人教版 (新课标)八年级下册第四节 鸟的生殖和发育导学案

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第四节 鸟的生殖和发育导学案，共13页。

案例一 教学过程简案
(续表)
(续表)
(续表)
(续表)
案例二 导学设计案例
探究点一 鸟卵的结构
[情景展示] 鸟类能够产出有硬壳保护的卵，这是鸟类的重要特征之一。不同的鸟，其卵大小各异，但其基本结构是一样的。
[问题探究] 鸟卵的结构包括哪几部分，各自有什么功能？一个鸟卵就是一个卵细胞吗？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[归纳提升] 鸟类的结构如下图，其中卵黄是鸟卵的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜。卵黄表面中央有一盘状小白点，称为胚盘，里面含有细胞核。卵黄外面是卵白，也含有营养物质和水分，供胚胎发育需要。卵壳和卵壳膜具有保护作用。卵细胞包括卵黄膜(细胞膜)、卵黄(细胞质)和胚盘(细胞核)，所以一个鸟卵不是一个卵细胞。
[课堂速记] ______________________________________________________________
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探究点二 鸟的生殖和发育过程
[情景展示] 古代很多诗句，都与生物的生殖有关，如“梁上有双燕，翩翩雄与雌……”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等，这些诗句描写了鸟的哪些生殖过程？
[问题探究] 除了上述描述的鸟的生殖过程，鸟的生殖还包括哪些阶段？是不是每种鸟的生殖和发育过程都是这样的？有没有例外？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[归纳提升] 鸟的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，但并不是所有的鸟都这样，求偶、交配、产卵是所有的鸟都有的阶段，而其他三个阶段有的鸟没有，如杜鹃。
[课堂速记] ______________________________________________________________
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课标要求
描述鸟的生殖和发育过程。
课标解读
《鸟的生殖和发育》是八年级下册第七单元第一章第四节的内容，属“课程标准”十大一级主题之一——生物的生殖、发育与遗传的相关内容。“课程标准”对这一主题的阐述为：(1)描述鸟卵复杂的结构使鸟类可以在干燥的陆地上产卵、发育，这些结构包括坚硬的外壳和柔软有韧性的壳膜，以及气孔等；(2)说出鸟类的生殖方式是有性生殖、体内受精、卵生；(3)描述鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。生物的生殖方式是多种多样的，不同生殖方式的形成，体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面表现的发展和演化。本节课就是在前几节课的基础上，让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点及与环境的适应。
在之前的两节中，学生已经系统地学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育过程，所以，本节课将不再对这两个过程进行重点强调。昆虫和两栖动物虽然都采取卵生的繁殖方式，但是前两节中都没有具体介绍它们卵的结构，而本节中明确提出了探究学习鸟卵的结构，因此在教学中，鸟卵的结构应该是一个重点。同时，两栖动物的卵的结构简单、在水中发育，与鸟类复杂且陆地发育的卵有较大区别，所以本节课的另一个重点应是鸟卵适应陆地环境的特征。
教学目标
知识目标
1.说出鸟卵的结构，并能解释出各结构的作用。
2.描述鸟的生殖和发育的几个过程。
能力目标
运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。
情感态度
与价值观
形成实事求是的科学态度和探索精神。
重点难点
重点
鸟卵的结构及各结构的作用。
难点
鸟卵适应陆地生活环境的特征。
教学准备
1.PPT制作及视频准备。
2.学生实验材料准备：(4人/组)白瓷盘，250 mL烧杯，培养皿一组，镊子，剪子，解剖针，放大镜，鸡蛋一个，鹌鹑蛋一个。
教学策略
鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物，而鸡等家禽更是无人不晓，它们通过产卵来繁殖后代，基本上学生都知道，鸡卵也是吃过无数，但很少有学生会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的观察，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到等级越高的动物其生殖过程也就越复杂，对环境适应能力就越强。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
教师展示鸟的图片：世界上有近九千种鸟类，它们的卵大小不一，颜色各异，是大自然赐给人类的艺术珍品。今天，我们就来学习鸟的生殖和发育。
学生欣赏图片，对鸟类学习产生兴趣。
引起学生的学习兴趣。
鸟卵的
外形
[教师展示]不同种类，不同大小，不同颜色的鸟卵。
问题设置：鸟卵外形上的共同点。
教师讲解：椭圆形，一头钝，一头稍尖。
问题设置(设问)：这样的形态对鸟卵的孵化有什么好处？
[学生活动]请一名学生向全班展示：用手掌使劲握住鸟卵(鹌鹑卵)，试图把它捏碎。
教师讲解：鸟卵的外形可以均匀的分散力量，使得它能承受较大的压力。
问题设置：这对鸟卵的孵化有什么好处？
[图片展示]鸵鸟孵卵。
教师讲解：鸵鸟体重。
学生按老师要求进行操作，用力挤压鹌鹑卵。
学生通过活动和老师的提问进行思考或讨论。
提供多种鸟卵，让学生通过观察、比较得出，所有的鸟卵都有相似的形态，并且通过之后的设问引导，让学生探索得出：椭圆形、一头尖一头钝的形态有利于鸟卵的产出和孵化。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
鸟卵的
外形
教师讲解：椭圆形使得鸟卵不会被亲鸟在孵卵时压碎。
教师讲解：鸟卵接近流线型。
问题设置：这在雌鸟产卵时有什么好处？
教师讲解：易于鸟卵的产出。
[学生活动]滚动鸟卵。观察在碰触后，鸟卵的活动轨迹。(不走直线)
问题设置：这对鸟卵的安全有什么好处？
[图片展示]不同窝中的鸟卵。
教师讲解：椭圆形使得鸟卵在受到碰触后，也能快速的聚拢在一起，确保安全和均匀地接受亲鸟的体温，利于孵化。
在分析鸟卵的形态时，锻炼学生根据现象进行分析思考的能力(全面分析的科学素养的培养)。
鸟卵的
颜色
问题设置：鸟卵五彩斑斓的颜色有什么作用？
[图片展示]鸟卵与环境相适应。
教师讲解(指图讲解)：有些种类的鸟卵的颜色总是与周围环境和窝的质地相差不大，属于保护色。
学生思考老师的问题并作答，必要时记笔记
保护色是之前学过的内容，在这里以问题提出，是锻炼学生知识迁移的能力。
从卵的形
态→结构
的过渡
教师讲解(图表演示)：卵的外形、颜色和花纹对卵的安全有利，要想成功地孵化，不仅要保证安全，卵的结构还必须完整。
问题设置：卵要孵化，必须确保卵内有什么结构？
教师讲解：受精卵；营养物质；保护结构等等。
学生思考老师的问题并作答，必要时记录笔记。
对学生进行有关“假设能力”和“主动思考问题能力”的培养。
卵壳的
结构
温水泡鸡蛋；让学生观察卵壳的变化。
问题设置：鸡蛋表面有什么变化，这说明了什么？
教师讲解：有气泡冒出，鸡蛋表面大约有7000个气孔。
问题设置：气泡是平均分布在卵壳表面的吗？
让学生再观察气泡在卵壳上的分布是否均匀。(如果观察结果不明显，改放录像说明)
教师讲解：大多数气孔集中在卵的钝端。启发学生注意细致观察。
学生认真观察实验结果，并讨论、思考，回答问题。
进行观察能力的培养，使学生养成细致观察的习惯。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
卵膜的
结构及
气室的
作用
问题设置：既然卵壳上有那么多小孔，为什么卵内的物质没有流出来呢？
教师讲解：因为有卵膜的保护。
让学生观察内外卵膜和气室。指导学生用剪刀敲开卵的钝端，进行观察。
教师讲解：教师指着实物讲解：卵壳、卵膜、气室。
[教师展示]把钝端的漏洞扩大，然后倒置鸡蛋，看看卵内物质有没有流出。
问题设置：这个现象说明什么？
教师讲解：卵膜有两层。与卵壳紧贴的是外卵膜，位于内侧的是内卵膜。
问题设置：气室的作用。
教师讲解：气室外的卵壳上有很多小孔，这有利于气室与外界交换空气，是雏鸡呼吸的位置。
学生解剖按一定顺序观察鸟卵结构，可按小组讨论各结构的功能。
学生动手能力的培养和细致观察能力的培养。
卵白、卵
黄、卵黄
膜、胚盘
教师讲解：观察、学习应按一定的顺序，我们学完了位于鸡蛋外部的结构，现在打开一个鸡蛋，观察其内部结构。
问题设置：鸡蛋内部可以分为哪几个部分，分别是什么？
教师讲解：有卵白、卵黄(注意纠正学生的科学用语)和胚盘。
问题设置：为什么卵黄和卵白分界得十分整齐？
教师讲解：有卵黄膜。
让学生扎破卵黄膜，观察卵黄膜。教师不进行此项操作。(方便之后的讲解)
[教师展示]卵黄、卵白中的营养成分和所占比例。
教师讲解：在胚胎发育时，卵黄、卵白为胚胎提供不同的营养。
[展示表格(比较)]象鸟卵、鸵鸟卵、鸡蛋、蜂鸟卵的容积比。
教师讲解：不同卵大小的不同取决于营养物质的多少。
教师讲解：胚盘的成分和作用。
学生在培养皿中打开一个鸟卵，并观察鸟卵内部的结构，同时思考各结构的名称和功能。
培养学生使用生物学用语表达和交流。
培养学生分析能力。
比较学习及知识迁移。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
鸡蛋中的
受精卵
(卵细胞)
问题设置：一个鸡蛋是否是一个细胞？生命发育的起始点——受精卵是鸡蛋的哪部分？
教师纠正答案并讲解：鸡蛋主要是由卵黄、卵白、内外卵壳膜和卵壳构成的，其中卵黄就是受精卵或是卵细胞。鸡蛋不止含有一个细胞。
思考、回答问题。
学生听讲，记笔记。
纠正学习误区，形成正确的科学认识。
胚胎发育
[视频播放]鸡的胚胎发育过程。
[图片展示]鸡的胚胎发育过程。
教师讲解：鸟类的胚胎发育过程。
学生观看视频，记笔记。
通过视频、图片以及讲解让学生形象深刻地了解鸟类的胚胎发育过程。
早成雏与
晚成雏
[图片展示]雏鸡和雏蓝山雀。
问题设置：雏鸟孵化出来了，但它们并不是都相同的。请同学比较一下雏鸡和雏蓝山雀有什么不同？
教师列表讲解：早成雏和晚成雏的概念。
学生思考问题、作答。
进行知识拓展。
鸟类的生
殖和发
育过程
问题设置：接下来我们看看鸟类的生殖和发育过程。
[图片展示]鸟类生殖发育各阶段图片。吸引异性、求偶；雌雄鸟进行交配；在巢中产卵；孵化；喂养雏鸟等。
问题设置：鸟的生殖发育一般经历哪些过程？
问题设置：鸟的“求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏”这些过程一定按这个顺序进行吗？
教师纠正答案并讲解：“求偶、交配、筑巢”的顺序是可变的。
问题设置：是所有鸟类都要经过从求偶到育雏的全过程吗？
教师纠正答案并讲解：大多数鸟类都经过求偶到育雏的全过程。但也有例外。例如杜鹃的生殖行为(展示杜鹃的生殖行为图片，进行讲解)。
观看图片。
学生根据图片提示回答(求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏)。
学生思考问题、作答。
通过给出鸟类各阶段行为具体图片和资料，让学生根据图片自己描述和归纳鸟类生殖发育过程中的行为，从而更深刻地记忆理解鸟类生殖发育的几个基本过程。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
板书设计
第四节 鸟的生殖和发育
一、鸟卵的结构
鸟卵的结构
功能
卵壳
保护；具气孔，气体交换
卵膜
保护作用
气室
贮存空气供未出壳的雏鸡呼吸
卵白
间接提供营养；保护作用
系带
悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化
卵黄膜
保护作用
卵黄
直接为胚胎发育提供营养
胚盘
胚胎发育场所
二、鸟的生殖和发育过程
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
课后反思
上好一节课，必须花费一定的功夫去备课，比如准备探究的材料、查阅资料、收集资料、研究教材，并能预见课上可能出现的问题等，做到心中有数，课堂上才能游刃有余。实验在生物教学过程中非常重要，通过实验可以将感性认识转变为形象认识，有利于学生对知识的理解和掌握。
成功的地方：
1.本节课运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，提高了教学效果。
2.探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵作为实验材料，与生活联系紧密，突破了重难点。
需要注意的地方：
1.学生在探究卵的结构时，实验时间要充分。
2.在引导学生思考问题时，给学生的时间要富余，注意培养学生的创新意识和动手操作的能力。