人教部编版八年级下册小石潭记说课ppt课件

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《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。
柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。
1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2.体会本文融情于景、借景抒情的艺术特色。 3.了解“如”“若”“似”等词的不同用法，及“以”“为”在文中的用法。
柳宗元，字子厚,唐代著名文学家,唐宋八大家之一，与韩愈并称“韩柳”。在他被贬永州时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称《永州八记》。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。
写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：
即为人称道的《永州八记》：《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
记：古代一种文体，以叙事为主，往往通过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解，借景抒情、托物言志。本文是一篇山水游记。
《桃花源记》东晋 陶渊明
《岳阳楼记》北宋 范仲淹
《满井游记》明代 袁宏道
《醉翁亭记》北宋 欧阳修
篁 竹 清 冽 为 坻 为 屿 为 嵁 佁 然俶 尔 翕 忽 差 互寂 寥 悄 怆 幽 邃
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
[译文]从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，（我）心里很喜欢它。砍伐竹子开出道路，往下见到一个小水潭，水格外清澈。
从：西：行：鸣：乐：下：尤：清洌：
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
[译文] （潭）以整块的石头作为底部，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。
以为：近：卷：以：坻：屿：嵁：岩：蒙络摇缀：
相当于“而”，表承接。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
[译文]石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。
可：许：空：澈：布：佁然：俶尔：远：翕忽：乐：
表示数目不确定，上下，左右，光景。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
[译文]向石潭的西南方向望过去，（溪身）像北斗星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方被掩没了，隐隐约约可以看得出。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
西南：而：斗折：蛇行：明灭：犬牙：差：不可知：
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[译文]坐在石潭边上，四周竹子树木环绕包围着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。
寂寥：凄：寒：悄怆：邃：以：清：居：之：而：去：
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
[译文]一同去游览的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
游：者：隶：而：从：生：
从小丘西行百二十步（方位名词作状语，向西）下见小潭（方位名词作状语，在下面）皆若空游无所依（名词作状语，在空中）日光下澈（方位名词作状语，向下）斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）其岸势犬牙差互（名词作状语，像犬牙一样）心乐之（形容词作动词，感到快乐；以……为快乐）凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷）如鸣佩环：动词作名词：……的声音
古，年轻人；今，戏曲艺术中的一种角色
以：卷石底以出 以其境过清
而：乃记之而去 潭西南而望
全石以为底 为坻为屿，为嵁为岩潭中鱼可百许头 不可知其源参差披拂 其岸势犬牙差互下见小潭，水尤清冽 以其境过清，不可久居闻水声，如鸣珮环，心乐之 似与游者相乐皆若空游无所依 同游者：吴武陵
（动词，作为。） （动词，成为。）
（大约。） （能够。）
（形容词，长短不一。） （动词，交错。）
（清澈。）（凄清、冷清）
（以……为乐。） （欢乐。）
卷石底以出：蒙络摇缀，参差披拂：影布石上：斗折蛇行，明灭可见：犬牙差互：凄神寒骨，悄怆幽邃：
石底有些部分翻卷过来露出水面。
覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随内飘荡
（泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。
像狗的牙齿那样互相交错。
感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
(3)文中描写游鱼动态的句子是：________，_______________。
按原文填空。（如能默写，就更棒）
⑴文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_____________，______________，______________。
⑵文中描写游鱼静态的句子是：_____________，_____________，__________。
寂寥无人，凄神寒骨 悄怆幽邃
日光下澈 影布石上 佁然不动
课文是按作者行踪来写，条理十分清楚，说说本文写作思路。
第一段　　移步换景 定点特写 景中含情
闻声 　 见形
第五段：记下同游之人。
1.作者是怎样发现小石潭的？2.找出描写小石潭全貌的句子。3.作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？4.小石潭上的景物是怎样的？5.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
1.作者是怎样发现小石潭的？ 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。2.找出描写小石潭全貌的句子。 水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。3.作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？ 下见小潭，水尤清洌。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
4.小石潭上的景物是怎样的？ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。5.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
1．第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。
作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
请你结合对课文的理解，谈谈本文的主旨。 本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
　 1.作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?有什么作用？ 2.作者是怎样写鱼的?  3.第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写的?运用了什么修辞手法?
　 1.作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?有什么作用？ 用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。 2.作者是怎样写鱼的? 作者采用动静相结合的方法，先描写出生动的画面，再加上拟人化的手法。
3.第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法? 抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅,面对如此优美的景色，他的心情却是“悄怆幽邃”，结合写作背景，你想对他说些什么?请以“柳宗元，我想对你说”这一形式与作者展开对话。