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小学人教部编版习作:我学会了____精品ppt课件
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这是一份小学人教部编版习作:我学会了____精品ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了我学会了钉扣子,作者李春婷,例文引路,我学会了泡茶,作者邓晓云,升格提优,我学会了洗衣服等内容,欢迎下载使用。
第①段简洁开篇,交代时间、人物、事件。
捻了一下,使线头变得更尖。陈老师把线头小心翼翼地穿过针眼,然后把线往下拉,线就变成了两根,她把两根线头对齐,在食指上绕了一圈,一拉,结就打好了。 然后,陈老师又教我们钉扣子。她把扣子放在一块白色的布上,用左手的拇指和食指固定住。接着,把针对准扣眼,穿过去,把针抽出来,
拉直,再对准另一个扣眼穿过来。就这样,穿过来穿过去……最后是打结,用左手的拇指按住针眼,把线在针尖上绕两圈,右手拿着针,一拉,尾结就打好了。剪去多余的线,扣子就钉好了。
第②③段运用表示时间先后顺序的词语,如“首先”“然后”“接着”“再”“最后”,有序地展现了陈老师示范钉扣子的全过程。
得差不多了,可是,我的手一松开,扣子就掉了,一看,我的线根本没有穿过扣眼。
第④段重点写“不会”的场景:陈老师请“我”现场表演,结果“我”错误百出。
思地笑了。陈老师却竖起了大拇指,说我钉得不错。
⑤段重点突出“学会”的过程,在老师、同学的鼓励下,“我”重新钉起扣子。
今天,我学会了钉扣子,以后自己的衣服扣子掉了,就可以自己钉了。
第⑥段再次点题,自然收尾。
劳动技能课已经悄然走进小学课堂,孩子们可以在课堂上学到钉扣子这项必备的生活技能。习作选材贴近生活,紧扣“学会”两个字,将学习钉扣子的过程写出了“波折”:针不是“碰壁”,就是没对准扣眼,甚至线根本没有穿过扣眼,读来饶有趣味,却引人思考,钉扣子事情虽小,仍要细致。
①开门见山,简洁明快。
“今天,陈老师教我们钉扣子。”文章开门见山,直接点题,没有冗繁的修饰,给人简洁明快之感。
②动作描写,准确精炼。
语言准确精练,如第②段中“拿”“沾”“捻”“穿”“绕”“拉”等一系列动词用得十分准确,再现了穿针的全过程。
③紧扣主题,环环相扣。
文章紧紧围绕“学会了钉扣子”这一主题,从观察老师穿针、引线、打结、钉扣,到自己亲自操作,环环相扣,细致得犹如一位老师在耐心地对学生进行讲解。
④有条有理,过程连贯。
第②③④段具体描写了钉扣子的过程。每一段的段首设中心句,并用“首先”“然后”“之后”几个词语引领读者了解了“我”学习钉扣子的全过程,思路连贯、清楚。
第①段简述学泡茶的起因。
沉。这时,外公拿起茶壶,在几只茶杯上方迅速移动,茶水就像一条银线,乖乖地落在茶杯里。
第②段运用比喻,“茶叶像大海里的小鱼”“茶水就像一条银线”,生动传神地描写出外公泡茶技艺的高超。
有耐心,不能轻易放弃。”听了外公的话,我心里一阵惭愧,又重新专心致志地练习起来。果然,这次好多了,溅出的水也少了很多,有的还倒得刚刚好呢。
第③段重点写“不会”到“学会”的过程。“我”泡茶时,茶水不是溅到桌子上,就是太满了,最后在外公的鼓励下,“我”重拾信心,练习茶艺。
④段结尾意犹未尽,让人明白,只要多加练习,终会熟能生巧。
小作者叙述了自己向外公学习泡茶的经过,以及在泡茶过程中遇到困难,在外公的鼓励下继续学习、练习的过程,并点出了“无论学什么,都要有耐心,不能轻易放弃”这一主题。文中以小见大的表现手法运用得合理、恰当。
升格文第②段用上表示先后顺序的词语,把洗衣服的三个步骤逐步分解,使人一目了然。
用刷子刷。用清水将肥皂沫冲洗干净,再清洗两次就洗好啦。
的地方则用刷子刷。接着,用清水将肥皂沫冲洗干净,最后再清洗两次就洗好啦。
升格文第④段插入了衣服被染色的小插曲,让文章有了波折,“学会”的过程也更生动、具体了。
心平气和地对我说:“洗衣服时要将深色和浅色的衣物分开,否则浅色衣物会被染色的,下次要注意哦。”我连忙点了点头,说:“妈妈,我下次会注意的。”从那以后,我洗衣服再也没发生衣物被染色的状况了,洗衣服也越来越熟练了。
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