第五、六单元语文月考测试卷（试题）统编版语文四年级上册

这是一份第五、六单元语文月考测试卷（试题）统编版语文四年级上册，共6页。试卷主要包含了看拼音,写词语，比一比,再组词，选择题，按要求完成句子练习，积累填空，综合实践，阅读短文,完成练习，习作等内容，欢迎下载使用。

人民zǐ dǐ bìng( )永远是我们最可爱的人。战争年代,他们不怕牺牲，wán
qiáng( )地与敌人 bó dòu( ),一次又一次打得敌人 kuì bài( )逃跑,取得战斗的胜利。滔滔洪水中,他们奋力跳入水中,用xuè ròu zhī qū( )筑起一道道人墙,bǎ hù( )人民群众的生命和财产安全。地震发生后,他们赶往灾区,zá sui( )楼板,wā kāi( )废墟，救出一个个生命垂危的群众……
二、比一比,再组词。(8分)
辩() 脆( ) 掐( ) 豪( )
辫( ) 跪( ) 焰( ) 毫( )
三、先将下列词语补充完整,再完成练习。(10分)
无可( )何 ( )( )旗鼓 垂头( )气 ( )堂大笑
形影不( ) 白发( )( ) 不( )寂寞 不伦不( )
1.上面词语中描写神态的词语是: ,它的反义词是: 。(2分)
2.上面词语中描写外貌的词语是: ,我知道这样的四字词语还有: 。(3分)
四、选择题。(14分)
1.下列加点字的注音有误的一项是()。
A.拳头(quán) B.恨不得(hèng) C.芹菜(qín)
2.下列词语中有错别字的一项是( )。
A. 排炼 B.大概 C.帅气
3.“通情达理”中“达”的解释正确的一项是( )。
A.对事理认识得透彻 B.达到，实现 C.通，到达
4.填入下面句子中的词语,正确的一项是( )。
在人生的道路上，很少有人不 ,但这并不可怕,只要坚强，就一定能重新站起来。
A.碰钉子 B.栽跟头 C.敲边鼓
5.填入下面句子中的关联词语,正确的一项是( )。
牛的眼睛是美丽的，雌雄老少，有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛,以及天真黑亮的眸子。
A.无论 都 B.即使 也 C.只要 就
6.“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”这句话缩写正确的一项是( )。
A.风摇撼着。 B.摇撼着白桦树。 C.风摇撼着白桦树。
7.下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )。
A.雨过天晴,牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖。
B.冰尜儿能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈。
C.石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
五、按要求完成句子练习。(15 分)
1.按要求写句子。(8分)
(1)我几乎被老公鹅拖倒了。(改为“把”字句)(2分)

(2)把下面句子补充为比喻句。(4分)
①一只老麻雀从一棵树上飞下来,像 落在猎狗面前。
②童年像 。
(3)通过这一阶段的学习,使我学到了很多知识。(修改病句)(2分)
2.在下面句子中的“□”里填入合适的标点符号。(7分)
(1)看他们吃得那样香甜□奶奶的嘴角露出了微笑□转过头对我说□要记住□杏
熟了□让乡亲们都尝个鲜□果子大家吃□才真的香甜呢□
(2)一边阅读一边作批注是很好的阅读方法□读文章时□遇到写得好的地方□有
疑问的地方□有启发的地方□随时都可以作批注□
六、积累填空。(17分)
1.根据课文内容填空。(9分)
(1)《爬天都峰)一文告诉我们,在困难面前,要有 ；
在与人相处的过程中,要 。
(2)《牛和鹅》一文中,“我”一开始怕鹅是因为 ,后来听了 的话,“我”改变了 ,从此不再怕鹅了。
(3)《一只窝囊的大老虎)一文中,随着节目的排练和演出,“我”的心情在不断变化着:
想在台上露脸以获得大家的掌声时是 ,得到老师的支持和指导时是 ,上台表演听到台下哄堂大笑时是 ,想不明白到底哪里出了问题时觉得 。
2.在横线上填上合适的谚语或成语。(8分)
(1)别看他身材比较矮小,他在这次篮球比赛中立了大功.这真是“ ，
”。
(2)老师鼓励吴昊要抓住这次机会,好好准备,正所谓“ ，
”。
(3)我们做事情时必须准确、严谨,因为“ ， ”,开始时相差一小点,结果就会造成很大的错误。
(4)“ ， ”,在抗击新冠肺炎的日子里,我心中牢记这句话,讲究卫生,谨言慎行。
七、综合实践。(5分)
某小学四(2)班的果果同学不小心小腿骨折了,他在家里休息期间,班里的同学纷纷以电话、短信、微信等多种形式向他表示关心和问候,请你帮果果同学写一段话,表示自己的感谢。



八、阅读短文,完成练习。(23分)
妈妈的蒲公英
[美国]苏珊·查金
①我生长在一座小城。上小学时,孩子们都回家吃午饭,因为妈妈在等候着自己。我记得那是三年级时的事,我被老师选中扮演话剧中的公主。妈妈便(决心 决定)利用午餐的时间帮我排练台词。可是不管我在家里练得多么自如,一上舞台,台词就被我忘得一干二净。
②最后,老师把我拉到一边,解释说她为这出戏写了解说词,让我更换一下角色，改说解说词。她的话尽管说得挺温和,还是让我很伤心。
③ 那天中午回家吃饭时,我没有对妈妈讲发生的一切。但是,她感受到了我的心神不定。吃完饭，她没有像往常一样帮我练台词,而是请我陪她到院子里走走。
④ 那是个明媚的春天,格子棚上的玫瑰藤在变绿。在巨大的榆树下面,能够看到黄色的蒲公英。一束束蒲公英从草丛中探出头来,用点点金黄色点缀着院子。
⑤ 妈妈在一簇蒲公英旁俯下身,说:“我想把所有的杂花都除掉。”她一边说一边连根拔起一束蒲公英,“从现在开始,我们的花园里就只有玫瑰了。”
⑥“可是我喜欢蒲公英,”我抗议道,“所有的花都是美的,包括蒲公英。”
⑦ 妈妈严肃地望着我,若有所思地问道:“是的,每种花不是都以自己的方式散发着独特的芳香吗?”我点点头,很高兴她同意我的观点。她又补充说:“人也是一样,不是所有的人都能当公主,不当公主也没有什么难堪的。”
⑧妈妈(竟然 果然)猜出了我的苦恼。我委屈地哭了,向妈妈讲述了发生的事。她听完,竟欣慰地笑了。“你将会成为一名出色的解说员。”她说，“解说员的角色同公主的角色一样重要啊!”
⑨在妈妈的鼓励下,我开始为这个角色而自豪,(决心 决定)刻苦练习，成为优秀的解说员。
⑩正式演出的那晚,我感到紧张极了。就在演出开始前的几分钟,老师走过来对我说:“你母亲让我把这个交给你。”说着递给我一束蔫了的蒲公英。看到这些花，我明白母亲此刻就坐在台下,(慢慢地 渐渐地),我觉得整个人充满了力量,自信极了。
⑪演出圆满结束,我把这束蒲公英带回了家。尽管这些蒲公英已有点蔫了。有些已从花茎上脱落,但是母亲还是把它们仔仔细细地夹在一本词典里。
1.在文中括号里恰当的词语下面画“ ”。(4 分)
2.按事情发展的顺序,给文章分段并将段落大意补充完整。(6分)
第一段(①、②):三年级时,“我”本来扮演话剧里的公主,但因在舞台上总是忘记台词，被更换角色,改说解说词,很伤心。
第二段( ):
第三段( ):正式演出时,“我”看到妈妈送来的蒲公英,充满自信,演出成功。
3.读下面的句子,完成练习。(6分)
每种花不是都以自己的方式散发着独特的芳香吗?
(1)妈妈说这句话是想告诉“我”什么?(用文中的原句回答)

(2)结合生活实际,谈谈你对这句话的理解。

4.下列对短文内容的理解最准确的一项是( )。(3分)
A.赞美了“我”是个坚强,刻苦的孩子。
B.突出了妈妈对蒲公英的喜爱。
C.赞美了妈妈对孩子的爱,细致入微,方法得当。
5.文题“妈妈的蒲公英”有两层含义:一是指 ；
二是指 。(4分)
九、习作。
题目:在阅览室里
开头:在阅览室里,我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》,太好看了,我刚想仰头大笑,一看周围,赶紧捂住嘴巴,尽量不使自己笑出声来。“嚓--”忙乱中。我不小心把书的封面撕成了两半。我傻眼了,这可怎么办呢?
要求:根据所提供的开头,展开合理的想象,以“在阅览室里”为题,将文章续写完整350 字左右。
阶段测评卷(五、六单元)
一、子弟兵 顽强 搏斗 溃败 血肉之躯 保护 砸碎 挖开
二、示例:辩论 辫子 干脆 跪下 掐住 火焰 自豪 毫米
三、奈 重整 丧 哄 离 苍苍 甘 类
1.垂头丧气 示例:兴高采烈
2.白发苍苍 示例:眉清目秀 浓眉大眼
四、1.B 2.A 3.A 4.B5.A 6.C 7.C
五、1.(1)老公鹅几乎把我拖倒了。(2)示例:①一块石头似的 ②一幅五彩缤纷的画(3)这一阶段的学习,使我学到了很多知识。(或:通过这一阶段的学习,我学到了很多知识)
2.(1)， ，:“,，，，!”(2)。， 、、……。
六、1.(1) 战胜困难的勇气和信心善于互相学习,互相鼓励,共同进步(2)鹅把人看得比它小金奎叔对鹅的态度(3)殷切期待充满自信紧张狼狈 窝囊
2.(1)人不可貌相海水不可斗量(2)机不可失时不再来(3)差之毫厘谬以千里(4)病从口入祸从口出
七、示例:亲爱的同学们,谢谢你们这段时间对我的关心和问候,是你们让我忘记了独自在家时的无聊,让我忘记了伤腿的疼痛,我是多么想念学校,想念与你们一起学习、一起游戏的快乐时光啊!
八、1.决定 竟然 决心渐渐地
2.③~⑨妈妈用院子里的蒲公英让“我”明白解说员的角色和公主的角色同样重要,“我”决心成为优秀的解说员。 ⑩、⑪
3.(1)不是所有的人都能当公主,不当公主也没有什么难堪的。(或:解说员的角色同公主的角色一样重要啊)(2)提示:联系生活实际,围绕“每个人都是独一无二的,都有自己的优点”来谈即可。
4.C 5.家中院子里的蒲公英 妈妈对女儿的鼓励
九、写作略