高中生物人教版 (2019)选择性必修3第3节 禁止生物武器导学案及答案

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第3节 禁止生物武器导学案及答案，共7页。学案主要包含了生物武器的种类及特点，对生物武器的威胁，不能掉以轻心等内容，欢迎下载使用。

必备知识·夯实双基
一、生物武器的种类及特点
1．种类：包括__致病菌__类、__病毒__类和__生化毒剂__类。
2．特点：①致病能力强，攻击范围广；②可以直接或者通过__食物__、__生活必需品__和__带菌昆虫__等散布，经由__呼吸道__、__消化道__和__皮肤__等侵入人、畜体内。
二、对生物武器的威胁，不能掉以轻心
1．有一些恐怖组织或个人在试图寻找各种大规模杀伤性武器，而生物武器相对容易__获得__，也便于__携带__和__施放__，一旦被利用，产生的危害是巨大的。
2．转基因技术使得制造新型的致病菌成为可能。这些人类从来没有接触过的致病菌，可能让大批受感染者突然发病，而又__无药可医__，这样施放者便会造成敌对方公众极度恐慌，致使受害国一切活动瘫痪。
3．禁止生物武器的公约
(1)1972年4月10日，苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止发展、生产、储存细菌(生物)及毒素武器和销毁此种武器公约》(简称《禁止生物武器公约》)(简称__《禁止生物武器公约》__)。
(2)中国在任何情况下__不发展__、__不生产__、__不储存__生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
┃┃学霸记忆__■
1．生物战剂及施放它的武器、器材总称为生物武器。生物战剂是指在战争中使人、畜致病，毁坏农作物的微生物及毒素。
2．生物武器的种类与危害
(1)致病菌：鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽等的病原体，造成传染病大流行。
(2)病毒：天花病毒、某些动物的痘病毒、通过基因工程改造的流感病毒。这些病毒可造成传染病大流行。
(3)生化毒剂：肉毒杆菌毒素可以阻滞神经末梢释放乙酰胆碱，从而引起肌肉麻痹。
(4)经过基因重组的致病菌：这些致病菌是人类从未接触过的致病菌，可让大批感染者突然发病，而又无药可医。
3．生物武器致病力强、传染性大；污染面广、危害时间长；不易被发现，难以防治；具有一定的潜伏期；传播途径多；受自然条件影响大。
4．中国在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
┃┃活学巧练__■
1．植入生物毒素分子基因的流感病毒属于生物武器。(√)
2．生物武器可以直接或者通过食物、生活必需品等散布到其他地方。(√)
3．生物武器传染性强、受自然条件影响小。(×)
4．生物武器只对敌人有害，对自己和非军事人员无害。(×)
5．我国对待生物武器的态度是坚决禁止生物武器。(√)
课内探究·名师点睛
知识点
1．生物武器的种类
2．生物武器的特点
(1)致病力强，多数具有传染性。某些生物武器只需少数病原体侵入人体，就能引起发病。某些生物武器，如鼠疫杆菌等，有很强的传染性，在一定条件下能在人与人之间传播并长期流行。
(2)污染面积广。直接喷洒的生物战剂气溶胶，可随风飘到较远的地区，杀伤范围可达数百至数千平方千米。
(3)不易被发现。生物战剂气溶胶无色无味，加之敌方多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放，故不易被人发现。
(4)有一定的潜伏期。生物武器致病需经几个小时至几天的时间，在这期间人的工作能力不会很快减弱。
(5)难以防治。
(6)传播途径多。如呼吸、饮食、皮肤接触、昆虫叮咬等。
(7)受自然条件影响大。如风速、气温等对生物武器传播有影响。
3．生物武器与常规武器相比有哪些局限性？
(1)生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存繁殖、死亡易受环境条件的影响。
(2)生物武器的使用受地形、风向等多种因素的影响。
(3)生物武器的使用不易控制，使用不当可能会威胁己方的安全。
4．对生物武器的防护
(1)加强公共卫生管理，搞好各项卫生防疫工作，严密监视，加强监测，及时发现和消除可疑生物武器。
(2)普遍开展疫苗接种，使人群获得基础免疫力，增强体质，提高机体抵抗疾病的能力。
(3)要及早发现、隔离和治疗病人，同时做好个人防护，如适时、正确地穿戴防毒面具和防护口罩、防护服等。
(4)要保护好食物和水源。
(5)对污染区要进行隔离封锁，区内人员采取药物预防，并进行彻底的消毒处理。
┃┃典例剖析__■
典例1 下列关于生物武器的叙述，不准确的是( A )
A．生物武器造价昂贵，但却是具有大规模杀伤性的武器
B．生物武器包括致病菌类、病毒类、生化毒剂类等
C．生物武器可以直接或者通过食物、生活必需品等散布
D．生物武器一旦使用，可造成大规模的杀伤后果
解析：生物武器包括致病菌类、病毒类、生化毒剂类等。这些病原体可直接或者通过食物、生活必需品等散布，可造成大规模的杀伤后果。生物武器造价低，技术难度不大，但却具有大规模杀伤性。
┃┃变式训练__■
1．新冠肺炎在全世界的大流行，使我们对病毒的威力有深刻感受，所以生物武器更是人类要严格禁止的。下列关于生物武器的说法，错误的是( C )
A．生物武器包括致病菌类、病毒类、生化毒剂类等，有些经过转基因技术重组的致病菌也可以作为生物武器
B．利用炭疽杆菌制成的生物武器，具有传染性强、致死率高的特点
C．中美两国发布联合声明，重申在一般情况下不发展、不生产、不储存生物武器
D．彻底销毁生物武器是世界上大多数国家的共识
解析：生物武器包括致病菌类、病毒类、生化毒剂类，以及经过基因重组的致病菌等，应当予以禁止，A项正确；利用炭疽杆菌制成的生物武器，具有传染性强、致死率高、污染面广、难以防治的特点，B项正确；1998年6月，中美两国元首在关于《禁止生物武器公约》议定书的联合声明中，重申了在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散，C项错误；生物武器杀伤力强，彻底销毁生物武器是世界上大多数国家的共识，D项正确。
指点迷津·拨云见日
解疑答惑
从社会中来⇨P111
提示：生物武器致病能力强，攻击范围广，造成大规模伤亡。
思考·讨论⇨P112
1．提示：传播方式及媒介物多，它可直接或间接通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布；进入人体的途径多，可通过呼吸道、消化道、皮肤及黏膜等进入。
2．提示：生物武器可能导致生物灾难，导致瘟疫的传播，影响范围和时间难以控制。
3．提示：不一定。常规武器使用最多使局部性的人员伤亡，而生物武器一旦使用，其传播远远超出人们的想象，不但会造成使用国的外交危机，更有可能造成全人类的生存危机。
练习与应用⇨P113
一、概念检测
1．B 提示：生物武器的种类有病毒、致病菌、生化毒剂等，不包括毒品。
2．A 提示：人体可以对利用转基因技术制造的新型致病菌产生免疫反应。
二、拓展应用
提示：这种未知病原体可能来源于转基因技术制造出的新型致病菌，也可能来源于野生动物。
如果它被恐怖分子用以制造生物武器，“X疾病”可能会大范围流行，因为人们对它没有免疫力，传染速度会非常快，会导致很高的死亡率，引起社会恐慌。
采取的措施：加强医疗体系的应变能力，在新疾病暴发时，尽早得出诊断方式并研制疫苗；加强投资地方医疗，增聘医生和护士等。
训练巩固·课堂达标
1．下列生物不能作为生物武器的是( C )
A．炭疽杆菌 B．伤寒杆菌
C．乳酸菌D．天花病毒
解析：生物武器必须是能致病的病菌、病毒或生化毒剂等。乳酸菌是一种非致病菌，因此不能作为生物武器。
2．接种过疫苗的人，在遇到同样的生物战剂(用于战争的病原微生物或毒素)时，仍然要再次接种疫苗，原因是( D )
A．这些人已丧失免疫力
B．这些人体内没形成记忆细胞
C．原来的接种不成功
D．这些病原微生物突变快，变异性强
解析：题中提出“仍然要再次接种疫苗”，说明这些人没有丧失免疫力，A错误；这些人在第一次接种时通过体液免疫产生了记忆细胞，只是这些记忆细胞只能识别之前的抗原，而该抗原可能发生了变异，B错误；这些人接种疫苗后能够抵抗上一次战争的生物战剂，说明接种成功，C错误；根据题意可知，接种过疫苗的人，通过体液免疫就会产生相应的记忆细胞，但是这种记忆细胞只能识别这一种抗原，因此当这些抗原发生变异后，原先的记忆细胞将不能识别，因此需要再次接种，D正确。
3．炭疽杆菌造成感染者死亡率极高的主要原因之一是它能产生两种成分为蛋白质的毒素。有科学家将该菌的大型环状DNA分子破坏，该菌仍能产生毒素。据此判断下列对炭疽杆菌的叙述，不正确的是( A )
A．控制毒素合成的基因位于炭疽杆菌的拟核中
B．炭疽杆菌合成的毒素属于代谢产物
C．将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌一样的致病菌需要通过转基因技术
D．如将炭疽杆菌用于军事用途或恐怖活动，则属于生物武器
解析：科学家将该菌的大型环状DNA分子破坏，该菌仍能产生毒素，可见控制毒素合成的基因不位于炭疽杆菌的拟核中，A错误；抗生素、毒素、色素不是微生物生长和繁殖所必需的物质，属于次级代谢产物，B正确；基因控制生物的性状，将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌一样的致病菌需要通过转基因技术，C正确；生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等，如将炭疽杆菌用于军事用途或恐怖活动，则属于生物武器，D正确。
4．科学家在创造DNA重组技术时，不是为了用于战争，但无法抵挡新技术在军事方面的运用，生物武器就这样出现了。下列关于生物武器的说法，正确的是( ABC )
A．生物武器难以检测，施放生物武器时可能并不会被马上察觉
B．生物武器没有明确的标识，潜在危害大
C．依靠科学力量和人类的文明合作，生物武器也会受到限制
D．生物武器适应能力强，不受气候影响
解析：生物武器难以检测，施放生物武器时可能并不会被马上察觉，A项正确；生物武器没有明确的标识，潜在危害大，B项正确；依靠科学力量和人类的文明合作，生物武器也会受到限制，C项正确；生物武器的传播还受气候、风向等多种条件影响，D项错误。
课标要求
核心素养
1．举例说明历史上生物武器对人类造成了严重威胁与伤害。
2．认同我国反对生物武器及其技术和设备的扩散。
1．生命观念——列举生物武器的主要种类及其危害。
2．社会责任——形成坚决禁止生物武器，维护世界和平的态度。
知识导图
种类
举例
致病菌类
鼠疫菌、霍乱弧菌、伤寒杆菌、炭疽杆菌、痢疾杆菌
病毒类
天花病毒、动物痘病毒等
生化毒剂类
生物毒素分子