部编版语文七年级上册期末第六单元基础练

这是一份部编版语文七年级上册期末第六单元基础练，共12页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，课内阅读，对比阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。


一、基础知识综合
阅读下面文字，完成小题。
牛魔王赶上孙大圣，只见他肩膊上掮着那柄bā蕉扇，怡颜悦色而行。魔王大惊道：“猢狲原来把运用的方法儿也探取得来了。我若当面问他索取，他定然不与。倘若煽我一扇，要去十万八千里远，却不遂了他意？我闻得唐僧在那大路上等候。他二徒弟猪精，三徒弟沙流精，我当年做妖怪时，也曾会他，且变作猪精的模样，返骗他一场。料猢狲以得意为喜，必不详细提防。”好魔王，他也有七十二变，武艺也与大圣一般，只是身子狼犺些，欠钻疾，不活达些；把宝剑藏了，念个咒语，摇身一变，即变作八戒一般嘴脸，抄下路，当面迎着大圣，叫道：“师兄，我来也！” 这大圣果然欢喜。
古人云：“得胜的猫儿欢似虎”也，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的模样，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不过，难得他的宝贝，教我来迎你的。”行者笑道：“不必费心，我已得了手了。” 牛王又问道：“你怎么得的？”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。他就撇了我，去那乱石山碧波潭底，与一伙蛟精龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，倚了他所骑的辟水金睛兽，变了老牛的模样，径至bā蕉洞哄那罗刹女。那女子与老孙结了一场干夫妻，是老孙设法骗将来的。”牛王道：“却是生受了，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。”孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。
原来那牛王，他知那扇子收放的根本；接过手，不知捻个甚么诀儿，依然小似一片杏叶，现出本相，开言骂道：“泼猢狲！认得我么？”行者见了，心中自悔道：“是我的不是了！”恨了一声，跌足高呼道：“咦！逐年家打雁，今却被小雁儿啄了眼睛。”狠得他暴zà如雷，掣铁棒，劈头便打。那魔王就使扇子扇他一下，不知那大圣先前变虫入罗刹女腹中之时，将定风丹噙在口里，不觉的咽下肚里，所以五脏皆牢，皮骨皆固，凭他怎么扇，再也扇他不动。牛王慌了，把宝贝丢入口中，双手轮剑就砍。那两个在那半空中这一场好杀。
且不说他两个相斗难分，却表唐僧坐在途中，一则火气蒸人，二来心焦口渴，对火焰山土地道：“敢问尊神，那牛魔王法力如何？”土地道：“那牛王神通不小，法力无边，正是孙大圣的敌手。”三藏道：“悟空是个会走路的，往常家二千里路，一霎时便回，怎么如今去了一日？断是与那牛王赌斗。”叫：“悟能，悟净！你两个，那一个去迎你师兄一迎？倘或遇敌，就当用力相助，求得扇子来，解我烦躁，早早过山赶路去也。”八戒道：“今日天晚，我想着要去接他，但只是不认得积雷山路。”土地道：“小神认得。且教卷帘将军与你师父做伴，我与你去来。”
三藏大喜道：“有劳尊神，功成再谢。”那八戒抖擞精神，束一束皂锦直裰，搴着钯，即与土地纵起云雾，径回东方而去。
1．下面词语中字形及加点字的字音全部正确的选项是（ ）
A．霎时（shà） 怏怏不乐（yāng） 巴蕉扇 暴燥如雷
B．提防（dī） 屏息敛声（bíng） 攻艰战 共渡难关
C．抖擞（sǒu） 卓有成效（zhuō） 健康码 语无轮次
D．模样（mú） 潜滋暗长（qián） 供应链 治国安邦
2．下列句中加点词语使用不正确的选项是（ ）
A．天问一号火星探测、嫦娥五号月球挖土、奋斗者号载人深潜……中国科技彰显了中国力量，经过媒体的报道，中国科技工作者百折不回、砥砺奋进的事迹鲜为人知。
B．相濡以沫的夫妻，怡颜悦色的老人，聪明伶俐的孩子，一幅幅美不胜收的温馨画卷缓缓地拂过我们的心头。
C．张桂梅，12年间让1800多名贫困女孩考入大学，创造了大山里的“教育奇迹”，在受益于她的女孩眼中张老师是法力无边的人。
D．他有经天纬地之才，气吞山河之志，上精天文，下知地理，通晓古今，学贯中西，我和他差着十万八千里，完全不可同日而语。
3．下列说法有误的选项是（ ）
A．尊；用以称与对方有关的人或物。称对方父母为尊上；父亲为尊公，尊君；母亲为尊堂等。
B．“悟空”“悟能”“悟净”是唐僧徒弟的法名。古代很多文人雅士在“名”和“字”之外还有“号”，常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，如陆游号“醉翁”，杜甫号“少陵野老”，陶渊明号“诚斋先生”。
C．《三国演义》中，诸葛亮轻摇羽扇、运筹帷幄的形象深入人心；《水浒传》借白胜之口，留下了“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”的著名歌谣；《红楼梦》中“晴雯撕扇”成了刻画人物的点睛之笔。
D．在中国古代，剑被称作“百兵之君”，也常常被当作一种高贵的装饰品，从皇帝到文人都喜欢佩剑以显示身份。在中国道教仪式中，剑被作为一种降妖伏魔的法器。
4．下列对选文分析有误的选项是（ ）
A．孙悟空被牛魔王骗，可以看出孙悟空取得宝扇后的沾沾自喜，掉以轻心；牛魔王充分抓住了孙悟空的弱点，夺回宝扇，可见牛魔王的精明。
B．牛魔王称悟空、八戒、沙僧为“泼猢狲”“猪精”“ 流沙精”，表现了牛魔王对他们的恼怒、怨恨，火焰山土地称悟空、沙僧为“孙大圣”“卷帘将军”，表现了对他们的敬重。
C．唐僧不耐烦，让猪八戒和沙和尚去帮助孙悟空，可以看出唐僧心系徒弟。又从他说“求得扇子，早早过山赶路去也”不难看出他的烦躁也是因为“灭不了火，取不了经”。
D．选文语言精练，如话家常。方言如“达”，俗语如“得胜的猫儿欢似虎”，用典如“逐年家打雁，今却被小雁儿啄了眼睛”，使选文更加典雅凝重。
二、综合性学习
5．名著阅读与综合性学习。
为调动同学们阅读小说的积极性，充实课余文化生活，班级特举办以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动，请你带领同学们完成下面的任务。
【活动一】如果你是本班此次活动的主持人，请为本次活动设计一段开场白。

【活动二】小明找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜对联被打乱了。
（1）请你帮他找出相关人物对应的上下联，把序号填写在横线上。
上联：①一诗二表三分鼎；②心较比干多一窍；③禅杖打开危险路；④身穿金甲亮堂堂；
下联：⑤病如西子胜三分；⑥戒刀杀尽不平人；⑦头戴金冠光映映；⑧万古千秋五丈原
人物：诸葛亮： 林黛玉： 鲁智深： 孙悟空：
（2）上面的几位小说人物，你最喜欢哪一位？为什么？请结合相关情节陈述理由。

【活动三】请你仿照上联，根据《水浒传》的内容，对出下联。
西游记，记唐僧师徒，西天取经； 。
三、诗歌鉴赏
6．阅读下面两文，回答下面题目。
【甲】
月夜（杜甫）
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
【乙】
夜雨寄北（李商隐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(1)请选择一处比较分析，这两首诗在内容和写法上的相同点。
(2)请选择一处比较分析，这两首诗描写的角度、表达情感的方式的不同点。
四、课内阅读
7．阅读下面的文字，完成问题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(1)下列选项中加点字与“其人舍然大喜”中“舍”字用法不同的是（ ）
A．止有剩骨
B．其一犬坐于前
C．学而时习之，不亦说乎
D．尊君在不
(2)用“/”为下列句子断句。
日 月 星 宿 亦 积 气 中 之 有 光 耀 者 只 使 坠 亦 不 能 有 所 中 伤
(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。
天果积气，日月星宿，不当坠耶？
(4)人们常用“杞人忧天”讽刺什么？换个角度，你还会有怎样的理解呢？
五、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋·穿井得一人》）
【乙】
昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人。人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人！”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人！”其母惧投杼①逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。
（选自《战国策·秦策二》）
[注释]①杼（zhù）：织布用的梭子。②逾：越过。
8．解释下列句中加点的词。
（1）及其家穿井
（2）国人道之
（3）费人有与曾子同名族者而杀人
（4）夫以曾参之贤与母之信也
9．用“/”划分句子停顿，划一处。
其 母 惧 投 杼 逾 墙 而 走。
10．下列选项中，“之”字用法与例句相同的一项是（ ）
例句：一人又告之曰
A．日月星宿，亦积气中之有光耀者（《列子·杞人忧天》）
B．有闻而传之者（《吕氏春秋·穿井得一人》）
C．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（《世说新语·言语》）
D．久之，目似瞑，意暇甚（蒲松龄《狼》）
11．用现代汉语翻译下面句子。
（1）得一人之使，非得一人于井中也。
（2）其母尚织自若也。
12．两文中我们可以获得什么共同的启示？请结合文章具体分析。
六、现代文阅读
《皇帝的新装》（节选）
⑴皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”
⑵“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
⑶“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
⑷皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的枣这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
⑸“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”
⑹“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。
⑺“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
⑻那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气枣他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
⑼这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑽“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
⑾“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑿“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
⒀“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
13．仿照示例概括选文前半部分的主要内容
⑴—⑻：
⑼—⒀：皇帝穿衣游行，小孩揭穿骗局。
14．揣摩下列语句，回答括号里的问题
⑴那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。（句中连续的动作描写表现来了内臣们怎样的心理？）
⑵“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。（“似乎”一词能否删去？为什么？）
15．下列句子中，朗读分析有误的一项是（ ）
A．他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”（朗读时语音语调上扬，极力夸张，突出衣服的优点）
B．“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”（加点词语要重读表达强烈的赞美）
C．“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。（朗读时应语调低沉，语速缓慢）
16．皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。结合文章内容谈谈你对皇帝这时的行为怎么看？
《西游记》选段
佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝尊位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年久修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。若还不让，定要搅乱，永不清平！”佛祖道：“你除了生长变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛；你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”
那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得！做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”
如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游。”大指丫里，还有些猴尿臊气。大圣大吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！等我再去来！”
好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶，一个个合掌称扬道：“善哉！善哉！”
17．划线句子展现了“猴王”有些什么性格？“美猴王”还有什么突出的性格，请你结合文段或其他看过的故事情节来说一说。
18．“猴王”与如来斗法,很有意思，你最喜欢选段中的哪处情节？请从描写方法的角度分析它的妙处。
19．“猴高一尺，佛高一丈”，“美猴王”纵然一个筋斗能翻十万八千里，仍逃不出佛祖的手掌心，你从中得到怎样的收获和启示呢？
20．在班级举行的“《西游记》读书分享会”上，王老师给出了两个专题供同学们自由选择，并以小组合作的形式进行专题探究。专题一：取经故事会；专题二：话说唐僧师徒。
你们组选择了哪个专题？如果请你代表小组发言，你会怎么说呢？（不少40字）
七、作文
21．(一)话题作文
七情，指喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种情绪变化，是人体对外界客观事物的不同反映。正是因为有了各种各样的情，人生才会多姿多彩，社会才会美丽纷繁。“情”是一个说不完、道不尽的话题。
请以“情”为话题，写一篇作文。
(二)命题作文
请以“生命中的那条路”为题，写一篇作文。
要求：(1)以上两题，任选其一作文。
(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。
(3)不少于600字，书写规范工整。
(4)文中不涉及真实的人名、地名、校名。
参考答案：
1．D 2．A 3．B 4．D
5． 示例：同学们，大家好。小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。下面让我们一起走进精彩的“小说天地”吧！ ①⑧ ②⑤ ③⑥ ④⑦ 示例：我最喜欢鲁智深。在“拳打镇关西”这个情节中，他事先给金氏妇女预留了逃跑时间后才去找郑屠算账，可见他有勇有谋！ 水浒传，传梁山好汉，梁山聚义。
6．(1)参考答案：内容：两诗情感相同，都怀念家乡、怀念亲人，期望团圆。
写法：都借助意象来抒情，都采用了虚写（想象）的表现手法。
(2)参考答案：《月夜》不说自己望月而思念妻子，偏说妻子见月而思念自己、彻夜难眠的情景；不说自己望月而想念儿女，偏说儿女随母望月，想象儿女幼小，尚不解望月而思念身陷长安的慈父，以此表现对家人的怀念。
《夜雨寄北》前两句一问一话，以对话的形式写诗人目前的凄凉景况，后两句是诗人想像与爱人相聚时的情形，前后对比，表达出对爱人的无限思念。
7．(1)B
(2)日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤
(3)天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？
(4)人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的忧虑。换个角度看，人也要有一定的忧患意识，做到安不忘危。（只要言之有理即可）
8．（1）待，等到 （2）讲述 （3）和 （4）相信，信任 9．其母惧/投杼逾墙而走 10．B 11．（1）得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。
（2）他的母亲还是可以泰然自若地织布。 12．两文都告诉我们听到传言要调查研究，仔细辨别，弄清真相；不可轻信流言。甲文中的传言者把丁氏（挖井以后）得到一个人的劳力（节省了一个人的劳力），传成了从井里挖到一个人，听到的人也不加辨别人云亦云，闹出以讹传讹，使事情的真相被传得面目全非的笑话。乙文的曾母一开始是信任儿子的，但在多次听到“曾子杀人”的传言后，没有调查清楚传言中的“曾子”只是与儿子同名的人，就以为儿子杀了人害怕被牵连获罪而扔下织布机翻墙逃跑了。
13．⑴—⑻：皇帝穿上新衣，群臣极力赞美 14．⑴本句运用一系列的动作描写，表现了内臣们的紧张、害怕、担心的心理。
⑵“似乎”一词不能删去。“似乎”表示不确定，突出了皇帝此时心理的忐忑不安，他不愿意相信自己被骗了。删去以后表示肯定，无法突出皇帝的虚伪愚蠢，自欺欺人。 15．C 16．明知错误还坚持不改，那就是错上加错，坚持自己的错误才是真正愚蠢的行为。（有自己的观点，并适当结合文本内容来谈）
17．划线句子展现了“猴王”桀骜不驯、勇于反抗的性格；美猴王的个性还有：聪明机智、顾全大局、嫉恶如仇、忠诚勇敢……示例略，答一处即可。 18．我觉得最有意思的是“猴王”撒尿做记号的地方，此处运用了心理描写，将“猴王”的不知深浅和顽皮展现地淋漓尽致，“猴王”本以为一个筋斗到了天边，怕如来反悔，特意留下记号，却不料竟未能翻出如来的手掌心，悟空的一言一行让人忍俊不禁。 19．示例：天外有天，人外有人。要清醒地认识到这一点，不能盲目自大，否则必将自食恶果。（语言流畅，意思接近即可） 20．选一：取经故事会
要求介绍故事的情节准确，较全面，有生动的细节
选二：话说唐僧师徒
要求：简要介绍人物的身世，用几句话勾勒其性格特征；并引用一些故事来印证。
21．生命中的那条路
也不记得邻居奶奶是何时搬来的，只记得她那太阳般的热情使她整个人看起来有了几分青春的活力；也不记得是什么时候与她在小区的那条路上有过邂逅，有过第一次接触，只记得她那份豁然与开朗让小孩子很喜欢围绕其身边。
或许是因为“近水楼台先得月”，每当她做了什么小吃或买了什么美食时，我是第一个有幸享用的人，心中的小幸福一点点重叠起来，也就慢慢产生了对她有如亲人般的依赖。也许是机缘巧合吧，那天正好学习了《珍珠鸟》，我对那毛绒绒的、软软的鸟产生了莫大的兴趣，邻居奶奶看我在路上边走边神游的样子，便招手唤着：“琦啊，想啥子那么用心啊？”我冷不防地一个抬头，倒看见了奶奶身边精致可爱的鸟笼，里面两只圆滚滚、白乎乎的小鸟安静地啄着鸟食。有些错愕，甚至忘了问候，兴冲冲地说：“哪里来的鸟儿？这么可爱！”心下里却暗暗想着一种令人兴奋的答案。奶奶似乎看穿了我的心思，眯着眼，乐不可支：“嗨，早上买的！想要是吧？想要就送给你了！它们的名字也好听，珍珠鸟。”
啊，正是我所希望的！我小心激动地问：“这鸟……”奶奶抚了抚我的头，说：“你们年轻人喜欢就行！”我不客气地拎起鸟笼，道谢后便一路雀跃着，迈着轻快的脚步回到了家，喊着妈妈出来看。“呀！这是谁家的鸟儿？怎么好带回来？”我有些不乐意，用手指梳理着它们的羽毛，咕哝着：“这是邻居奶奶给的。”妈妈让我还回去，我百万个不乐意却也只能默默拿起鸟笼，一步三晃地沿着原路，送了回去。
奶奶正坐在小屋里戴着老花镜一针一线地纳着厚实的鞋底，阳光溜进了屋里，拥着屋内的一切，空气流动得缓慢，宁静的氛围，如老旧的电影播放着，心中一片温柔。
“奶奶，这鸟是你的，为什么给我？”我轻轻地蹲在她的身边，懵懂无知的瞳孔里映出的是她一路走过的岁月的沧桑，似心灵与心灵的交汇。“你喜欢就行，物体可没有绝对的归属。”平稳的语调，淡淡地告诉我，使最初的无知，有了点明事理的路径的走向。
在邻居奶奶的熏染下，那生活路上走过的我，学会了沉淀与思考，明了那时邻居奶奶的豁达大度，明了世间需要的是放手，明了事物的独立与自由。
父母，吾之启蒙者；老师，吾之尊崇者；好友，吾之推心置腹者；唯邻居奶奶，授吾之真理者。那条路上，有着生命中最重要的人走过，于是在我的心中显得格外的顺畅、平稳……