专题03句子句法应用2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（福建地区专版）

这是一份专题03句子句法应用2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（福建地区专版），共14页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，修改病句等内容，欢迎下载使用。
1．（2022上·福建泉州·三年级校考期末）对下面句子中加点词语理解最恰当的是哪一项？（ ）
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
A．写出杨梅颜色变化过程。B．写出杨梅的颜色。
C．写出杨梅的生长顺序。D．写出杨梅的颜色之多。
2．（2022上·福建泉州·三年级校考期末）下面语段的主要意思是什么？（ ）
秋天的树林不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成火红色，风一吹，就像一团团火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红……
A．秋天的树林像着了火一样红。B．秋天的树林颜色多样。
C．秋天的树林挂满了果子。D．秋天的树林很吸引人。
3．（2022上·福建泉州·三年级校考期末）下列对句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．李冬理了个小平头，跟他爸爸太像了。（比喻）
B．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（拟人）
C．谁也没有看见过风，当红领巾吹起的时候，我知道风来了。（排比）
4．（2022上·福建泉州·三年级校考期末）下列句子中，标点符号使用正确的一组是（ ）
A．杜鹃看着小狗，问，“你怎么啦？”
B．“容易极了，我从小就会这样叫，”杜鹃说。
C．“要是就因为这个，我可以教你。”杜鹃说，“咕咕……咕咕……”
5．（2022上·福建福州·三年级校考期末）将下面的句子插入语段中的哪个位置最合适（ ）
随着一声哨响，队员们都皱着眉头，咬着牙，使出吃奶的劲儿往后拉。
①拔河比赛真精彩啊！②三年级一班和三年级二班的同学各站一边，每个队员都紧紧地抓住绳子，脚用力地踩着地，上身后倾。③加油声此起彼伏，啦啦队员一边挥舞着手，一边喊：“加油！加油！”
A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③之后
6．（2022上·福建福州·三年级校考期末）下列句子标点使用正确的一项是（ ）
A．“奶奶！”小女孩叫起来：“啊！请把我带走吧！”
B．老屋说，“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
C．“不要紧，”小公鸡说“第一次能这样就很不错了。”
D．“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
7．（2022上·福建莆田·三年级校考期末）下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．挂满了红通通的苹果。B．我发现中午的草地是金色的。
C．妈妈激励弟弟分类处理生活垃圾。D．爸爸穿着大衣和口罩去超市买年货。
8．（2022上·福建·三年级校考期末）下列句子表达的意思不同的一项是（ ）
A．这把伞是你的。B．这把伞不是你的。
C．这把伞难道是你的？D．这把伞不可能是你的。
9．（2022上·福建·三年级校考期末）“啊，奇迹发生了！”这句话应该用（ ）的语气朗读。
A．惊奇B．叹息C．疑惑D．担忧
10．（2022上·福建莆田·三年级校考期末）将下面的句子插入语段中的哪个位置最合适？（ ）
随着一声哨响，队员们都皱着眉头，咬着牙，使出吃奶的劲往后拉。
①拔河比赛真精彩啊！②三年级（1）班和三年级（2）班的同学各站一边，每个队员都紧紧地抓住绳子，脚用力地踩着地，上身往后倾。③加油声此起彼伏，啦啦队员一边挥舞着手，一边喊：“加油！加油！”
A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③之后
11．（2022上·福建泉州·三年级统考期末）“近视的防治重在预防。”这句话插在下面语段中的哪个位置最合适？（ ）
①看书写字时姿势要端正，光线要适度。②坐车或行走的时候不要看书，不要躺着看书。③读写40分钟要休息10分钟，可远眺或到户外走动，调节眼睛肌肉。④课间10分钟坚持做眼保健操。⑤要控制看电视和上网的时间，避免眼睛长期处于疲劳状态。
A．①之前B．①~②之间C．③~④之间D．④~⑤之间
12．（2022上·福建泉州·三年级统考期末）下列句子中，哪一句标点符号的使用是完全正确的？（ ）
A．蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”
B．“救命啊！救命啊”！红头拼命地叫起来。
C．“这是树林和鸟最快活的时刻，”父亲说。
D．“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，“请再站一会儿吧。”
13．（2022上·福建泉州·三年级统考期末）下列这此有新鲜感的句子中，哪一句的写法和其他三句不一样？（ ）
A．灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。
B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
D．细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
14．（2022上·福建漳州·三年级统考期末）下列哪一个句子使用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）
A．风是大自然的音乐家。
B．贝壳寂寞地躺在沙滩上，静静听着远处孩子的欢笑声。
C．我走在铺满金色巴掌的水泥道上。
D．秋天的雨，是把钥匙。
15．（2022上·福建三明·三年级统考期末）下面句子的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．奶奶关切地问：“你冷不冷？”
B．“快点！”姐姐大声喊道，“晚会开始啦！”
C．“哈哈！”他笑着说：“我是逗你玩的。
D．“对不起，我错了！”我低下头难为情地说。
16．（2022上·福建三明·三年级统考期末）下列句子与“顽皮的雨滴在跳舞。”表达方法不相同的一项是（ ）
A．你难道不知道狗是会叫的吗？B．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
C．月亮一露面，漫天的星星都惊散了。D．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
17．（2022上·福建宁德·三年级统考期末）把“他拿起一片面包，面包也成了金的。”这个句子插入下面这段话中，哪个位置最恰当？（ ）
①他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。②现在，他开始闷闷不乐了。③因为，金子既不能吃，也不能喝。④他虽然成了最富有的人，但却饥肠辘辘。
A．①之前B．①—②之间C．②—③之间D．③—④之间
18．（2022上·福建宁德·三年级统考期末）“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。”把这个长句子概括成一个短句子，哪一项最恰当？（ ）
A．小女孩忘不了这个窗子。B．小女孩忘不了窗子透出灯光。
C．小女孩忘不了街上烤鹅的香味。D．小女孩忘不了今天晚上是大年夜。
19．（2022上·福建宁德·三年级统考期末）下列句子中，哪一项标点符号使用有误？（ ）
A．蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
B．“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
C．有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
D．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起：“再过一个晚上，行吗？”
20．（2022上·福建福州·三年级统考期末）下列描写的几种事物，与其它三项使用的观察方法不同的是（ ）。
A．当蒲公英的花朵合拢时，草地就变成绿色的了。
B．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着些蓝色的。
C．树上有三只灰雀：两只胸脯是粉色的，一只胸脯是深红的。
D．摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
二、填空题
21．（2022上·福建漳州·三年级统考期末）读句子，按要求作答。
（1）修改下面的句子。
秋天到了，果园里瓜果飘香，有苹果、香梨、西红柿、葡萄等。

（2）秋天到了，走进红叶谷，看到满山火红的枫树叶，我不禁吟出诗句“ ， 。”这样的诗句表达我对枫叶的喜爱之情。
（3）众皆 ，光 击瓮破之，水迸， 。《司马光》
三、语言表达
22．（2020上·福建福州·三年级统考期末）按要求作答。
（1）经过一小时的努力，终于把作业完成了。（修改病句）

（2）他怎么可能丢下弟弟呢？（改成陈述句，不改变句子意思）

（3）鸟儿快乐得 。（补充完整句子）
（4）我最喜欢的课外读物是《 》，喜欢它的理由是
23．（2020上·福建福州·三年级统考期末）按要求作答。
（1）大家都积极体育活动。（修改病句）

（2）照样子写词、句。
例l ：百发百中 四面八方

例2：小家伙摔得还挺重。
得 。
24．（2020上·福建泉州·三年级统考期末）我能按要求写句子。
（1）教室里，在认真听课。（修改病句）

（2）他跑得像兔子一样快。（照样子，把句子写得生动具体）
得
25．（2020上·福建泉州·三年级统考期末）照样子，写一写。
（1）王老师急得满头大汗。
妈妈累得 。
（2）修改下列句子。
①我们因该学习丁丁助人为乐的品质。

②秋天的田野里有金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗，多么迷人啊！

四、修改病句
26．（2022上·福建泉州·三年级统考期末）下列句子各有一处错误，请修改。
（1）同学们佩带着口罩来学校上课。

（2）春天来了，校园里鲜花。

（3）全校师生和校长参加了联欢会。

27．（2022上·福建福州·三年级统考期末）修改下列病句。
（1）我看到了一棵大树，一阵悦耳的鸟叫声。

（2）青蛙是铺捉害虫的能手。

（3）我们全校师生和李老师都参加了这次运动会。

28．（2020上·福建福州·三年级统考期末）修改下面的病句。
（1）树上结了许许多多数不清的果子。

（2）坚持每天看半个小时的课外书。

29．（2020上·福建厦门·三年级统考期末）修改下列病句。
（1）果园里种着许多水果，有苹果、香梨、茄子和葡萄。

（2）他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。

（3）四年1班的队伍排烈得很整齐。

参考答案：
1．A
【详解】本题考查对句子重要词语的理解。
从“先是”“随后”“最后”可知这是属于前后顺序的词语。
A.杨梅的颜色变化过程，符合句子中的前后顺序的词语。
B.写出杨梅的颜色，强调颜色，但是没有写出变化。
C.原句是重在强调颜色的变化，而不是强调生长。
D.不是为了写颜色之多。杨梅成熟后都是黑色的。
因此选择A。
2．B
【详解】本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“秋天的树林不再是一种颜色了”以及金黄色、杏黄色、火红色、紫红紫红等表示颜色的词语可知整段文字描写秋天的树林不是一个颜色来展开描写的，所以主要意思是B项。
3．B
【详解】本题考查修辞手法。
A．没有喻体，错误。
B．从“敲敲打打”可知是拟人句。
C．没有三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。不是排比句。
故选B。
4．C
【详解】本题考查标点符号的辨析。
A．错误，问后面应该用冒号（：）。
B．错误，双引号里的一句话说完了，应该用句号（。）。
C．正确。
5．B
【详解】本题考查句子排序。
由“随着一声哨响，队员们都皱着眉头，咬着牙，使出吃奶的劲儿往后拉”可知描写的是比赛场面，是比赛开始，应放入①②之间 。
故选B。
6．D
【详解】本题考查标点符号。
A．有误。说话人在中间，“小女孩叫起来”后用逗号。
B．有误。说话人在前面，“老屋说”用冒号。
C．有误。说话人在中间，“小公鸡说”后用逗号。
D．正确。
故选D。
7．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．缺少主语，应在“挂满了”之前加上“树上”。句子改为：树上挂满了红通通的苹果。
C．用词不当，应把“激励”改为“鼓励”。句子改为：妈妈鼓励弟弟分类处理生活垃圾。
D．搭配不当，“穿着”和“口罩”搭配不当，应把“和”改为“，戴着”。句子改为：爸爸穿着大衣，戴着口罩去超市买年货。
综上所述，答案选择B。
8．A
【详解】本题考查语言表达。
B、C、D表达的意思一样，意思都是“这把伞不是你的”，A表达的是“这把伞是你的”，与其它三项不同。故选A。
9．A
【详解】本题考查语气朗读。
从句子中的“啊”以及句末的感叹号可知，这是一句感叹句，表达的是惊奇。故选A。
10．C
【详解】本题考查句子的排序。
“随着一声哨响，队员们都皱着眉头，咬着牙，使出吃奶的劲往后拉”是写队员们刚开始拔河的动作。第二句“三年级（1）班和三年级（2）班的同学各站一边，每个队员都紧紧地抓住绳子，脚用力地踩着地，上身往后倾。”是写比赛前的表现；第三句“加油声此起彼伏，啦啦队员一边挥舞着手，一边喊：‘加油！加油！’”是写队员们已经在拔河了，啦啦队对他们的加油声。故把这句可以放在第②③之间。
11．A
【详解】本题考查句子排序。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
按照句子间的逻辑关系排列，题干中的几个句子都是列举的预防近视几种方法。而“近视的防治重在预防”是一个总起句，所以应该把“近视的防治重在预防”放在句首。
12．D
【详解】本题考查了正确地运用标点符号的好习惯。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
A.有误，提示语在前，“说”的后面应用冒号。
B.有误，引号应把所有的人物语言所用的标点都引起来，如：叹号也应放在引号里。
C.有误，人物语言说完应用句号。
D.正确。
13．C
【详解】本题考查句式写法的辨析。
可从修辞的角度分析。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A.“灰雀歌唱”运用了拟人的修辞；
B.“东风吹着口笛”运用了拟人的修辞；
C.本句把“落叶”比作“小巴掌”，运用了比喻的修辞。
D.“杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”运用了拟人的修辞。
14．B
【详解】本题考查修辞手法的掌握情况。
解答时首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
A．句中把“风”比作“音乐家”，是运用了比喻的修辞手法。
B．句中赋予“贝壳”人的行为特点“寂寞地躺在沙滩上”、“静静听”，是运用了拟人的修辞手法。
C．句中把“落叶”比作“巴掌”，是运用了比喻的修辞手法。
D．句中把“雨”比作“钥匙”，是运用了比喻的修辞手法。
由此可见B项运用的修辞手法与其他三句不同。
故选：B。
15．C
【详解】考查标点符号使用。
A提示语在前，“问”的后面使用冒号，并用引号把说的内容引起来，句末符号放里边。正确
B提示语在中间，“喊道”的后面使用逗号。把说的内容分别引起来。正确。
C提示语在中间，“他笑着说”后面应使用逗号。故错误。
D提示语在最后，“我低下头难为情地说。”后使用句号，说的内容使用引号引起来，故正确。
16．A
【详解】考查修辞辨析。
“顽皮的雨滴在跳舞。”使用了拟人的修辞。
A．“你难道不知道狗是会叫的吗？”是反问句。
B．“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”拟人句。
C．“月亮一露面，漫天的星星都惊散了”是拟人句。
D．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。”是拟人句。
17．B
【详解】本题考查句子放置的正确位置。
题干中出现了“也”，说明题干中“他拿起一片面包，面包也成了金的。”这一句不放在第一句。从③因为，金子既不能吃，也不能喝。可知，食物也变成了金子，所以他开始闷闷不乐。而题干中正好是食物——面包变成了金子。所以应该放在①—②之间。
18．D
【详解】考查了缩句。
缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。根据原句“因为这是大年夜——她可忘不了这个”可知，小姑娘忘不了的是今天晚上是大年夜。
19．D
【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
A、B、C正确。
D．有误，提示语在中间时，后面用逗号。应改成：“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？”
20．D
【详解】本题主要考查对观察方法的理解。
A．从“当蒲公英的花朵合拢时，草地就变成绿色的了。”可知，这是从视觉的角度观察的。
B．从“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着些蓝色的。”可知，这是从视觉的角度观察的。
C．从“树上有三只灰雀：两只胸脯是粉色的，一只胸脯是深红的。”可知，这是从视觉的角度观察的。
D．从“摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。”可知，这是从味觉的角度观察的。
21． 秋天到了，果园里瓜果飘香，有苹果、香梨、葡萄等。 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 弃去 持石 儿得活
【详解】（1）考查了学生修改病句能力。
修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
本题病句分类不当，“西红柿”不属于“瓜果”，要将“西红柿、”删去即可。
（2）考查了学生诗句默写能力。
解答时注意根据课内外积累，注意要把诗句正确默写出来。
结合语境“秋天到了，走进红叶谷，看到满山火红的枫树叶”可知是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗句。出自唐代杜牧的《山行》，原文是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。
（3）考查了学生文言文默写能力。
完成此类题目需要根据课文或积累的知识做题，这就要求学生对课文等内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。
“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”出自课文《司马光》。意思是：其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。写出了司马光砸缸救人的故事。
22． 我经过一小时的努力，终于把作业完成了。 他不可能丢下弟弟。 在树枝上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫着 踢拖踢拖小红鞋 里面收集了许多金波爷爷的经典童话，个个都充满想象，妙趣横生。
【详解】考查句式修改。
1．本题考查病句的辨析能力。
例句主语缺失，应该在“经过一小时的努力”前加上主语“我”。
2．考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①在反问句中添加否定词“不”。②将反问句中的反问语气词“怎么”去掉。③将句末的疑问助词“呢”去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
3．考查补充句子。
可以使用拟人或者比喻的修辞手法，例如鸟儿快乐得像天边的白云，或者可以简单的白描：鸟儿快乐得在树枝上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫着。
4．考查课外积累。
可以结合自身语言积累，即可，例如《踢拖踢拖小红鞋》，理由：里面收集了许多金波爷爷的经典童话，个个都充满想象，妙趣横生。
《伊索寓言》，理由：有许多精彩的寓言，教诲我们人生的道理。
23． 大家都积极参加体育活动。 十全十美 五颜六色 我笑 像春天的花儿一样
【详解】本题考查按要求作答。
1．本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题成分残缺，缺少谓语，可在“积极”前面加上“参加”。
2．本题考查照样子写词、句。
例l：“百发百中”为ABAC式的词语，此类词语还有：有声有色、群策群力、自吹自擂、可歌可泣等。
“四面八方”是含有数字的词语，此类词语还有：一心一意，三生有幸，四通八达，十全十美等。
例2：得：后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
本题“得”前面要使用表示动作的词语，后面句子说明前面的动作怎么样即可。
24． 教室里，同学们在认真听课。 老鹰飞 比飞机还高。
【详解】本题考查按要求写句子。
1．本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题成分残缺，缺少主语，在“在认真听课”前面加上合适的主语即可。
2．本题考查仿写句子。
得：后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
本题“得”前面要使用表示动作的词语，后面句子说明前面的动作怎么样即可。
25． 直喘气 我们应该学习丁丁助人为乐的品质。 秋天的田野里有金黄的稻谷，雪白的棉花，多么迷人啊！
【详解】1．本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句中用“满头大汗”形容“急”得特点，仿写时注意句子中的“得”必须保留，“得”后的内容是对“得”前面内容的承接和体现。
示例：①妈妈累得直喘气。②妈妈累得直不起腰。
2．本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
（1）错字，可知“因该”应改为：应该。
（2）不符事理，结合生活常识可知秋天的田野不会有“碧绿的麦苗”，去掉即可。
26． 同学们佩戴着口罩来学校上课。 春天来了，校园里鲜花盛开。 全校师生参加了联欢会。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
（1）“同学们佩带着口罩来学校上课。”错别字，“带”应为“戴”。
（2）“春天来了，校园里鲜花。”成分残缺，在结尾处加上“盛开”。
（3）“全校师生和校长参加了联欢会。”重复啰嗦，去掉“和校长”。
27． 我看到了一棵大树，听到一阵悦耳的鸟叫声。 青蛙是捕捉害虫的能手。 我们全校师生都参加了这次运动会。
【详解】1-3题主要考查修改病句。
1．搭配不当，在“一阵”前面加上“听到”。即：我看到了一棵大树，听到一阵悦耳的鸟叫声。
2．有错别字，把“铺捉”改为“捕捉”。青蛙是捕捉害虫的能手。
3．语义重复，“全校师生”包含“李老师”，去掉“和李老师”。即：我们全校师生都参加了这次运动会。
28． 树上结了许许多多的果子。#树上结了数不清的果子。 我坚持每天看半个小时的课外书。
【详解】本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1．本题词语重复，“许许多多”和“数不清”要删除其中一个。
2．本题成分残缺，在句首加上主语。
29． 果园里种着许多水果，有苹果、香梨和葡萄。 他戴着一顶蓝帽子，穿着一条蓝裤子。 四年1班的队伍排列得很整齐。
【详解】本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
（1）归类不当。“茄子”不是水果，去掉茄子，应改为：果园里种着许多水果，有苹果、香梨和葡萄。
（2）搭配不当，“戴着”不能和“裤子”搭配，应改为：他戴着一顶蓝帽子，穿着一条蓝裤子。
（3）用词有误，“排烈”应为：排列。应改为：四年1班的队伍排列得很整齐。