初中物理沪科版九年级全册第五节 全球变暖与水资源危机同步达标检测题

这是一份初中物理沪科版九年级全册第五节 全球变暖与水资源危机同步达标检测题，共5页。试卷主要包含了水是人类环境的重要组成部分，地球上淡水的总量大约是3，自制一个简易的滤水器，3%左右等内容，欢迎下载使用。

知能提升
1.关于节约用水,下列说法不正确的是( )
A.节约用水是每个公民应尽的责任
B.节约用水应从我们身边做起
C.节约用水要尽可能不用水
D.节约用水是全世界达成的共识
2.水是一种重要的自然资源,与人类及生物生存、工业生产等息息相关,以下有关水的认识或观点,你认为正确的是( )
A.水分子可通过高倍光学显微镜观察到
B.天然降水洁净、清澈,应提倡将其直接作为饮用水
C.在淡水资源缺乏的岛上,可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水
D.白天,植物吸收大量的水,主要用来满足光合作用
3.(2022·山东淄博中考)水是人类环境的重要组成部分。水通过吸热、放热在固态、液态、气态三种状态间转化,如图所示。已知甲是水,则( )
A.乙是冰
B.丙是水蒸气
C.由丙到甲的过程放热
D.由丙到甲是熔化过程
4.地球上淡水的总量大约是3.5×107 km3,其中包括雪水、冰、地下水、湖泊水等多种类型,见下表:
请你从水的可利用的角度说出由上表得到的一个启示: 。
5.下图是地球上的水循环示意图,请你用物态变化知识简单描述水循环的过程。
探究创新
6.自制一个简易的滤水器。用一个较大的饮料瓶,在瓶底穿一个小孔,在瓶底垫一些透水的纤维(棕丝一类的物品),将沙、石等分层装入瓶中(约半瓶),这样就制成了一个简易的滤水器。
(1)请问:器材中的纤维、沙、石在其中起了什么作用?
(2)请你试着把洗菜后的废水倒入滤水器中,用容器收集从瓶底小孔流出来的水,比较一下,有什么变化?
(3)试一下,洗衣服用完的废水是否也可以用这种滤水器净化,如不能,你能不能想个办法将这些废水重新得以利用呢?
第五节 全球变暖与水资源危机
知能·提升训练
知能提升
1.C 节约用水是一个共同的话题,是每个公民应尽的义务,应该从每个人身边做起,并不是不用水,该用水的地方还是要用水的。
2.C 分子的直径用10-10 m这个数量级来描述,这个数量级非常小,高倍的光学显微镜无法观察,必须使用先进的电子显微镜才能观察到。天然降水看起来清澈、干净,其实含有许多悬浮在空气中的粉尘、杂质和微生物,不能直接饮用。可以通过蒸馏的方式,使海水中的水和盐分离,提取淡水。白天太阳光照射,植物吸收的水中很大一部分将蒸发,用于光合作用的非常少。
3.D 由甲是水、甲转变成乙要吸热可知,乙是水蒸气,可推导出丙是冰,故A、B错误;从丙到甲是熔化过程,要吸热,故C错误,D正确。
4.解析 由表中数据可以看出,全世界淡水储量中占最大份额的是冰雪水,它主要分布在地球两极;其次是地下水。比较容易开采的、与人类生活和生产关系密切的淡水储量只占总水量的极小比例。由题中给出的数据我们可获得各方面的信息。在对信息进行处理时要把握一定的方向性。如本题中有关淡水的信息,就应从题中给出的“水的可利用”这一提示出发进行分析处理。
答案 虽然地球上淡水的总量较多,但是可供人们直接利用的淡水含量较少,只占淡水总量的0.3%左右
5.答案 海洋中的水在太阳的照射下,温度升高蒸发成水蒸气升到高空,在高空中,水蒸气遇冷温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶,这就形成了云,当在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,就会下落。在下落过程中,小冰晶熔化成小水滴,与原来的水滴一起落到地面,这就形成了雨。
探究创新
6.解析 这是一道创新制作题,动手做一做,体验制作的乐趣。瓶中的纤维、沙、石放在瓶中,其目的是过滤水中所含的颗粒性杂质;经过滤水器过滤后的洗菜水和没有过滤前相比较,因除去了颗粒性杂质,水会变清;洗衣服用完的废水中一般不含颗粒性杂质,而含有溶解性杂质,故不能用这种滤水器净化,利用这些废水可以冲洗卫生间或便池等。
答案 (1)过滤水中的泥沙等杂质。
(2)比原来的水清了。
(3)不能,可以用洗衣废水冲洗卫生间等。水的类型
淡水比例/%
冰雪水
68.7
地下水
30.960 0
湖泊水
0.260 0
沼泽水
0.033 0
河水
0.006 0
大气水
0.037 0
生物水
0.003 2