专题27 植物生命活动的调节(精练)-备战2024年高考生物一轮复习精讲精练(新高考专用)
展开A.生长素可促进细胞核分裂,在促进植物生长方面与细胞分裂素具有协同作用
B.植物体各个部位都能合成乙烯,乙烯不能促进开花,但能促进叶、花、果实脱落
C.植物分布的地域性主要与土壤的理化性质有关,与温度关系不大
D.农作物生产中,植物生长调节剂的使用要严格遵守国家相关法律法规
【答案】AD
【解析】A、生长素可促进细胞核分裂,细胞分裂素主要促进细胞质的分裂,在促进植物生长方面具有协同作用,A正确;
B、脱落酸能促进叶、花、果实脱落,乙烯则不能,B错误;
C、植物分布的地域性主要与土壤的理化性质有关,与温度关系也很大,C错误;
D、农作物生产中,植物生长调节剂的使用要严格遵守国家相关法律法规,不能滥用,D正确。
故选AD。
2、(2023·山东·山东师范大学附中校考模拟预测)(多选题)研究发现,MED与EIL两种蛋白形成转录复合体,调控番茄果实成熟过程中相关基因的表达。科研人员利用野生型和两种晚熟品种:MED突变体(不能合成MED)、EIL突变体(不能合成EIL)进行了研究,结果如下图。下列叙述错误的是( )
A.乙烯具有抑制开花、促进果实脱落的作用
B.MED-EIL复合体能阻止mRNA与核糖体的结合
C.推测ACS2基因表达的产物可促进乙烯的合成过程
D.施加外源乙烯可使两种突变体番茄果实成熟时间提前
【答案】AB
【解析】A、乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用,没有体现抑制开花的作用,A错误 ;
B、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程,由题干“MED与EIL这两种蛋白形成转录复合体”可知二者影响转录而非翻译,B错误;
C、由图可知,ACS2表达量与乙烯含量正相关,据此推测ACS2基因表达的产物可促进乙烯的合成过程,C正确;
D、分析题意可知,两种晚熟品种MED突变体(不能合成MED)、EIL突变体(不能合成EIL),而MED与EIL这两种蛋白形成转录复合体调控成熟相关基因的表达,故施加外源乙烯可使两种晚熟突变体果实成熟时间提前,D正确。
故选AB。
3、(2023·山东淄博·统考三模)(多选题)细胞分裂素(CTK)是一种重要的植物激素,在合成部位合成后,CTK可通过ABCG14(细胞分裂素转运蛋白)运到靶细胞部位,促进植物生长。为研究ABCG14对拟南芥生长发育的影响,研究人员进行了嫁接实验(嫁接方式中,横线的上方为接穗,下方为砧木。WT为野生型,abcg14为ABCG14的功能缺失突变体),结果如下表。下列说法正确的是( )
A.细胞分裂素主要通过促进细胞伸长增加拟南芥的株高
B.ABCG14主要负责将地上部分合成的CTK运向根部
C.ABCG14对CTK在地上部分的运输和分配影响不大
D.除通过ABCG14运输外,CTK可能还存在其它运输途径
【答案】BD
【解析】A、赤霉素和细胞分裂素分别主要通过促进细胞伸长和细胞分裂来促进植株生长,A错误;
B、砧木是突变体则植株矮化,砧木正常,则植株正常,这说明ABCG14主要负责将地上部分合成的CTK运向根部,B正确;
C、表中数据不能得出,ABCG14对CTK在地上部分的运输和分配的影响,C错误;
D、①嫁接方式abcg14/WT,植株正常,则说明CTK可能还存在其它运输途径,D正确。
故选BD。
4、(2023·山东威海·威海市第一中学统考二模)茉莉酸是存在于高等植物体内的一类新型植物激素,能通过正向调节冷应答基因的表达提高植株抗寒性,也能通过提高细胞内抗氧化酶的活性有效清除多余的活性氧,还能通过诱导产生不同种类的次生代谢物影响昆虫对营养物质的吸收或干扰植食性动物神经信号的传递。下列说法错误的是( )
A.茉莉酸可延缓植物细胞的衰老
B.对植物叶片喷洒茉莉酸能够降低捕食者的种群密度
C.茉莉酸作为影响细胞内基因表达的信号分子发挥调节作用
D.可从植物体内大量提取茉莉酸用于农业生产
【答案】D
【解析】A、茉莉酸可以提高细胞内抗氧化酶的活性有效清除多余的活性氧,延缓植物细胞衰老,A正确;
B、茉莉酸能通过诱导产生不同种类的次生代谢物影响昆虫对营养物质的吸收或干扰植食性动物神经信号的传递,进而降低捕食者的种群密度,B正确;
C、茉莉酸是植物激素,激素作为信息分子会影响细胞的基因表达,从而起到调节作用,因此茉莉酸作为影响细胞内基因表达的信号分子发挥调节作用,C正确;
D、植物激素是植物体内微量有机物,因此不能从植物体内大量提取,D错误。
故选D。
5、(2023·山东·校联考模拟预测)科学家发现拟南芥存在开花抑制基因FLC,该基因在没有经过春化作用的茎顶端区域高度表达,但会因特定的甲基化修饰而沉默。拟南芥需要春化作用才能正常开花,现将拟南芥的种子浸泡在水中,用低温处理不同时长,然后迅速给予35℃下3天的去春化处理,记录低温处理的时间和去春化处理后仍保持春化作用效果种子的比例,结果如图所示,下列有关说法错误的是( )
A.春化过程使拟南芥细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性的变化
B.不经过春化作用的拟南芥种子直接种植后,开花时间会延后或一直处于营养生长
C.延长拟南芥低温处理的时间,可以提高春化作用效果的稳定性
D.春化作用可以促进拟南芥开花,可能因为促使FLC基因发生了去甲基化
【答案】D
【解析】A、据题意可知拟南芥存在开花抑制基因FLC,该基因在没有经过春化作用的顶端区域高度表达,拟南芥需要春化作用才能正常开花。故春化过程的实质是使拟南芥体内的细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性的变化,A正确;
B、拟南芥需要春化作用才能正常开花,故不经过春化作用的拟南芥种子直接种植后,开花时间会延后或一直处于营养生长,B正确;
C、据图所知,对拟南芥不同的低温处理后相同的去春化处理的结果表明,随着低温处理时间的延长,通过春化处理后的保持春化作用效果的种子比例逐渐升高,故延长拟南芥低温处理的时间,可以提高春化作用效果的稳定性,C正确;
D、开花抑制基因FLC在没有经过春化作用的顶端区域高度表达,但会因特定的甲基化修饰而沉默,春化作用可以促进拟南芥开花,可能是因为促使FLC基因发生了甲基化,D错误。
故选D。
6、(2023·山东济南·统考三模)在杨树叶片中,茉莉酸(JA)会因受到白蛾的啃食而分泌增加,被称为胁迫激素。在茉莉酸的刺激下,杨树叶片表皮毛密度增加而提高植物的抗虫性。目前已发现赤霉素(GA)、茉莉酸(JA)和水杨酸(SA)等植物激素对表皮毛的发育过程起到一定影响,如下图所示,下列说法错误的是( )
A.GA和JA对表皮毛的发育具有正向协同调控的作用
B.SA对表皮毛生长具有负向调控的作用
C.GA和JA同时处理,可显著提高抵抗白蛾的能力
D.SA和JA共同作用下促进表皮毛的生长
【答案】D
【解析】A、GA和JA处理组的每叶片的表皮毛相对数量均高于对照组,说明GA和JA对表皮毛的发育具有正向协同调控的作用,A正确;
B、SA处理组的每叶片的表皮毛相对数量低于对照组,说明SA对表皮毛的发育具有负向调控的作用,B正确;
C、GA、JA和GA+JA处理组每叶片的表皮毛相对数量均高于对照组,且GA+JA处理组的每叶片的表皮毛相对数量最大,说明GA和JA同时处理,可显著增加叶片表皮毛密度,从而提高抵抗白蛾的能力,C正确;
D、SA处理组的每叶片的表皮毛相对数量低于对照组,而JA处理组的每叶片的表皮毛相对数量高于对照组,SA+JA处理组结果仍低于对照组,说明JA可缓解SA对表皮毛生长的抑制作用,SA和JA共同作用下不能促进表皮毛的生长,D错误。
7、(2023·山东烟台·统考二模)番茄成熟过程中会出现乙烯高峰期,果实会变甜变软。研究发现赤霉素可促使番茄的S基因表达,该过程受乙烯影响。在成熟过程中,S基因表达量逐渐下降。若提高S基因的表达量,则会延缓番茄的成熟。下列叙述错误的是( )
A.乙烯可能通过诱导细胞壁降解酶的合成使番茄变软
B.S基因表达量高的番茄果实中,乙烯含量可能较低
C.乙烯可能通过抑制赤霉素对S基因表达的作用,加快番茄果实的成熟
D.赤霉素和乙烯之间通过负反馈调节来调控番茄果实的成熟过程
【答案】D
【解析】A、植物细胞壁具有支持细胞形态的作用,在番茄成熟过程中,乙烯可能通过诱导细胞壁降解酶的合成,能促进细胞壁果胶分解从而使果实软化,A正确;
B、根据题干信息可知,若通过一定方式提高S基大的表达量,则会延缓番茄的成熟过程,而乙烯可促进果实的成熟,因此S基因表达量高的番茄果实中,乙烯含量可能较低,B正确;
C、根据题干信息可知,赤霉素可促使番茄的S基因表达,在番茄成熟过程中,S基因表达量逐渐下降,说明赤霉素的作用受到抑制,因此,乙烯可能通过抑制赤霉素对S基因表达的作用,加快番茄果实的成熟,C正确;
D、负反馈是指在一个系统中,系统工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,并且使系统工作的效果减弱或受到限制,它可使系统保持稳定。题干中赤霉素和乙烯之间调控番茄果实的成熟过程没有体现出负反馈调节,D错误。
故选D。
8、(2023·山东济宁·统考三模)菠菜为长日照植物。科研人员对其进行长日照(13小时光照+11小时黑暗)的处理,发现最老的菠菜、较嫩的菠菜、最嫩的菠菜开花所需要的最少处理天数依次为1、3、6。下列叙述错误的是( )
A.菠菜开花需要的长日照天数与发育程度有关
B.菠菜感受光照时间长短的物质是一种植物激素
C.菠菜开花除了受光照影响外,还可能受温度的影响
D.最老的菠菜经14小时光照+10小时黑暗处理后可开花
【答案】B
【解析】A、由题干可知,最老的菠菜、较嫩的菠菜、最嫩的菠菜开花所需要的最少处理天数依次为1、3、6,发育不同程度的菠菜,开花需要的长日照的天数不同,A正确;
B、光作为一种信号,感受光照的物质是受体蛋白,B错误;
C、除了光,温度、重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育,C正确;
D、由题干可知,最老的菠菜开花需要处理的最少天数为1,且至少13小时光照,故最老的菠菜经14小时光照+10小时黑暗处理后可开花,D正确。
故选B。
9、(2023·山东德州·德州市第一中学统考三模)2022年神州十四在轨期间,航天员自7月29日注入营养液启动实验,至11月25日结束实验,完成水稻种子萌发、幼苗生长、开花结籽的太空培养,这也是国际上首次完成水稻全生命周期空间培养实验。下列有关叙述正确的是( )
A.水稻幼苗在太空微重力的环境下生长发育不会表现出向光性
B.在神州十四实验舱中生长的水稻幼苗不存在生长素的极性运输
C.用高浓度的赤霉素溶液处理水稻幼苗,水稻株高增大,但产量可能会降低
D.注入营养液前用脱落酸溶液处理水稻种子能够解除其休眠,有利于萌发
【答案】C
【解析】A、植物幼苗的向光性与重力无关,太空微重力的环境并不影响植物幼苗的向光性,A错误;
B、在神州十四实验舱中生长的水稻幼苗,虽然是微重力环境,但并不影响生长素极性运输,B错误;
C、用高浓度的赤霉素溶液处理水稻幼苗,水稻株高增大,但植物有机物用于植株生长,可能会导致种子有机物减少,产量可能会降低,C正确;
D、脱落酸有维持种子休眠的作用,因此用脱落酸溶液处理水稻种子不利于萌发,D错误。
故选C。
10、(2023·山东潍坊·统考模拟预测)避阴反应是指当植物受到周围环境遮阴时,植物感受周围光变化,出现茎向上伸长速度加快,分枝减少等特征。作物种植密度过大会导致植株产生避阴反应而导致减产。在遮阴情况下植物的快速生长受到光敏色素和多种植物激素的调控,研究人员测定了玉米植株不同栽培密度下PhyA基因(指导光敏色素合成的基因)表达相对值,结果如下表。
(1)光敏色素主要感受红光和远红光,高密度种植会导致环境中红光/远红光的比值下降,玉米植株能感受到这种变化,感受的主要部位是 (填“叶片”或“节间”)。红光/远红光的变化引起植物的避阴反应,从适应环境的角度分析其生理意义是 。
(2)请从环境因素、激素调节和基因表达调控之间的相互作用关系的角度,分析玉米植株避阴反应发生的机制是 。
(3)除上述光质的影响外,光照强度也会引发玉米发生避阴反应。为探究该因素的影响,实验中采用了不同透光率的遮阳网对中密度种植的玉米进行了处理,结果如下表。
透光率为 的处理诱导玉米植株产生了明显的避阴反应。请解释另一组没有发生明显避阴反应的原因是 。
【答案】(1) 叶片 利于捕获更多的光,提高植物遮阴时的光合作用强度
(2)玉米叶片细胞中的光敏色素感受光信号的变化,经过信息传递促进了植物激素的合成,使玉米植株伸长产生避阴反应
(3) 83% 遮阴50%使光照强度下降,光合作用强度降低,其影响程度大于遮阴反应,使玉米株高下降
【解析】(1)高密度种植会导致环境中红光/远红光的比值下降,玉米叶片细胞的光敏色素接受(感受)光信号的变化,这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内,影响特定基因的表达,在高密度的条件下,叶片PhyA基因表达相对值要高于节间,因此可以推断感受这种变化的主要部位是叶片。红光/远红光的变化引起植物的避阴反应,有利于捕获更多的光,提高植物遮阴时的光合作用强度。
(2)光不仅可以作为能量也可以作为信号调节植物的发育;根据表格分析,PhyA蛋白是接受光信号的分子,即光敏色素;植物生长发育的调控,是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的,故遮阴导致红光/远红光的比值下降,玉米叶片细胞的光敏色素接受(感受)光信号的变化,经过信息传递(信号转导)影响了植物激素合成与分泌所需蛋白质(酶)的合成,促进了植物激素(生长素、细胞分裂素)的合成,促进了玉米植株的伸长,诱导植株产生了避阴反应。
(3)除了光质外,光照强度也会诱发玉米产生避阴反应;由表2可知,在透光率为83%时,株高明显增加,说明此时玉米产生了明显的避阴反应。遮阴50%使光照强度下降,光合作用强度降低,其影响程度大于遮阴反应,因此,玉米植株株高下降,也即是光照强度下降导致光合作用强度引起的株高下降大于遮阴反应引起的株高上升。
11、(2023·山东青岛·统考三模)科研工作者以某植物幼苗为实验材料,通过在完全营养液中添加适量且适宜浓度的NaCl溶液和不同浓度的MT(某种植物激素)溶液,研究在盐胁迫下MT对该植物幼苗光合速率的影响,实验结果如图。
注:①对照组 ②NaCl ③NaCl+MT50 ④NaCl+MT100 ⑤NaCl+MT200
(1)植物接受光照射时,能通过光敏色素调控植物的生长发育,表述其调控机制是 。
(2)若用不同波长的光照射叶绿素的提取液,测量并计算叶绿素对不同波长光的吸收率,可绘制出该色素的吸收光谱,其中 光的吸收率较高。
(3)研究人员测定各组植株胞间CO2浓度,请分析②组胞间CO2浓度高于对照组的原因是 。而在盐胁迫初期,②组胞间CO2浓度低于对照组,在此阶段限制光合作用速率的主要因素是 。
(4)由图可知,MT在植物盐胁迫中的作用是 。
【答案】(1)光敏色素感知光信号后,其结构发生变化,变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内,影响特定基因的表达
(2)红光和蓝紫光
(3) 盐胁迫下光合速率低,消耗的CO2少,胞间未被利用的CO2多 CO2浓度
(4)一定浓度的MT可使盐胁迫条件下叶片中叶绿素含量增加,提高光合色素含量,使气孔导度增大,提高光合作用强度
【解析】(1)光敏色素是一种色素—蛋白质复合体,在受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内,影响特定基因的表达,从而表现出生物学效应。
(2)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。
(3)盐胁迫下虽然气孔导度降低,植物吸收的CO2降低,但由于光合速率降低,消耗的CO2减少得更多,胞间未被利用的CO2增多。
在盐胁迫初期,②组胞间CO2浓度低于对照组,即气孔导度降低导致CO2的吸收量无法满足光合作用的消耗,因此在此阶段限制光合作用速率的主要因素是CO2浓度。
(4)根据实验结果图象可知,一定浓度的MT可使盐胁迫条件下叶片中叶绿素含量增加,提高光合色素含量,使气孔导度增大,提高光合作用强度。
12、(2023·山东济南·统考三模)2,4-D是常用的植物生长调节剂,对植物生长具有多重作用,寻找应用的最佳浓度范围,具有重要的应用价值。下图为生长素和2,4-D的结构图。回答下列问题
(1)植物细胞中 (填“含”或“不含”)控制合成2,4-D的基因。据图分析,2,4-D和生长素具有相似的生理作用,原因是 。
(2)小麦与花生相比,对2,4-D作用较敏感的是 。用一定浓度的2,4-D涂抹未授粉的番茄雌蕊柱头也能培育出无籽番茄,说明2,4-D有 作用。
(3)在探究2,4-D促进枝条生根的实验中,实验前枝条需用清水浸泡一段时间,该操作的目的是 。然后将枝条的 部(填“顶”或“基”)浸泡在配制好的2,4-D溶液中。
(4)植物自身可以合成生长素,农业生产中还要使用植物生长调节剂的原因是 。因植物生长调节剂具有 等优点而在生产中广泛应用,但是使用时依然要 ,才能发挥作用。
【答案】(1) 不含 两者具有相似的分子结构
(2) 花生 促进果实发育
(3) 消除内源生长素,消除对实验结果的干扰 基
(4) 提高作物的产量和品质 来源广泛 配合浇水施肥等措施,适时使用
【解析】(1)植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。植物细胞中不含控制合成2,4-D的基因。结构与功能是相对应的,据图分析,2,4-D和生长素具有相似的生理作用,原因是两者具有相似的分子结构。
(2)小麦是单子叶植物,花生是双子叶植物,双子叶植物对生长素更敏感,所以花生更敏感。2,4-D涂抹未授粉的番茄雌蕊柱头也能培育出无籽番茄,说明2,4-D有与生长素相同的作用即促进果实发育。
(3)实验前枝条需用清水浸泡一段时间,这样可以让激素从高浓度往低浓度处运输,从而降低植物体内的激素,该操作的目的是消除内源生长素,消除对实验结果的干扰。“基”部就是所谓的“形态学下端”,应将基部浸泡在配制好的2,4-D溶液中。
(4)植物自身可以合成生长素,农业生产中还要使用植物生长调节剂的原因是提高作物的产量和品质。因植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定(不易被分解)等优点。但是使用时依然要配合浇水施肥等措施,适时使用。
组别
嫁接方式
株高
①
abcg14/WT
正常
②
WT /WT
正常
③
WT/ abcg14
矮化
④
abcg14/ abcg14
矮化
密度
PhyA基因表达相对值
叶片
节间
低密植
a
b
高密植
3.6a
1.7b
组别
处理
千粒重(g)
株高(cm)
组1
不遮光
355
265
组2
透光率83%
337
290
组3
透光率50%
319
250
高考生物一轮复习串讲精练(新高考专用)专题27 植物生命活动的调节(精练)(原卷版+解析): 这是一份高考生物一轮复习串讲精练(新高考专用)专题27 植物生命活动的调节(精练)(原卷版+解析),共16页。试卷主要包含了菠菜为长日照植物等内容,欢迎下载使用。
专题27 植物生命活动的调节(串讲)-备战高考生物一轮复习串讲精练(新高考专用): 这是一份专题27 植物生命活动的调节(串讲)-备战高考生物一轮复习串讲精练(新高考专用),文件包含专题27植物生命活动的调节串讲原卷版docx、专题27植物生命活动的调节串讲解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共39页, 欢迎下载使用。
专题24 神经调节(精练)-备战2024年高考生物一轮复习精讲精练(新高考专用): 这是一份专题24 神经调节(精练)-备战2024年高考生物一轮复习精讲精练(新高考专用),文件包含专题24神经调节精练原卷版docx、专题24神经调节精练解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共20页, 欢迎下载使用。