期末复习专练 专题08：现代文阅读-2023-2024学年 三年级语文上学期期末复习题型专练 解析版（统编版）

这是一份期末复习专练 专题08：现代文阅读-2023-2024学年 三年级语文上学期期末复习题型专练 解析版（统编版），共54页。
现代文阅读(一)
骡子和铃铛
①一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。
②一天，骡子【推开 撞开】篱笆，进了菜园。白菜、韭菜一畦畦（qí），鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串【尖利 锐利】的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“坏家伙，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟。要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……”
③骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
④没多久，骡子拉着一车货，长途跋涉，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响。“一头结实顶用的骡子，”乡亲们竖起大拇指夸奖道，“拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞，多有气魄啊！”
⑤“叮当，叮当。”铃铛听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”
⑥骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望了望旁边的菜园，不禁感到一阵阵【隐痛 欣喜】，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”
⑦“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊。”
⑧骡子听了铃铛的话说道：“____”
1．联系上下文，在文中的【】里选择恰当的词语。
2．根据故事内容填写下图。
3．第⑤自然段中铃铛响得更加起劲的原因是 。
4．故事的最后，当骡子听到铃铛的话时，它会说些什么呢？横线上填哪一句话最合适（ ）。
A．谢谢你，铃铛，我知道了不能做坏事，否则必将受到惩罚。
B．我明白了真正的朋友会在我们犯错时，提醒我们改正；在我们做得对时，鼓励我们坚持。
C．原来如此，下次你不要出卖别人了，也不能随便吹捧别人。
【答案】1．撞开；尖利；隐痛
2．闯进菜园吃菜；主人用竹枝抽打骡子；拉着一车货返回；发出脆响
3．赞扬骡子，希望骡子能取得更大的成绩；
4．B
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
1．结合上下文，“骡子【推开 撞开】篱笆”这句应选“撞开”，指骡子非常鲁莽；“一串串【尖利 锐利】的急响，钻进了主人的耳中”这句描述“急响”应该用“尖利”，指响声很刺耳；“突然，它望了望旁边的菜园，不禁感到一阵阵【隐痛 欣喜】”结合上下文，这句中应该选“隐痛”，是心里痛苦的意思。
故答案为：撞开；尖利；隐痛
2．结合短文内容，骡子闯进菜园吃菜，铃铛发出急响，主人用竹枝抽打骡子；骡子拉着一车货返回，铃铛发出脆响，乡亲们竖起拇指夸赞。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：闯进菜园吃菜；主人用竹枝抽打骡子；拉着一车货返回；发出脆响
3．结合上下文，因为骡子得到了乡亲们的称赞和夸奖，铃铛也很高兴，所以铃铛响得更加起劲。结合上下文进行理解作答。
故答案为：赞扬骡子，希望骡子能取得更大的成绩；
4．结合短文内容，特别还是铃铛对骡子说的话，可以知道真正的朋友会在我们犯错时，提醒我们改正；在我们做得对时，鼓励我们坚持。结合短文内容和各项表述，进行选择作答。
故答案为：B
现代文阅读(二)
狐狸的惊诧
①山羊和兔子是邻居，它们相处____（chǔ chù）得很好，无论谁遇到难处____（chǔ chù），彼此都尽力给予帮助。
②平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去。兔子有事出去，山羊病了，兔子硬是摸着黑，请来了鹿医生为山羊治病。它们可真是一对好朋友。
③狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一次，它遇见了山羊问：“你和兔子怎么那么要好？它长得那么矮小
④山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里它眼望远处____（chǔ chù）的山岭，仿佛看到了那天夜里兔子不辞辛苦为它请医生的感人情景，接着又说：“所以我也把心给了兔子。”
⑤“什么？把心给了人家？嗨，你们这样做真是太傻了!”说罢，狐狸摇着头
5．给文中的“处”字选出正确的读音。
6．在文中找出下列词语的近义词。
惊诧一一
7．“狐狸见了这一切，觉得非常惊讶”，“这一切”指什么呢？请在文中找出句子来并画上横线。
8．假如狐狸问兔子，兔子会怎样回答呢？请也用上“因为……所以……”的句式在横线上写一写，注意加上合适的标点。
狐狸问兔子：“你和山羊怎么那么要好？” 因为 所以 兔子笑着回答
9．第⑤段中狐狸说的话你同意吗？为什么？
【答案】5．chǔ|chù|chù
6．惊讶
7．平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去。兔子有事出去，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了十几里路，请来了鹿医生为山羊治病。它们可真是一对好朋友。
8．“；山羊用真心对我；，
9．不同意。因为山羊和兔子以真心换真心，他们不是傻。不懂得以心换心，真诚待人的人是不会理解人们之间的深厚友谊的。
【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
5．考查了多音字。处：表示处置；办理；处罚。读“chǔ”。表示地方，读“chù”。故“相处”的“处”应读“chǔ”。“难处”“远处”的“处”应读“chù”。
故答案为： chǔ；chù；chù
6．考查找近义词。先理解所给词语的意思，再从文中找出意思相近的词即可。“惊诧”就是惊讶，诧异，文中意思相近的词是“惊讶”。在文中第③段句子“ 狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。 ”
故答案为： 惊讶
7．考查了提取选文信息。从文中第②段句子“平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去。兔子有事出去，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了十几里路，请来了鹿医生为山羊治病。它们可真是一对好朋友”可知答案。
故答案为： 平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去。兔子有事出去，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了十几里路，请来了鹿医生为山羊治病。它们可真是一对好朋友。
8．考查想象和表达。结合文中第④段句子“因为兔子把心给了我。所以我也把心给了兔子”进行想象仿写。这是兔子说的话用引号，句末用句号，停顿用逗号。
故答案为：“； 山羊用真心对我 ；，
9．考查了语言表达能力。结合选文内容写出自己的观点。不同意，待人真诚才能以心换心，收获深厚的友谊。他们不是傻。
故答案为：不同意。因为山羊和兔子以真心换真心，他们不是傻。不懂得以心换心，真诚待人的人是不会理解人们之间的深厚友谊的。
现代文阅读(三)
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。
“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为____，我们的勤劳却是为了____……”
蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。
10．在文中横线上填入恰当的词。
11．联系是上下文了解词语：
妒忌：
心服口服：
12．蚂蚁为什么心服口服？
13．读了这篇短文，你有何体会？
【答案】10．自己；人类
11．因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。；心里嘴上都信服，真心实意地信服。
12．因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心服口服。
13．蜜蜂采了花粉酿蜜却大部分是贡献给了人类，体现了“人人为我，我为人人”的互助协作的精神，蜜蜂的奉献精神既赢得了人们的赞誉，也为自己酿造了甜蜜的生活。我们要从小树立服务他人，快乐自己的思想，作一个被社会需要的优秀公民。
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
10．考查了按照文段内容填空。从“蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。”可知，这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为自己，我们的勤劳却是为了人类……
故答案为：自己；人类
11．考查了词语意思的理解。妒忌：因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。心服口服：文中指蚂蚁心里嘴上都信服，真心实意地信服。
故答案为：因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。心里嘴上都信服，真心实意地信服。
12．考查了文段内容的理解。从“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为自己，我们的勤劳却是为了人类……”可知，因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心服口服。
故答案为：因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心服口服。
13．本题考查结合文章内容谈感悟。结合文章的主旨，联系生活实际，围绕“生活需要奉献精神”“为社会创造价值，才是真正的快乐”来谈即可。
故答案为：蜜蜂采了花粉酿蜜却大部分是贡献给了人类，体现了“人人为我，我为人人”的互助协作的精神，蜜蜂的奉献精神既赢得了人们的赞誉，也为自己酿造了甜蜜的生活。我们要从小树立服务他人，快乐自己的思想，作一个被社会需要的优秀公民。
现代文阅读(四)
____
这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。
跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”小猪想到了一个绝妙的好主意！小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”话刚说完，“砰！”小猪就摔倒了。“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”
还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”鹦鹉尖叫着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”说着，鹦鹉摇动树叶上的积水，积水把小猪身上的颜料冲掉了。
“讨厌！”小猪叹了口气“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做鹦鹉一定更有趣……”他从地上爬下来。他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。“嗨！”小猪站在树上跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”“你不是鹦鹉！”猴子大笑着说，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！
“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。
“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”
14．读完全文，想想文章写了些什么。根据文章的内容，给文章起个题目。
15．根据提示，找到对应的语句，摘抄在提示后面的横线上。
提示：表现小猪得意的句子：
表现小猪烦恼的句子：
16．根据给出的句子，在横线里写出小猪的特点。
①他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。
②看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！
③路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”
17．下面哪个说法更接近文章的中心？选择正确选项（ ）。
A．模仿别人是得不到真正的快乐的。
B．勇于尝试，就会让生活变得精彩。
C．宽容对待别人，人间才会充满温暖。
【答案】14．小猪变形记
15．小猪咚咚地跑回去做了—对高跷，然后踩着高跷散步去了。；“烦、烦、烦、烦、烦!总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看!”
16．喜欢模仿；喜欢冒险；喜欢炫耀
17．A
【解析】【点评】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
14．考查给短文加题目。短文中的小猪总觉得自己不幸福，认为做小猪很无聊。于是，他一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会儿装扮成鹦鹉由此，他也遭遇了许多滑稽有趣、荒诞搞笑的事情故短文题目可为：小猪变形记。
故答案为：小猪变形记
15．考查根据提示，找到对应的语句。短文表现小猪得意的句子：小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。表现小猪烦恼的句子：“烦、烦、烦、烦、烦!总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看!”
故答案为：小猪咚咚地跑回去做了—对高跷，然后踩着高跷散步去了。/“烦、烦、烦、烦、烦!总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看!”
16．考查学生对人物形象的分析。阅读文章可知，我认为这是一个喜欢模仿、冒险和刺激的小猪。具体表现：①"他找来羽毛和贝壳，给自己做了—对翅膀和一个大鸟嘴"表现小猪喜欢模仿的特点。
②"看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险!"表现小猪喜欢冒险的特点
③“路上，小猪遇到了斑马。‘嗨，下面的那位!小猪跟斑马打招呼，‘我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。"表现小猪喜欢炫耀的特点.
故答案为：①喜欢模仿；②喜欢冒险；③喜欢炫耀
17．考查文章的中心。短文中的小猪变来变去，结果闹出了许多笑话，最后小猪明白了，原来当小猪是最开心的事情。文章的中心思想是告诉我们：每个人都有自己的优点，不用刻意去模仿别人，做好自己喜欢的事才是最快乐的。故A.模仿别人是得不到真正的快乐的正确。B.勇于尝试，就会让生活变得精彩错误。C.宽容对待别人，人间才会充满温暖错误。
故答案为：A
现代文阅读(五)
爷爷一定有办法
①当小鼹（yǎn）鼠约瑟还是娃娃的时候，爷爷用主人废弃的窗帘布为他缝了一条奇妙的毯子。奇妙的毯子又舒服又保暖，还可以把噩（è）梦通通赶跑。
②不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子变得又破又旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，用不了了，真该把它丢了。”“爷爷一定有办法。”约瑟说。
③爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。爷爷拿起剪刀，开始咯吱、咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出，缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够改做……”很快，一件奇妙的外套做成了。约瑟穿上这件奇妙的外套，开开心心跑去玩。
④不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套变得又旧又小了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，不合身了，真该把它丢了。”“爷爷一定有办法。”约瑟说。
⑤爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。爷爷拿起剪刀，开始咯吱、咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出，缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够改做……”不久，一件奇妙的背心做成了。约瑟穿上这件奇妙的背心，高高兴兴上学去。
⑥不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心变得又小又脏了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心，好难看啊，真该把它丢了。”“爷爷一定有办法。”约瑟说。
⑦爷爷 ____。约瑟 ____
……
18．爷爷依次缝制了 、 和 。
A.背心
B.毛毯
C.外套
D.窗帘
19．联系上下文和生活经验，可以猜“噩梦”的“噩”字的意思是 ____。
A．真实而愉快的B．美好而甜蜜的
C．好运而喜人的D．可怕而惊人的
20．为什么说爷爷缝制的毛毯“奇妙”？用横线在文中画出一个句子。
21．根据故事内容预测故事发展，爷爷会把背心改做成什么？约瑟又会怎么样？在第⑦自然段的横线上写一写。
22．你喜欢爷爷的办法吗？为什么？
23．根据故事内容判断下列信息对错。
①约瑟是一只小鼹鼠。
②妈妈让爷爷给约瑟改做衣物。
③这是一篇童话故事，故事中的动物和人一样会说话，有情感。
【答案】18．B；C；A
19．D
20．奇妙的毯子又舒服又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。
21．拿起剪刀，咔嚓咔嚓，一条好看的手帕做好了；拿上这条好看的手帕，和小伙伴们玩起了丢手绢
22．我喜欢爷爷的办法，因为爷爷总能开动脑筋，变废为宝。
23．正确；错误；正确
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．结合短文内容，也有一次给小鼹鼠约翰缝制了毛毯、外套、背心；结合短文内容，进行理解作答。
故答案为：BCA
19．结合上下文，“噩梦”指可怕的吓人的梦，“噩”指“可怕的吓人的”；结合对词语的理解，进行正确作答。
故答案为：D
20．结合短文内容，“奇妙的毯子又舒服又保暖，还可以把噩（è）梦通通赶跑。”这句描写了毛毯的奇妙之处。
故答案为：奇妙的毯子又舒服又保暖，还可以把噩（è）梦通通赶跑。
21．结合短文，展开想象，也还可以把背心改成什么，如“手帕”“手套”等，结合自己的理解和想象，进行作答。
故答案为：拿起剪刀，咔嚓咔嚓，一条好看的手帕做好了；拿上这条好看的手帕，和小伙伴们玩起了丢手绢。
22．结合文中描写，任何不起眼的布料和衣服，爷爷都能用自己的巧手，把它变成一件有用的衣服，结合短文内容，进行理解作答。
故答案为：我喜欢爷爷的办法，因为爷爷总能开动脑筋，变废为宝。
23．结合短文内容，①约瑟是一只小鼹鼠。这句表述正确；②结合“有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，用不了了，真该把它丢了。”这项表述错误；③结合文中对小鼹鼠约瑟以及爷爷和妈妈的描写，这项表述正确。
故答案为：正确；错误；正确
现代文阅读(六)
（二）蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
（根据《伊索寓言》相关内容改写）
24．蚊子开始能战胜狮子的原因是
25．最后被蜘蛛消灭的原因是
26．“若说不是这样，你到底有什么力量呢？”这句话中的“这样”一词指代的是（ ）
A．用爪子抓，牙齿咬。
B．我不怕你，你并不比我强。
C．你比我强得多。
27．文中两次写蚊子吹着喇叭，对此理解正确的一项是（ ）
A．两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。
B．两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的无畏、果敢；第二次表现蚊子的扬扬自得，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。
C．两次描写作用都是一样的，表现了蚊子骄傲自大、扬扬自得的心态。
28．这则寓言故事说明了什么？
【答案】24．扬长避短
25．骄傲自大
26．B
27．B
28．这则寓言故事告诉我们为人处世应扬长避短，不要因为一点胜利而得意忘形，骄兵必败。
【解析】【点评】寓言童话题材的阅读题，解答的关键是要能感悟出作者通过此故事，想要揭示一个什么问题。
24．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，根据文中第②段“蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。”可知蚊子开始能战胜狮子的原因是扬长避短。
故答案为：扬长避短
25．根据文中第②段“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。”可知最后被蜘蛛消灭的原因是骄傲自大。
故答案为：骄傲自大
26．考查学生对文章内容的理解。根据文中第①段“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？”可知这句话中的“这样”一词指代的是前文“我不怕你，你并不比我强。”
故答案为：B。
27．根据文中第②段“蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。”可知第一次写蚊子吹着喇叭，是在描写蚊子向狮子发起进攻的样子，表现了蚊子的无畏、果敢；
根据文中第②段“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。”可知第二次写蚊子吹着喇叭，是在描写蚊子战胜狮子后骄傲自得的样子，表现蚊子的扬扬自得，不可一世。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。
故答案为：B。
28．考查了寓言的寓意。阅读文章可知，蚊子根据自己的优势和狮子的劣势，合理利用战术，战胜了狮子，胜利后却骄傲自大，被蜘蛛网粘住了。概括文章的主旨应从蚊子先胜利后失败的原因上描写，这则寓言故事告诉我们为人处世应扬长避短，不要因为一点胜利而得意忘形，骄兵必败。
现代文阅读(七)
断尾的狐狸
①一个寒冬的清晨，狐狸跑到村边的冰窟窿旁边去饮水。不知是粗心大意，还是命中注定，而且在冰里被冻住了。
②事情本来好办，只消使劲拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，轻松脱身溜回家。可是狐狸舍不得自己的尾巴，这尾巴多么浓密，金光闪亮！
③不，不能毁了自己漂亮的尾巴。狐狸决定再等一等——天刚蒙蒙亮，人们都还睡着呢，冰雪融化，尾巴就能从冰窟窿里解冻了。这样想着，可尾巴却越冻越牢。
④再一瞧，天色逐渐亮了起来，人们起床开始活动了，这时那只可怜的狐狸，左冲右突，但尾巴已经被死死地固定在冰里了。
⑤天已大亮，狐狸正着急，幸好这时一只狼跑过来。狐狸看到了希望，快救救我，我快没命啦！”这时狼收住了脚步——它挺身而出，十分简单：它一口咬断了狐狸的尾巴。
⑥断了尾巴的狐狸，撒腿跑回了家，他想：____。
（选自《伊索寓言》，江苏凤凰科学技术出版社，有删改）
29．联系上下文，我知道第②自然段中，“只消”的意思是 ____。
A．只要B．只能C．只好
30．根据故事的内容，判断下列说法是否正确
①狐狸被弄湿尾巴是命中注定的。
②狐狸的尾巴刚被冻住时，只要拔掉一二十根毫毛，就能脱身。
31．请根据故事内容，梳理这个故事的情节，并用简洁的语言写下来。
32．故事的最后，狐狸会想些什么？发挥想象，写一写。
33．故事中的狐狸因为 最后失去了 。从这个故事中，我懂得了 。
【答案】29．A
30．错误；正确
31．尾巴尖弄湿了；天色逐渐亮了起来；在冰里被冻住了；它一口咬断了狐狸的尾巴
32．我真是自作自受啊！早知如此。
33．舍不得自己尾巴上的几根毛；尾巴；我们不能因小失大
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
29．考查词语含义。联系上文“不知是粗心大意，还是命中注定，它的尾巴尖弄湿了，而且在冰里被冻住了”，我知道第②自然段中，“只消”的意思是只须；只要。
故答案为：A。
30．考查短文内容的理解。从“一个寒冬的清晨，狐狸跑到村边的冰窟窿旁边去饮水”可知，狐狸被弄湿尾巴是因为狐狸跑到村边的冰窟窿旁边去饮水，①狐狸被弄湿尾巴是命中注定的手法是错误的。
从“事情本来好办，只消使劲拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，狐狸就能在人来之前，轻松脱身溜回家”可知，②狐狸的尾巴刚被冻住时，只要拔掉一二十根毫毛，就能脱身的说法是正确的。
故答案为：错误；正确
31．考查短文故事的情节的概括。事情的起因是：清晨，狐狸跑到村边的冰窟窿旁边去饮水。不知是粗心大意，还是命中注定，它的尾巴尖弄湿了，而且在冰里被冻住了。接着是：天色逐渐亮了起来，尾巴已经被死死地固定在冰里了。结果是：天已大亮，一只狼跑过来——它挺身而出，它一口咬断了狐狸的尾巴。
故答案为：尾巴尖弄湿了；天色逐渐亮了起来；在冰里被冻住了；它一口咬断了狐狸的尾巴
32．考查想象写话。结合短文主旨，写出狐狸的想法。例： 我真是自作自受啊！早知如此。
故答案为： 我真是自作自受啊！早知如此。
33．考查概括短文主旨。这篇文章写的是狐狸跑到村边的冰窟窿旁边去饮水，被弄湿尾巴。他舍不得自己尾巴上的几根毛，却失去了整个尾巴。这个故事告诉我们不能因小失大。
故答案为：舍不得自己尾巴上的几根毛；尾巴；我们不能因小失大
现代文阅读(八)
阅读《安全疏散示意图》，完成练习。
天天一家去旅行，他们在酒店办理入住手续后拿到了一张房卡。房卡背面有如下内容，请你仔细阅读，回答问题。
34．天天一家所住的房间是（ ）
A．8303号B．8304号C．8305号D．8308号
35．天天一家所住的楼层，消火栓和安全通道的数量对应的一组数字是（ ）
A．2 1B．2 3C．3 2D．3 1
36．如果发生火灾，下列做法正确的一项是（ ）
A．立即乘电梯离开B．大喊大叫，不知所措
C．按照指示路线前往安全通道D．准备好绳索跳窗户
37．如果天天的爸爸打开门就发现有浓烟，他应该怎样告知酒店前台？
38．如果突发火灾，请你为天天一家设计一条最佳逃生路线。
【答案】34．B
35．C
36．C
37．他应该立即拨打“0477—3859067“，或内线电话“8102“告知酒店前台。
38．天天一家应从房间正对面的安全通道或安全楼梯逃生。
【解析】【点评】考查非连续性文本、实践作业、内容理解与概括、开放探究。要先看懂图，再用连贯的话回答问题。
34．本题考查筛选信息的能力。根据文本可知，图片为乐乐一家的房卡背面的内容，根据“敬告“一栏第3条，从“套房“示意图中找出带•的房间即可。
故答案为： B
35．考查内容理解与概括。根据消防栓和安全通道的图标在图中找到其具体位置，再数出其数量即可。
故答案为： C
36．考查内容理解与概括。根据“敬告”第一条“如若发生火灾，请您切勿惊慌，本酒店拥有先进的消防避险设施，可确保您安全转移”即可作答。
故答案为： C
37．本题考查迁移运用的能力。根据生活常识可知，发现着火了，可根据示意图中“敬告“一栏第4条的提示来处理。
故答案为：他应该立即拨打“0477—3859067“，或内线电话“8102“告知酒店前台。
38．本题考查开放探究。结合“敬告“一栏第2条可知，如发生危险，可按照指示路线前往安全通道，那儿有服务人员会带领客人到安全地点。因此我们可先找到示意图中表示疏散路线的图标，根据箭头指示找到离天天一家住的房间最近的安全通道或安全楼梯，再组织语言作答。
故答案为：天天一家应从房间正对面的安全通道或安全楼梯逃生。
现代文阅读(九)
最棒的玉米
①从前，有一个老婆婆在屋后种了一大片玉米，眼看着收获的日子一天天近了。
②玉米地里，那个最大的、颗粒饱满的玉米高兴地说：“收获那天，老婆婆一定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”附近其他的玉米听了也都陆声附和地称赞着。
③收获那天到了，老婆婆拄着拐杖来摘玉米，她只是看了看那个最好的玉米，并没有把它摘走。“可能是老婆婆眼神不太好，明天她一定会把我摘走的。”那个很棒的玉米虽然有点失落，但还是自我安慰着。
④第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他玉米，可唯独没有摘这个自以为很棒的玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的。”棒玉米仍然自我安慰着。
⑤第三天，第四天，老婆婆没有来。这以后的好多好多天，老婆婆都没有来，玉术被摘走的希望越来越渺茫……
⑥直到一个漆黑的夜晚，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得干瘪坚硬。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体就要腐烂，我真是自作自受啊！”它很绝望，也很悲痛，它甚至想自行了断，在这个暴风骤雨的凄凉夜晚，永远地消失掉算了……
⑦不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，它抬起头来，睁开双眼，一下就看到了站在它面前的老婆婆。
⑧老婆婆也在用一种柔和的且光瞧着它即 自言自语道 这可是今年最好的玉米 拿它作种子的话 明年的玉米一定比今年长得好呦
⑨这时，棒玉米才明白老婆婆不摘它的原因。
⑩当它想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……
⑪相信自己，但有时候也需要耐心和韧性。
39．给文中划线的句子加上标点符号。
40．根据“最棒的玉米”的情感变化，完成思维导图（填序号）
①心灰意冷②并不灰心③充满自信④恍然大悟⑤绝望悲痛
③→ → → →
41．初读文题时，你一定有很多疑问，请你提出一个有思考价值的问题。
我的问题： 。
读完全文，你认为这个问题的答案是什么？
我的答案： 。
42．假如老婆婆把“最棒的玉术”和其他玉米一起摘走，会发生什么样的结局呢？你从这个故事中得到什么启发？
【答案】39．老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语道：“这可是今年长得最好的玉米，用他当种子，明年我的玉米一定会长得更好!”
40．②；①；⑤；④
41．老婆婆不早摘走这只棒玉米的原因是什么？；想让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，作为明年的种子。
42．假如老婆婆把“最棒的玉米”和其他玉米一起摘走，结果可能是“最棒的玉米”成了一个普通的玉米，成了人们的食物，而成不了种子。从这个故事中我得到的启发是：人要相信自己，成功需要等待，付出了，并非所有的事情都能立竿见影，这时坚持、耐心最为重要，不要半途而废。
【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
39．考查了学生对标点符号的运用。如果提示语在引语前，它后面一般应该用冒号，说的话用引号。一句话未说完用逗号。表达感叹的语气用感叹号。即为：老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语道：“这可是今年长得最好的玉米，用他当种子，明年我的玉米一定会长得更好!”
故答案为：老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语道：“这可是今年长得最好的玉米，用他当种子，明年我的玉米一定会长得更好!”
40．考查学生对心理变化的揣摩。阅读文章可知，老婆婆刚开始摘玉米时，最棒的玉米充满自信，但老婆婆并没有把他摘走。最棒的玉米以为老婆婆明天一定会把它摘走，并不灰心。可是从这以后的好多天，老婆婆也没有来过。它有点心灰意冷了。直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到对自己的估量太高了。其实，自己是今年最差的玉米，他绝望，他悲痛。有一天老婆婆把它摘走了作为明年的种子，这时，棒玉米才恍然大悟，明白老婆婆为什么不摘走它。所以“最棒的玉米”经历的心理变化是：充满信心——并不灰心——心灰意冷——绝望悲痛——恍然大悟。
故答案为：②、①、⑤、④
41．考查学生对提出问题并解决的能力。学生结合文章内容回答即可。示例：老婆婆不早摘走这只棒玉米的原因是什么？读完全文，我认为这个问题的答案是：想让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，作为明年的种子。
故答案为：老婆婆不早摘走这只棒玉米的原因是什么？想让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，作为明年的种子。
42．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。示例：假如老婆婆把“最棒的玉米”和其他玉米一起摘走，结果可能是“最棒的玉米”成了一个普通的玉米，成了人们的食物，而成不了种子。从这个故事中我得到的启发是：人要相信自己，成功需要等待，付出了，并非所有的事情都能立竿见影，这时坚持、耐心最为重要，不要半途而废。
故答案为：假如老婆婆把“最棒的玉米”和其他玉米一起摘走，结果可能是“最棒的玉米”成了一个普通的玉米，成了人们的食物，而成不了种子。从这个故事中我得到的启发是：人要相信自己，成功需要等待，付出了，并非所有的事情都能立竿见影，这时坚持、耐心最为重要，不要半途而废。
现代文阅读(十)
大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟。它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁冒着风雨，上了征程。
夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧。”鸭子指着那天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，我怕流汗，等（爽快 凉爽）____些再走也不迟。”大雁顶着烈日，上了蓝天。
秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该启程了吧。”鸭子缩缩脖子说：“秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。
冬天，大雁对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了，一年就要过去啦！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，把头摇得像拨浪鼓：“这么冷的天，你要去，自己去吧！”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁迎风斗雪，飞向远方。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀（退化 退后）____了，以至于再也飞不起来了，连走路也像个步履蹒跚的老头子，而大雁，迎风雨，越飞越高，越飞越远，也越来越矫健，成了著名的旅行家。
43．选出短文中括号里恰当的词语。
44．大雁和鸭子的理想是 。
45．这篇短文是按照 顺序来写的。一年四季中鸭子面临的困难分别是： 、 、 、 。
46．你觉得阻碍鸭子飞行的根本原因是什么？
47．读了这个故事，你明白了什么道理？
【答案】43．凉爽，退化
44．当旅行家
45．时间；有雨；炎热；天气凉；有大雪
46．鸭子怕困难，缺乏迎难而上的勇气。
47．做任何事情都要付出努力。只有不怕困难，坚持不懈，才会成功。
【解析】【点评】本题考查寓言故事阅读。要求学生认真的品读课文，理解课文内容，根据题目进行分析。
43．考查选择恰当的词语。先理解词语的意思，再结合具体的语境选择恰当的词语即可。凉爽：表示的是一种温度适宜、气氛舒适的感觉。凉快：清凉爽快。结合语境，此处选用“凉爽”合适。退化：意思是生物体的一部分器官变小，机能减退、甚至完全消失。退后：意思是退下，退去。结合语境此处选用“退化”合适。
故答案为：凉爽；退化
44．考查了对文段内容的理解。从文中第①段“大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。”可知，大雁和鸭子的理想是当旅行家。
故答案为：当旅行家
45．考查了对文段内容的理解。根据文中第②段“春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”根据文中第③段“夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧。”鸭子指着那天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，我怕流汗，等凉爽些再走也不迟。”根据文中④段“秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该启程了吧。”鸭子缩缩脖子说：“秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”根据文中第⑤自然段“冬天，大雁对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了，一年就要过去啦！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，把头摇得像拨浪鼓：“这么冷的天，你要去，自己去吧！”可知这篇选文是按照时间顺序来写的。一年四季中鸭子面临的困难分别是有雨、炎热、天气凉、有大雪。
故答案为：时间；有雨；炎热；天气凉；有大雪
46．考查了对文段内容的理解。熟读文段内容，从每次鸭子都有这样或那样的借口要改时间，推脱去旅行可知，阻碍鸭子飞行的根本原因鸭子怕困难，缺乏迎难而上的勇气。
故答案为：鸭子怕困难，缺乏迎难而上的勇气。
47．考查对文章主旨的把握。结合文章主旨回答。文章写了大雁跟鸭子原本是亲兄弟，都想成为旅行家，大雁在春、夏、秋、冬四次告诉鸭子出发去旅行，可是每次鸭子都有这样或那样的借口要改时间再去，最终，大雁成了旅行家，而鸭子慢慢退化变得飞不起来了。文章告诉我们做任何事情都要付出努力。只有不怕困难，坚持不懈，才会成功。
故答案：​做任何事情都要付出努力。只有不怕困难，坚持不懈，才会成功。
现代文阅读(十一)
学会感恩
在林中小道上走着两个人——爷爷和小男孩。天很热，他们多么想喝口水啊。他们走到一条小河旁。（清 青）____凉的河水发出（青青 轻轻）____的潺潺声。他们弯下身子，喝了起来。
____谢谢你____小河____爷爷说。
ㅤ 小男孩笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”
“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁需要这个词？”
小男孩沉思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……
48．比较括号里两个字的意思，选择正确字。
49．在文中的方框内加上合适的标点符号。
50．按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
①文章的结尾“他的路还很长很长很长……中的“路”指的是
A．前面的林荫路
B．人生之路
②读文章画“横线”的句子，想一想当时小男孩笑的原因是
A．爷爷知道感恩
B．爷爷做法愚笨
③爷爷为什么要感谢小河？
A．因为爷爷要教会孩子懂得感恩。
B．因为小河需要感谢。
51．学完短文，你明白了一个什么道理？
【答案】48．清，轻轻
49．“谢谢你，小河。”
50．B；A；A
51．别人帮助了我们，我们要对别人表示感谢，要做一个懂得感恩的人。
【解析】【点评】理解文章主旨，可以从文章标题入手，有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容，也有的标题能直接提示文章的中心思想；也可以分析文章开头、结尾中关键句子，有的开篇点题，起到点明或暗示中心的作用，有的篇末点明或深化文章中心。
48．考查了字词填空。“清凉”的意思是凉而使人感到清爽，用来形容河水，故选“清”；“轻轻”形容瀑布的声音很小，故选“轻轻”。
故答案为：清，轻轻
49．考查标点符号得用法。句子：谢谢你，小河。是爷爷说的话，故用双引号，“谢谢你”话未说完，用逗号，“小河”后表示话说完了，故用句号。故句子加标点后为：“谢谢你，小河。”
故答案为：“谢谢你，小河。”
50．考查了内容理解与概括。①通过认真阅读文章，理解文章内容可知，文章的结尾“他的路还很长很长……”中的“路”指的是人生之路；②画横线的句子中，男孩笑的原因是爷爷知道感恩。③结合文章语句“‘是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’”是爷爷在启迪孩子要做一个懂得感恩的人，故爷爷要感谢小河，是因为要教会孩子懂得感恩。
故答案为：B；A；A
51．考查了文章主旨。认真阅读文章，概括主要内容，短文写了爷爷和小孩子在旅途中喝了小河里的水，爷爷对小河说“谢谢”，让我们明白了，要做一个懂得感恩的人。据此可理解本文所表达的主旨，写出明白的道理即可。
故答案为：别人帮助了我们，我们要对别人表示感谢，要做一个懂得感恩的人。
现代文阅读(十二)
____
①有一只青蛙，在池塘里住烦了，于是，它请求大雁把它带到天上去。
②青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。“咦，天空中还有波浪哩!”青蛙看到云层自言自语道。“这是云，天上哪来的波浪呀!”大雁莫名其妙地说道。“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙很自信自己的见解。
③天色晚了，一轮明月升上了天空。大雁望着月亮，对青蛙说：“你看，天上的月儿多么美呀!有了它，黑夜就变成了银色世界。”“你说的月亮呀，那有什么稀罕的，我们池塘里就有。”青蛙洋洋得意地说。“不对！”大雁纠正它的说法，“池塘里只是月亮的影子。”青蛙说：“影子？我敢打赌，池塘也有月亮，我一拳就能把它打碎！”说到这里，还做了一个手势，好像真要把月亮打碎似的。“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死！”大雁 ____地说。“我不是吹牛，我还记得，有一天晚上，我一口气打碎了15个月亮。对，15个，一拳一个，一拳一个……”
④青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，一下子摔了下去……
52．照样子，写词语。
洋洋得意：
自言自语：
53．根据文章内容填空。
在天上，当看见云时，青蛙认为那是 ；当大雁夸赞月亮美丽时，青蛙认为自己能够 。青蛙之所以这样说是因为 。
54．在第③自然段横线上填上表示神态的词语，把句子补充完整。
55．根据文章的内容，给文章拟一个题目，填写在横线上。
56．读完这则寓言，下列说法不正确的是（ ）
A．这只青蛙由于常年住在池塘，缺乏见识。
B．这只青蛙过于自信，自以为是。
C．这只大雁非常热心，尽自己的能力在劝青蛙。
D．这只大雁非常狠心，没有和青蛙好好解释。
57．如果来得及，大雁会怎样劝告青蛙？大雁会对这只固执的青蛙说：“ ”
【答案】52．干干净净；一心一意
53．波浪；一拳打碎它；它骄傲自大，不能正确认识自己的不足
54．神气十足
55．青蛙上天
56．B
57．你现在在高空中，千万别跳离我的背，否则你会摔死的。
【解析】【点评】（1）在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（4）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以对短文的主要内容有个大致的了解，然后再结合选项判断。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（6）此题主要考查结合语境对人物语言的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
52．考查仿写词语。“洋洋得意”为： AABB型，例如：干干净净、上上下下。“自言自语”为：ABAC型，例如︰自暴自弃、一心—意。
故答案为：干干净净、一心一意
53．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，在天上，当看见云时，青蛙认为那是波浪；当大雁夸赞月亮美丽时，青蛙认为自己能够—拳打碎它。青蛙之所以这样说是因为它骄傲自大，不能正确认识自己的不足。
故答案为：波浪；一拳打碎它；它骄傲自大，不能正确认识自己的不足
54．考查补充句子。结合青蛙骄傲自大的样子，这时的它一定神气十足，故表示神态的词语应为：神气十足。
故答案为： 神气十足
55．考查拟写标题。短文主要写了青蛙被大雁带到天上后仍然固执己见，不听雁言，最终惨遭横死。文章讽刺青蛙的狂妄自大、不听见解，最终自食其果。故可拟题为：青蛙上天。
故答案为： 青蛙上天
56．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文主要写了青蛙被大雁带到天上后仍然固执己见，不听雁言，最终惨遭横死。这篇文章告诉我们一个道理：狂妄自大、不听见解，最终会自食其果。故选B。
故答案为：B
57．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答，合理即可。示例：大雁会对这只固执的青蛙说：“你现在在高空中，千万别跳离我的背，否则你会摔死的。”
故答案为： 你现在在高空中，千万别跳离我的背，否则你会摔死的。
现代文阅读(十三)
一只想叫蒲公英的老鼠
①一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想换一个别的名字，一个明亮的名字，一个有像太阳一样光芒的名字。
②叫什么好呢？老鼠忖量着。它来到长着蒲公英的花田。啊，蒲公英，这是多么好听的名字！老鼠想。它于是跟蒲公英商量：“我也想要一个‘蒲公英’的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。我们换一下名字可以吗？”蒲公英说：“可以呀，不过，如果一只老鼠跟蒲公英换了名字，诗歌就应该这样写：春天来了，老鼠一朵一朵地开了，漫山遍野的老鼠在风中摇曳，孩子们摘下一朵又一朵老鼠……”
③老鼠吓了一跳。老鼠觉得诗歌如果这样写就乱了套，老鼠不应该叫蒲公英，蒲公英也不应该叫老鼠。
④于是，老鼠来到了一片玉米地。“啊，玉米！”老鼠说，“我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字。我们换一下名字可以吗？”玉米说：“可以呀，不过，如果老鼠要跟玉米换名字，诗歌就应该这样写：春天，农民把老鼠种在地里；秋天，结满了黄灿灿的老鼠，农民把老鼠一个一个摘下来，装进了袋子里。”
⑤“呸呸，诗歌不能这样写！”老鼠跳起来。它很生气，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。
⑥老鼠来到了辽阔的青草坡，碰到了山羊。啊，山羊！这是多么响亮的名字！老鼠于是对山羊说：“我也想要个山羊的名字，像山一样高，像草原一样辽阔。我们换一下名字吧！”山羊说：“可以呀，不过，如果老鼠跟山羊换了名字，诗歌是这样写的：牧鼠人在草地上放牧老鼠，青青的草地，老鼠一群一群‘咩咩’地叫着，从早上到晚上。”
⑦“不要不要。”老鼠连连摆手，它不希望老鼠“咩咩”叫，也不想吃青草。
⑧老鼠很讨厌这样的诗，它吓得跑开了。
⑨最后，这个可怜的小淘气想明白了，高高兴兴地回到它的小院子，它再也不想叫别的什么名字了。它想：我永远都叫老鼠，我只做我自己。
58．加点词语“忖量”在文中的意思是
59．文章蕴含着丰富的想象，请找出一个语言表达独特的句子。
我找的句子：
60．关于老鼠想和蒲公英换名字的理由，下列哪一项是正确的？（ ）
A．作者不喜欢老鼠的名字B．周围的世界都是蒲公英
C．蒲公英的名字很美很好听D．小朋友喜欢蒲公英的名字
61．这篇文章想告诉我们的是（ ）
A．名字就应该响亮、有气势B．没有光芒的名字就应该换掉
C．别在意名字，做好自己该做的D．老鼠的名字不好听
62．读文章画横线的句子，句子中的“可怜的”“小淘气”等词语表达了作者对小老鼠的什么感情？
63．文中小老鼠经过地方有：
小院子→ →​ →​ →​小院子
64．请你根据文中②至⑧自然段的内容，列3个小标题。
②—③段：
④—⑤段：
⑥—⑧段：
【答案】58．思量、思考
59．像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。
60．C
61．C
62．对小老鼠的同情、喜爱之情
63．花田；玉米地；青草坡
64．老鼠想叫“蒲公英”；老鼠想叫“玉米”；老鼠想叫“山羊”。
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
58．“老鼠忖量着”这句意思是老鼠围绕着“叫什么名字好”进行思考；“忖量”是思考、思量的意思。
故答案为：思量、思考
59．结合文中句子，“也想要一个‘蒲公英’的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。”这句话运用诗一般的语言，描写了蒲公英名字的飘逸和香甜；结合对句子的理解，进行选择作答。
故答案为：像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。
60．结合文中描写，因为老鼠想换一个好听的名字，它发现蒲公英的名字“在风中摇曳，太阳一晒就有香气”，它很喜欢蒲公英的名字，所以想和蒲公英换名字。
故答案为：C；
61．结合文中对老鼠换名字的经历的描写，说明最重要的是努力做好自己，至于叫什么名字，无关紧要。结合自己的理解，进行选择作答。
故答案为：C
62．“这个可怜的小淘气”是文中作者对“老鼠”的爱称，表达了作者对老鼠的同情和喜爱之情。结合文中句子，理解作者的思想感情，进行作答。
故答案为：对小老鼠的同情、喜爱之情；
63．结合文中描写，主要描述了小老鼠经过小院子、花田、玉米地以及青草坡等地方，想要和别人换名字的故事。结合文中描写，进行总结作答。
故答案为：花田；玉米地；青草坡
64．阅读短文，②③自然段写想“老鼠和蒲公英换名字”；④—⑤段写”老鼠和玉米换名字“；⑥—⑧段写”老鼠和山羊换名字“；结合短文内容，进行概括作答。
故答案为：老鼠想叫“蒲公英”；老鼠想叫“玉米”；老鼠想叫“山羊”。
现代文阅读(十四)
蚂蚁寓言
①孩子们从小就对房子附近的蚂蚁产生了兴趣。
②都说蚂蚁的力气比大象还要大，这话一点儿不假。你们看，一只兵蚁戚头贼脑地出了润，它像个侦察兵一样在周边慢慢巡查了一会儿，然后循路往前爬去。当它发现了路上的一粒米饭后便会想办法把饭粒拖进洞里去。当那兵蚁发现了比饭粗要大将多的东西，自知靠一己之力已经不能定成，它就会迅速返回大本营报信。这时候，成群结队的蚂蚁就会蜂拥而有较序地爬出润穴向那目标前进。
③做个蚂蚁也真是不容易，它受伤害的机会实在太多。它的天敌等着它做点心，人们走路也可能要踩死不少蚂蚁，偶尔还有贪玩的小孩子实在感不住尿，对着偏僻的墙角一阵“狂浇”。这个动作对孩子们来说可能是不经意的，但那墙角下面说不准就是一座蚂蚁的“宫殿”。可以想象那“宫殿”里已是乱了套……面对突如其来的一场灭顶之灾，它们如何招架得住呢?
④我猜想，外星球的巨人们是不是也把我们地球人视为蚁类，可能我们人类遭受的某些突难，如洪水、地震等等，正是出于外星人对我们的不经意。
⑤当然这个猜测有些荒谬。 (选自卢国建《儿时江湖》，有改动)
65．短文从 和 两个方面介绍了
蚂蚁。
66．画横线句子用“贼头贼脑”形象地写出了兵蚁 的特点。
67．下列说法正确的一项是（ ）
A．文中的“我”认为蚂蚁的力气并不是真的比大象还要大。
B．“突如其来”的意思是事情的变化在意料之中。
C．第③段是围绕“做个蚂蚁也真是不容易，它受伤害的机会实在太多”这句话来写的。
D．“它就会迅速返回大本营报信”这句话告诉我们兵蚁已经完全放弃搬食物了。
68．读句子，注意加点部分，写出你的体会。
这时候，成群结队的蚂蚁就会蜂拥而有秩序地爬出洞穴向那目标前进。
69．读第③段，想象一下乱了套的“宫殿”里是怎样的情景，并写下来，看谁写得更有意思。
【答案】65．蚂蚁的力气大；蚂蚁很容易受伤害
66．小心谨慎
67．C
68．“成群结队”既写出了蚂蚁的数量之多，又表明了蚂蚁群居的特点。“蜂拥而有秩序”写出了蚂蚁虽然数量多，行进过程却并然有序。这句话展现了成群的蚂蚁有序爬出洞穴时的情景，形象生动，具有画面感。
69．水流顺着弯弯曲曲的道路冲毁了一座座小房子，小小的蚂蚁无力招架，被水流冲到了宫殿深处。面对突如其来的灾难和慌乱无措的子民，蚂蚁国王高声喊道：“大家不要慌，能爬上墙的，先爬到墙上。宫殿里有树叶船，大家有序上船，我们一队一队地出去。”蚂蚁们听从国王的命令，有序上船，齐心协力往洞口划去。
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。
（2）此题通常解题思路是先写出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（4）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（5）想象写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读，然后展开丰富的想象力即可。
65．结合“都说蚂蚁的力气比大象还要大，这话一点儿不假。”“ 做个蚂蚁也真是不容易，它受伤害的机会实在太多。 ”可知 短文从蚂蚁的力气大和蚂蚁很容易受伤害两个方面介绍了蚂蚁。
故答案为：蚂蚁的力气大；蚂蚁很容易受伤害
66．结合“你们看，一只兵蚁戚头贼脑地出了润，它像个侦察兵一样在周边慢慢巡查了一会儿，然后循路往前爬去。”可知，把“兵蚁”当作人来写“贼头贼脑”，形象地写出了兵蚁 小心谨慎 的特点。
故答案为：小心谨慎
67．本题考查对短文内容的理解能力。阅读短文，由“都说蚂蚁的力气比大象还要大，这话一点儿不假”可知，文中的“我”十分认可蚂蚁的力气比大象大这种说法，故A项说法有误；“突如其来"指事情出乎意料地突然发生，因此B项说法有误；“它就会迅速返回大本营报信”这句话出现在短文第②段，联系上下文可知，蚂蚁返回大本营是为了通知其他蚂蚁一起来搬运食物，因此D项说法有误；短文第③段围绕开头一句话，列举了蚂蚁在生活中容易受到的伤害，因此C项说法正确。
故答案为：C
68．“ 这时候，成群结队的蚂蚁就会蜂拥而有较序地爬出润穴向那目标前进。 ”句中“成群结队”既写出了蚂蚁的数量之多，又表明了蚂蚁群居的特点。“蜂拥而有秩序”写出了蚂蚁虽然数量多，行进过程却井然有序。这句话展现了成群的 蚂蚁 有序爬出洞穴时的情景，形象生动，具有画面感。
故答案为：“成群结队”既写出了蚂蚁的数量之多，又表明了蚂蚁群居的特点。“蜂拥而有秩序”写出了蚂蚁虽然数量多，行进过程却并然有序。这句话展现了成群的蚂蚁有序爬出洞穴时的情景，形象生动，具有画面感。
69．本题考查了学生进行想象写话的能力，要求把成语的意思用具体的情景表现出来，完成时要注意分析短文内容及题目要求进行合理的想象后写话。
故答案为：水流顺着弯弯曲曲的道路冲毁了一座座小房子，小小的蚂蚁无力招架，被水流冲到了宫殿深处。面对突如其来的灾难和慌乱无措的子民，蚂蚁国王高声喊道：“大家不要慌，能爬上墙的，先爬到墙上。宫殿里有树叶船，大家有序上船，我们一队一队地出去。”蚂蚁们听从国王的命令，有序上船，齐心协力往洞口划去。
现代文阅读(十五)
三袋麦子
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要把它保存起来，当过冬的粮食。小猴呢？他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔了舔嘴巴，满意地说：“谢谢您送我的麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去年您送我的麦子还没吃完呢。”说着抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，老人见了又笑了。最后土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，……
70．根据短文内容填一填。
①土地爷爷送给小猪、小牛、小猴的新年礼物是 。
②拿到新年礼物后，小猪把它 ，小牛把它 ，小猴把它 。
71．土地爷爷跟着小猴到里屋一看，看到了什么？请你用一两句话猜想故事的结局，并说说这样猜的依据。
①土地爷爷跟着小猴到里屋一看， 。
②我猜想的依据是 。
72．你想向短文里的谁学习？为什么？
【答案】70．一口袋麦子；磨成面粉，做成了各种各样的食品；保存起来，当过冬的粮食；全种到了地里
71．屋里有好几口袋麦子，整整齐齐地摆放在那里；第2自然段说小猴把麦子种到了地里，所以经过一年，小猴可能会收获更多的麦子
72．我想向小猴学习。因为小猴考虑长远，不吃麦种，种在地里，第二年就会得到很多麦子，吃不尽。
【解析】【点评】这是一篇情趣盎然的童话故事。文章通过小猪、小牛、小猴三个小动物对待麦子的不同态度，告诉我们无论做什么事都要有长远的考虑。完成此题目一般分为以下几步：1.认真阅读短文，了解短文主要内容。2.了解短文后的题目，带问题读短文，可边读边做。3.深入了解主题，完成拓展。
70．考查了根据短文内容填空。①根据第一自然内容“ 土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子”可知答案。 ② 根据第二自然段内容“ 小猪看着黄灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要把它保存起来，当过冬的粮食。小猴呢？他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。 ”可知答案。
故答案为：一口袋麦子；磨成面粉，做成了各种各样的食品；保存起来，当过冬的粮食；全种到了地里
71．考查了预测故事的能力。结合内容预测即可。土地爷爷跟着小猴到里屋一看，屋里有好几口袋麦子，整整齐齐地摆放在那里。我预测的依据是第2自然段说小猴把麦子种到了地里，所以经过一年，小猴可能会收获更多的麦子。
故答案为：屋里有好几口袋麦子，整整齐齐地摆放在那里；第2自然段说小猴把麦子种到了地里，所以经过一年，小猴可能会收获更多的麦子
72．考查了语言表达能力。纵观全文，我想向小猴学习。因为小猴考虑长远，不吃麦种，种在地里，第二年就会得到很多麦子，吃不尽。
故答案为： 我想向小猴学习。因为小猴考虑长远，不吃麦种，种在地里，第二年就会得到很多麦子，吃不尽。
现代文阅读(十六)
爱读书的小熊
①秋天来了，一片又一片早就泛黄了的树叶，接力赛似的扑簌(sù)簌地往下落，就像给大地镀了一层金。
②小熊在树下看《三国演义》。到底是第几遍看了，他也不知道。但每次捧起这本书来，小熊都很想看，而且越看越喜欢。
③几只小蜜蜂嗡嗡地飞来了：“跟我们一起去吃蜜糖吧！”小蜜蜂向小熊发出了邀请。“不！我还要读书呢！”小熊抬头看看小蜜蜂，微笑着拒绝了。
④一只小蜻蜓飞来了：“走，加入我们的队伍吧！我们一起去水边玩！”
⑤小蜻蜓刚说完，小熊微笑着说：“____”
⑥一头小象走来了“请你给我讲讲《三国演义》里的故事吧！我近来眼睛不太好，读不了书。而《三国演义》我正看在兴头上，现在不能再看了，我心里正着急呢！”。小熊哈哈一笑：“好啊，好啊！你以后什么时候想听，什么时候就可以来找我，我都会讲给你听。但有一点啊，那就是我冬眠的时候可别来找我啊！”他玩笑般地说完，就开始一字一句认真地给小象讲了起来
⑦不知不觉，书一页一页地讲过去了。小象听得入了迷，有时笑得东倒西歪，有时听得呆若木鸡。不知从什么时候起，小狗来了，小猫来了，小燕子来了，小蜗牛也来了，大家都围在小熊的身旁，听啊，听啊！
73．写出加点词语的反义词。
74．面对小蜻蜓的邀请，小熊会怎么说呢？想-想，写在第⑤段的横线上。
75．从文中哪些地方能看出小熊很爱看书？找出两处，用横线画出来。
76．下列说法不正确的一项是（ ）
A．小熊不仅爱读书，还喜欢和小伙伴们分享读书的喜悦。
B．小象让小熊给他讲故事，是因为他自己懒得读书。
C．小动物们都围在小熊身旁，看来小熊讲的故事很吸引大家。
77．你觉得下面哪个词语用来形容小熊不恰当？（ ）
A．热心肠.B．幽默有趣C．机智勇敢
【答案】73．[示例]讨厌；马虎
74．谢谢你，我还要读书呢！
75．[示例]小熊在树下看《三国演义》。到底是第几遍看了，他也不知道几只小蜜蜂嗡嗡地飞来了小熊抬头看看小蜜蜂，微笑着拒绝了。
76．B
77．A
【解析】【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（4）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
73．本题主要考查对反义词的辨析能力。喜欢：指喜爱，即对人或事物有好感或感兴趣。 根据其意思，反义词是讨厌。认真：意思是谓严肃对待，不苟且；信以为真，当真；确实，真的。 根据其意思，反义词是马虎。
故答案为：讨厌、马虎
74．本题考查预测的能力。结合“ ‘不！我还要读书呢！’小熊抬头看看小蜜蜂，微笑着拒绝了。”和“一头小象走来了‘请你给我讲讲《三国演义》里的故事吧！我近来眼睛不太好，读不了书。 而《三国演义》我正看在兴头上，现在不能再看了，我心里正着急呢！ ”来预测小熊在听了小蜻蜓的话后，一定会拒绝蜻蜓的，说话时要注意礼貌用语。
故答案为：谢谢你，我还要读书呢！
75．结合“小熊在树下看《三国演义》。到底是第几遍看了，他也不知道几只小蜜蜂嗡嗡地飞来了小熊抬头看看小蜜蜂，微笑着拒绝了。”可以看出小熊很爱看书。
故答案为：小熊在树下看《三国演义》。到底是第几遍看了，他也不知道几只小蜜蜂嗡嗡地飞来了小熊抬头看看小蜜蜂，微笑着拒绝了。
76．本题考查对短文内容的理解能力。从短文第⑥段小象说的话“我近来眼睛不太好，读不了书”可以看出小象让小熊给他讲故事，是因为他最近眼睛不太好，读不了书，B项说法错误。因此，本题答案选B。
故答案为：B
77．考查对人物形象的分析。结合“好啊，好啊！你以后什么时候想听，什么时候就可以来找我，我都会讲给你听。”可以看出小熊是一个热心肠。
故答案为：A
现代文阅读(十七)
78．导航软件为我们的出行提供了极大的便利，它的功能不包括（ ）
A．驾车路线规划B．交通工具的选择
C．公交路线查询D．步行路线提示
79．手机导航软件具有 、 、 等特点。我们出行 时，需要设置 和 ，就可以放心出行了。
80．手机导航系统共推荐了 种方案，其中第 种方案用时最少。
【答案】78．B
79．性能好；精度高；应用广；出发的地点；目的地
80．三；一
【解析】【点评】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
78．从“手机里的导航软件，可以为我们提供驾车路线规划、公交路线查询、步行路线提示"可知，“交通工具的选择"不是，选B。
故答案为：B
79．根据"它具有性能好、精度高、应用广等特点。当我们需要出行时，只要设置好出发的地点和目的地，就可以根据需求选择不同的出行方式"可知答案。
故答案为：性能好/精度高/应用广/出发的地点/目的地
80．从图中可知，有三种方案，分别用时32分、34分、35分，所以第二种最省时。
故答案为：三/一
现代文阅读(十八)
大圣从清风、明月的道房内盗出金击子。到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道：“这个果于。也莫背了沙僧，可叫他一声。”八我即招手叫道：“福净，你来。”
那沙僧撇下行李、跑进厨房道“哥哥，叫找怎的？”行者放开衣兜道，“兄弟，你看这个是甚的东西?”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得。你曾在哪里吃过的?”沙僧道：“旧时做卷帘大将。见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道，“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，轱辘(ɡū lù)的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙借道：“你两个吃的是甚么?”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻，已经调动我这馋虫，再去再个儿来。老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不止足！这个东西，一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！够了！”
行者欠起身来，把金击子瞒窗眼儿，丢近他道房里，竟不睐他。
不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得八戒还嚷甚么：“人参果吃得不快活，再得一个几吃吃才好。”清风听见，心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。莫敢是偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥耶，不好了！不好了！”
(选文有改动)
81．选文出自古典名著《 》，人物有孙行者、猪八戒、沙悟净、 、 。
82．这一回的题目是（ ）
A．乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
B．镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观
C．一粒金丹天上得 三年故主世间生
D．万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参
83．选文是本回故事的起因，你知道故事的经过和结果吗？请你简要地写一写。
84．如果你是故事中的小道童，听到八戒叫嚷的话，你会怎样处理这件事？
【答案】81．西游记；清风；明月
82．B
83．过程：孙悟空带着八戒去摘人参果，掉了一个到了地上就没了，又打了三个，徒弟三个吃了，后来镇元道长回来发现少了人参果，孙悟空生气砸了人参果树，逃走。被镇元道长抓了回来。结果：最后孙悟空请观音救了树。
84．告诉镇元仙事情的经过，由他来处理此事。
【解析】【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
81．考查了经典名著、信息提取。根据积累和文本内容可知，选文出自古典名著《西游记》。根据选文中“大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，……”选文中人物还有清风、明月。
故答案为：西游记、清风、明月
82．考查对文章内容的理解。结合文中“大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果”“沙僧见了道：‘是人参果。’行者道：‘好啊!你倒认得，你曾在那里吃过的？’”可知，文中选自吴承恩《西游记》的“万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参”。
故答案为：D
83．考查对《西游记》中故事情节的掌握。本文段出自《西游记》第二十四回“万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参”。故事梗概：唐僧师徒路经万寿山五庄观，孙悟空受猪八戒的挑唆偷了观里的人参果吃，后来被观里的两个小道童发现，小道童于是百般辱骂师徒四人。孙悟空不堪受辱，一怒之下推倒了人参果树。当天夜里四人悄悄逃出五庄观向西而去。天亮时镇元大仙纵云赶上，捉住唐僧一行人。
故答案为：过程：孙悟空带着八戒去摘人参果，掉了一个到了地上就没了，又打了三个，徒弟三个吃了，后来镇元道长回来发现少了人参果，孙悟空生气砸了人参果树，逃走。被镇元道长抓了回来。结果：最后孙悟空请观音救了树。
84．考查了开放探究能力。从孙悟空说的话“这个东西，一万年只结得三十个”可知人参果非常珍贵，当小道童听到猪八戒“人参果吃得不快活，再得一个儿好好吃才好”时，知道人参果被盗食，肯定很气愤，要上报观主，所以如果我是故事中的小道童，听到八戒叫嚷的话，我会把房门锁住，并立马上报给观主。
故答案为：告诉镇元仙事情的经过，由他来处理此事。
现代文阅读(十九)
我应该感到自豪才对
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着浩瀚无垠的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：人不可貌相，海水不可斗量。我应该感到自豪才对呀！
85．联系上下文，解释下列词语。
浩瀚无垠：
铺天盖地：
86．这个故事主要讲了小红马 ，小骆驼 。骆驼妈妈带它走进了沙漠，小骆驼认识到自己的脚掌 ，驼峰 ，两层睫毛可以 ，他再也不 。
87．故事中，小骆驼的心理发生了怎样的变化呢？
→担心→
88．骆驼妈妈教育小骆驼的方法是（ ）
A．道理说服B．批评教育
C．带小骆驼旅游D．让小骆驼亲身体验
89．联系课文内容，说说你对“人不可貌相，海水不可斗量。”这句话的理解。
【答案】85．形容沙漠辽阔，无边无际；形容到处都是，来势很猛
86．认为小骆驼很难看；觉得挺委屈；不容易陷进沙子里；里面贮存着养料；能防止风沙；觉得委屈了
87．委屈；自豪
88．D
89．不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处，要树立正确的审美观。
【解析】【点评】在做阅读理解的过程中，注意抓住关键语句，重点分析理解，提取信息，整理语言，进行作答。
85．考查联系上下文，解释下列词语。浩瀚无垠：浩瀚：即“广大、辽阔”；垠：即“边际”，多比喻大海或天空。形容沙漠辽阔，无边无际。铺天盖地：形容到处都是，来势很猛。
故答案为：形容沙漠辽阔，无边无际、形容到处都是，来势很猛
86．考查文章内容理解。由文中“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪!”可知，小红马认为小骆驼很难看。由文中“小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈”，可知小骆驼受到小红马的羞辱感到十分委屈。由文中“脚掌又大又厚”可知，脚掌的样子又大又厚，不容易陷进沙子里。由文中“眼皮上长着两层睫毛闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。”可知，两层睫毛能防止风沙。由文中“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”可知，驼峰能贮存养料。由文中“沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀!”可知，小骆驼认识到自己的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀!他再也不觉得委屈了。
故答案为：认为小骆驼很难看、觉得挺委屈、不容易陷进沙子里、里面贮存着养料、能防止风沙、觉得委屈了
87．考查小骆驼的心理发生了怎样的变化。根据短文描写小骆驼的心理的变化的句子“小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈”“沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：人不可貌相，海水不可斗量。我应该感到自豪才对呀!”可知答案。
故答案为：委屈、自豪
88．考查概括文章主旨。文章通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈，到沙漠里亲身体验后，发现自己的驼峰、脚掌和睫毛都很有用，而认识到自己应该感到自豪才对的故事。故选D。
故答案为：D
89． 考查了思维拓展。文章通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈，到沙漠里亲身体验后，发现自己的驼峰、脚掌和睫毛都很有用，而认识到自己应该感到自豪才对的故事。从这个故事里我们理解“人不可貌相，海水不可斗量。”这句话的意思是不能只根据相貌、外表判断一一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处，要树立正确的审美观。
故答案为：不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处，要树立正确的审美观。
现代文阅读(二十)
自由，你好！
我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，外边是多么（完美 美好）____啊！
春天，那刚从树上长出的嫩芽，在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。
夏天，池塘里的荷花开得正欢，蛙声连成一片，蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着他们心酸。秋风扫过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一副懒洋洋的样子。
中秋的月圆了，我看到万家团圆的（喜爱 喜悦）____场景，更加思念我的亲人，他们现在怎么样了呢？冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。
我是一只被因禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从我身边经过，我在鸟笼里（急切 亲切）____地打听道：“风爷爷，我的家人还好吗？”风爷爷鼓着腮帮子____说____放心吧____金丝雀____他们都很好____“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。”
我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道……
90．从括号里选出恰当的词语填在文中的横线上。
91．在文中的“横线”上填上恰当的标点符号。
92．根据短文内容填空。
文中描写的金丝雀十分可怜，他的可怜表现在：春天，万物生长，金丝雀却 ；夏天，蛙声连成一片，蝉儿放声歌唱，他只能 ；秋天，他还是一副 的样子；冬天，所有的动物都过起了欢乐的大年，而他却 。
93．“我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道……”联系上下文想一想，金丝雀希望主人知道些什么呢？请把句中省略的内容写在下面的横线上。
94．读了这篇文章，你懂得了什么？
【答案】90．美好，喜悦，急切
91．风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”
92．待在鸟笼子里，只能上下乱窜；眼巴巴地望着他们心酸；懒洋洋；在这笼子里瑟瑟发抖
93．我是多么渴望自由，想念家人。
94．要保护动物，和动物和谐相处。
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
90．考查了选择合适的词语。完美：完备美好；没有缺点。美好：好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。根据句意应选“美好“。喜爱：喜欢。喜悦：高兴。根据句意选“喜悦“。急切：着急。亲切：亲近；亲密。根据句意选“急切“。
故答案为：美好，喜悦，急切
91．考查了给句子加标点。“鼓着腮帮子“后面用逗号，表示话没说完。“说“的后面用冒号。“放心吧金丝雀他们都很好“是人物语言，用引号，中间用逗号隔开，句尾用句号。
故答案为：风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”
92．考查了对信息的筛选。从“我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。我只能眼巴巴地望着他们心酸。我还是一副懒洋洋的样子。而我却在这笼子里瑟瑟发抖“可知答案。
故答案为：待在鸟笼子里，只能上下乱窜、眼巴巴地望着他们心酸、懒洋洋、在这笼子里瑟瑟发抖
93．考查了填写省略的内容。符合文章内容即可。如：我是多么渴望自由，想念家人。
故答案为：我是多么渴望自由，想念家人。
94．考查了对文章启示的理解。写出要保护鸟类即可。如：要保护动物，和动物和谐相处。
故答案为：要保护动物，和动物和谐相处。
现代文阅读(二十一)

杯弓蛇影
①从前有个在河南做官的人叫乐广。他有位好朋友，每天一有空就要到他家里来聊天儿，从不间断。可是好长一段时间，就登门拜访。
②只见他的朋友正半坐半躺地倚在床上，脸色蜡黄。乐广这才知道朋友生了重病就快不行了。乐广问朋友病是怎么得的，朋友支支吾吾不肯说。经过再三追问，看见酒杯里有一条青皮红花的小蛇在游动。当时恶心极了，想不喝吧，出于礼貌，就闭着眼睛喝了下去。从此以后，总想呕吐，什么东西也吃不下去，到现在病了都快半个月了。”
③乐广心想，酒杯里怎么会有小蛇呢？但他的朋友又分明看见了，这是怎么回事呢？回到家中，分析原因。他看见墙上挂着一张青漆红纹的雕弓，心里一动：是不是这张雕弓在捣鬼呢？于是，放在桌子上，接连移动了几个位置，随着酒液的晃动，真像一条青皮红花的小蛇在游动。
④乐广马上用轿子把朋友抬到家中，请他仍旧坐在上次的位置上，仍旧用上次的酒杯为他斟了满满一杯酒，酒杯中有什么东西？”那个朋友低头一看，立刻惊叫起来：“蛇！蛇！又是一条青皮红花的小蛇！”乐广哈哈大笑，那是什么？”朋友看看墙上的雕弓，再看看杯中的蛇影，顷时觉得浑身轻松，折磨他多日的疾病一下子就好了。
95．联系上下文内容，理解词语的意思。
①支支吾吾：
②恍然大悟：
96．根据故事内容，把下面的思维导图补充完整。
乐广拜访朋友→ → →朋友疾病消除
97．第③自然段画线句子连续用了两个问号，你感受到此时乐广怎样的心情？你认为乐广是一个怎样的人？
98．乐广的朋友生病的原因是（ ）
A．朋友肚子里有一条小蛇，小蛇每天在朋友的肚子里乱窜。
B．朋友把酒杯中雕弓的影子当成一条小蛇，认为自己喝了一条小蛇在肚子里。
C．乐广劝朋友喝了太多的酒，朋友被墙上的雕弓吓得总想呕吐，吃不下东西。
D．朋友喝酒时酒杯里有一条游动的小蛇，朋友被吓得总想呕吐，吃不下东西。
99．这个故事告诉我们的道理，下列表述正确的一项是（ ）
A．面对困难，我们要勇敢坚强，不能胆小怕事。
B．成天疑神疑鬼，最终不仅会害了自己，还会连累别人。
C．遇到问题要通过调查研究弄清事情的真相，不要被假象迷惑。
D．生活中，我们如果发现食物不对劲，就不要硬着头皮吃下去。
【答案】95．指说话吞吞吐吐，含混躲闪，吞吞吐吐不肯说真实原因。；醒悟过来。
96．分析杯中有蛇的原因；给朋友演示
97．乐广是一个善于思考、善于追问的人。
98．B
99．C
【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
95．本题考查理解词语意思。①支支吾吾：指说话吞吞吐吐，含混躲闪。结合语境“乐广问朋友病是怎么得的，朋友支支吾吾不肯说”可知，“支支吾吾”在文中指乐广的朋友面对询问时，吞吞吐吐不肯说真实原因。②恍然大悟：一下子心里明白、醒悟过来。结合语境“朋友看看墙上的雕弓，再看看杯中的蛇影，恍然大悟”可知，“恍然大悟”在文中指乐广的朋友看到墙上的雕弓和杯中的蛇影突然明白过来。
96．本题考查对文章内容的把握。读文章第③段“ 乐广心想，酒杯里怎么会有小蛇呢？但他的朋友又分明看见了，这是怎么回事呢？回到家中，分析原因。 ”可概括为：分析杯中有蛇的原因；
读文章第④段“乐广马上用轿子把朋友抬到家中，请他仍旧坐在上次的位置上，仍旧用上次的酒杯为他斟了满满一杯酒，酒杯中有什么东西？”那个朋友低头一看，立刻惊叫起来：“蛇！蛇！又是一条青皮红花的小蛇！”乐广哈哈大笑，那是什么？”朋友看看墙上的雕弓，再看看杯中的蛇影，顷时觉得浑身轻松，折磨他多日的疾病一下子就好了。”可概括为：给朋友演示、解释原因。
97．本题考查对人物形象的把握。根据文中第③段“乐广心想，酒杯里怎么会有小蛇呢？但他的朋友又分明看见了，这是怎么回事呢”，这两个连续问句体现了乐广是一个善于思考、善于追问的人。
98．本题考查对文章内容的理解。根据文中第②段句子“那天在您家喝酒，看见酒杯里有一条青皮红花的小蛇在游动。当时恶心极了，想不喝吧，您又再三劝饮，出于礼貌，就闭着眼睛喝了下去。从此以后，就老觉得肚子里有条小蛇在乱窜，总想呕吐，什么东西也吃不下去，到现在病了都快半个月了”根据文中第④段句子“朋友看看墙上的雕弓，再看看杯中的蛇影，恍然大悟，顷时觉得浑身轻松，折磨他多日的疾病一下子就好了”可得出答案。故答案选：B。
99．本题考查对文章主旨的把握。通读全文可知，主要写的是乐广的朋友把酒杯中雕弓的影子当成一条小蛇，认为自己喝了一条小蛇在肚子里，于是生病了。后来乐广通过分析发现了真实情况并给朋友再次演示，朋友明白过来后，疾病一下子就好了。这个故事告诉我们：遇到问题要通过调查研究弄清事情的真相，不要被假象迷惑。故答案选：C。
现代文阅读(二十二)
一串快乐的音符
①有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰 清楚）____。
②也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是骑在牛背上的小牧章用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用轻快的口哨吹出了它们……
③小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
④在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
⑤哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
⑥突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么（熟悉 熟练）____的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌陪伴老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
⑦如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱看。
⑧老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
⑨不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
100．在第①⑥段中的括号里选出正确的答案写在横线上。
101．短文中画横线的句子，运用了 的修辞手法，请另外再续写一句：
也许是 。
102．不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ）
A．老奶奶喜欢听它们的歌
B．老奶奶懂得欣赏它们
C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐
103．读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢?
【答案】100．清楚；熟练
101．排比；林间的小鸟用美妙的嗓音唱出它们
102．C
103．你们是好样的，帮助了别人，快乐自己，我要向你们学习。
【解析】【点评】文章是一篇充满阳光的童话。课文借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望：它们串联在一起，快乐地奔跑，自由地歌唱；伴随着孤独的老奶奶，唤起她心头的幸福时光；它们轻轻地哼唱，哼唱的是一首真诚的爱之曲。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
100．考查了选词填空。清晰：清楚明晰。清楚：清晰；明白。根据语义应选“清楚”。熟悉：了解得清楚明白；熟知。熟练：由于经常做而有经验。 根据语义应选择“熟悉”。
101．考查了对修辞手法的判断及如何续写。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。文章中的排比句：也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用轻快的口哨吹出了它们……续写指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。根据文章内容可以续写为，也许 林间的小鸟用美妙的嗓音唱出它们 。
102．考查了对文章内容的理解。根据文中第⑤至⑨段因为小音符给老奶奶带来安慰和快乐，所以留在了孤独的老奶奶身边。故答案选：C。
103．考查了学生的语言表达能力。课文借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望：它们串联在一起，快乐地奔跑，自由地歌唱；伴随着孤独的老奶奶，唤起她心头的幸福时光；它们轻轻地哼唱，哼唱的是一首真诚的爱之曲。
如：我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
现代文阅读(二十三)
两只棉手套
冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！
松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。
找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一个粗哑的声音____对不起____我已经住上了____松鼠爸爸一听____就知道是大黑熊____他赶忙走开了____就这样，他一连找了好几个地方，都没找到。
走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴把覆盖在上面的雪扫一扫。啊，露出了一只棉手套！
他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头里，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在身上取暖。
风，越刮越猛；雪，越下越大。
五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，冻得发僵，也不肯离开一步。忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩站在跟前，松鼠爸爸心中一阵紧张，因为男孩子的一只手戴着棉手套，另一只手光着……
104．在本文第三自然段的“横线”里填写合适的标点符号。
105．根据本文内容，完成下面的表格。
106．你觉得棉手套对松鼠一家重要吗？请找出两条理由写下来。
107．本文最后松鼠爸爸和小男孩会说些什么，做些什么？请你发挥想象给这篇童话续编一个结尾吧。
【答案】104．找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。
105．着急；找到了一只棉；手套；娃娃们依偎在妈妈身边在棉手套里睡着了
106．重要。理由是：松鼠妈妈在寒冷的冬天要生小娃娃了，得尽快找个暖和窝，平安生下小娃娃；五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头里，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。
107．松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”男孩子却说：“我该谢谢你呀，是你替我看管着手套啊!”“不！”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪!要不，他们真会冻死的。”
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
104．考查标点符号。"听到一个粗哑的声音"是提示语，后面加冒号、引号；"对不起，我已经住上了。"是大黑熊说的话，加逗号、句号；"就知道是大黑熊和他赶忙走开了"是两个意思，后面都加句号；"松鼠爸爸一听和就知道是大黑熊"之间用逗号隔开。
故答案为：找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。
105．考查短文内容的概括。短文描写松鼠爸爸的内容和他的心情分别是“松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急“；“走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴把覆盖在上面的雪扫一扫。啊，露出了一只棉手套！一一松鼠爸爸很激动“；“五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头里，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了﹣﹣松鼠爸爸很安心“；“他仰起头一看，见一个男孩站在跟前﹣﹣松鼠爸爸心中一阵紧张。“据此填写即可。
故答案为：着急、找到了一只棉、手套、娃娃们依偎在妈妈身边在棉手套里睡着了
106．考查开放探究。句号短文内容，写出两条理由，说明棉手套对松鼠一家是否重要。如：重要。理由是：松鼠妈妈在寒冷的冬天要生小娃娃了，得尽快找个暖和窝，平安生下小娃娃；五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头里，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。
故答案为： 重要。理由是：松鼠妈妈在寒冷的冬天要生小娃娃了，得尽快找个暖和窝，平安生下小娃娃；五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头里，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。
107．考查了故事叙写。熟读文章内容，根据自己的理解叙写故事内容。如：松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”男孩子却说：“我该谢谢你呀，是你替我看管着手套啊!”“不！”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪!要不，他们真会冻死的。”
故答案为：松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”男孩子却说：“我该谢谢你呀，是你替我看管着手套啊!”“不！”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪!要不，他们真会冻死的。”
现代文阅读(二十四)
争吵的蚂蚁
①一群蚂蚁做出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
ㅤ②一只蚂蚁担任指挥。在它“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力。大青虫被拖动了。
③刚走了一半路程，它们内部发生冲突。一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怒说：“你怎么不肯出力？”被指责的蚂蚁反驶说：“你不要讲我啦，你才是最调皮的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，却受到他们的批评：“你只动嘴不出力，当然容易。”
④参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边一只在晒太阳的公鸡引来了，它一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。当蚂蚁们明白是怎么回事并停止了争吵时，已经晚了。
108．请选出大青虫被甩在路边，被公鸡叼走的原因（ ）。
A．蚂蚁不想要大青虫了。
B．蚂蚁们的争吵声吸引来了公鸡。
C．蚂蚁拖不动大青虫。
109．请选出能劝告蚂蚁的话（ ）。
A．人心齐，泰山移。
B．近朱者赤，近墨者黑。
C．眼见为实，耳听为虚。
110．争吵声还会把谁引来？来干什么？
【答案】108．B
109．A
110．鸟儿|它们也会来和蚂蚁抢虫子吃。
【解析】【点评】外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。本文主要写了一群蚂蚁在搬运一只大青虫的途中相互抱怨，引发争吵，最终大青虫被公鸡吃了。这个故事告诉我们，要团结才能做成功事情。
108．本题考查对文章内容的理解。由句子“参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边一只在晒太阳的公鸡引来了”可得出答案。故选B。
故答案为：B
109．本题考查对句子意思的理解。“人心齐，泰山移”强调团结的力量；“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的影响；“眼见为实，耳听为虚”强调眼睛看到的比听到的更真实。只有A可以用来劝告争吵的蚂蚁。故选A。
故答案为：A
110．本题考查发挥想象的能力。开放性试题，答案不唯—，符合题意即可。如：还会把鸟儿引来，它们也会来和蚂蚁抢虫子吃。
故答案为：鸟儿|它们也会来和蚂蚁抢虫子吃。
现代文阅读(二十五)
____
ㅤ春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
ㅤ“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。
ㅤ“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
ㅤ终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
ㅤ孩子们从大墙下走过，都说：“____”。
111．请给短文加上一个题目。
112．在文中找出下列词语的近义词，填在横线上。
生机盎然
暖和
照射
113．孩子们从墙下走过，会说些什么呢？
114．根据短文内容填空。
短文是按 顺序写的，先写小花苗在大墙的 里长得 ，再写小花苗在蜗牛的鼓励下 ，最后写孩子们夸小花苗 。
115．你最喜欢小花苗、蜜蜂，还是小蜗牛？为什么？
【答案】111．勇敢的小花苗
112．生机勃勃；温暖；照耀
113．瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢。
114．时间；阴影；又瘦又小；努力往上爬；勇敢
115．我最喜欢小蜗牛，它看出了小花苗的问题所在，鼓励它用自己的努力得到阳光，更喜欢小花苗，因为它靠自己的努力获得成功。
【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
111．本题考查加题目。根据文中第③段“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……”短文主要讲述小花苗在小蜗牛的鼓励下勇敢的寻找阳光，所以可以用“勇敢的小花苗”为题。
故答案为：勇敢的小花苗
112．考查近义词。“生机盎然”：有充满生气和活力，文中“生机勃勃”正有此意。在文中第①段“ 大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 ”“暖和”：温暖，所以文中“温暖”正好是它的近义词。在文中第④段“终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”“照射”：指光线射在物体上，文中“照耀”正有此意，是“照射”的近义词。在文中第④段“ 在阳光照耀下，小花苗长得可快了。 ”
故答案为：生机勃勃；温暖；照耀
113．本题考查思维扩展。结合文中第④段句子“在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵”，可以知道小花苗已经从原来的墙角爬上了大墙，所以可以这样说“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢”。
故答案为：瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢。
114．本题考查写作顺序和提取信息的能力。由“不久”“终于，在一天上午”可知，是按时间顺序来写的。根据文中第①段句子“把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里”进行填空。根据文中第①段句子“好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小”进行填空。根据文中第③段句子“小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了”进行填空。根据文中第⑤段句子“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢”可得出答案。
故答案为：时间；阴影；又瘦又小；努力往上爬；勇敢
115．本题考查学生对文章内容的了解。结合文中第③段句子“‘你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！’噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。”可以知道小蜗牛看出了小花苗的实际问题，对小花苗进行了的鼓励，小花苗自己也努力用手脚攀到了阳光里，攀到了大墙上。可以这样写“我喜欢小蜗牛，它看出了小花苗的问题所在，鼓励它用自己的努力得到阳光，更喜欢小花苗，因为它靠自己的努力获得成功”。
故答案为：我最喜欢小蜗牛，它看出了小花苗的问题所在，鼓励它用自己的努力得到阳光，更喜欢小花苗，因为它靠自己的努力获得成功。
现代文阅读(二十六)
三个和尚
传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始，他勤快地挑（tiā tiǎ）
水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露（低 底）了，净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此……
116．选择括号内正确的读音或字形。
117．写出下列词语的近义词：
争执
商量
118．第一自然段的内容可归纳为：一个和尚挑水喝，两个和尚 ，三个和尚 。
119．三个和尚谁都不愿意吃亏，导致的结果是：① ；② 。（至少两条）
120．想象“危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火”的场面：小和尚 ，瘦和尚 ，胖和尚 。
121．大火之后，三个和尚似乎明白了： 。
【答案】116．tiā；底
117．争吵；商讨
118．抬水喝；没水喝
119．水缸露底了；净瓶里的柳枝枯萎了
120．满头大汗；精疲力竭；上气不接下气
121．水缸里不能没有水，并且要齐心合力，学会分工，这样才能一直有水喝
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
116．考查汉字读音、选字词填空。“挑”读“tiǎ”时，意思是挑动，挑拨；读“tiā”时，意思是担。因此，“挑水”的“挑”应读“tiā”。低：①上下距离小，或离地面近。②在一般标准或平均程度之下。③向下、向下垂。底：①最下面的部分。②末了，尽头。③根基，基础，留作根据。④图案的基层。⑤基本组成部分。根据词义和句意，填空处应填“底”。
故答案为：tiā；底
117．考查近义词。争执：各持己见、互不相让地争论。故近义词“争吵”。商量：交换意见、商讨。故近义词是“商讨”。
故答案为：争吵；商讨
118．考查内容理解与概括。第1自然段的内容可以归纳为“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”
故答案为：抬水喝；没水喝
119．考查内容理解与概括。从”水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。”可知答案。
故答案为：水缸露底了；净瓶里的柳枝枯萎了
120．考查了开放探究。联系上下文理解可以概括为：小和尚忙得满头大汗；瘦和尚累得精疲力竭；胖和尚喘得上气不接下气。
故答案为：满头大汗；精疲力竭；上气不接下气
121．考查了情景写话。结合内容理解，这篇短文能让人们意识到合作共事时不能斤斤计较，必须同心合力。
故答案为：水缸里不能没有水，并且要齐心合力，学会分工，这样才能一直有水喝。
现代文阅读(二十七)
木瓜奶奶的云
㈠ 木瓜奶奶收留云
①一天早晨，木瓜奶奶惊奇地发现院子里的苹果树枝卡住了一朵云！
②木瓜奶奶赶紧搬来梯子，颤巍巍地爬上树，掰开树枝，把云解救出来。
③”谢谢您，我舒服多了。”云感激地说。
④”不谢，不谢！可你是怎么从那上面掉下来的？”木瓜奶奶指指天空。
⑤”是呀，掉下来的。”云大大叹了一口气，”一朵云的心里不可以有伤心的念头，不然就会变得太沉重。可是我呀，”云说着又大大地叹了一口气，”早晨从一座花园上空飘过，看见花枯萎了，忍不住伤心，然后就不停地往下掉。你瞧，我现在最多可以飘得跟这棵树一样高，再也不能回到天空了。”
⑥”你先留在我这里吧！”木瓜奶奶微笑着说。
㈡ _________
⑦木瓜奶奶开始每天花两三个小时待在小镇的图书馆里，翻阅各种书。她想找到让一朵云重新变得轻盈的方法。
⑧云呢，十分感激木瓜奶奶的收留。每天早晨，它总是先喝饱水，然后像一把洒水壶似的在菜园里下一场小雨，这样，木瓜奶奶就不用辛苦地给蔬菜们浇水了。下午，木瓜奶奶在果园里干活，云像一顶大帽子似的待在奶奶头顶，遮挡太阳。夜晚，木瓜奶奶睡不着觉，云就陪着她聊天。木瓜奶奶和她的云很快成了小镇里的明星。走到哪，老奶奶都听到人们对云的赞叹，对她的羡慕。
⑨她一天比一天更加喜欢云，觉得云是她最好的朋友。
⑩她还是每天花两三个钟头待在图书馆里，但是她的心情却改变了。最开始她很急切地想找到答案，但是渐渐地，她不那么想找到答案了……
㈢_________
⑪有一天，当木瓜奶奶翻开一本金色的小书时，两行文字跃入眼帘：如果你不停夸奖泉水，泉水会变得越来越甜；如果你不停夸奖云，云会变得越来越轻盈。”原来这么简单啊！”木瓜奶奶自言自语，心怦怦跳得厉害。
⑫又一天早晨，蓝天上有许多白色的小云朵快活地飘来飘去。木瓜奶奶久久地望着天空，她下定了决心。
⑬”你知道吗？”木瓜奶奶对云说，”你是我见过最棒的一朵云。”腾地一下，云一下子升高两米。”怎么回事？我好像一下子变轻了许多。”云惊奇地说。
⑭木瓜奶奶微微一-笑，继续说：”没有比你更好心、更多情的云了。““你很能干，把我的蔬菜照顾得那么好。” ……
⑮在木瓜奶奶的夸奖声中，云变得越来越轻盈，升得越来越高。
⑯它太高兴了，太快活了，太激动了，什么话也说不出来，既说不出道谢的话，也说不出告别的话，就这样飘远了。木瓜奶奶什么都没有说，只是久久地望着天空。
（本文选自《亲爱的柠檬镇》作者吕丽娜，选文时有改动。）
122．给文章后两个部分加上小标题。
123．联系上下文，第②自然段中”颤巍巍”的意思是（ ）。
A．害怕的样子B．抖动摇晃的样子C．高大的样子
124．云为木瓜奶奶做了许多事，顺序正确的一项是（ ）。
①当帽子遮太阳
②陪奶奶聊天
③为菜园下雨
A．②①③B．③①②C．③②①
125．与课文《巨人的花园》比较，下列表述不正确的一项是（ ） 。
A．两篇文章都通过对人物语言、动作、神态的描写来表现人物的美好品质
B．两篇文章都用跌宕起伏的故事情节揭示了道理
C．两位人物（巨人和木瓜奶奶）在故事中前后的态度都没有发生变化
126．阅读文章，完成问题清单。
127．读第⑧自然段画线句子，想象木瓜奶奶和云走在大街上的情景，并写下来。
128．在文中找出一处对木瓜奶奶动作或语言的描写，结合句子你认为木瓜奶奶是个什么样的人？
【答案】122．㈡云为木瓜奶奶做事。㈢木瓜奶奶帮云回天空。
123．B
124．B
125．C
126．木瓜奶奶用什么办法让云回到了天空？；认真分析文章内容；木瓜奶奶夸赞云，云就变得轻盈，升上了天空
127．木瓜奶奶和云走在大街上，引得镇里的居民纷纷围了过米。有的夸赞说：“云，你是个多情的好心人，连我们的花花草草都那么的关心。”有的竖起大拇指说：”云，你知恩图报，总爱帮助木瓜奶奶做事情，真贴心！”还有的居民一脸羡慕地对木瓜奶奶说：”木瓜奶奶，你有云这样的好朋友，真让人羡慕啊！要是我也能跟云成为朋友，那该多好呀！”
128．木瓜奶奶有善良、热心肠、乐于助人、善于发现别人优点、努力成就朋友等美好品质。
【解析】【点评】认真阅读短文，了解短文主要内容。了解短文后的题目，带问题读短文，可边读边做。深入了解主题，完成拓展题目。
122．通过阅读短文可知，第二部分主要写了木瓜每天帮奶奶给蔬菜浇水、给奶奶遮挡太阳，陪奶奶聊天；第三部分主要写了木瓜奶奶找到了帮云回到天空的办法。
故答案为：㈡云为木瓜奶奶做事。㈢木瓜奶奶帮云回天空。
123．联系上下文可知，这里的“颤巍巍”的意思是木瓜奶奶爬树时摇摇晃晃的样子。
故答案为：B
124．根据第⑧段的内容可知，云帮木瓜奶奶做的事情依次是：为菜园下雨浇蔬菜，给木瓜奶奶遮挡太阳，陪奶奶聊天。
故答案为：B
125．A、B正确；C巨人的态度发生了变化，一开始看到孩子们在他的花园里玩耍很生气，后来态度温和；表述错误。
故答案为： C
126．只要能结合短文内容提出合理的问题就可以，比如可以提：木瓜奶奶用什么办法让云回到了天空？我通过了的方法解决了问题，答案是：
故答案为：木瓜奶奶用什么办法让云回到了天空？ 认真分析文章内容；木瓜奶奶夸赞云，云就变得轻盈，升上了天空。
127．第⑧自然段画线句子，是人们对云赞叹，想象木瓜奶奶和云走在大街上的情景，写下来。合理即可。比如：木瓜奶奶和云走在大街上，引得镇里的居民纷纷围了过米。有的夸赞说：”云，你是个多情的好心人，连我们的花花草草都那么的关心。”有的竖起大拇指说：”云，你知恩图报，总爱帮助木瓜奶奶做事情，真贴心！”还有的居民一脸羡慕地对木瓜奶奶说：”木瓜奶奶，你有云这样的好朋友，真让人羡慕啊！要是我也能跟云成为朋友，那该多好呀！”
故答案为：木瓜奶奶和云走在大街上，引得镇里的居民纷纷围了过米。有的夸赞说：”云，你是个多情的好心人，连我们的花花草草都那么的关心。”有的竖起大拇指说：”云，你知恩图报，总爱帮助木瓜奶奶做事情，真贴心！”还有的居民一脸羡慕地对木瓜奶奶说：“木瓜奶奶，你有云这样的好朋友，真让人羡慕啊！要是我也能跟云成为朋友，那该多好呀！”
128．本文主要写了一朵云因为多愁善感而掉到树上，木瓜奶奶把他解救出来并收留他。后来，木瓜奶奶找到了让云变轻盈的方法，在木瓜奶奶的夸奖中，云越升越高，最终回到了天空的怀抱。可从云和木瓜奶奶都很善良、乐于助人，而且故事最后也有了一个圆满的结局等方面来谈。
人物
骡子
铃铛
其他人
表现

发出急响



乡亲们竖起大拇指夸赞
时间
尾巴怎么样
清晨



太阳越升越高

喜欢一
认真一
谁
发生了什么事
心情
松鼠爸爸
找不到给松鼠妈妈生娃娃避风的地方


激动

安心
看见戴了一只棉手套的男孩站在跟前

我会提问
问题：
我会解决
我通过了 的方法解决了问题。
答案是：