生物七年级上册第二单元 生物体的结构层次第二章 细胞怎样构成生物体第二节 动物体的结构层次图片ppt课件

这是一份生物七年级上册第二单元 生物体的结构层次第二章 细胞怎样构成生物体第二节 动物体的结构层次图片ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了前知回顾，学习目标，任务一，任务二，上皮组织，肌肉组织，神经组织，结缔组织，加油哦，“卡片找伙伴”等内容，欢迎下载使用。
One day, a mnkey rides his bike near the river. This time he sees a lin under a tree. The lin runs at him. He is afraid and falls int the river. He can’t swim. He shuts. The rabbit hears him. He jumps int the river. The rabbit swims t the mnkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant cmes alng. He is very strng. He helps the rabbit and mnkey. Three friends are very happy. They g t the elephant’s hme. Then, three f them becme gd friends.
Meng Meng Da.
1、人和动物体都是由一个细胞发育而来，这个细胞就是 。2、细胞经过细胞生长，细胞的 （数目/体积）增加；经过细胞分裂，细胞的 （数目/体积）增加。
问题：受精卵→→→→人？
THE WORKBOOK BETWEEN THE FRESH ILLUSTRATIONS STYLE LATTICES
第二章 细胞怎样构成生物体
第二节 动物体的结构层次
细胞分化、组织、器官、系统概念
识别人体的四种基本组织
阅读教材P59内容，回答下列问题：
一、细胞分化形成不同的组织
2、细胞分化的结果形成了什么？
2、细胞分化的结果是形成了 。
在个体发育的过程中，一个或者一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
你能用不同的几何图形将下图补充完整，以表示出细胞分化的过程吗？
阅读教材P60图2-12，并结合视频内容，完成下表中内容。
多分布在体表和各种管腔壁的内表面以及构成各种腺体。
收缩、舒张，使机体产生运动。
感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。
支持、连接、保护和营养。
想一想： 如果你的皮肤不慎被划破，你会疼、会流血。这说明皮肤中可能含有哪些组织？
上皮组织神经组织结缔组织
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
二、组织进一步形成器官
你知道的人体器官有哪些？
请将你手中的各“器官”按功能进行分类。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了系统。
三、器官构成系统和人体
有人说：只要运动系统完好，就能完成运动，你认同这种说法吗？
“生物体是一个统一的整体”
上皮组织、肌肉组织神经组织、结缔组织
1.细胞分化的结果是形成了（ ） A．组织 B．器官 C．系统 D．人体 2.人体里不断流淌的“血液”属于（ ） A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织
3.人的皮肤主要由哪种组织构成（ ） A.肌肉组织 B.神经组织 C.结缔组织 D.上皮组织
4.人的大脑是由100多亿个神经细胞组成的，它们构成大脑的神经组织。此外，大脑中还有其他一些组织（如结缔组织），所以大脑属于人体的一个（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统5.动物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 
7.下列四种生物体的结构中，属于动物或人体器官的是（ ）A.人体口腔上皮细胞 B.家鸽血管内流动的血液C.人体具有消化功能的胃 D.皮肤的表层
6.下列属于人体结构层次的是（ ） A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．细胞→器官→人体 C．细胞→器官→组织→人体 D．细胞→组织→器官→人体