- 大语文暑假四年级知识清单 其他 3 次下载
- 【作文】定格之定出精彩瞬间 课件 课件 4 次下载
- 阅读拓展课件:大仲马 课件 4 次下载
- 阅读拓展课件:歌德 课件 3 次下载
- 【作文】幻觉式心理描写 课件 课件 4 次下载
【作文】深度刻画描写 课件
展开定格之深度刻画描写
一、将定格的画面视觉化
1.从描写的主题入手。(外、动、心、神)
2.周围环境和场面的描写。(天气、天空、植物、街道、建筑物)
3.自己的感受。(作为评价人的感受、联想、想象)
例:一辆列车从远方疾驰而来,可就在这时,列车长发现前方的路断了,下面是一个深不见底的悬崖,就在列车即将脱轨的一刹那,人们(列车长,乘客,铁路桥下面的人)的表现是怎样的呢?当时周围的环境和场面是怎样的呢?大家来想一下。
心情最复杂;双眼紧紧盯着前方的断桥;想到自己的亲人,想到的全车人的生命,陷入无限的紧张中
心情焦虑;哭泣;将脸贴在车窗玻璃上;用尽全身力气向前方看;想从这个牢笼中逃出去
伸着长长的脖子望着火车;心悬到了嗓子眼;紧皱双眉
略带寒意的风拂过寂静的空气,卷起孤零的落叶;瑟瑟的秋风浮动着周围快要凋零的树木
苍蓝的天幕低垂着;天空中只剩夕阳淡淡的余辉冰凉冰凉
远处是苍鹰高昂、凄凉的长吟,撕心裂肺的响彻了天空;离群的孤鸟在寂寥的天空中独自飞着
苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村;一些零零落落的村舍仿佛在为他们哭泣
二、让定格的画面发出声音
在画面中增添一些动作的声音描写,使场面更具有动感。例如:雪花落地的声音、海涛翻滚的声音、比赛的哨声、玻璃杯摔碎的声音等,这些声音我们平时都不太注意,但是如果我们能够把它们细致地描写出来,一定能为作文添彩。
例:吃鲜荔枝蜜,倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧?从化的荔枝树多得像汪洋大海,开花时节,那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得忘记早晚,有时还趁着月色采花酿蜜。——杨朔《荔枝蜜》
春暖花开之时,人们的关注点往往都在盛开的花朵上,而作者却独辟蹊径,通过成群的蜜蜂的嗡嗡声来突显花朵的众多。
例:他一到田野上,就立刻停了下来欣赏整个平原:它沉浸在这温柔的光辉里,淹没在这宁静的夜的情意绵绵的魅力里。青蛙一刻不停地把它们短促而响亮的鸣声投向空间;远处的夜莺把它们那种使人耽于幻梦而不促使人深思的婉转歌声,为配合接吻而发出的轻盈而颤抖的歌声混杂在月光的迷人的魅影之中。
三、让定格的画面弥散气味
让定格的画面弥散出气味,能有效增加所描写场面的真实感。例如:花散发出来的香味、雨后泥土的气息、运动之后身体的汗味等。将这些容易忽视的细节描写出来,不仅能增加文章的真实感,还能使文章更加饱满。
例:好多年过去了,每当听见打火机点燃的声音,我便想起过去那段日子。如今我己记不起父亲的面容,每当我穷尽全身力量去回想,他的脸却总被一团烟雾包围,我拨不开也吹不散那烟,然后我的泪便将他完全沖去,不知道究竟流往何方。之后我也闻过许多人呼出的烟味,但无一与父亲的相同,父亲的气味不是臭味,而是一股涩涩的苦味,其中掺满了他曾经给我的爱以及我对他无穷无尽的思念。
每个人的父亲身上都有很多值得怀念的地方,作者在思念自己的父亲时,将儿时父亲身上散发出来的烟味描写出来,仿佛我们隔着纸张与文字都能一起闻到那一团团拨不开也散不去的烟雾,也能感受到作者对自己父亲的思念。
以“教室的窗外”为题,运用三种技法描写现在你所看到的教室外的场景。要求运用本课所学技巧,对画面进行深度刻画,字数不少于400字。
例文欣赏
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”从古至今,“月”承载了太多中国人的感情,让我们来欣赏一下名家是如何用定格的手法来深度刻画描写月光的吧!银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是像在白天里那样地现实了,它们都有着模糊、空幻的色彩,每一样都隐藏了它的细致之点,都保守着它的秘密,使人有一种如梦如幻的感觉。——巴金《家》
赏析:上例中,作者为了写出香气传播的范围广,将夜的香气转化成为一张柔软的网,笼罩大地。作者将梦幻这种抽象的感觉,将真实的东西模糊了轮廓,通过人不真实的感觉,将抽象的梦幻体现出来。
例文欣赏
月光如银子,无处不可照及,山上竹篁(huáng)在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方,忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭(zhuàn)着它的喉咙,不久之间,这小鸟儿又好像明白这是半夜,不应当那么吵闹,便仍然闭着那小小眼儿安睡了。——沈从文《边城》
赏析:夜深人静之时,怎么才能把这种极静的情景写出来呢?大多数人会用“夜静极了,连一根针掉在地上的声音也能听见”。这样描写虽然写出了静的程度,但是难免落入俗套。王维在《山居秋暝》中写道:“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”文中作者通过添加背景音,用“蝉、鸟”的叫声来衬托山林的寂静。上例中,沈从文也使用这种写法,用“草莺、小鸟”的叫声来衬托月光下夜的静。
故乡的夜晚,一本书,一杯自制的五味子果汁,就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子,情况就大不一样。穿窗而过的月光,会拿出主子的做派,进了屋后,招呼也不打,赤条条的,仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分,跳动着,闪烁着,一会儿伸出手抚抚我的睫毛,将几缕月光送入我的眼底;一会儿又揉揉我的鼻子,将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着,我只能睡睡醒醒了。——迟子建《燃烧的月亮》
赏析:月亮是中国文人历来喜爱吟咏的意象,相比于高挂当空的明月,月光更加抽象,难以捉摸。上例中,作者通过制造层次感来描摹难以捉摸的月光。写出了月光照到她的路径:月光穿窗而过→在“我”旁边躺下→月光不安分→抚摸“我”的睫毛→揉“我”的鼻子→“我”睡睡醒醒。这样,抽象的月光有了特定的移动路径,读来给人清晰明了之感。
【作文】幻觉式心理描写 课件: 这是一份【作文】幻觉式心理描写 课件,共32页。PPT课件主要包含了心理描写,画出心湖上的涟漪,何为心理描写,心理描写要点,考砸了,心理概述,心理描写方法,内心独白,行动表现法,环境烘托法等内容,欢迎下载使用。
小学四五六年级写人作文——人物刻画方法课件: 这是一份小学四五六年级写人作文——人物刻画方法课件,共32页。PPT课件主要包含了刻画人物,方法点拨等内容,欢迎下载使用。
小学作文-写人-语言描写(课件)通用: 这是一份小学作文-写人-语言描写(课件)通用,共1页。