湘教版第一节 东南亚教学设计及反思

这是一份湘教版第一节 东南亚教学设计及反思，共2页。教案主要包含了范围等内容，欢迎下载使用。
1.在地图上找出东南亚的位置、范围
2.读图说出东南亚的位置特点及马六甲海峡在世界交通上的重要意义。
3.了解东南亚的地形与河流特征、气候及其对农业的影响。
4.培养学生细心观察，多角度思考问题的学习习惯，使学生在实践探索中掌握知识，提高能力。
教学重难点：1、东南亚的自然环境特征
2、马六甲海峡的重要意义
教学过程：
导入新课：欣赏改编歌曲《恋曲东南亚》，思考视频呈现出东南亚地区哪些风土民情？
地理位置：
1、纬度位置：主要位于 带。
2、海陆位置：位于 洲东南部，东临 洋，西临 洋。南与 为邻。位于两洲两洋的 路口。
二、范围：
主要位于亚洲 部，包括 半岛和 群岛。找出马来群岛主要的半岛和岛屿并熟悉名称。
自然环境：
（一）地形与河流
1、找出中南半岛主要的河流，观察地形。地形与河流的分布呈现
相间， 分布的特征。
2、观察地形图， 高， 低，由此推出河流流向为 ，上游 ， 资源丰富，下游 ，冲击形成 ，多为农业区。
3、观察马来群岛地形图，地形崎岖，山岭 ，平原 ，河流多短小 ，由中部发源向 流去注入海洋。
4、东南亚地处 板块、 板块和 板块的交界地带，多 、 。印度尼西亚有“ ”之称。
探究一：为什么东南亚地区火山地震活动特别频繁？思考：试分析火山的功与过？
（二）气候与农业：
探究二：中南半岛和马来群岛各是什么气候类型？并说明其气候特点。假如你是一位农民，这两种气候区你选择在什么时间播种，什么时间收获？
1、中南半岛属于 气候，气候特征是 。农作物适合在 播种， 收获。
2、马来群岛属于 气候，气候特征是 。农作物可以随时 ，随时 。
马六甲海峡：
探究三：为什么说马六甲海峡是沟通亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋的咽喉？马六甲海峡通航能力有限，若要开辟一条沟通印度洋与太平洋的新航线，你有什么好的建议？
1、马六甲海峡位于 半岛和 岛之间。
2、意义：
（1）马六甲海峡是沟通太平洋和与印度洋的天然水道
（2）马六甲海峡是连接欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。
（3）马六甲海峡浅滩暗礁不多，大部分时间风平浪静，有利于船只航行。
课堂检测：1、中南半岛地势北 南 。山河 ， 分布。河流上游流速 ，下游流速 。
2、马来群岛岛屿众多，地势 ，河流 ，多 和 （地质作用），是因为这里位于 板块、 板块、 板块交界处，地壳运动 。
3、中南半岛为 气候，特点是 。
马来群岛为 气候，特点是 。
谈谈我的收获（小结）：