岭南版七年级下册第六单元 发现与创造12 化腐朽为神奇教学设计

这是一份岭南版七年级下册第六单元 发现与创造12 化腐朽为神奇教学设计，共2页。
教学目标：
知识和能力：提高环保题材作品的鉴赏能力，了解报纸的材质。
过程和方法：通过知识迁移，提高作品的科技含量
情感态度和价值观：增强环保意识，树立正确的资源观
重点：学会发现美，培养美术的探究能力。
难点：综合表现变废为宝的创造能力。
教学方法：欣赏 讨论 动手制作 展示
课堂形式：开放式课堂 师生互动合作 集体展示评价
准备工具：报纸 花草 调色盘（碟子）
教学过程：
新授：
导入：在现实生活中，有很多看起来是“废品”的东西，经过人们巧妙的构思，精心的制作，变的可观赏，有价值的艺术品，达到变废为宝，化腐朽为神奇的效果，这对于加强我们的低碳环保意识，及培养想象力与创造力都很有意义。（导入新课并观看PPT）
问题：1那些东西被同学们认为是随手可扔的“废品”？
（报纸 光碟 纸卷 一次性筷子 一次性水杯 吸管 饮料瓶）
2同学们是如何处理的？
小结：我们的“废品”大部分的是丢掉或是卖掉，那大家有有没有想过变废为宝呢？我们的生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
我们来认识一下书本的“废品”变成了什么。
图一：看起来是“废品”的综合材料，竟堆叠成了神奇的艺术造型。
图二：赏析废弃的饮料瓶构成巧妙的突出了装扮舞台的环保创意。
图三：创意巧妙的设计构思，来自材质的选择与加工合成和丰富的想象力。
我们再来看看PPT上的图片，请你们来说说它的什么？
（师生互动）
了解英石假山盆景的造型，由来。
了解英石假山评盆景制作。
小组合作制作英石假山盆景（师巡堂）（25分钟）
小组展示：生生互评，师点评。
总结：我们的生活不是缺少美，而是缺少发现美眼睛。我希望大家都要学会善于发现，因为我们的想象力是无限的。