蛭
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【分析】环节动物的特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成．代表动物有沙蚕、水蛭和蚯蚓等。
【解答】解：①沙蚕、③蚯蚓，属于环节动物。
故选：C。
【点评】解题的关键是知道环节动物的特征和典型动物。
5．（1分）下列属于软体动物主要特征的是（ ）
①柔软的身体表面有外套膜
②身体表面覆盖角质的鳞片或甲
③大多具有贝壳
④运动器官是足
⑤靠刚毛或疣足辅助运动
A．①③⑤B．①③④C．②③④D．②③⑤
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色。
【解答】解：软体动物的特点有：①柔软的身体表面有外套膜；③大多具有贝壳；②身体表面覆盖角质的鳞片或甲是爬行动物的特点。
故选：B。
【点评】掌握软体动物的主要特征是解题的关键。
6．（1分）下列各种动物，不具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的是（ ）
A．河豚B．黄蝶C．蝉D．蜻蜓
【分析】节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。
【解答】解：具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的属于节肢动物、蝉、蜻蜓等都属于节肢动物，用鳍游泳，可见A符合题意。
故选：A。
【点评】熟记节肢动物特征的身体分部，而且足和触角分节，有外骨骼。
7．（1分）下列动物属于无脊椎动物的是（ ）
A．鱼B．扬子鳄C．螃蟹D．乌龟
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
【解答】解：根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，属于无脊椎动物；鱼，属于脊椎动物。
故选：C。
【点评】做这题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱．
8．（1分）鱼之所以能够在水中自由自在地生活，下列特点中最关键的是（ ）
A．鱼有鳞片
B．鱼的体形与水中生活相适应
C．鱼必须在水中繁殖
D．鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳
【分析】鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于生活在水中。
【解答】解：鱼之所以能够在水中自由自在的生活，最重要的两个特点就是，二是能用鳍在水中游泳，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡；鱼的呼吸器官是鳃。
故选：D。
【点评】解题的关键是知道鱼类适于在水中生活的特点。
9．（1分）俗话说“蛙满塘，谷满仓”，背蛙是“田园卫士”。关于青蛙的说法不正确的是（ ）
A．青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液
B．青蛙的肺发达，能适应陆地生活
C．青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波
D．幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
【解答】解：A、青蛙的皮肤裸露，辅助青蛙呼吸。故正确。
B、青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功。
C、青蛙的眼睛后面有鼓膜。故正确。
D、青蛙的幼体只可以生活在水中，正确。
故选：B。
【点评】两栖动物是从水生到陆生的过渡期，既有适应陆地生活的性状，也有适应水中生活的特征。
10．（1分）蝙蝠能够飞行，但不属于鸟，而属于哺乳动物（ ）
A．蝙蝠能滑翔
B．蝙蝠有翼
C．蝙蝠有胎生、哺乳的特征
D．蝙蝠四肢有爪
【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。
【解答】解：AB、鸟类的翼是前肢变成的，因此蝙蝠能滑翔；
C、蝙蝠的生殖发育特点是胎生，而不像鸟类那样卵生；
D、蝙蝠四肢有爪与哺乳动物的主要特征无关。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握哺乳动物的特征。
11．（1分）下列不属于陆生动物防止水分散失结构的是（ ）
A．蚯蚓的刚毛B．蛇的鳞片
C．蝗虫的外骨骼D．蜥蜴的鳞片
【分析】（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。
（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。
（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
【解答】解：A、蚯蚓的刚毛有协助运动的作用；
BCD、蛇的鳞片、蜥蜴的鳞片。
因此。
故选：A.
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握陆生动物与环境的相适应的特点。
12．（1分）完成屈肘动作的正确顺序是（ ）
①骨骼肌收缩 ②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋。
A．③①②B．②③①C．①③②D．②①③
【分析】本题考查骨、骨骼肌和关节在运动过程中的协调关系和动作产生的过程。
【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，就会牵动骨绕着关节活动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。例如。屈肘时，肱三头肌舒张，肱三头肌收缩。在运动中，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用。
故选：A。
【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
13．（1分）下列关于抗生素的叙述，正确的是（ ）
A．抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质
B．抗生素只杀死致病细菌，不会杀死其他细菌
C．生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复
D．抗生素虽能治病，但使用不当也对身体不利
【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．
【解答】解：A、抗生素能杀死细菌。A错误。
B、抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，它是由真菌中的青霉菌产生的。会杀死其他细菌。
C、抗生素也不能包治百病。滥用还会引起细菌的抗药性增强。并不是尽早服用抗生素。C错误。
D、凡是药物都有一定的毒性和副作用，恰当选择药物并合理使用，故抗生素虽能治病。D正确。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确抗生素的作用和安全用药知识．
14．（1分）下列关于病毒的说法，不正确的是（ ）
A．十分微小，没有细胞结构
B．可以在人体细胞内繁殖
C．可以在空气中独立生活
D．由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成
【分析】病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
【解答】解：A、病毒十分微小，比细菌还小得多，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构。
B、病毒只营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，B正确。
C、病毒只营寄生生活，C错误。
D、病毒无细胞结构，D正确。
故选：C。
【点评】掌握病毒的结构特点是解题的关键。
15．（1分）下列对生物的多样性的描述，不正确的是（ ）
A．保护生态种类的多样性，是保护生物多样性的根本措施
B．生物种类的多样性实质是基因的多样性
C．生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抗干扰、保持自身相对稳定的能力就越强
D．杂交水稻之父袁隆平利用基因的多样性培育出高产的杂交水稻新品种
【分析】1、生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。
2、保护生物多样性措施：
①就地保护：把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；
②迁地保护：在生物多样性分布的异地，通过建立动物园、植物园、树木园、野生动物园、种子库、基因库、水族馆等不同形式的保护设施，对那些比较珍贵的物种、具有观赏价值的物种或其基因实施由人工辅助的保护；
③建立基因库：建立基因库，来实现保存物种的愿望；
④构建法律体系：必须运用法律手段，完善相关法律制度，来保护生物多样性；
⑤增强宣传和保护生物多样性的力度。
【解答】解：A、保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，保护了生物的栖息环境，环境与生物是一个统一的整体，因此保护生物的栖息环境，保护生物的栖息环境，A符合题意；
B、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，基因的多样性决定了生物种类的多样性，B不符合题意；
C、生态系统的结构包括生产者、分解者，其复杂程度决定了生态系统维持平衡能力的大小，因为生态系统的结构越复杂，其抵抗外界干扰的能力就越强，C不符合题意；
D、我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，这是利用了生物基因的多样性。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握生物多样性的相关知识。
16．（1分）保护生物多样性最为有效的措施是（ ）
A．迁出原地保护
B．建立植物的种子库，动物的精子库
C．建立自然保护区，实行就地保护
D．禁止一切形式的采猎和买卖珍稀动、植物行为
【分析】保护生物多样性的措施：
（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。
（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【解答】解：生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，进行保护和管理。
故选：C。
【点评】熟记保护生物多样性的基本措施是解题关键，其中最有效的措施是就地保护。
17．（1分）最基本的分类单位是（ ）
A．界B．纲C．科D．种
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位。可见D正确。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确生物的分类依据。
18．（1分）下列同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是（ ）
A．甲说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性
B．乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量利用周围的自然资源
C．丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用
D．丁说：金丝猴是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护
【分析】此题考查的知识点是生物多样性的认识。解答时可以从合理利用生物资源、生物多样性的保护方面来切入。
【解答】解：A、中国地大物博。我国有高等植物3万余种、种繁多、家养动物的种类也很丰富。生物资源属于可再生资源。故该选项不符合题意；
B、对自然资源，符合自然规律，做到靠山养山吃山。故该选项不符合题意；
C、要保护生物多样性，科学合理的开发利用。故该选项不符合题意。
D、金丝猴是我国特有的珍稀动物，符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解科学合理开发利用生物资源。
19．（1分）“春种一粒粟，秋收万颗子”“无心插柳柳成荫”描述的植物的生殖方式分别是（ ）
A．有性生殖 有性生殖B．无性生殖 无性生殖
C．有性生殖 无性生殖D．无性生殖 有性生殖
【分析】（1）有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
（2）无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。无性生殖主要包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。
【解答】解：“春种一粒粟，秋收万颗子”从生殖方式上看经过两性生殖细胞的结合；“无心插柳，从生殖方式上看不需要两性生殖细胞的结合。
故选：C。
【点评】判断有性生殖还是无性生殖主要看是否经过两性细胞的结合。
20．（1分）蜜蜂完全变态发育的正确过程是（ ）
A．幼虫→卵→蛹→成虫B．卵→蛹→幼虫→成虫
C．卵→幼虫→蛹→成虫D．卵→蛹→成虫
【分析】完全变态发育是昆虫变态的两种类型之一。昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。经过完全变态而长成的昆虫。如蝶、蚊、蝇、蜜蜂、蚕等。不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。如蝗虫等。
【解答】解：蜜蜂的发育属于完全变态发育，经过卵、蛹和成虫等4个时期
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。
二、非选择题（共30分）
21．（5分）将下列动物与它体表的结构用线连接起来。
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
【解答】解：A、河蚌的身体柔软，具有坚硬的贝壳。
B、蝗虫的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，属于节肢动物。
C、蚯蚓的身体由许多体节构成，靠体壁进行呼吸。
D、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
E、家鸽有喙无齿，前肢特化为翼，心脏四腔，有气囊辅助呼吸，卵生。
故答案为：
【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。
22．（6分）阅读下面资料，请分析资料回答有关问题。
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，招来许多蚂蚁，项羽不知是计
（1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢 糖类 （选：糖类水）。
（2）蚂蚁之间传递信息是靠 A 。
A.气味
B.声音
C.动作
D.爬行
（3）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的 社会 （选：社会取食）行为特征的动物，成员之间有明确的分工，负责筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁的是 工蚁 ；专司蚁穴保卫的是 兵蚁 ；专职的“产卵机器”是 蚁后 。
【分析】动物的社会行为具有以下特点：群体内部有明显的组织；成员之间有明确的分工；有的哺乳动物群体内还有明显的等级．群体中分工合作时进行信息交流的方式是：声音、形体姿态、动作及气味等。
【解答】解：（1）蚂蚁属于昆虫，它喜食甜食，这与蚂蚁的食性有关。
（2）动物之间通过动作、声音、性外激素等进行信息交流，它们之间是通过触角传递信息的。
（3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为。蚂蚁有雄蚁、工蚁和兵蚁之分、喂养雌蚁；兵蚁专司蚁穴保卫。蚂蚁是具有明显的社会行为特征的动物，共同维持蚁群的生活。
故答案为：（1）糖类
（2）A
（3）社会；工蚁；蚁后
【点评】明确各种行为的概念特点是解题的关键。
23．（7分）在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示，根据图回答问题。
（1）步骤A中，配制的培养基要高温灭菌，目的是杀死其中的 细菌 。
（2）实验步骤中，B是 接种 过程，完成步骤C需要在适宜的 温度 下进行。
（3）从上述培养过程可知，细菌和真菌的生活必须具有的基本条件是 水 、 营养物质（有机物） 、适宜的温度和一定的生存 空间 。
（4）如果出现的菌落小，且表面光滑黏稠，可判断这是 细菌 的菌落。
【分析】1、细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度，还有有机物。
2、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
3、细菌菌落的特点：比较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，呈白色。真菌的菌落一般比较大，呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、褐、黄等颜色。如果出现的菌落小，且表面光滑黏稠。
【解答】解：（1）将制备好的培养基先进行高温灭菌，目的是杀死其中的细菌。
（2）将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种，所以B过程为接种过程，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，过一段时间观察结果。因此，B是接种过程。
（3）从上述培养过程可知，细菌和真菌的生活需要一定的条件、适宜的温度。
（4）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌菌落的特点：比较小，呈白色，且表面光滑黏稠。
故答案为：
（1）细菌；
（2）接种；温度；
（3）水；营养物质（有机物）；
（4）细菌。
【点评】此题是一道基础题，需要平时多练习。
24．（6分）如图是细菌结构的示意图，根据图回答问题。
（1）写出图中下列结构的名称：A DNA ，F 鞭毛 。
（2）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有 叶绿体 ，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。
（3）细菌的生殖方式是 分裂生殖 。
（4）观察图可知，细菌和动植物细胞的结构主要区别是没有成形的 细胞核 。
（5）如图所示，能够控制物质进出细菌细胞的结构代表字母是 B （选：B或E）。
【分析】观图可知：A是DNA集中区、B是细胞膜、C是细胞壁、D是荚膜、E是细胞质、F是鞭毛。
【解答】解：（1）细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞质等部分构成，只有DNA集中的核区；另外，还有一些特殊结构，有些生有鞭毛、F是鞭毛。
（2）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。
（3）细菌的生殖方式是分裂生殖，即一个细菌分裂成两个细菌的过程。
（4）细菌和动植物细胞的结构主要区别是细菌细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物。
（5）B细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细菌细胞。
故答案为：
（1）DNA；鞭毛。
（2）叶绿体。
（3）分裂生殖。
（4）细胞核。
（5）B。
【点评】掌握细胞的结构特点及生殖方式是解题的关键。
25．（6分）“公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一，使用公筷能否有降低病菌的传播风险，专家们为此专门开展了实验探究。
步骤1：实验小组在餐馆，一共点了6道菜。餐前均经严格的第一次无菌采样。
步骤2：每道菜分成两份，一份使用公筷，一份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜
步骤3：采集的样本通过冷链运到实验室，经过48小时的培育。再分别测试餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落数。测试结果如下表。
注：cfu/g是指每克待检样品培养出的菌落形成单位。
（1）专家是基于什么问题进行这项研究的？ 使用公筷能否有效降低病菌的传播风险 。
（2）每道菜分成两份的目的是为了进行 对照 实验。
（3）餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜的最可能的原因是 A 。
A．未经过高温杀菌
B．黄瓜易滋生细菌
（4）分析实验数据，可以发现每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显 少 （ 多/少），证明使用公筷 能 （能/不能）有效降低病菌的传播风险。据此，你对“使用公筷”的态度是 倡议使用公筷 。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）该实验探究的问题：使用公筷能否有效降低病菌的传播风险？
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外。每道菜分成两份的目的是为了进行对照实验。
（3）餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜，原因是餐前的凉拌黄瓜未经过高温杀菌。
（4）由表中数据可见：每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显少，由此说明使用公筷能有效降低病菌的传播风险。
故答案为：（1）使用公筷能否有效降低病菌的传播风险；
（2）对照；
（3）A
（4）少；能；倡议使用公筷或支持使用公筷
【点评】关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
A.河蚌
a.鳞片
B.蝗虫
b.刚毛
C.蚯蚓
c.羽毛
D.鲫鱼
d.外骨骼
E.家鸽
e.贝壳
菜名
结果（cfu/g）
餐前
餐后
公筷
非公筷
凉拌黄瓜
14000
16000
45000
盐水虾
160
150
220
干锅茶树菇
1100
4600
79000
炒芦笋
30
30
530
咸菜八爪鱼
60
20
5000
香辣牛蛙
60
150
560
A.河蚌
a.鳞片
B.蝗虫
b.刚毛
C.蚯蚓
c.羽毛
D.鲫鱼
d.外骨骼
E.家鸽
e.贝壳
菜名
结果（cfu/g）
餐前
餐后
公筷
非公筷
凉拌黄瓜
14000
16000
45000
盐水虾
160
150
220
干锅茶树菇
1100
4600
79000
炒芦笋
30
30
530
咸菜八爪鱼
60
20
5000
香辣牛蛙
60
150
560