初中地理人教版 (新课标)七年级上册第三章 天气与气候第三节 降水的变化与分布授课ppt课件

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级上册第三章 天气与气候第三节 降水的变化与分布授课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾天气符号，降水的概念，降水最主要的形式，降雨的等级，日降水量，降水量的测量，测量方法，测量时间，降水量的计算等内容，欢迎下载使用。
第三节 降水的变化与分布 （第1课时）
1.知道常见的降水形式、降水的不同等级。2.了解降水量的测量方法、测量工具等。3.运用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。
千条线，万条线，掉在水中都不见。
大小豆粒从天撒，人畜庄稼都怕它， 尽干坏事伤天理， 掌握科技征服它。
小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
在气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划分降水强度。最常用的对降雨的分类方法是按降水量的多少来划分降雨的等级。
雨滴下降清晰可辨；地面全湿，但无积水或积水形成很慢。
雨滴下降连续成线，雨滴四溅，可闻雨声；地面积水形成较快。
雨滴下降模糊成片，四溅很高，雨声激烈；地面积水形成很快。
雨如倾盆，雨声猛烈，开窗说话时，声音受雨声干扰而听不清楚；积水形成特快，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象。
降水指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象，它包括两部分，一是大气中水汽直接在地面或地物表面及低空的凝结物，如霜、露、雾和雾凇，又称为水平降水;另一部分是由空中降落到地面上的水汽凝结物，如雨、雪、霰雹和雨凇等，又称为垂直降水。但是单纯的霜、露、雾和雾凇等，不作降水量处理。在中国，国家气象局地面观测规定，降水量仅指的是垂直降水，水平降水不作为降水量处理，发生降水不一定有降水量，只有有效降水才有降水量。
霜、雾、露水、雾凇等属不属于降水？
一般每天在8时和20时各记录一次，这两次记录的降水量之和就是这一天的降水量。
测量降水量时，将储水瓶取出，把水倒入量筒内。从量筒上读出的刻度数（毫米）就是降水量。
降雪时，要把漏斗和储水瓶取走，直接用盛雪口和储水筒容纳降雪。测量降水量时，把储水筒取出，带到室内，待筒内的雪融化后，把水倒入量筒内。从量筒上读出的刻度数（毫米）就是降水量。
通常所说的降水量是指多年平均年降水量。
当然啦,雨季过了嘛!
我们这里一年中各个季节的降水量一样吗？
一个地区，一年内不同月份降水量是有差别的。通常用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。
1.该地哪几个月份降水量较多？
2.该地哪几个月份降水量较少？
3.该地的年降水量大约是多少毫米？
4.该地降水的季节变化有什么特点？
1、2、3、4、11、12月
夏季降水多，冬季降水少。
北半球某地各月降水柱状图
一般说来，月降水量50毫米左右时称为湿润，超过100毫米叫多雨。
同一地区，不同年份降水量不一样
降水季节变化的地区差异
即看降水量最大值、最小值，及其出现的月份。
即计算降水量最大值与最小值的差，描述该地降水量的季节变化大小。
2.看“差值”，说“变化”
即观察、估算年降水总量，对该地年降水量进 行定性描述为“多”、“较多”、“较少”或“少”。
1.看“总量”，说“多少”
看“极值”，对“月份”
算“差值”，说“变化”
降水过多、过少都会造成一定的灾害
人类的活动能否影响降水呢？
降水量柱状图与气温曲线图相比有何区别？