高中信息技术粤教版 (2019)必修1 数据与计算第二章知识与数字化学习2.1 知识与智慧2.1.1 知识完美版ppt课件

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这是一份高中信息技术粤教版 (2019)必修1 数据与计算第二章知识与数字化学习2.1 知识与智慧2.1.1 知识完美版ppt课件，文件包含21知识与智慧pptx、粤教版高中信息技术必修1《数据与计算》21知识与智慧doc、2-1智慧mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共13页，欢迎下载使用。

信息技术必修1《数据与计算》
谁能说出“334554321123322”这串数字的含义？
如果把它们整理成“| 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3 2 2 - |”呢？
知识是人们运用大脑对所获取或积累的信息进行的提炼、研究和分析的结果，能够精确的反应事物的本质
1995年，被誉为知识创造理论之父的野中郁次郎认为“知识创造是在丰富隐性知识的同时将其显性化，然后对显性知识进行组合，并结合实践再次形成新的隐性知识，这是一个动态的螺旋运动过程。”由此，可以推论人的知识产生和获取过程如下：① 人类先天自带模仿能力。② 通过模仿理解，领悟一部分隐性知识，即「运用信息的能力」；③ 再利用语言表达，展示出可以表达出来的显性信息；④ 别人通过你表达出来的显性信息，总结提炼出他自己能理解的显性知识；⑤ 再把显性知识通过实践，内化成他的隐性知识
阅读教科书第26~27页“欧姆定律实现” 的内容，思考问题知识是怎么发现的？
三：观看思考智慧是什么？
智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。
三：思考数据信息知识智慧的关系
数据、信息、知识和智慧是逐层递进的概念，前者是后者的基础与前提，后者是前者的抽象与升华。
1.运用数字化工具探究数理知识的实验步骤正确顺序是()①分析数据，建立模型②实验验证模型③收集实验数据④利用数字化工具进行数学实验A.①②③④B.②①③④C.③①②④D.③④①②2.“欧姆定律标准式为：I=U/R”、“电压表示数U=3V”、“3”三种描述分别对应的是()A知识、数据、信息B.知识、信息、数据C.信息、知识、数据D.数据、信息、知识