河北省石家庄市藁城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

这是一份河北省石家庄市藁城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题，共7页。试卷主要包含了将答案写到答题卡上， 两首诗分别蕴含着怎样的哲理？， 解释下列句中加着重号的词语， 将下列句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。

1.本试卷共6页，考试时间100分钟。
2.将答案写到答题卡上。
第一部分（1〜4题 21分）
1. 在下面的横线上填写出相应的句子。
（1）万里赴戎机，______。______，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（2）独坐幽篁里，______。（王维《竹里馆》）
（3）______，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（4）______，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）烟笼寒水月笼沙，______。（杜牧《泊秦淮》）
（6）斯是陋室，______。______，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
2. 根据注音写出相应的汉字，给加着重号的词语注音。
（1）书籍是人通往未来旅途中忠实的伴侣（ ）和朋友。
（2）难翻的老山界被我们这样（ ）（bèn zhòng）的队伍战胜了。
（3）书法家启功先生告诫我们：想写好字，不临字帖（ ），只能越写越糟
（4）快速行进飞船与大气（ ）（mó cā），产生的高温把舷窗外面烧得一片通红。
3. 下面语文常识表述不正确的一项是（ ）
A. “他只说了一句话”中“他”代词，“只”是副词，“说”是动词，“了”是助词，“一句”是数量词，“话”是名词。
B. “独怆然而涕下”中的“涕”指眼泪，“木兰当户织”中的“户”指“窗户”。
C. 古人往往用“折柳”表送别，《阿长与<山海经>》中有“正月初——大早吃福橘讨吉利”的习俗。
D. “岱宗”指东岳泰山，“春社”指立春之后第五个戊日，人们来祭祀土地神，以祈求丰收。
4. 你所在班级举办“孝老敬亲，从我做起”综合性学习，请你积极参与，完成下列各题。
（1）猜“孝”义——参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
（2）感“孝”心——新时代，“00后”的对“孝”的认识有了新特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。
A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C.我偶尔会和爸爸妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
①______ ②______
（3）活动中，小明倾诉了他的烦恼：他觉得奶奶太啰唆，管得太多，为此还和奶奶吵了一架，不理奶奶了。请你运用以下名言中的一则来劝说小明。
名言：①长幼有序。②百善孝为先。③老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。
第二部分（5〜22题49分）
一、
阅读下面古诗，回答小题。
甲
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
乙
过松源晨炊漆公店（其五）
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
5. 甲乙两诗的作者分别是北宋的______（人名）以及______的杨万里。
6. 甲诗中的“闻说”是______的意思，“莫言”是______的意思。
7. 两首诗分别蕴含着怎样的哲理？
二、
阅读下面文字，回答小题。
[甲]
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]
余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕①数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
注：①偕：一同，一起。
8. 解释下列句中加着重号的词语。
（1）濯清涟而不妖 濯：______
（2）陶后鲜有闻 鲜：______
（3）余忆年少 年少：______
（4）余以为妙绝 以为：______
9. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
10. 甲文托物言志，借“莲”表现出作者______高尚人格和对追名逐利世态的厌恶；乙文借景抒情，描绘雨中荷花的语句是“______”，描绘雨后荷花的语句是“______”。
11. 甲文称莲为“花之君子”，乙文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉？请联系文段内容谈谈你的看法。
三、
阅读下面文字，回答小题。
草记
贾平凹
①1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地。天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，夕阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。
②我默默地走着。先是并不留意，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜索去。四周依旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安静。定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的——草高不盈尺，条叶，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂；有的已空壳，在风中铮铮颤着细音；有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼。四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。
③我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来。问起驼峰间的牧人，回答说：这草叫佛手肿。草古怪，名字也古怪。我再问，回答是：“它怎么能不长绒毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊！”
④我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在。漠漠边关沙地，也是如此。而万事万物既有存在的生命，又都有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀！遥想竹林中的蛇可以是青色。湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟来遗播籽的繁衍。生活给了它瘠贫，也同时给了它奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色以香诱惑蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡。要不，怎么会有这么多的白绒团儿各自在寻找自己的归宿呢？
⑤“这草很多吗？”我问牧人。“当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。”
⑥“那走过的草坝子上怎么没这种草？”“它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。”
⑦“它只能在沙地上长？”“要不怎么说是苦命的呢？”
⑧牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了。
⑨啊，荒凉的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人。但骆驼不懂人语，不能言语；牧人能言，但不能写出以示天下。只有我记下此草，草可悲草亦可幸也。
12. 结合上下文，说说第①段中画线句子的作用。
13. 谈谈你对结尾段中的“草可悲，草亦可幸也”的理解。
14. 选文与《一颗小桃树》，蕴含着作者怎样相同的情思？
四、
阅读下面的文字，回答小题。
剪一段时光温暖你
①时光会苍老，生活则会继续。每段时光都会演绎着不一样的悲喜人生，匆匆逝去的是无情光阴，而沉淀下来的却是温暖记忆。
②儿时最大的乐趣，就是依偎在奶奶怀里，看奶奶剪窗花。奶奶最擅长剪纸艺术，那时村里谁家有了喜事，总要找奶奶剪大红喜字或者并蒂莲花等图案，贴在窗户上增添喜庆气氛。
③剪喜字是有讲究的，若是人家想要红双喜，那么奶奶剪的时候就要下功夫，一张红纸对折，一把剪刀细细地揣摩着，剪刀一路下去蜿蜒曲折。再把红纸打开时，一幅漂亮的红双喜字就剪出来了。
④对于剪窗花，奶奶一直情有独钟。当年爷爷和奶奶从关里来到关外，一路走来缺衣少吃，奶奶就用自己的双手，走一路剪一路，用漂亮窗花换来一些食物。后来，日子虽然贫穷但总算安稳下来，奶奶还是喜欢剪窗花。
⑤儿时，和奶奶去田野里打柴草，奶奶挥舞着镰刀在前面割，我在后面帮着往起摞。累了，我和奶奶坐在草丛里休息。奶奶不抱怨累。反而有兴致地观察着周围的野花儿，花儿五颜六色，一朵一朵娇艳欲滴。奶奶在心里记下花儿的模样，几天后，就能剪出一幅漂亮的窗花儿。
⑥每到春节，是奶奶最劳累的时候，左邻右舍都来找奶奶剪窗花儿。他们一边嗑着瓜子一边闲聊，而奶奶的双手则要不停地剪着，常常累得腰酸背痛。看着村里人拿着窗花笑眯眯地离去，奶奶会露出欣慰的笑容。
⑦有一年春节，奶奶剪出一幅大红的“年年有余”，我开心地准备贴出去，奶奶却领着我来到村东头。那里新搬来一户人家，生活很贫穷，窗户上糊着黑乎乎的窗纸。奶奶把大红窗花，贴在窗纸上，在雪花的映衬下，整个院子都亮丽起来，女主人拉着奶奶的手，眼泪不停地流着。
⑧那时在农村，一般人家都是住草房。有一年，因为烟囱冒火，结果火烧连营，前村有一半人家烧得片甲不留，奶奶就把一些村民让到家里居住。每天，奶奶都要用白面掺些玉米面蒸一大锅馒头，还把家里存的腊肉拿出来，做菜给他们吃。但他们还是愁眉苦脸的，毕竟没有了家。
⑨奶奶开始为他们剪窗花儿，一边剪一边安慰着：“这世上没有过不去的坎儿，只要人平安就好，勤快点将来什么都会有的，这就像剪窗花，把那苦日子剪掉，留下的就是让你看着开心的窗花儿，慢慢过好日子在后头呢”。奶奶剪出花样最多的是“岁岁平安、五谷丰登”，奶奶用朴素的语言，美丽的窗花，安慰着村民，让他们有勇气面对困难。
⑩剪一段时光温暖你。在那贫瘠岁月里，奶奶的窗花比世间任何一朵花儿，都要芬芳美丽，四季绽放从不凋零。
15. 简析选文标题的作用。
16. 从描写的角度，赏析第③段加线句子的表达效果。
17. 文中的奶奶是怎样的人？结合文章具体内容简要分析。
18. 结尾段在文章结构和内容表达上分别起什么作用？
19. 文章说“匆匆逝去的是无情光阴，而沉淀下来的却是温暖记忆。”在你的生命中也有一个人给你留下温暖记忆，请把当时温暖的场景写下来。
五、名著阅读（7分）
20. 任务：学校拟征集《骆驼祥子》的改编创意。下面是小娟同学拟写的部分剧情提纲。结合小说内容，将提纲补充完整。
21. 《骆驼祥子》中底层人物的命运，如祥子、小福子和老马等，均充满悲剧色彩。请结合整本书，从社会、个人的角度，探究这类底层人物命运悲剧的原因。
22. 快速阅读《海底两万里》时，应关注书中的哪些关键信息，跳过哪些次要信息？
第三部分（23题50分）
任选一题写作。（50分）
23. 以《______的那一刻》为题，写一篇文章。
要求：①注意选材；②将你认为写得精彩的雅词雅句、细节描写、景色渲染用波浪线勾画出来；③文从字顺，抒发自己的真情实感；④600字以上；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
24. 以“牛”为话题，写一篇文章。
要求：①注意选材；②将你认为写得精彩的雅词雅句、细节描写、景色渲染用波浪线勾画出来；③文从字顺，抒发自己的真情实感；④600字以上；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
《骆驼祥子》
第一幕《憧憬》
渴望过，上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的车。
第二幕《挣扎》
①____________
第三幕《②______》
小福子自缢，祥子失去最后一丝希望，沦为一具麻木、颓废的行尸走肉。