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期末复习专练 专题09：记叙文阅读 -2023-2024学年 四年级语文上学期期末复习题型专练 原卷版（统编版）
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这是一份期末复习专练 专题09：记叙文阅读 -2023-2024学年 四年级语文上学期期末复习题型专练 原卷版（统编版），共22页。试卷主要包含了“作批注”是很好的阅读方法等内容，欢迎下载使用。
记叙文阅读（一）
曲焕章与“百宝丹”
曲焕章从小父母双亡，他和12岁的姐姐相依为命。姐姐出嫁后，曲焕章就跟着姐夫学习药学方面的基本知识。
一天外出采药，曲焕章突然觉得浑身疼痛难忍，腹内如翻江倒海一般，他捂着肚子，冷汗直冒，脑袋中似乎有千只蚂蚁在啃噬，他眼前一黑，倒在了地上……正当他觉得自己没有希望的时候，一个到处云游，帮人看病的赤脚医生救了他。后来，曲焕章便拜这人为师，跟着他潜心学习医术。
师徒俩一边四处行医，一边采集、研制草药，几年后曲焕章得到了师父的全部真传，为日后“百宝丹”的研创奠定了基础。后来师父去世了，曲焕章回到了家乡江川，在通海一带独立行医。他遍游滇南名山，尝尽百草，在市井中觅偏方良药，累积多年行医经验之后，二十二岁的曲焕章开始苦验配方，终于配制出了伤科良药“百宝丹”。
“百宝丹”是一种白色药末，不但活血化瘀、消炎止血，而且能更好地渗入患处，生肌拔脓，解毒消肿，这就是至今家喻户晓的“云南白药”。国民政府得到消息后，对曲焕章的药方打起了主意，他们严令曲焕章捐一架飞机，这根本无法办到，于是他们将曲焕章囚禁了。囚禁过程中，国民政府威逼利诱想让曲焕章交出药方，曲焕章不愿交出药方，受尽折磨冤死狱中。
1949年新中国成立之后，曲焕章的妻子按曲焕章遗愿把药方无偿献给国家。作为医生，曲焕章一生都救死扶伤让人尊敬，他宁死保护药方，无偿把药方献给国家更令人敬佩!
1．联系上下文，我知道下面词语的意思是：
相依为命：
2．文中划横线句子中的“终于”可以去掉吗？为什么？
3．百宝丹”就是 ，在文中找出它的功效。
4．我能讲述曲焕章与“百宝丹”的故事。
小妙招：文章一共写了4件事，先弄清每件事讲什么，再把几件事连起来。
主要内容：
5．“作批注”是很好的阅读方法。我们可以提问题、写感受，也可以品味写得好的词……请按下列要求作批注。
①读了题目，我脑海中产生了问题。请在题目旁的方框里作批注。
②读到最后一段，你有什么感受或受到什么启发？请在段旁的方框里作批注。
记叙文阅读（二）
父亲的秘密
①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。(A)四周的古树遥天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。
②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里？父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。
③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的？父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。
④父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。
⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧？父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗？父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去拣。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办？我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。
⑥父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。(B)每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了？父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了？父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……
⑦终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。
⑧家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。
⑨可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧？儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。
⑩父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。
6．父子俩因 而身困密林，第二天，又面临一个新的困难： 。第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法：① ；② 。
7．阅读全文后，我们终于发现“父亲的秘密”原来是： 。
8．从全文来看，第⑤段中父亲不让儿子跟自己一起去拣蘑菇，这是为了 ，更是为了 。
9．请从下面两个句子中任选一句，作简要赏析。
A．四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。
B．每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。
10．相信你已经被文中的父亲感动了，请你谈一谈你心中的这位父亲是怎样的人。如果你是文中的儿子，多年之后再回想到这一次经历时，你想说点什么？
记叙文阅读（三）
藏在心中的鲜荔枝
①小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，思想感情也发生了变化。
②这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑妈拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然，姑妈从袋里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑妈边说边剥（bā bō）给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。
③回来时，姑妈已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑妈不是说您最爱吃吗？““噢·····爷爷以前爱吃，现在不······不爱吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽（yān yàn）地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。
④当荔枝所剩无几（jī jǐ）时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我······我不爱吃······”
⑤我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。
⑥后来，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。而我也不再像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告述他们：“我也不喜欢，给您吧！”
⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。
11．给文中加点字选择正确的读音。
12．读短文，填空。短文写了这几件事：姑姑拎东西看望爷爷→ → →我明白了爷爷对我的爱
13．读完短文后，你有什么感想？请在短文右侧空白处作出相应的批注。
14．小时候，我不懂事。用一个例子说明。
15．一串鲜荔枝，使我明白了什么道理？
记叙文阅读（四）
春天
叶圣陶
①太阳光从窗外射进屋里来。在光当中，看得见极细的尘屑在那里浮动。一股暖气熏得我浑身舒服。过了一会儿，竟觉得热烘烘了。
ㅤ②一阵清香拂过我的鼻头边。摆在桌子上的一盆兰花有三朵开了。碧绿的花瓣，白底红斑，舌头一般的花蕾，怪有趣的。兰叶的影子描在白墙头上，就同画幅上画着的一般。
ㅤ③我走到庭前，看见阶石旁边的一个泥洞里出来三个蚂蚁。它们慢慢地前进，走一段便停一停，仿佛在那里探路。又有一只蚂蚁出来了。它独自爬上石阶，在太阳光中急速地前进。
ㅤ④什么地方传来蜂儿嗡嗡的声音？我抬起头来寻，寻不见。可是听到了这声音，就仿佛看见了红红白白、如山如海的一片。
ㅤ⑤我走出了大门，细细的柳条上，不知什么时候染上了嫩黄色。仔细看去，说它黄色也不对，竟是异样可爱的绿。轻轻的风把柳条的下梢一顺地托起，一会儿便又默默地垂下了。
ㅤ⑥柳树下的池塘，鱼儿好快乐呀，成群地游到这边，游到那边。白云、青空以及柳树的影子，都在水中轻轻地荡漾。一幅活动的画图！
ㅤ⑦我深深地吸了一口气，不由自主地说“完全是春天了！”
16．下列哪些事物让作者感觉到“完全是春天了”，请选出来。
17．第③自然段“急速”一词准确生动地写出了 。
18．读第④自然段时，边读边想象画面，我仿佛看到春天来了， 、 的美景。
19．这“一幅活动的画图”中包含 、 、 。
20．请仿照短文其中一个自然段，写一个优美的句子。
记叙文阅读（五）
驼背翁捕蝉
孔子带领学生去楚国采风。他们一行人从树林中走出来，看见一位驼背翁正在捕蝉。他拿着竹竿粘捕树上的蝉就像在地上拾取东西一样自如。
“老先生捕蝉的技术真高超。”孔子恭敬地对老翁表示称赞后问道，“您捕蝉想必是有什么妙法吧？”
“方法肯定是有的，我练捕蝉五六个月后，在竹竿上垒两粒粘丸而不掉下，蝉便很少有逃脱的；如垒三粒粘丸仍不落地，蝉十有八九会被捕住；如能将五粒粘丸垒在竹竿上，捕蝉就会像在地上拾东西一样容易了。”驼背翁说到此处捋捋胡须，严肃地向孔子的学生们传授经验，“捕蝉首先要练站功和臂力。捕蝉时身体定在那里，要像竖立的树桩那样纹丝不动；胳膊要控制住竹竿，毫不颤动。其次，注意力要高度集中，即使天大地广，万物繁多，在我心里只有蝉的翅膀。我专心致志，精神到了这番境界，捕起蝉来还能不手到擒来吗？
大家听完驼背翁捕蝉的经验之谈，无不感慨万分。孔子深有感触地对身边的弟子们说：“驼背翁讲的可是做人办事的大道理啊！
21．“精神到了这番境界，捕起蝉来还能不手到擒来吗？”句中的“这番境界”指的是 。
22．孔子称赞驼背翁捕蝉技术高超是因为
23．驼背翁是怎样练成这样高超的捕蝉技术的？（ ）（多选）
A．首先要练站功和臂力。
B．捕蝉时要专心致志。
C．要能将一粒粘丸放在竹竿上而不掉下。
24．按照事情发展的顺序简要复述短文的主要内容。
25．你认为驼背翁讲的是一个怎样的“做人办事的大道理”？
记叙文阅读（六）
①匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
②我把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不得马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你先拿去。”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”
③老太太笑了：“一块钱还什么？”我不好意思地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱，今天我正好有机会还南京人一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。”
④听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂，那么自然。
26．短文中实际写了三次投币：三年前好心姑娘 ；今天，好心的老太太 ；将来，“我”会为公交车上粗心的人投币。（根据短文内容填空）
27．画线的句子是对老太太的 （A.神态 B.外貌）描写，这样的描写在文章中起到的作用是 。
A.写出了一个不修边幅的人物形象，和后文的行为发生了冲突、对比，加强读者的印象。
B.写出了一个生活艰辛的人物，为后面替“我”投币展开铺垫，突出人物善良、美好的品质。
C.写出了一个苍老土气的人物，暗示了“我”心中鄙夷的态度。
28．在公交车上，“我”的尴尬和狼狈是因为（ ）。
A．“我”的钱太多了
B．车厢里的人太多了
C．“我”找不到买票的零钱
29．用波浪线画出文中一处描写人物笑了的句子，并说说你的体会。
30．用自己的话说说本文写了一件什么事。
31．文章的题目“心底盛开一朵花”的含义是（ ）。
A．作者得到老太太的帮助，心里乐开了花。
B．老太太帮助了作者，老太太心里像盛开了一朵花。
C．“花”是乐于助人的精神象征，把这种精神放进自己的心里，从行动上去实现。
记叙文阅读（七）
①我非常喜欢仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。
②我有幸去过墨西哥，在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟独占一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。
③那里的仙人掌家族非常 （巨大 庞大）。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、山形、片状、瓣状、穗状等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根的直径都宽达几十厘米。远远看去，活像是一座小山般大小的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。
④仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。如果你连根挖掉它，它横卧在地上就会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗？一颗重三十七千克的仙人球，六年无水，仍可 （维持 维护）二十六千克重的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液能够抵消火舌的威力。你若对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。
⑤无论在孤寂中还是被遗忘，无论在被蔑视中还是受到其他不公平待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果实；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。
⑥归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画，以作为对墨西哥的纪念。我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命的仙人掌。”
32．联系上下文解释词语。
其貌不扬： 。
置之不理： 。
33．选出括号中恰当的词语。
34．文章第3自然段中，具体描写了仙人掌的 、 和 ，表达了作者 的思想感情。
35．文中的“本色”指什么，请用横线画出相关语句。
36．阅读文章想一想，本文以“仙人掌之歌”为题，赞美了仙人掌的哪些品质？
记叙文阅读（八）
打翻的鱼缸
四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个男孩的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩忍得_____。
忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得_____，他想：“这下完了，如果同学们发现，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊?”小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头苦干，没有人发现他的异常。
这时，细心的老师发现了小男孩的_____，他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师_____地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子换上。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室，小男孩最后一个走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。” 不要紧 老师拍拍男孩的头微笑着说 我小时候也弄湿过裤子 不用放在心上
37．把下面的词语填入文中的括号内。
焦躁不安 不动声色 满头大汗 不知所措
38．在文中方框内填入正确的标点符号。(方框不全)
39．根据短文主要内容，理清事情的起因、经过、结果以及人物的心情变化。
起因：
经过：
结果：
小男孩的心情发生以下变化： —— ——
40．作批注是很好的阅读方式。读读文中画横线的句子，分别从两个不同角度作批注。
（可以提出问题，可以写写感受，也可以品味词句）
批注一：
批注二：
41．对短文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A．文中“小男孩的眼中盈满了泪水”说明他因为尿裤子而感到羞愧。
B．文中“没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神”说明同学们都已经知道小男孩尿裤子了。
C．小男孩尿裤子是因为他想等考试结束再去上厕所，可时间太长，他没有憋住。
42．请结合文章，仿照例句写下你对“老师的爱”的感受。
老师的爱，是一个善意的举动；老师的爱，是 ；老师的爱，是 。
记叙文阅读（九）
①在我故乡的老屋后面，种了十几棵柚子树。秋天，柚子熟了，树上沉甸甸的绿色球儿好像一盏盏灯，在微风里晃来晃去。我和村里的孩子们在柚子树下捉迷藏，做游戏。柚子树下，一片欢声笑语。
批注1：①段中的“欢声笑语”，让我想到 画面。
②这天，我爬上树，坐在树杈上，俯视树下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、婶婶或者比我大一点的孩子划着大红盆摘菱角。他们用手代替木桨，发出一阵阵“哗啦、哗啦”的水声。采菱的歌儿和着柚子香味，一直融进我的心田。柚根子赤脚跑到树下，邀我去采菱。
③我摇了摇头，说：“不去，我不会游泳。”“不要紧，有我呢！”柚根子眨巴着眼睛，手一挥，“盆子摆在池塘边，是我刚从家里拖来的！”看着这个比我还小两岁的小鬼头那么能干，我怕别人笑话自己，只好跳下树，跟着柚根子走了。
④我坐在红木盆里，心儿扑扑直跳。柚根子跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆，我放心了。我一边划着盆采菱，一边也哼起小曲，惬意极了！过了一会儿，柚根子忽然摇晃起盆来，吓得我直叫妈。他却哈哈大笑，转眼间又“咕咚”一声钻到红木盆底下去了。
⑤我坐在盆里不知怎么办好。呆了一会儿，就老老实实地划水，让盆平平稳稳地在水塘里行进。渐渐地，我的心平稳了，胆子也大了起来。当红木盆像一只战舰一样，在我的指挥下勇往直前，我心里特别高兴。
批注2：我从⑤段画浪线的比喻句感受到 的心情。
⑥突然，我听到有人叫我。我抬起头，循着声音望去，柚根子正站在柚子树上，向我挥动着他的红背心。
⑦收获的季节，我也有收获。
43．阅读短文，把批注补充完整。
44．文章②段画线句子写了我看到了 ，听到了 ，闻到了 。
45．“我”划盆采菱时的心情随着故事情节的变化而变化，读文章④⑤段，结合相关语句，填写在表格中字母的位置。
46．文章结尾写道：“收获的季节，我也有收获”，“我”收获了什么？下面选项中最恰当的一项是（ ）
A．菱角B．柚子C．友谊D．勇气
47．读完短文后，明明的小组，列出了问题清单。对理解文章内容没有帮助的问题是（ ）（填序号）
问题清单：
A．“惬意”是什么意思？
B．“我”划盆采菱时的心情有怎样的变化？为什么有那样的变化？
C．结尾一句中两个“收获”的意思有什么不同？
D．那里的孩子都做什么游戏？
记叙文阅读（十）
一千张糖纸
①小学一年级的暑假，我去外婆家住。正是七八岁讨人嫌的年龄，加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆家更不安宁了。
②表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过累。累，离我们多么遥远啊。当我们终于不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸么，为什么你们不花些时间攒糖纸呢？”“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
48．【把握内容】关注主要人物和事件，把握内容，判断对错。
①“我”和世香闹得外婆家不得安宁。 （ ）
②表姑许诺我们攒够糖纸，给我们换一只电动狗。（ ）
③“我”和世香走街串巷，攒够了一千张糖纸。（ ）
④“我”和世香都长大了，不会再受欺骗了。（ ）
49．【阅读批注】按要求完成批注任务
①根据提示把批注②补充完整。
②读第8自然段，体会人物心情，在批注③栏里写批注。
50．【阅读理解】第7自然段“这时，我突然觉得很累”中的“累”指（ ）
A．“我”玩的时间太长了，很疲惫。
B．“我”为了攒糖纸，走街串巷，非常疲劳。
C．“我”得不到电动狗，不高兴。
D．受了欺骗，“我”心里非常委屈、沉重。
51．【发表看法】你觉得表姑逗我们玩的行为对吗？谈谈你的看法。
记叙文阅读（十一）
孔子学琴
孔子向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。师襄将一首曲子教给孔子后让他自己练习。十天过去了，师襄对孔子说他可以再学一首新的曲子了。孔子连忙站起来，诚恳地说他只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。说完，他又坐下继续弹奏起来。
过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”但孔子摇摇头，说他还没有真正领会这首曲子的思想内容，所以他又继续练习。
又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，师襄说孔子弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。但孔子说不行，因为他还没体会出作曲者是谁。说完，他又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴，感情随着琴声抑扬起伏。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，说他已经知道作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。
师襄听了又惊异，又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼，说孔子的琴艺已达到炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文王操》。
52．文章是按照什么顺序来写的？
53．文中孔子学琴经历了哪几个阶段？请简要概括。
学会曲谱→ → → →炉火纯青
54．文中画波浪线的句子从哪两方面描写了孔子弹奏的技巧？说明了什么？
55．这个故事告诉我们什么道理？
记叙文阅读（十二）
劈山救母
①三圣母不顾天条禁今，与凡人刘彦昌结为夫妻。婚后生下一个男孩，取名沉香。这事被地哥哥二郎神杨戢知道了，要拿她问罪。他先派哮天犬偷了宝莲灯，三圣母没了宝莲灯，打不过杨戬，只好托守庙仙女偷偷护送刘氏父子从小路逃走，而她则被压在了华山之下。
②沉香十三岁时，他从父亲那里得知这一切，气愤不已，不顾一切地往华山方向跑去，要去救自己的母亲。他历尽千辛万苦，终于走到华山，哭着叫喊：“母亲！ 你在哪里？”凄厉痛苦的哭喊声在山谷回荡，惊动了路过此地的霹雳大仙。沉香便把事情的经过告知大仙。
③霹雳大仙收沉香做徒弟。在师父的指点下，沉香刻苦地学习，渐渐学会了六韬三略、百般武艺、七十三变。一天，沉香急切地问霹雳大仙：“师父，我能去救母亲了吗？”霹雳大仙说：“我先看看 你的本领练得如何。”话音刚落，九头壮实的公牛顶着锋利的角向沉香冲过来。沉香不慌不忙，很快就把这九头牛掀翻在地。突然，又来了两只斑斓猛虎，沉香又是三拳两脚就把猛虎打倒在地。奇怪的是，牛和老虎竟然变成了面牛、面虎。沉香哈哈大笑，一口气把面牛、面虎吞下肚去，顿时感到力大无比。霹雳大仙捋着长长的胡子说：“你现在又增添了九牛二虎之力，可以去救母亲了！我再送你一件趁手的兵器。”霹雳大仙一挥拂尘，一条飞龙从远处向沉香飞来。到得近前，飞龙变成了一把宝斧。沉香拿在手上挥舞一番，大笑道：“飞龙助我宝斧，正好劈山救母。”拂尘一挥，飞龙就来，还会变成一把宝斧，太不可思议了！
④沉香驾起祥云，再一次来到华山，正好遇上二郎神前来巡山，甥舅一言不合，便打了起来，直打得天昏地暗。二郎神渐渐抵挡不住，连宝莲灯也被沉香夺了过去，只好带着哮天犬狼狈地逃跑。
⑤沉香举起开山神斧，奋力向华山猛劈过去。只听得“轰隆隆”一声巨响，地动山摇，华山裂开了。受尽苦难的三圣母终于重见天日，与儿子紧紧抱在一起，百感交集，泪流满面。
⑥之后，沉香又驾云把父亲刘彦昌接到华山，一家三口终得团圆，幸福地生活在一起。
56．【了解神话故事内容】阅读短文，关注主要人物和事件梳理故事，用简短的词填入下面的方框中。
57．霹雳大仙为什么要收沉香为徒？以下理解最正确的一项是（ ）
A．沉香武学天资聪颖，不同于寻常人。
B．想要栽培沉香，继承自己的武学。
58．【感受神话人物形象】神话中的人物个性鲜明，下列对故事中的人物分析不恰当的一项是（ ）。
A．三圣母不顾天条禁令，与凡人结为夫妻，是个勇于追求幸福的女子。
B．沉香不懂得尊重长辈，和舅舅二郎神刚见面就大打出手。
C．为了寻找母亲，沉香历尽艰辛来到华山，真是个勇敢的孩子。
D．二郎神很冷酷，为了维护天条禁令而惩罚妹妹，丝毫不顾手足亲情。
59．【发现神话故事特点】小苍为神话故事设计了宣传标语，以下不符合神话故事特点的一项是（ ）。
A．走进神话，走进神奇的想象。
B．听神话故事，品个性鲜明的人物形象。
C．读神话故事，懂得其中包含的道理。
D．讲神话故事，表达人类美好的愿望。
60．神话故事充满神奇色彩，故事中哪些地方让你感受很神奇？请你参考批注范例，先用横线在文中划出一处，再在句子右侧空白处用批注的形式写下你的感受。
61．【推荐阅读神话故事】这学期我们还阅读了其他神话故事。结合阅读感受，为你喜欢的神话人物做一张介绍卡。
人物：
形象特点：
精彩情节：
记叙文阅读（十三）
从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，不修边幅，外观逐渐变得不整洁，自己（竟然 虽然） 丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。
有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算 计算） 买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。卖镜子的人不明白，拉住一位老人问。老人慢慢地说：“你拿镜子照照自己的脸吧！”卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时 及时） 羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。
他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，（宣传 宣告） 才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。
62．给短文加一个合适的题目。
63．划掉括号里搭配不合适的词语。
64．联系上下文理解词语意思。
清淡：
端详：
65．根据文章内容填空。
这篇短文先写卖镜子的人起初 ，但是由于 ，结果 。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了 。
66．读了短文，请你试着提个问题，并自己解答。
我提的问题是：
我的回答是：
记叙文阅读（十四）
校长的烟蒂（dì）
①清晨，我急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和王丽负责检查学校的卫生状况。
②早上的校园蜂围蝶阵，花园里的紫藤萝开花了。我俩顾不上看花，便一个个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着青烟。我内心犹豫不决，是“说”还是“不说”。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。这不，他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽，她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？” A.我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又忐忑不安地轻声询（xún）问：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”我一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。这时，校长脸红红的，好像做了错事的小学生，他认真对我说：“谢谢你提醒了我……”
③我心慌意乱地走出办公宣，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
④早操结束后，校长要集会讲话，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。B.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵。我抬起头来，看到校长的神情是那么严肃、那么认真，我的眼睛湿润了。
⑤回教室的路上，看见校园里那树盛开的紫藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，笑着叫着，好像在说“真好，真好”。
67．根据提示，在文中找出相应的词语填在横线上。
①蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。
②顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋和专心。
68．短文中的事情是怎样发展的？“我”的心情又有怎样的变化？结合短文内容，填写下面的表格。
69．读下面的句子，回答问题。
①说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。
从这个句子可以看出这是一位 的校长。
②这时，校长脸红红的，好像做了错事的小学生，他认真对我说：“谢谢你提醒了我……”
这个句子通过对校长的 和 描写（填写序号）【A.语言 B.动作 C.神态 D.心理】，写出了当时校长 的心情。
70．读文中A、B两处画横线的句子，你体会到了什么？请你选择其中一处，在下面的横线上写下你的批注。
我选 处做批注：
71．某同学阅读完短文后提出了三个问题，这些问题是从哪个角度提出来的，请先选一选，再回答第3个问题。
A．针对短文内容 B．针对短文写法 C．联系生活经验
①短文最后把紫藤萝花比作人来写，这样写有什么好处？
②如果你值日时遇到这样的情况，你会怎么做？
③短文第④自然段中说“我的眼睛湿润了”，这是为什么呢？
因为：
记叙文阅读（十五）
爱国诗人陆游
①陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。他28岁那年，参加了锁厅考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击。次年，陆游参加礼部考试，秦桧指示主考官不得录取陆游。然而，这些打击并没有使陆游灰心，回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。
②陆游33岁时当上了一个县官的属员，后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职。可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。公元1171年，46岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下，真正过上了军营生活。在军旅生活中，他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力，他多次亲临前线去视察。由于他亲自感受到了广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在几年内写下了不少爱国诗篇。后来，因南宋皇帝投降，陆游的愿望又一次破灭了。
③公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。临终前，他仍用尽全身力气写下了《示儿》这首诗，写完之后，便慢慢地闭上了眼睛，与世长辞了。
④陆游虽然已经不在人世，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，直到今天还激励着千万人的斗志。
72．根据意思，从文中找出相应的词语。
①指人去世（多用于敬仰的人）。
②形容用尽全部力量。
73．短文按照顺序写了几件事，表现了陆游的爱国之心。根据短文内容，完成下表。
74．《示儿》这首诗集中体现了陆游的爱国之心，请默写其中饱含诗人深情的两句： ， 。
75．读完短文，下列说法错误的是哪一项？（ ）
A．宋朝有许多通敌叛国的奸佞之臣，秦侩就是其中之一。
B．陆游一生爱国，渴望收复失地，这完全是因为小时候父亲对他的教育。
C．陆游在战乱中写下了不少爱国诗篇，说明生活经历对文学创作有很大的影响。
记叙文阅读（十六）
意外收获
乔治带着猎犬出门打猎，为追赶一只野兔钻进了灌木丛。等他再从灌木丛中出来时，他发现自己和猎狗身上沾满了牛蒡子。乔治整整一个下午，都在忙着从自己裤腿上，从狗身上摘牛蒡子。乔治一肚子的气渐渐平静下来后，他的好奇心却渐渐热烈起来。这种植物种子怎么会有这么大的附着力？乔治索性放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细地观察起来。
噢，牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然长着一层又尖锐又弯曲的小钩，不管哪一方位，只要碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维，它便不会脱落。牛蒡子就靠这种小钩，让动物带着它作生命旅程中的重要出游。
发明家的灵感猛然在脑中闪现。如果能造出牛蒡子小钩般的东西，去跟纤维相碰，不就立刻粘在一起了吗？这可比纽扣和拉链都方便呀！说干就干，从这天起乔治全身心地投入了新发明的研究之中。半年以后，这种被他称为“纬格罗”的玩意儿诞生了。他在一块布料上，织上许多小钩一样的毛刺；在另一块布料上，把表面刮成一团又一团又韧又密的纤维层。只要两块布稍稍一碰，小钩立刻紧紧地钩牢了纤维，用起来比扣子或者拉链方便多了。
76．请把文中画横线的句子改变语气，意思不变。
77．请简单概括短文的主要内容，并说说你是用什么方法来概括的。
我是运用 的方法概括的。
78．从这个故事中你得到什么启示？
记叙文阅读（十七）
最美的画
ㅤㅤ①那年暑假，妈妈带我到一个山清水秀的地方写生。
ㅤㅤ②“妈妈，您快看，这里的河水多清，还有小木船！我要把这里的美景都画下来！”一边说着，我一边左顾右盼，找到了一个最佳的地方，支好了画架。望着远处那连绵的群山，再看看清清的河水，还有粼粼的水波上停泊着的一只小木船，我立刻开心地画起来。
ㅤㅤ③我认真地画着，可是，正当我要画那只小木船时，微风拂过，一阵水波散开，小木船竟然动了起来！“妈妈，您快看，船夫是不是要把小木船划走啊，我好不容易才画的，如果少了小木船，画面就不完整了！”我有些伤心，转头对妈妈说。可是，当我回过头来时，却发现小木船还在那里……我不断挥动着画笔，激动极了，又继续画起来。
ㅤㅤ④天色渐渐暗了下来。船夫缓缓问道：“小姑娘，天快黑了，你画完了吗？”我有些着急，回答道：“快画完了，就差一点儿了！”船夫继续说道：“别着急，我等着，相信你一定可以画好！”此时，小木船依然停在那里……画完后，我快乐极了，对船夫说：“我画完啦，谢谢您一直等着我，这幅画才这样完整而美好！”妈妈也对船夫表示了感谢。船夫说：“不用客气，快回家吧！”说完，便划着小木船离开了……
ㅤㅤ⑤这件事已经过去很多年了，那幅画我一直珍藏着。我至今都记得妈妈在船夫离开后说的那句话：风景是美啊，可是最美的还不是风景！
79．根据短文内容排序，把序号写在前面的横线里。
那年暑假，妈妈带“我”写生时，“我”发现一处优美的风景，要把它画下来。
画完后，“我”和妈妈向船夫表示感谢。船夫表示不用客气，便划着小木船离开了。
画画的过程中，“我”以为船夫要把小木船划走，但是船夫一直在等“我”并相信“我”一定可以画好。
80．联系上下文解释词语的意思。
左顾右盼：
81．结合短文内容，请你读读下面的句子，想一想这些句子分别表现了“我”怎样的心情？写在后面的横线里。
①“妈妈，您快看，船夫是不是要把小木船划走啊，我好不容易才画的，如果少了小木船，画面就不完整了！”我有些伤心，转头对妈妈说。
②我不断挥动着画笔，激动极了，又继续画起来。
③我有些着急，回答道：“快画完了，就差一点儿了！”
82．“风景是美啊，可是最美的还不是风景”，写一写你对这句话的理解。
记叙文阅读（十八）
____
ㅤㅤ①春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”
ㅤㅤ②那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾，一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。
ㅤㅤ③果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱使着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
ㅤㅤ④我一直挎着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
ㅤㅤ⑤结果不言自明，儿子最后惨死于乱军之中。
ㅤㅤ⑥拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
ㅤㅤ⑦自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
83．联系上下文，用自己的话说说下面词语的意思。
郑重： 马前卒：
背弃： 骤然：
84．“儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。”对上面句子意思正确的理解是：（ ）
A．儿子很害怕，就像看见房屋倒掉了。
B．儿子很后怕，突然失去了自信和勇气。
85．第②段中画横线的句子采用的人物描写方法有（ ）。
A．外貌描写B．心理描写C．神态描写
86．第⑦段连续三个“若要”是否重复、啰嗦？说说你的看法。
87．请给短文选一个恰当的题目（ ）。
A．断箭
B．父与子
C．战争
D．不相信自己的意志 永远也做不成将军
88．如果你是将军的儿子，你会打开箭囊吗？请简单写下你的想法。
记叙文阅读（十九）
____
去年的一天，我陪母亲去医院看病。我们刚坐下，就听见救护车鸣笛而来，急诊科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。
他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部，病人没有丝毫反应。病人家属焦急地盯着主治大夫，眼里充满了哀求。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口粘液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳已停止，主治大夫完全可以对病人的家属宣告：病人死亡了。过了一会儿，主治大夫站起身来，走到病人家属面前，摇了摇头，轻声说：“他走得很安详，准备后事吧。”
走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了，你对一个死人做人工呼吸岂不是徒劳无功吗？”那位主治大夫看了看实习生，严肃地说：“在我这儿只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，做为医生，我们也要做100%的努力。如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”
89．根据你对短文的理解，给短文命一个恰当的题目。
90．根据短文内容填空。
抢救过程：救护车来了，几个大夫 。病人被放到病床上，主治大夫 。病人毫无反应，主治大夫 ，主治大夫遗憾地对家属说：” ”。最后表达出主治大夫的 。
91．读了此文，对照你的职责，提出一个有思考价值的问题，并简述原因。
92．请写几句赞美主治大夫的话。 兰花
阳光
知了
蚂蚁
蜜蜂
蝴蝶
鱼儿
柳树
③我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？
④从此，我和世香不再吵吵闹闹。外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的。有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人。一张糖纸就是一点希望呀！
②第4自然段划线句子中的“寻找”、“追着”、“守候”等词写出了___________
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⑤我们把那些皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里使它们舒展开来，然后一张张贴在玻璃上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新
⑥暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，欠的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气。待她不笑了，才说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视，毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。
⑦这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。
⑧我和世香走出院子，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。
⑨我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
⑩我已经长大成人，但所有的大人不都是从孩童时代走来的吗？
①第5自然段，作者用一系列的动作写出了“我”和世香整理糖纸的用心。
③批注栏
事情的经过
“我”的心情
发现烟蒂
犹豫不决
走出办公室
紧张极了
年龄
事件
29岁
陆游考试被打击，仍刻苦读书练武，准备为国效力。
记叙文阅读（一）
曲焕章与“百宝丹”
曲焕章从小父母双亡，他和12岁的姐姐相依为命。姐姐出嫁后，曲焕章就跟着姐夫学习药学方面的基本知识。
一天外出采药，曲焕章突然觉得浑身疼痛难忍，腹内如翻江倒海一般，他捂着肚子，冷汗直冒，脑袋中似乎有千只蚂蚁在啃噬，他眼前一黑，倒在了地上……正当他觉得自己没有希望的时候，一个到处云游，帮人看病的赤脚医生救了他。后来，曲焕章便拜这人为师，跟着他潜心学习医术。
师徒俩一边四处行医，一边采集、研制草药，几年后曲焕章得到了师父的全部真传，为日后“百宝丹”的研创奠定了基础。后来师父去世了，曲焕章回到了家乡江川，在通海一带独立行医。他遍游滇南名山，尝尽百草，在市井中觅偏方良药，累积多年行医经验之后，二十二岁的曲焕章开始苦验配方，终于配制出了伤科良药“百宝丹”。
“百宝丹”是一种白色药末，不但活血化瘀、消炎止血，而且能更好地渗入患处，生肌拔脓，解毒消肿，这就是至今家喻户晓的“云南白药”。国民政府得到消息后，对曲焕章的药方打起了主意，他们严令曲焕章捐一架飞机，这根本无法办到，于是他们将曲焕章囚禁了。囚禁过程中，国民政府威逼利诱想让曲焕章交出药方，曲焕章不愿交出药方，受尽折磨冤死狱中。
1949年新中国成立之后，曲焕章的妻子按曲焕章遗愿把药方无偿献给国家。作为医生，曲焕章一生都救死扶伤让人尊敬，他宁死保护药方，无偿把药方献给国家更令人敬佩!
1．联系上下文，我知道下面词语的意思是：
相依为命：
2．文中划横线句子中的“终于”可以去掉吗？为什么？
3．百宝丹”就是 ，在文中找出它的功效。
4．我能讲述曲焕章与“百宝丹”的故事。
小妙招：文章一共写了4件事，先弄清每件事讲什么，再把几件事连起来。
主要内容：
5．“作批注”是很好的阅读方法。我们可以提问题、写感受，也可以品味写得好的词……请按下列要求作批注。
①读了题目，我脑海中产生了问题。请在题目旁的方框里作批注。
②读到最后一段，你有什么感受或受到什么启发？请在段旁的方框里作批注。
记叙文阅读（二）
父亲的秘密
①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。(A)四周的古树遥天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。
②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里？父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。
③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的？父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。
④父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。
⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧？父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗？父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去拣。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办？我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。
⑥父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。(B)每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了？父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了？父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……
⑦终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。
⑧家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。
⑨可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧？儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。
⑩父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。
6．父子俩因 而身困密林，第二天，又面临一个新的困难： 。第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法：① ；② 。
7．阅读全文后，我们终于发现“父亲的秘密”原来是： 。
8．从全文来看，第⑤段中父亲不让儿子跟自己一起去拣蘑菇，这是为了 ，更是为了 。
9．请从下面两个句子中任选一句，作简要赏析。
A．四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。
B．每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。
10．相信你已经被文中的父亲感动了，请你谈一谈你心中的这位父亲是怎样的人。如果你是文中的儿子，多年之后再回想到这一次经历时，你想说点什么？
记叙文阅读（三）
藏在心中的鲜荔枝
①小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，思想感情也发生了变化。
②这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑妈拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然，姑妈从袋里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑妈边说边剥（bā bō）给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。
③回来时，姑妈已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑妈不是说您最爱吃吗？““噢·····爷爷以前爱吃，现在不······不爱吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽（yān yàn）地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。
④当荔枝所剩无几（jī jǐ）时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我······我不爱吃······”
⑤我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。
⑥后来，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。而我也不再像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告述他们：“我也不喜欢，给您吧！”
⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。
11．给文中加点字选择正确的读音。
12．读短文，填空。短文写了这几件事：姑姑拎东西看望爷爷→ → →我明白了爷爷对我的爱
13．读完短文后，你有什么感想？请在短文右侧空白处作出相应的批注。
14．小时候，我不懂事。用一个例子说明。
15．一串鲜荔枝，使我明白了什么道理？
记叙文阅读（四）
春天
叶圣陶
①太阳光从窗外射进屋里来。在光当中，看得见极细的尘屑在那里浮动。一股暖气熏得我浑身舒服。过了一会儿，竟觉得热烘烘了。
ㅤ②一阵清香拂过我的鼻头边。摆在桌子上的一盆兰花有三朵开了。碧绿的花瓣，白底红斑，舌头一般的花蕾，怪有趣的。兰叶的影子描在白墙头上，就同画幅上画着的一般。
ㅤ③我走到庭前，看见阶石旁边的一个泥洞里出来三个蚂蚁。它们慢慢地前进，走一段便停一停，仿佛在那里探路。又有一只蚂蚁出来了。它独自爬上石阶，在太阳光中急速地前进。
ㅤ④什么地方传来蜂儿嗡嗡的声音？我抬起头来寻，寻不见。可是听到了这声音，就仿佛看见了红红白白、如山如海的一片。
ㅤ⑤我走出了大门，细细的柳条上，不知什么时候染上了嫩黄色。仔细看去，说它黄色也不对，竟是异样可爱的绿。轻轻的风把柳条的下梢一顺地托起，一会儿便又默默地垂下了。
ㅤ⑥柳树下的池塘，鱼儿好快乐呀，成群地游到这边，游到那边。白云、青空以及柳树的影子，都在水中轻轻地荡漾。一幅活动的画图！
ㅤ⑦我深深地吸了一口气，不由自主地说“完全是春天了！”
16．下列哪些事物让作者感觉到“完全是春天了”，请选出来。
17．第③自然段“急速”一词准确生动地写出了 。
18．读第④自然段时，边读边想象画面，我仿佛看到春天来了， 、 的美景。
19．这“一幅活动的画图”中包含 、 、 。
20．请仿照短文其中一个自然段，写一个优美的句子。
记叙文阅读（五）
驼背翁捕蝉
孔子带领学生去楚国采风。他们一行人从树林中走出来，看见一位驼背翁正在捕蝉。他拿着竹竿粘捕树上的蝉就像在地上拾取东西一样自如。
“老先生捕蝉的技术真高超。”孔子恭敬地对老翁表示称赞后问道，“您捕蝉想必是有什么妙法吧？”
“方法肯定是有的，我练捕蝉五六个月后，在竹竿上垒两粒粘丸而不掉下，蝉便很少有逃脱的；如垒三粒粘丸仍不落地，蝉十有八九会被捕住；如能将五粒粘丸垒在竹竿上，捕蝉就会像在地上拾东西一样容易了。”驼背翁说到此处捋捋胡须，严肃地向孔子的学生们传授经验，“捕蝉首先要练站功和臂力。捕蝉时身体定在那里，要像竖立的树桩那样纹丝不动；胳膊要控制住竹竿，毫不颤动。其次，注意力要高度集中，即使天大地广，万物繁多，在我心里只有蝉的翅膀。我专心致志，精神到了这番境界，捕起蝉来还能不手到擒来吗？
大家听完驼背翁捕蝉的经验之谈，无不感慨万分。孔子深有感触地对身边的弟子们说：“驼背翁讲的可是做人办事的大道理啊！
21．“精神到了这番境界，捕起蝉来还能不手到擒来吗？”句中的“这番境界”指的是 。
22．孔子称赞驼背翁捕蝉技术高超是因为
23．驼背翁是怎样练成这样高超的捕蝉技术的？（ ）（多选）
A．首先要练站功和臂力。
B．捕蝉时要专心致志。
C．要能将一粒粘丸放在竹竿上而不掉下。
24．按照事情发展的顺序简要复述短文的主要内容。
25．你认为驼背翁讲的是一个怎样的“做人办事的大道理”？
记叙文阅读（六）
①匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
②我把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不得马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你先拿去。”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”
③老太太笑了：“一块钱还什么？”我不好意思地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱，今天我正好有机会还南京人一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。”
④听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂，那么自然。
26．短文中实际写了三次投币：三年前好心姑娘 ；今天，好心的老太太 ；将来，“我”会为公交车上粗心的人投币。（根据短文内容填空）
27．画线的句子是对老太太的 （A.神态 B.外貌）描写，这样的描写在文章中起到的作用是 。
A.写出了一个不修边幅的人物形象，和后文的行为发生了冲突、对比，加强读者的印象。
B.写出了一个生活艰辛的人物，为后面替“我”投币展开铺垫，突出人物善良、美好的品质。
C.写出了一个苍老土气的人物，暗示了“我”心中鄙夷的态度。
28．在公交车上，“我”的尴尬和狼狈是因为（ ）。
A．“我”的钱太多了
B．车厢里的人太多了
C．“我”找不到买票的零钱
29．用波浪线画出文中一处描写人物笑了的句子，并说说你的体会。
30．用自己的话说说本文写了一件什么事。
31．文章的题目“心底盛开一朵花”的含义是（ ）。
A．作者得到老太太的帮助，心里乐开了花。
B．老太太帮助了作者，老太太心里像盛开了一朵花。
C．“花”是乐于助人的精神象征，把这种精神放进自己的心里，从行动上去实现。
记叙文阅读（七）
①我非常喜欢仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。
②我有幸去过墨西哥，在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟独占一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。
③那里的仙人掌家族非常 （巨大 庞大）。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、山形、片状、瓣状、穗状等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根的直径都宽达几十厘米。远远看去，活像是一座小山般大小的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。
④仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。如果你连根挖掉它，它横卧在地上就会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗？一颗重三十七千克的仙人球，六年无水，仍可 （维持 维护）二十六千克重的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液能够抵消火舌的威力。你若对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。
⑤无论在孤寂中还是被遗忘，无论在被蔑视中还是受到其他不公平待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果实；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。
⑥归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画，以作为对墨西哥的纪念。我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命的仙人掌。”
32．联系上下文解释词语。
其貌不扬： 。
置之不理： 。
33．选出括号中恰当的词语。
34．文章第3自然段中，具体描写了仙人掌的 、 和 ，表达了作者 的思想感情。
35．文中的“本色”指什么，请用横线画出相关语句。
36．阅读文章想一想，本文以“仙人掌之歌”为题，赞美了仙人掌的哪些品质？
记叙文阅读（八）
打翻的鱼缸
四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个男孩的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩忍得_____。
忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得_____，他想：“这下完了，如果同学们发现，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊?”小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头苦干，没有人发现他的异常。
这时，细心的老师发现了小男孩的_____，他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师_____地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子换上。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室，小男孩最后一个走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。” 不要紧 老师拍拍男孩的头微笑着说 我小时候也弄湿过裤子 不用放在心上
37．把下面的词语填入文中的括号内。
焦躁不安 不动声色 满头大汗 不知所措
38．在文中方框内填入正确的标点符号。(方框不全)
39．根据短文主要内容，理清事情的起因、经过、结果以及人物的心情变化。
起因：
经过：
结果：
小男孩的心情发生以下变化： —— ——
40．作批注是很好的阅读方式。读读文中画横线的句子，分别从两个不同角度作批注。
（可以提出问题，可以写写感受，也可以品味词句）
批注一：
批注二：
41．对短文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A．文中“小男孩的眼中盈满了泪水”说明他因为尿裤子而感到羞愧。
B．文中“没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神”说明同学们都已经知道小男孩尿裤子了。
C．小男孩尿裤子是因为他想等考试结束再去上厕所，可时间太长，他没有憋住。
42．请结合文章，仿照例句写下你对“老师的爱”的感受。
老师的爱，是一个善意的举动；老师的爱，是 ；老师的爱，是 。
记叙文阅读（九）
①在我故乡的老屋后面，种了十几棵柚子树。秋天，柚子熟了，树上沉甸甸的绿色球儿好像一盏盏灯，在微风里晃来晃去。我和村里的孩子们在柚子树下捉迷藏，做游戏。柚子树下，一片欢声笑语。
批注1：①段中的“欢声笑语”，让我想到 画面。
②这天，我爬上树，坐在树杈上，俯视树下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、婶婶或者比我大一点的孩子划着大红盆摘菱角。他们用手代替木桨，发出一阵阵“哗啦、哗啦”的水声。采菱的歌儿和着柚子香味，一直融进我的心田。柚根子赤脚跑到树下，邀我去采菱。
③我摇了摇头，说：“不去，我不会游泳。”“不要紧，有我呢！”柚根子眨巴着眼睛，手一挥，“盆子摆在池塘边，是我刚从家里拖来的！”看着这个比我还小两岁的小鬼头那么能干，我怕别人笑话自己，只好跳下树，跟着柚根子走了。
④我坐在红木盆里，心儿扑扑直跳。柚根子跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆，我放心了。我一边划着盆采菱，一边也哼起小曲，惬意极了！过了一会儿，柚根子忽然摇晃起盆来，吓得我直叫妈。他却哈哈大笑，转眼间又“咕咚”一声钻到红木盆底下去了。
⑤我坐在盆里不知怎么办好。呆了一会儿，就老老实实地划水，让盆平平稳稳地在水塘里行进。渐渐地，我的心平稳了，胆子也大了起来。当红木盆像一只战舰一样，在我的指挥下勇往直前，我心里特别高兴。
批注2：我从⑤段画浪线的比喻句感受到 的心情。
⑥突然，我听到有人叫我。我抬起头，循着声音望去，柚根子正站在柚子树上，向我挥动着他的红背心。
⑦收获的季节，我也有收获。
43．阅读短文，把批注补充完整。
44．文章②段画线句子写了我看到了 ，听到了 ，闻到了 。
45．“我”划盆采菱时的心情随着故事情节的变化而变化，读文章④⑤段，结合相关语句，填写在表格中字母的位置。
46．文章结尾写道：“收获的季节，我也有收获”，“我”收获了什么？下面选项中最恰当的一项是（ ）
A．菱角B．柚子C．友谊D．勇气
47．读完短文后，明明的小组，列出了问题清单。对理解文章内容没有帮助的问题是（ ）（填序号）
问题清单：
A．“惬意”是什么意思？
B．“我”划盆采菱时的心情有怎样的变化？为什么有那样的变化？
C．结尾一句中两个“收获”的意思有什么不同？
D．那里的孩子都做什么游戏？
记叙文阅读（十）
一千张糖纸
①小学一年级的暑假，我去外婆家住。正是七八岁讨人嫌的年龄，加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆家更不安宁了。
②表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过累。累，离我们多么遥远啊。当我们终于不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸么，为什么你们不花些时间攒糖纸呢？”“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
48．【把握内容】关注主要人物和事件，把握内容，判断对错。
①“我”和世香闹得外婆家不得安宁。 （ ）
②表姑许诺我们攒够糖纸，给我们换一只电动狗。（ ）
③“我”和世香走街串巷，攒够了一千张糖纸。（ ）
④“我”和世香都长大了，不会再受欺骗了。（ ）
49．【阅读批注】按要求完成批注任务
①根据提示把批注②补充完整。
②读第8自然段，体会人物心情，在批注③栏里写批注。
50．【阅读理解】第7自然段“这时，我突然觉得很累”中的“累”指（ ）
A．“我”玩的时间太长了，很疲惫。
B．“我”为了攒糖纸，走街串巷，非常疲劳。
C．“我”得不到电动狗，不高兴。
D．受了欺骗，“我”心里非常委屈、沉重。
51．【发表看法】你觉得表姑逗我们玩的行为对吗？谈谈你的看法。
记叙文阅读（十一）
孔子学琴
孔子向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。师襄将一首曲子教给孔子后让他自己练习。十天过去了，师襄对孔子说他可以再学一首新的曲子了。孔子连忙站起来，诚恳地说他只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。说完，他又坐下继续弹奏起来。
过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”但孔子摇摇头，说他还没有真正领会这首曲子的思想内容，所以他又继续练习。
又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，师襄说孔子弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。但孔子说不行，因为他还没体会出作曲者是谁。说完，他又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴，感情随着琴声抑扬起伏。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，说他已经知道作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。
师襄听了又惊异，又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼，说孔子的琴艺已达到炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文王操》。
52．文章是按照什么顺序来写的？
53．文中孔子学琴经历了哪几个阶段？请简要概括。
学会曲谱→ → → →炉火纯青
54．文中画波浪线的句子从哪两方面描写了孔子弹奏的技巧？说明了什么？
55．这个故事告诉我们什么道理？
记叙文阅读（十二）
劈山救母
①三圣母不顾天条禁今，与凡人刘彦昌结为夫妻。婚后生下一个男孩，取名沉香。这事被地哥哥二郎神杨戢知道了，要拿她问罪。他先派哮天犬偷了宝莲灯，三圣母没了宝莲灯，打不过杨戬，只好托守庙仙女偷偷护送刘氏父子从小路逃走，而她则被压在了华山之下。
②沉香十三岁时，他从父亲那里得知这一切，气愤不已，不顾一切地往华山方向跑去，要去救自己的母亲。他历尽千辛万苦，终于走到华山，哭着叫喊：“母亲！ 你在哪里？”凄厉痛苦的哭喊声在山谷回荡，惊动了路过此地的霹雳大仙。沉香便把事情的经过告知大仙。
③霹雳大仙收沉香做徒弟。在师父的指点下，沉香刻苦地学习，渐渐学会了六韬三略、百般武艺、七十三变。一天，沉香急切地问霹雳大仙：“师父，我能去救母亲了吗？”霹雳大仙说：“我先看看 你的本领练得如何。”话音刚落，九头壮实的公牛顶着锋利的角向沉香冲过来。沉香不慌不忙，很快就把这九头牛掀翻在地。突然，又来了两只斑斓猛虎，沉香又是三拳两脚就把猛虎打倒在地。奇怪的是，牛和老虎竟然变成了面牛、面虎。沉香哈哈大笑，一口气把面牛、面虎吞下肚去，顿时感到力大无比。霹雳大仙捋着长长的胡子说：“你现在又增添了九牛二虎之力，可以去救母亲了！我再送你一件趁手的兵器。”霹雳大仙一挥拂尘，一条飞龙从远处向沉香飞来。到得近前，飞龙变成了一把宝斧。沉香拿在手上挥舞一番，大笑道：“飞龙助我宝斧，正好劈山救母。”拂尘一挥，飞龙就来，还会变成一把宝斧，太不可思议了！
④沉香驾起祥云，再一次来到华山，正好遇上二郎神前来巡山，甥舅一言不合，便打了起来，直打得天昏地暗。二郎神渐渐抵挡不住，连宝莲灯也被沉香夺了过去，只好带着哮天犬狼狈地逃跑。
⑤沉香举起开山神斧，奋力向华山猛劈过去。只听得“轰隆隆”一声巨响，地动山摇，华山裂开了。受尽苦难的三圣母终于重见天日，与儿子紧紧抱在一起，百感交集，泪流满面。
⑥之后，沉香又驾云把父亲刘彦昌接到华山，一家三口终得团圆，幸福地生活在一起。
56．【了解神话故事内容】阅读短文，关注主要人物和事件梳理故事，用简短的词填入下面的方框中。
57．霹雳大仙为什么要收沉香为徒？以下理解最正确的一项是（ ）
A．沉香武学天资聪颖，不同于寻常人。
B．想要栽培沉香，继承自己的武学。
58．【感受神话人物形象】神话中的人物个性鲜明，下列对故事中的人物分析不恰当的一项是（ ）。
A．三圣母不顾天条禁令，与凡人结为夫妻，是个勇于追求幸福的女子。
B．沉香不懂得尊重长辈，和舅舅二郎神刚见面就大打出手。
C．为了寻找母亲，沉香历尽艰辛来到华山，真是个勇敢的孩子。
D．二郎神很冷酷，为了维护天条禁令而惩罚妹妹，丝毫不顾手足亲情。
59．【发现神话故事特点】小苍为神话故事设计了宣传标语，以下不符合神话故事特点的一项是（ ）。
A．走进神话，走进神奇的想象。
B．听神话故事，品个性鲜明的人物形象。
C．读神话故事，懂得其中包含的道理。
D．讲神话故事，表达人类美好的愿望。
60．神话故事充满神奇色彩，故事中哪些地方让你感受很神奇？请你参考批注范例，先用横线在文中划出一处，再在句子右侧空白处用批注的形式写下你的感受。
61．【推荐阅读神话故事】这学期我们还阅读了其他神话故事。结合阅读感受，为你喜欢的神话人物做一张介绍卡。
人物：
形象特点：
精彩情节：
记叙文阅读（十三）
从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，不修边幅，外观逐渐变得不整洁，自己（竟然 虽然） 丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。
有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算 计算） 买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。卖镜子的人不明白，拉住一位老人问。老人慢慢地说：“你拿镜子照照自己的脸吧！”卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时 及时） 羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。
他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，（宣传 宣告） 才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。
62．给短文加一个合适的题目。
63．划掉括号里搭配不合适的词语。
64．联系上下文理解词语意思。
清淡：
端详：
65．根据文章内容填空。
这篇短文先写卖镜子的人起初 ，但是由于 ，结果 。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了 。
66．读了短文，请你试着提个问题，并自己解答。
我提的问题是：
我的回答是：
记叙文阅读（十四）
校长的烟蒂（dì）
①清晨，我急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和王丽负责检查学校的卫生状况。
②早上的校园蜂围蝶阵，花园里的紫藤萝开花了。我俩顾不上看花，便一个个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着青烟。我内心犹豫不决，是“说”还是“不说”。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。这不，他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽，她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？” A.我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又忐忑不安地轻声询（xún）问：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”我一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。这时，校长脸红红的，好像做了错事的小学生，他认真对我说：“谢谢你提醒了我……”
③我心慌意乱地走出办公宣，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
④早操结束后，校长要集会讲话，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。B.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵。我抬起头来，看到校长的神情是那么严肃、那么认真，我的眼睛湿润了。
⑤回教室的路上，看见校园里那树盛开的紫藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，笑着叫着，好像在说“真好，真好”。
67．根据提示，在文中找出相应的词语填在横线上。
①蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。
②顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋和专心。
68．短文中的事情是怎样发展的？“我”的心情又有怎样的变化？结合短文内容，填写下面的表格。
69．读下面的句子，回答问题。
①说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。
从这个句子可以看出这是一位 的校长。
②这时，校长脸红红的，好像做了错事的小学生，他认真对我说：“谢谢你提醒了我……”
这个句子通过对校长的 和 描写（填写序号）【A.语言 B.动作 C.神态 D.心理】，写出了当时校长 的心情。
70．读文中A、B两处画横线的句子，你体会到了什么？请你选择其中一处，在下面的横线上写下你的批注。
我选 处做批注：
71．某同学阅读完短文后提出了三个问题，这些问题是从哪个角度提出来的，请先选一选，再回答第3个问题。
A．针对短文内容 B．针对短文写法 C．联系生活经验
①短文最后把紫藤萝花比作人来写，这样写有什么好处？
②如果你值日时遇到这样的情况，你会怎么做？
③短文第④自然段中说“我的眼睛湿润了”，这是为什么呢？
因为：
记叙文阅读（十五）
爱国诗人陆游
①陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。他28岁那年，参加了锁厅考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击。次年，陆游参加礼部考试，秦桧指示主考官不得录取陆游。然而，这些打击并没有使陆游灰心，回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。
②陆游33岁时当上了一个县官的属员，后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职。可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。公元1171年，46岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下，真正过上了军营生活。在军旅生活中，他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力，他多次亲临前线去视察。由于他亲自感受到了广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在几年内写下了不少爱国诗篇。后来，因南宋皇帝投降，陆游的愿望又一次破灭了。
③公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。临终前，他仍用尽全身力气写下了《示儿》这首诗，写完之后，便慢慢地闭上了眼睛，与世长辞了。
④陆游虽然已经不在人世，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，直到今天还激励着千万人的斗志。
72．根据意思，从文中找出相应的词语。
①指人去世（多用于敬仰的人）。
②形容用尽全部力量。
73．短文按照顺序写了几件事，表现了陆游的爱国之心。根据短文内容，完成下表。
74．《示儿》这首诗集中体现了陆游的爱国之心，请默写其中饱含诗人深情的两句： ， 。
75．读完短文，下列说法错误的是哪一项？（ ）
A．宋朝有许多通敌叛国的奸佞之臣，秦侩就是其中之一。
B．陆游一生爱国，渴望收复失地，这完全是因为小时候父亲对他的教育。
C．陆游在战乱中写下了不少爱国诗篇，说明生活经历对文学创作有很大的影响。
记叙文阅读（十六）
意外收获
乔治带着猎犬出门打猎，为追赶一只野兔钻进了灌木丛。等他再从灌木丛中出来时，他发现自己和猎狗身上沾满了牛蒡子。乔治整整一个下午，都在忙着从自己裤腿上，从狗身上摘牛蒡子。乔治一肚子的气渐渐平静下来后，他的好奇心却渐渐热烈起来。这种植物种子怎么会有这么大的附着力？乔治索性放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细地观察起来。
噢，牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然长着一层又尖锐又弯曲的小钩，不管哪一方位，只要碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维，它便不会脱落。牛蒡子就靠这种小钩，让动物带着它作生命旅程中的重要出游。
发明家的灵感猛然在脑中闪现。如果能造出牛蒡子小钩般的东西，去跟纤维相碰，不就立刻粘在一起了吗？这可比纽扣和拉链都方便呀！说干就干，从这天起乔治全身心地投入了新发明的研究之中。半年以后，这种被他称为“纬格罗”的玩意儿诞生了。他在一块布料上，织上许多小钩一样的毛刺；在另一块布料上，把表面刮成一团又一团又韧又密的纤维层。只要两块布稍稍一碰，小钩立刻紧紧地钩牢了纤维，用起来比扣子或者拉链方便多了。
76．请把文中画横线的句子改变语气，意思不变。
77．请简单概括短文的主要内容，并说说你是用什么方法来概括的。
我是运用 的方法概括的。
78．从这个故事中你得到什么启示？
记叙文阅读（十七）
最美的画
ㅤㅤ①那年暑假，妈妈带我到一个山清水秀的地方写生。
ㅤㅤ②“妈妈，您快看，这里的河水多清，还有小木船！我要把这里的美景都画下来！”一边说着，我一边左顾右盼，找到了一个最佳的地方，支好了画架。望着远处那连绵的群山，再看看清清的河水，还有粼粼的水波上停泊着的一只小木船，我立刻开心地画起来。
ㅤㅤ③我认真地画着，可是，正当我要画那只小木船时，微风拂过，一阵水波散开，小木船竟然动了起来！“妈妈，您快看，船夫是不是要把小木船划走啊，我好不容易才画的，如果少了小木船，画面就不完整了！”我有些伤心，转头对妈妈说。可是，当我回过头来时，却发现小木船还在那里……我不断挥动着画笔，激动极了，又继续画起来。
ㅤㅤ④天色渐渐暗了下来。船夫缓缓问道：“小姑娘，天快黑了，你画完了吗？”我有些着急，回答道：“快画完了，就差一点儿了！”船夫继续说道：“别着急，我等着，相信你一定可以画好！”此时，小木船依然停在那里……画完后，我快乐极了，对船夫说：“我画完啦，谢谢您一直等着我，这幅画才这样完整而美好！”妈妈也对船夫表示了感谢。船夫说：“不用客气，快回家吧！”说完，便划着小木船离开了……
ㅤㅤ⑤这件事已经过去很多年了，那幅画我一直珍藏着。我至今都记得妈妈在船夫离开后说的那句话：风景是美啊，可是最美的还不是风景！
79．根据短文内容排序，把序号写在前面的横线里。
那年暑假，妈妈带“我”写生时，“我”发现一处优美的风景，要把它画下来。
画完后，“我”和妈妈向船夫表示感谢。船夫表示不用客气，便划着小木船离开了。
画画的过程中，“我”以为船夫要把小木船划走，但是船夫一直在等“我”并相信“我”一定可以画好。
80．联系上下文解释词语的意思。
左顾右盼：
81．结合短文内容，请你读读下面的句子，想一想这些句子分别表现了“我”怎样的心情？写在后面的横线里。
①“妈妈，您快看，船夫是不是要把小木船划走啊，我好不容易才画的，如果少了小木船，画面就不完整了！”我有些伤心，转头对妈妈说。
②我不断挥动着画笔，激动极了，又继续画起来。
③我有些着急，回答道：“快画完了，就差一点儿了！”
82．“风景是美啊，可是最美的还不是风景”，写一写你对这句话的理解。
记叙文阅读（十八）
____
ㅤㅤ①春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”
ㅤㅤ②那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾，一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。
ㅤㅤ③果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱使着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
ㅤㅤ④我一直挎着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
ㅤㅤ⑤结果不言自明，儿子最后惨死于乱军之中。
ㅤㅤ⑥拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
ㅤㅤ⑦自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
83．联系上下文，用自己的话说说下面词语的意思。
郑重： 马前卒：
背弃： 骤然：
84．“儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。”对上面句子意思正确的理解是：（ ）
A．儿子很害怕，就像看见房屋倒掉了。
B．儿子很后怕，突然失去了自信和勇气。
85．第②段中画横线的句子采用的人物描写方法有（ ）。
A．外貌描写B．心理描写C．神态描写
86．第⑦段连续三个“若要”是否重复、啰嗦？说说你的看法。
87．请给短文选一个恰当的题目（ ）。
A．断箭
B．父与子
C．战争
D．不相信自己的意志 永远也做不成将军
88．如果你是将军的儿子，你会打开箭囊吗？请简单写下你的想法。
记叙文阅读（十九）
____
去年的一天，我陪母亲去医院看病。我们刚坐下，就听见救护车鸣笛而来，急诊科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。
他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部，病人没有丝毫反应。病人家属焦急地盯着主治大夫，眼里充满了哀求。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口粘液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳已停止，主治大夫完全可以对病人的家属宣告：病人死亡了。过了一会儿，主治大夫站起身来，走到病人家属面前，摇了摇头，轻声说：“他走得很安详，准备后事吧。”
走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了，你对一个死人做人工呼吸岂不是徒劳无功吗？”那位主治大夫看了看实习生，严肃地说：“在我这儿只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，做为医生，我们也要做100%的努力。如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”
89．根据你对短文的理解，给短文命一个恰当的题目。
90．根据短文内容填空。
抢救过程：救护车来了，几个大夫 。病人被放到病床上，主治大夫 。病人毫无反应，主治大夫 ，主治大夫遗憾地对家属说：” ”。最后表达出主治大夫的 。
91．读了此文，对照你的职责，提出一个有思考价值的问题，并简述原因。
92．请写几句赞美主治大夫的话。 兰花
阳光
知了
蚂蚁
蜜蜂
蝴蝶
鱼儿
柳树
③我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？
④从此，我和世香不再吵吵闹闹。外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的。有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人。一张糖纸就是一点希望呀！
②第4自然段划线句子中的“寻找”、“追着”、“守候”等词写出了___________
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⑤我们把那些皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里使它们舒展开来，然后一张张贴在玻璃上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新
⑥暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，欠的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气。待她不笑了，才说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视，毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。
⑦这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。
⑧我和世香走出院子，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。
⑨我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
⑩我已经长大成人，但所有的大人不都是从孩童时代走来的吗？
①第5自然段，作者用一系列的动作写出了“我”和世香整理糖纸的用心。
③批注栏
事情的经过
“我”的心情
发现烟蒂
犹豫不决
走出办公室
紧张极了
年龄
事件
29岁
陆游考试被打击，仍刻苦读书练武，准备为国效力。
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