高中考试历史单元质检（九）——古代文明的产生与发展和中古时期的世界

这是一份高中考试历史单元质检（九）——古代文明的产生与发展和中古时期的世界，共8页。
世界
(时间:45 分钟ꢀ满分:100 分)
一、选择题:本题 15 小题,每小题 4 分,共 60 分。
1
.以下两幅图片为阿尔及利亚西利-恩-阿耶洞穴的壁画。它反映了( )
A.原始农业和畜牧业的产生
B.农业和手工业的分工出现
C.部分人专门从事管理工作
D.原始人已经过上定居生活
2
.当代著名学者余秋雨曾说:有一个惊人的现象,开天辟地的人类智能大师们,都诞生在 2 500 年
前……希腊哲人在海边思考人和自然的关系,印度哲人在恒河边思考人和神的关系,中国哲人在黄河
边思考人和人的关系。其意在强调( )
A.人类对哲学的思考具有多元性
B.人类区域文明发展具有同步性
C.地理环境决定人类思想的趋向
D.宗教信仰差异影响了哲人思维
3
.(2020 广西玉林、贵港、柳州、百色四地联考)公元前 4 世纪,古希腊哲学家柏拉图、亚里士多德等
人把雅典民主政治描写为穷人对富人的专政。该“描写”实质上( )
A.表明雅典公民权得以扩大
B.表明雅典社会矛盾日趋激烈
C.是对伯利克里改革的批判
D.指出了直接民主制的弊端
4
.下图反映了波斯帝国时期被征服者向统治者纳贡的情景。尽管波斯发行了官方货币,但民众缴纳
的主要是实物,包括粮食、牲畜和各种土特产。这实质上反映了( )
A.奴隶制政权的残酷掠夺
C.战争频繁影响货币流通
B.帝国境内商品经济的发达
D.统治者腐朽追求物质享受
5
.某校高一某班学生进行研究性学习,搜集了以下几幅图片。据此推断,其研究的主题应该是( )

A.古代世界的战争与征服
B.希腊文化的传播与发展
C.海外殖民的兴起与衰落
D.文明交流的途径与扩大
6
.(2020 湖北黄石一模)下面是读书活动中一段关于“罗马帝国”的笔记,笔记中所能反映的信息是
( )
公元前 27 年,罗马共和国演变为帝国;1 世纪,在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教;后来被定
为国教,得以广泛传播,成为世界三大宗教之一
2 世纪初,罗马帝国成为地跨亚非欧三洲的大帝国,拉丁文也随之不断向外传播,逐渐成为被征服地区
的官方语言
395 年,罗马帝国分裂为东、西两部分,东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化,曾繁荣一时
·
·
·
A.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难
B.实行奴隶主民主政治
C.帝国的扩张客观上促进人类文明传播
D.帝国源于爱琴海区域
7
.公元前 196 年,埃及孟斐斯城的僧侣们为感激法老托勒密取消了僧侣们欠交的税款,并为神庙开辟
了新的财源和采取的特殊保护措施,而写了一封信,并用古埃及的象形文字、草书体象形文字和希腊
文字刻在一块黑色玄武岩碑石上,这就是著名的“罗塞塔石碑”(见下图)。由此可以推知
( )
A.埃及僧侣从此享有免税特权
B.埃及新王国版图扩张到地中海北岸
C.古埃及文明存在希腊化倾向
D.尼罗河泛滥促使法老调整统治政策
8
.西欧的封君封臣制度虽然有着严格的长幼制度,即长子继承全部,幼子什么也得不到,但在继承权上
却又规定,女儿有继承权,外戚也有继承权。这容易导致( )
A.封君封臣直辖性的效忠关系
B.大诸侯跨国领有土地的现象
C.父系血缘宗法关系遭到破坏

D.王权衰落和地方割据的加剧
9
.12 世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花
朵”,这时的牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是
A.得到了教权和王权的支持
( )
B.古希腊罗马文化在西欧的复苏
C.西欧城市商品经济的发展
D.阿拉伯文化在西欧的不断传播
1
0.下面两幅国徽图案反映的是( )
A.两个国家的宗教信仰几乎完全相同
B.两国之间存在着直接继承与被继承的关系
C.沙皇俄国的发展深受拜占庭帝国的影响
D.沙皇俄国比拜占庭帝国重视骑兵的建设
1
1.西欧的封建制度明显不同于拜占庭和俄罗斯的中央集权,阿拉伯帝国明显有别于印度的笈多帝国
以及德里苏丹国。这说明在联系相对密切的欧亚大陆( )
A.各地文明仍保持着鲜明的地区特色
B.中央集权是各地发展的必然趋势
C.政教合一是各地区文明的必由之路
D.国家之间存在着一定的对立关系
1
2.我国东晋高僧法显赴印度求法。他在归国后撰写的《佛国记》(即《法显传》)中,称赞笈多王朝
统治者施仁政,“人民殷乐”。这说明笈多王朝( )
A.确立佛教为国教 B.强化了中央集权
C.与中国往来密切 D.统治者重视民生
1
3.幕府时代,日本统治者曾告诫农民:“随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉,就太浪费了。这些东
西掺上些杂粮煮着吃,味道是很鲜美的。”这表明日本( )
A.统治者提倡节俭 B.统治者关心民众的生活
C.农民的生活困窘 D.农民被剥夺了政治权利
1
4.下列为某同学整理的关于古代非洲的桑海帝国与美洲的印加帝国的相同点的表述,其中表述完全
正确的是
( )
A.都建立了中央集权的国家
B.都修建了完善的道路系统
C.都扩大了奴隶制对外贸易

D.都实行移民政策稳固统治
1
5.玛雅各城邦都很重视自己的历史,习惯把国家的重大事件用象形文字刻在石碑或石柱上,一般每隔
0 年就立石记事一次。现已发现的石碑或石柱就有数百个。这些发现( )
2
A.是解读玛雅文化的珍贵历史资料
B.比其他一切文献资料更有价值
C.反映了玛雅人的全部社会生活
D.是研究玛雅文明的唯一可靠依据
二、非选择题:本题 2 小题,每小题 20 分,共 40 分。
1
6.(2020 全国Ⅲ卷,41,节选)阅读材料,回答问题。
材料一ꢀ公元前 11 世纪下半叶,周公东征胜利后,在广阔的征服地域内分封其亲属子弟,拓殖建
城”。“国人”居于城内,“野人”居于城外,他们都享有一定的政治权利,国人政治身份高于野人。西周
“
时期的“国”指天子诸侯之都城,其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙,立社稷,建高墙,是国
家的象征,秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统。
—
—摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
材料二ꢀ公元前 8 世纪,希腊城邦兴起。为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上,建有城墙等防御
设施。城邦大多建立了大规模的神庙,是城邦的宗教中心。城市的中心广场即市政广场是城邦社会
与政治活动中心。在许多城邦,人民凭着对土地的拥有权而获得公民权,可以参与城邦公共事务的讨
论和执行。城邦一般以一个城市为中心,周围有大片的农村地区,这是城邦的主要经济基础。
—
—摘编自黄洋等《世界古代中世纪史》等
(1)根据材料并结合所学知识,分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。(14 分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括古希腊城邦兴起的历史条件。(6 分)
1
7.下面为世界历史上曾出现过的一些地跨亚非欧的大帝国(亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝
国)的疆域图。阅读材料,回答问题。

图 1
图 2
图 3
分别提取图 1、图 2、图 3 的疆域信息,并据此说明与其相对应的帝国名称。(20 分)

单元质检九 古代文明的产生与发展和中古时期的世界
1
.A 题干中的第一幅图片中有大量的牲畜在奔跑或吃草,反映的是原始畜牧业的出现;
第二幅图片中有部分人在弯腰收割庄稼,反映的是原始农业的出现,故选 A 项;题干图片
中没有关于手工生产的信息,排除 B 项。题干图片中没有涉及专门从事管理工作的人
才,排除 C 项。表明原始人过上定居生活的依据是房屋的出现,图片中没有房屋的信息,
排除 D 项。
2
.B 从题干中可看出,余秋雨强调的“惊人的现象”是:在 2 500 年前,希腊、印度和中国
哲人均对哲学做了思考,这说明人类区域文明发展具有同步性,故 B 项正确;题干材料强
调的“惊人的现象”是人类智能大师们思考哲学时间的一致性,不是强调思考问题的多元
性,故 A 项错误;地理环境是影响人类哲学发展的重要因素,但不是决定因素,故 C 项错误;
材料中并未强调三人不同的宗教信仰,故 D 项错误。
3
.D 据材料“公元前 4 世纪,古希腊哲学家柏拉图、亚里士多德等人把雅典民主政治描
写为穷人对富人的专政”,可知柏拉图、亚里士多德等人认为雅典城邦公民直接参政、
议政可能导致多数人的暴政,故选 D 项;材料说的是古希腊哲学家对雅典民主政治的认
识,并没有提到公民权,排除 A 项;材料强调直接民主制的弊端,并不是社会矛盾激烈,排除
B 项;材料所述现象并非伯利克里改革导致的,排除 C 项。
4
.C 题干材料强调的是被征服者纳贡缴纳的是实物,而非官方发行的货币,这说明当时
的货币难以被认可,究其原因则是战争频繁,政局动荡,故 C 项正确。
.A 从图中信息可知,该班学生研究的是古代波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的
5
扩张,故 A 项正确;题干中的三幅图片分别涉及古代世界的波斯帝国、亚历山大帝国和
罗马帝国,并非强调希腊文化的传播与发展,故 B 项错误;海外殖民是指主要通过海洋向
外殖民扩张,古代的波斯帝国的对外战争和亚历山大征服战争不属于这一类,故 C 项错
误;古代文明交流的途径主要有和平与战争两大类,题干强调的不是文明交流途径的分类
及区域的扩大,故 D 项错误。
6
.C 从笔记中的“基督教……得以广泛传播”“拉丁文也随之不断向外传播”“东罗马帝
国保存了大量古希腊、罗马文化”等信息可知,笔记主要反映了罗马帝国的扩张客观上
促进了人类文明的传播,故选 C 项;笔记中没有涉及具体灾难的内容,排除 A 项;古代罗马
没有实行奴隶主民主政治,排除 B 项;材料中强调了罗马帝国版图的扩大,但没有提到其
起源地,排除 D 项。
7
.C 从题干中可看出“罗塞塔石碑”主要由两种文字三种字体刻成,其反映了埃及象形文
字与希腊文字的交融,也反映了古埃及文明的希腊化倾向,故 C 项正确;材料中只是说明
法老取消了僧侣们欠交的税款,并没有说明以后僧侣是否不再交税,故 A 项错误;埃及新
王国存在于公元前 16—前 11 世纪,与题干时间不符,故 B 项错误;题干中没有涉及法老取
消僧侣欠交税款的原因,故 D 项错误。
8
.B 根据材料和所学可知,欧洲虽然有着严格的长幼制度,但在继承权上相当宽松,女儿
有继承权,外戚也有继承权,由于中世纪的西欧不同王权之间联姻关系的大量存在,就造
答案与解析

成了大诸侯跨国领有土地、同时从属于两个上级领主、继承纠纷国际化等现象的产生,
故 B 项正确;欧洲各级封建主之间的效忠关系和题干无关,故 A 项错误;“长子继承全部”
实质上是对宗法关系的维护,故 C 项错误;封君封臣制度的继承关系和王权衰落无关,故
D 项错误。
9
.C 12 世纪,西欧由于工商业经济的发展,很多城市获得了自治,进而为适应商品经济发
展的需要,一些城市开始兴办大学,故选 C 项;中世纪西欧的大学兴起于工商业城市,主要
是市民阶级支持建立的,排除 A 项;从题干中无法看出大学的兴起与古希腊罗马文化的
关系,排除 B 项;题干中未涉及中世纪西欧大学的兴起与阿拉伯文化的关系,排除 D 项。
1
0.C 从图片中可看出沙皇俄国的国徽与拜占庭类似,都采用了头顶王冠的双头鹰标志,
这说明沙皇俄国的发展深受拜占庭帝国的影响,故选 C 项;从国徽图案中无法看出两国
的宗教信仰,排除 A 项;沙皇俄国虽然继承了拜占庭的一些文化,但不是直接继承关系,排
除 B 项;单纯从国徽中无法得出沙皇俄国比拜占庭更加重视骑兵建设的结论,排除 D
项。
1
1.A 题干材料强调了西欧封建制度与拜占庭和俄罗斯存在区别,同为亚洲的阿拉伯帝
国与印度的笈多帝国和德里苏丹国也有明显差异,这说明各地文明存在明显的地区特色,
故选 A 项;西欧封建社会因封君封臣制度和封建庄园制度,处于分裂割据状态,不是中央
集权,排除 B 项;欧亚大陆并不是所有国家都是政教合一的国家,排除 C 项;题干强调的是
国家之间存在明显的区别,不是强调国家之间的对立,排除 D 项。
1
2.D 从题干中“施仁政,‘人民殷乐’”可知笈多王朝的统治者关注民生,取得了明显成
效,故选 D 项;题干中未涉及佛教在笈多王朝的地位,排除 A 项;题干中未涉及笈多王朝对
地方的管理制度,排除 B 项;法显一人到达笈多,不代表笈多王朝与中国往来密切,排除 C
项。
1
3.C 在幕府时代,由于日本推行封建等级制度,广大农民需要承担的租税负担非常沉
重,农民生活困苦,题干中统治者告诫农民的话是一种愚民手段,故选 C 项;题干中未涉及
统治者的生活,排除 A 项;题干中日本统治者对农民的告诫实际上是一种让农民安于贫
困的愚民手段,排除 B 项;题干涉及的是农民的经济生活,不是政治生活,排除 D 项。
1
4.A 桑海帝国的官吏由国王任免;印加帝国的国王拥有行政、立法和军事大权,并将全
国划分成四个政区加强控制,因此二者的相同点是都建立了中央集权的国家,故选 A 项;
修建完善的道路系统是印加帝国的特征,排除 B 项;扩大了奴隶制对外贸易是桑海帝国
的特征,排除 C 项;实行移民政策稳固统治是印加帝国的特征,排除 D 项。
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5.A 从题干中可看出玛雅文明所在地发现的石碑或石柱是记载玛雅国家重大事件的
载体,因此其发现必然为研究或解读玛雅文化提供珍贵的历史资料,故选 A 项;题干中没
有将这些石碑或石柱的记载与其他文献资料进行对比,不能得出这些碑铭一定比其他文
献资料更有价值的结论,排除 B 项;从题干中可看出这些石碑或石柱记载的是玛雅国家
的重大事件,不能反映玛雅人的全部社会生活,排除 C 项;这些石碑或石柱是研究玛雅文
明的重要依据,但不是唯一可靠依据,排除 D 项。
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6.参考答案 (1)西周:建立在分封制基础之上,建有宗庙和社稷;国人和野人均有一定政治
权利,但身份不同;有城墙等防御设施。

古希腊:公民享有参政权;建有神庙、广场、城墙等设施;小国寡民,以城市为中心。
(2)独特的自然地理环境;发达的贸易;独立自治的传统。
1
7.参考答案 图 1:首都是君士坦丁堡(又称拜占庭);疆域主要以小亚细亚和希腊半岛为
主,而且其疆域有缩小的趋势,这与拜占庭帝国(东罗马帝国)的状况相吻合。据此断定图
1
为拜占庭帝国。
图 2:首都在麦地那,后迁至巴格达;疆域主要以西亚、中亚、北非和伊比利亚半岛为
主,这与兴起于阿拉伯半岛,后经过扩张而形成的阿拉伯帝国的状况相吻合。据此断定图
2
为阿拉伯帝国。
图 3:首都在巴比伦,重要城市有亚历山大、伊苏斯等;疆域主要以希腊半岛、西亚、
中亚、北非为主,这与兴起于希腊半岛的马其顿王国通过向西、向南扩张建立的亚历山
大帝国的状况相吻合。据此断定图 3 为亚历山大帝国。