辽宁省营口市站前区第一中学2023-2024学年九年级上学期10月质量监测化学试题（解析版）

这是一份辽宁省营口市站前区第一中学2023-2024学年九年级上学期10月质量监测化学试题（解析版），共17页。试卷主要包含了 下列说法正确的是， 下列描述属于氧气化学性质的是， 小明用托盘天平称量12等内容，欢迎下载使用。

（考试时间：50分钟 满分：50分）
第一部分选择题（每题1分，共10分）
1. 生活中的下列变化属于化学变化的是
A. 风力发电B. 粮食酿酒C. 大豆榨油D. 麦磨成面
2. 能保持水的化学性质的最小微粒是（ ）
A 氢原子B. 氧原子C. 水分子D. 水原子
3. 下列各组变化，后者一定包含前者是
A. 化学变化、物理变化B. 氧化反应、化合反应
C. 化合反应、分解反应D. 化合反应、化学反应
4. 用微粒的观点解释下列事实，错误的是
A. 过氧化氢分解生成水和氧气——化学变化中分子分成原子，原子又重新结合成新的分子
B. “酒香不怕巷子深”——分子在不断地运动
C. 氧气支持燃烧而氮气不支持燃烧——不同种分子化学性质不同
D. 温度升高，水银体温计示数升高——分子间间隔变大
5. 下列说法正确的是
A. 将木炭伸入氧气中剧烈燃烧，发出白光
B. 镁条空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
C. 红磷在氧气中燃烧，在空气中不燃烧
D. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
6. 科学探究表明地球上水的状态除了气，液和固态外，还有玻璃态，玻璃态的水不存在晶体结构，密度与普通液态水相同，则下列说法正确的是
A. 玻璃态水属于混合物B. 玻璃态水和普通水的化学性质相同
C. 玻璃态水分子不运动D. 玻璃态水分子间隔比普通液态水分子间隔小
7. 实验室加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，加热试管②检查装置气密性③用排水法收集④将导管从水中取出⑤将高锰酸钾装入试管，管口放一团棉花，塞上带导管的单孔塞⑥熄灭酒精灯⑦将试管固定在铁架台上、正确的操作顺序是
A. ②⑤⑦①③⑥④B. ⑤②⑦①③⑥④
C. ②⑤⑦①③④⑥D. ⑤②⑦①③④⑥
8. 下列描述属于氧气化学性质的是
A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体B. 通过降温加压，氧气可液化成淡蓝色液体
C. 液态氧可用作发射火箭的助燃剂D. 氧气是一种性质比较活泼的气体
9. 小明用托盘天平称量12.5克食盐，如果天平指针偏右，则需要
A. 减砝码B. 调节平衡螺母C. 减少食盐D. 增加食盐
10. 下列说法正确的是
A. 在空气中不燃烧的物质，在氧气中也一定不燃烧
B. 使用催化剂可以使双氧水分解出比理论值更多的氧气
C. 不使用催化剂，加热双氧水就不能分解出氧气
D. 铁生锈、白磷自燃都是缓慢氧化的结果
非选择题
11. 下列物质：①洁净的空气②水③过氧化氢溶液④固态氧⑤石灰水⑥硫粉⑦矿泉水⑧水银⑨稀有气体。其中混合物有______，纯净物有______（填序号）
12. 用分子、原子观点解释下列现象
（1）糖在热水里比在冷水里溶解的更快______。
（2）液态氢和气态氢都具有可燃性______。
（3）由分子构成的物质，热胀冷缩现象______。
13. 掌握常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究，请根据下列图示填空。
（1）可用作较大量试剂的反应容器的是______（填序号）
（2）量取15mL液体时，所用仪器是______（填序号）
（3）仪器D不能直接加热，加热时应垫______。
（4）用天平称量5.7g（小于1 g用游码）食盐，称量时若食盐放在右盘，砝码放在左盘，天平平衡后，食盐的实际质量为______g。
14. 写出下列化学反应符号表达式：
（1）有黑色固体生成的化合反应______。
（2）有水生成的分解反应______。
（3）运动场上发令枪产生白烟的原理______。
15. 运用所学知识回答下列问题：
（1）硫燃烧实验，集气瓶底放少量的水，其作用是______。
（2）做铁丝燃烧实验，集气瓶底也要放少量的水，水的作用是______，收集这瓶氧气，最好用______法收集。小明做该实验失败，原因可能是______。
（3）玻璃仪器洗净的标准：仪器内壁的水______。
（4）酒精在桌上燃烧起来，如何处理？______。
16. 空气中的氧气摸不着、看不见，但可以利用磷在密封容器中燃烧，消耗氧气，使瓶内气压减小，通过进入水的体积量测定氧气的含量，以下是三种测定空气中氧气含量的方法：
请回答下列问题：
（1）图3中白磷燃烧时（40℃时白磷就能在空气中自动燃烧）观察到的现象是白磷燃烧产生大量的白烟；实验过程中，活塞______移动，最后停留在刻度______处。
（2）用图2和图3方法测定空气中氧气的含量比用图1测氧气含量具有的优点是______。
（3）（图一中）待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察到进入瓶中的水的体积小于空气体积的，造成这样结果的原因可能是（填1种）：______。
17. 阅读下列信息：充有钠蒸气的高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力强，常用于道路和广场的照明。钠的化学性质活泼，常温下可以与氧气、水反应。在实验室里，金属钠保存在煤油中。用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入盛有水(滴有酚酞溶液)的烧杯中，发现钠块浮在水面上，很快熔化成银白色小球，四处游动，发出嘶嘶的响声，偶有火星出现，溶液变成红色。
依据上述信息，回答下列问题。
（1）“钠保存在煤油中”说明钠具有的化学性质是_______。
（2）“钠块浮在水面上”说明钠具有的物理性质是_______。
（3）根据所学知识解释钠“熔化成银白色小球”的原因：_______。
18. 如图是实验室制取气体的常用装置，请据图回答下列问题：
（1）装置B用于气体制备的优点是______。
（2）写出用A装置制取气体的反应符号表达式：______。
（3）用A装置制取气体时，试管口略向下倾斜的原因______。
（4）用C装置收集氧气时，收集到的氧气不纯净的原因______（答一条）。
（5）用C装置收集氧气，当______时开始收集。
（6）通常状况下，氢气是一种无色无味的气体、难溶于水、密度比空气小。实验室常用锌粒和稀硫酸溶液混合制备氢气，制取并收集氢气可选用的装置是______（填字母序号）。
（7）如图所示的Ｆ装置的用途很广。
①当装置内盛满水，若收集氧气，气体从______端通入。
②当装置内装满空气，若收集氧气，验满的方法______。
③当装置内盛有一半水时，可用来观察给病人输氧气的速率，______端连氧气钢瓶。
19. 学习了对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
（1）【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、CuO参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后______。
（2）【实验】用天平称量0.2 g CuO，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
（3）步骤⑦的目的是______。
答案解析
第一部分选择题（每题1分，共10分）
1. 生活中的下列变化属于化学变化的是
A. 风力发电B. 粮食酿酒C. 大豆榨油D. 麦磨成面
【答案】B
【解析】
A.风力发电，没有新物质生成，属于物理变化；
B.粮食酿酒，发生缓慢氧化，有新物质酒精生成，属于化学变化；
C.大豆榨油，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化；
D.麦磨成面，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化。
故选B。
2. 能保持水的化学性质的最小微粒是（ ）
A. 氢原子B. 氧原子C. 水分子D. 水原子
【答案】C
【解析】
水是由水分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故保持水的化学性质的最小微粒是水分子。
故选：C。
3. 下列各组变化，后者一定包含前者的是
A. 化学变化、物理变化B. 氧化反应、化合反应
C. 化合反应、分解反应D. 化合反应、化学反应
【答案】D
【解析】
A.化学变化有新物质生成，物理变化无新物质生成，两者属于并列关系，不符合题意；
B.有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故两者属于交叉关系，不符合题意；
C.化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，分解反应是指由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应，两者属于并列关系，不符合题意；
D.化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，属于化学变化，即化学反应包含化合反应，符合题意。
故选D。
4. 用微粒的观点解释下列事实，错误的是
A. 过氧化氢分解生成水和氧气——化学变化中分子分成原子，原子又重新结合成新的分子
B. “酒香不怕巷子深”——分子在不断地运动
C. 氧气支持燃烧而氮气不支持燃烧——不同种分子化学性质不同
D. 温度升高，水银体温计示数升高——分子间间隔变大
【答案】D
【解析】
A.过氧化氢分解生成水和氧气，是因为过氧化氢分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成水分子、氧分子，故选项解释正确；
B.酒香不怕巷子深，是因为酒中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到酒的香味，故选项解释正确；
C.氧气是由氧分子构成，氮气是由氮分子构成，氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧，是因为它们分子的构成不同，不同种分子化学性质不同，故选项解释正确；
D.水银是汞的俗称，是由汞原子直接构成，温度升高，水银体温计示数升高，是因为温度升高，汞原子间的间隔变大，故选项解释不正确。
故选D。
5. 下列说法正确的是
A. 将木炭伸入氧气中剧烈燃烧，发出白光
B. 镁条在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
C. 红磷在氧气中燃烧，在空气中不燃烧
D. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
【答案】D
【解析】
A.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会燃烧，故选项说法不正确；
B.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体，故选项说法不正确；
C.红磷在氧气中燃烧，在空气中也能燃烧，都能产生大量白烟，故选项说法不正确；
D.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
故选D。
6. 科学探究表明地球上水状态除了气，液和固态外，还有玻璃态，玻璃态的水不存在晶体结构，密度与普通液态水相同，则下列说法正确的是
A. 玻璃态水属于混合物B. 玻璃态水和普通水的化学性质相同
C. 玻璃态水分子不运动D. 玻璃态水分子间隔比普通液态水分子间隔小
【答案】B
【解析】
A.玻璃态水只是水的一种特殊状态，由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意；
B、玻璃态水和普通水均是由水分子构成，分子构成相同，化学性质相同，符合题意；
C、玻璃态水分子仍然在不断运动，不符合题意；
D、玻璃态的水密度与普通液态水相同，则相同质量的玻璃态的水与普通液态水的体积相同，因此玻璃态水分子间隔与普通水的分子间隔相同，不符合题意。
故选B。
7. 实验室加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，加热试管②检查装置气密性③用排水法收集④将导管从水中取出⑤将高锰酸钾装入试管，管口放一团棉花，塞上带导管的单孔塞⑥熄灭酒精灯⑦将试管固定在铁架台上、正确的操作顺序是
A. ②⑤⑦①③⑥④B. ⑤②⑦①③⑥④
C. ②⑤⑦①③④⑥D. ⑤②⑦①③④⑥
【答案】C
【解析】
实验室制取氧气步骤可以简记为查、装、定、点、收、离、熄，对应即为②检查装置的气密性；⑤将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；⑦将试管固定在铁架台上；①点燃酒精灯，加热试管；③用排水法收集氧气；④将导管从水中取出；（防止水倒流使试管炸裂）⑥熄灭酒精灯，即顺序为：②⑤⑦①③④⑥。
故选C。
8. 下列描述属于氧气化学性质的是
A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体B. 通过降温加压，氧气可液化成淡蓝色液体
C. 液态氧可用作发射火箭的助燃剂D. 氧气是一种性质比较活泼的气体
【答案】D
【解析】
A.颜色、气味、状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故通常状况下，氧气是无色无味的气体属于物理性质，不符合题意；
B.通过降温加压，氧气可液化成淡蓝色液体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂，属于氧气的用途，不是化学性质，不符合题意；
D.氧气性质比较活泼，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，符合题意。
故选D。
9. 小明用托盘天平称量12.5克食盐，如果天平指针偏右，则需要
A. 减砝码B. 调节平衡螺母C. 减少食盐D. 增加食盐
【答案】D
【解析】
用托盘天平称量12.5克食盐，应先调节天平平衡，然后向右盘中放好砝码，调好游码，然后向左盘中添加药品至天平平衡，天平指针偏右，说明食盐的质量偏小，则应继续增加食盐至天平平衡。
故选D。
10. 下列说法正确的是
A. 在空气中不燃烧的物质，在氧气中也一定不燃烧
B. 使用催化剂可以使双氧水分解出比理论值更多的氧气
C. 不使用催化剂，加热双氧水就不能分解出氧气
D. 铁生锈、白磷自燃都是缓慢氧化的结果
【答案】D
【解析】
A.在空气中不燃烧的物质，在氧气中也可能燃烧，如铁在空气中不能燃烧，但氧气能够剧烈燃烧，故选项说法不正确；
B.使用催化剂可以使双氧水分解加快，但不能改变生成氧气的质量，故选项说法不正确；
C.不使用催化剂，加热双氧水也能分解出氧气，只是反应速率较慢，故选项说法不正确；
D.铁生锈，实际是铁与空气中氧气和水共同作用，发生缓慢氧化生成铁锈；白磷自燃，是由缓慢氧化引起的自发燃烧，故选项说法正确。
故选D。
非选择题
11. 下列物质：①洁净的空气②水③过氧化氢溶液④固态氧⑤石灰水⑥硫粉⑦矿泉水⑧水银⑨稀有气体。其中混合物有______，纯净物有______（填序号）
【答案】 ①. ①③⑤⑦⑨ ②. ②④⑥⑧
【解析】
①洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；
②水中只含有一种物质，属于纯净物；
③过氧化氢溶液中含有水和过氧化氢，属于混合物；
④固态氧是氧气的固态，只含有一种物质，属于纯净物；
⑤石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；
⑥硫粉中只含有一种物质，属于纯净物；
⑦矿泉水中含有水和矿物质，属于混合物；
⑧水银是汞的俗称，只含有一种物质，属于纯净物；
⑨稀有气体中含有氦、氖、氩等物质，属于混合物；
属于混合物的有①③⑤⑦⑨；属于纯净物的有②④⑥⑧。
12. 用分子、原子观点解释下列现象
（1）糖在热水里比在冷水里溶解的更快______。
（2）液态氢和气态氢都具有可燃性______。
（3）由分子构成的物质，热胀冷缩现象______。
【答案】（1）温度越高，分子运动速率越快
（2）都是由氢分子构成，同种分子化学性质相同
（3）分子间的间隔随温度的变化而改变
【解析】
【小问1】
糖在热水里比在冷水里溶解的更快，是因为温度越高，分子运动速率越快，故填：温度越高，分子运动速率越快；
【小问2】
液态氢和气态氢都具有可燃性，是因为液态氢和气态氢都是由氢分子构成，同种分子化学性质相同，故填：都是由氢分子构成，同种分子化学性质相同；
【小问3】
分子构成的物质的热胀冷缩，是因为分子间的间隔随温度的变化而改变，故填：分子间的间隔随温度的变化而改变。
13. 掌握常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究，请根据下列图示填空。
（1）可用作较大量试剂的反应容器的是______（填序号）
（2）量取15mL液体时，所用仪器是______（填序号）
（3）仪器D不能直接加热，加热时应垫______。
（4）用天平称量5.7g（小于1 g用游码）食盐，称量时若食盐放在右盘，砝码放在左盘，天平平衡后，食盐的实际质量为______g。
【答案】（1）D （2）B和H
（3）陶土网 （4）4.3
【解析】
【小问1】
烧杯可用作较大量试剂的反应容器，故填：D；
【小问2】
量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，量取15mL液体，可用20mL量筒，实验中倾倒液体接近15mL处，然后改用胶头滴管添加到15mL，故填：B和H；
【小问3】
仪器D是烧杯，烧杯不能直接加热，加热时需要垫上陶土网，故填：陶土网；
【小问4】
由天平的工作原理可知，左盘的质量=右盘的质量+游码的示数，食盐和砝码位置放反时，砝码的质量=食盐的质量+游码的示数，所以食盐的质量=砝码质量-游码示数，即食盐的质量=5g-0.7g=4.3g，故填：4.3。
14. 写出下列化学反应的符号表达式：
（1）有黑色固体生成的化合反应______。
（2）有水生成的分解反应______。
（3）运动场上发令枪产生白烟的原理______。
【答案】（1）

（2）

（3）
【解析】
【小问1】
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，四氧化三铁是黑色固体，且该反应符合“多变一”特点，属于化合反应，该反应的符号表达式为：；
【小问2】
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，该反应的符号表达式为：；
【小问3】
运动场上发令枪产生白烟的原理是磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：。
15. 运用所学知识回答下列问题：
（1）硫燃烧实验，集气瓶底放少量的水，其作用是______。
（2）做铁丝燃烧实验，集气瓶底也要放少量的水，水的作用是______，收集这瓶氧气，最好用______法收集。小明做该实验失败，原因可能是______。
（3）玻璃仪器洗净的标准：仪器内壁的水______。
（4）酒精在桌上燃烧起来，如何处理？______。
【答案】（1）吸收二氧化硫，防止污染空气
（2） ①. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 ②. 排水（合理表述即可） ③. 铁丝太粗、氧气不纯、铁丝表面有一层铁锈等（合理即可）
（3）既不聚成水滴，也不成股流下
（4）用湿抹布盖灭
【解析】
【小问1】
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，故集气瓶底放少量水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；
【小问2】
铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶底放少量水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
做铁丝燃烧实验，集气瓶底要放少量的水，故最好用排水法收集；
做该实验失败，原因可能是氧气不纯，铁丝太粗，铁丝表面有一层铁锈等；
【小问3】
玻璃仪器洗净的标准：仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下；
【小问4】
酒精在桌上燃烧起来，应用湿抹布盖灭，隔绝氧气灭火。
16. 空气中的氧气摸不着、看不见，但可以利用磷在密封容器中燃烧，消耗氧气，使瓶内气压减小，通过进入水的体积量测定氧气的含量，以下是三种测定空气中氧气含量的方法：
请回答下列问题：
（1）图3中白磷燃烧时（40℃时白磷就能在空气中自动燃烧）观察到的现象是白磷燃烧产生大量的白烟；实验过程中，活塞______移动，最后停留在刻度______处。
（2）用图2和图3的方法测定空气中氧气的含量比用图1测氧气含量具有的优点是______。
（3）（图一中）待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察到进入瓶中的水的体积小于空气体积的，造成这样结果的原因可能是（填1种）：______。
【答案】（1） ①. 先向右后向左 ②. 8
（2）减少了空气的污染，实验结果更准确
（3）红磷的量不足（合理即可）
【解析】
【小问1】
白磷在燃烧过程中会释放出大量的热，装置内的气体受热体积会膨胀，所以活塞向右滑动；后来随着氧气被消耗，温度的降低，气体的体积慢慢收缩，活塞向左滑动。玻璃管开始的容积刻度为10，根据氧气体积约占空气体积的，白磷消耗氧气的体积为10×=2，则最后停留在刻度10-2=8的位置处，故填：先向右后向左；8；
【小问2】
图2和图3装置的优点：装置始终密闭，没有气体逸出，减少了空气的污染，同时实验结果更准确，故填：减少了空气的污染，实验结果更准确；
【小问3】
图一实验中所测结果偏小，可能是红磷的量不足，不能将氧气完全耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温，就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积，故填：红磷的量不足（合理即可）。
17. 阅读下列信息：充有钠蒸气的高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力强，常用于道路和广场的照明。钠的化学性质活泼，常温下可以与氧气、水反应。在实验室里，金属钠保存在煤油中。用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入盛有水(滴有酚酞溶液)的烧杯中，发现钠块浮在水面上，很快熔化成银白色小球，四处游动，发出嘶嘶的响声，偶有火星出现，溶液变成红色。
依据上述信息，回答下列问题。
（1）“钠保存在煤油中”说明钠具有的化学性质是_______。
（2）“钠块浮在水面上”说明钠具有的物理性质是_______。
（3）根据所学知识解释钠“熔化成银白色小球”的原因：_______。
【答案】（1）常温下可以与氧气、水反应
（2）钠的密度比水的密度小
（3）钠的熔点低
【解析】
【分析】
【小问1】
钠保存在煤油中，可以避免常温下钠与氧气、水反应，故填：常温下可以与氧气、水反应。
【小问2】
“钠块浮在水面上”说明钠的密度比水的密度小，故填：钠的密度比水的密度小。
【小问3】
“熔化成银白色小球”说明钠的熔点低，故填：钠的熔点低。
18. 如图是实验室制取气体的常用装置，请据图回答下列问题：
（1）装置B用于气体制备的优点是______。
（2）写出用A装置制取气体的反应符号表达式：______。
（3）用A装置制取气体时，试管口略向下倾斜的原因______。
（4）用C装置收集氧气时，收集到的氧气不纯净的原因______（答一条）。
（5）用C装置收集氧气，当______时开始收集。
（6）通常状况下，氢气是一种无色无味的气体、难溶于水、密度比空气小。实验室常用锌粒和稀硫酸溶液混合制备氢气，制取并收集氢气可选用的装置是______（填字母序号）。
（7）如图所示的Ｆ装置的用途很广。
①当装置内盛满水，若收集氧气，气体从______端通入。
②当装置内装满空气，若收集氧气，验满的方法______。
③当装置内盛有一半水时，可用来观察给病人输氧气的速率，______端连氧气钢瓶。
【答案】（1）可以随时添加液体药品
（2）KClO3KCl+O2
（3）防止冷凝水倒流，炸裂试管
（4）没有等气泡连续、均匀冒出就开始收集##收集前集气瓶中未装满水
（5）气泡连续并比较均匀冒出
（6）BC##BE （7） ①. b ②. 将带火星的木条放在导管口b端，若木条复燃，说明氧气已收集满 ③. a
【解析】
【小问1】
B装置中有长颈漏斗，可以随时添加液体药品，故填：可以随时添加液体药品；
【小问2】
A装置适用于固体加热反应制取氧气，试管口没有塞棉花，故适用于氯酸钾加热制取氧气，即氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的符号表达式为KClO3KCl+O2，故填：KClO3KCl+O2；
【小问3】
用A装置制取气体时，试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流，炸裂试管，故填：防止冷凝水倒流，炸裂试管；
小问4】
用C装置收集氧气时，收集到的氧气不纯净的可能的原因是没有等气泡连续、均匀冒出就开始收集或收集前集气瓶中未装满水，故填：没有等气泡连续、均匀冒出就开始收集或收集前集气瓶中未装满水；
【小问5】
用C装置收集氧气，当气泡连续并比较均匀冒出时，才开始收集，原因是刚冒出的气泡中混有试管中的空气，故填：气泡连续并比较均匀冒出；
【小问6】
实验室常用锌粒和稀硫酸溶液混合制备氢气，属于固液常温型，选择的发生装置为B，氢气难溶于水，密度比空气小，可采用排水法或向下排空气法收集，选择的收集装置为C或E，故填：BC或BE；
小问7】
①氧气的密度比水小，不易溶于水，当装置内盛满水，若收集氧气，气体从b端通入，故填：b；
②氧气具有助燃性，密度比空气大，当装置内装满空气，若收集氧气，氧气应从a端通入，空气从b端排出，验满的方法是将带火星的木条放在导管口b端，若木条复燃，说明氧气已收集满，故填：将带火星的木条放在导管口b端，若木条复燃，说明氧气已收集满；
③氧气不易溶于水，在水中可以形成气泡，所以氧气从a端进气，就可以看到气泡，观察输氧速率，故填：a。
19. 学习了对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
（1）【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、CuO参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后______。
（2）【实验】用天平称量0.2 g CuO，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
（3）步骤⑦的目的是______。
【答案】（1）质量和化学性质不变
（2） ①. 溶液中有气泡放出 ②. 氧化铜的质量仍是0.2g ③. 带火星的木条复燃
（3）探究化学反应前后，氧化铜的化学性质是否改变
【解析】
【小问1】
Ⅲ、CuO是反应的催化剂，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，故填：质量和化学性质不变；
【小问2】
结论为：猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。说明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，能加快过氧化氢的分解速率，故步骤③现象：溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃；化学反应前后，催化剂的质量不变，故步骤⑥结果：氧化铜的质量仍是0.2g；化学反应前后，催化剂的化学性质不变，步骤⑦现象：溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃；
【小问3】
步骤⑦利用反应后过滤、烘干的固体重复实验②③，目的是：探究化学反应前后，氧化铜的化学性质是否改变。步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
______ 带火星的木条复燃。
______
溶液中有气泡放出，
______
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立。
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
______ 带火星的木条复燃。
______
溶液中有气泡放出，
______
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立。