2022-2023学年浙江省绍兴市诸暨荣怀小学部编版五年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年浙江省绍兴市诸暨荣怀小学部编版五年级上册期中考试语文试卷（解析版），共12页。试卷主要包含了 根据拼音和句意，填写汉字， 下列词语书写全对的一项是， 根据“温和”的不同意思写句子， 经典名句积累与运用， 解释下列句中加点的字， 把下列语句翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
（温馨提示：本卷设卷面分，书写工整，字迹清楚，卷面整洁得3分。）
第一部分 基础积累 厚积薄发
1. 根据拼音和句意，填写汉字。
（1）一花一鸟总关情。白鹭之美，在郭沫若先生的笔下成了一首jīng qiǎ（ ）的诗，一首满是měi gǎn（ ）的诗。而中秋前后的guì huā（ ）也让作家琦君回忆起了童年时bù jì qí shù（ ）的快乐时光。
（2）民间故事lián jié（ ）着古代劳动人民智慧，它是前人留给我们的文化zhēn bǎ（ ），我们不能wàng què（ ）。
【答案】 ①. 精巧 ②. 美感 ③. 桂花 ④. 不计其数 ⑤. 联结 ⑥. 珍宝 ⑦. 忘却
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，根据句意准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。注意“精、美、感、数、联、忘、却”的正确书写。
2. 下列词语加点字读音全部正确的一样（ ）
A. 嗜好（sì） 上卿（qīng） 瞌睡（kē） 眸子（móu）
B. 垂蔓（màn） 衰老（shuāi） 眼睑（liǎn） 鳞爪（lín）
C. 间隔（jiàn） 依偎（wēi） 战袍（pá） 侮辱（rǔ）
D. 鸵鸟（tuó） 拐弯（guǎn） 酬谢（chóu） 筛选（shāi）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音
A．嗜好（sì）——shì；更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 B．眼睑（liǎn）——jiǎn；
D．拐弯（guǎn）——guǎi。
故选C。
3. 下列词语书写全对的一项是（ ）
A. 适宜 播种 恩慧 示弱B. 一亩 低矮 慌话 丝毫
C. 俯冲 晚霞 迟廷 监狱D. 结婚 亲密 发誓 稀罕
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字形易错字。
A．恩慧——恩惠；
B．慌话——谎话；
C．迟廷——延迟。
故选D。
4. 结合自己的学习经验，分析下面的说法，错误的一项是（ ）
A. 《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。
B. 为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读，不重要的内容直接略过去不读。
C. 为了让故事更有新鲜感，我们可以来点儿小创作。比如：把自己设想成故事中的人物；可以大胆想象；可以变化情节的顺序等。
D. 《少年中国说》以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史责任。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对文章内容的理解。
A．《落花生》一文以“落花生”为线索，依次写了“种花生——收花生——尝花生——谈花生”是借花生的生长特点来说明做人的道理：做人要像花生一样，做实实在在的人，不要做外表好看而对别人没好处，华而不实的人。故该说法正确。
B．为了提高阅读速度，遇到不懂的词语我们可以运用猜读和跳读的方法。不是不重要的内容直接略过去不读。故本项描述错误。
C．为了让故事更有新鲜感，我们可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲；可以大胆想象，为故事增加合理的情节；可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。故该说法正确。
D．《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。全文逻辑严密，语言气势磅礴，感情充沛。课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。故该说法正确。
故选B。
5. 对下面这段话的主要意思概括最准确的一项是（ ）
白娘子见法海拒不放人，无奈，只得拔下头上的金钗，迎风一摇，掀起滔滔大浪，向金山寺直逼过去。法海眼见水漫金山寺，连忙脱下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。
A. 法海拒不放人B. 金山寺大浪滔滔
C. 白娘子无奈斗法海D. 白娘子斗法海
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查概括段意的能力。
对给出的文段的内容进行分析可知，文段的第一句话讲的是白娘子无奈施法水漫金山寺；第二句话讲的是法海作法筑堤阻挡洪水。把这两句话的意思合二为一即为文段的意思：白娘子无奈斗法海。
故选C。
6. 根据“温和”的不同意思写句子。
（1）形容气候：__________________________________________
（2）形容性格：__________________________________________
【答案】（1）家乡的气候很温和，非常适宜人们居住。
（2）我的同桌性格温和，从没有跟我吵架过。
【解析】
【小问1详解】
本题考查多义词造句
温和：指气候不冷不热。指物体具备使人感到暖和的适当温度。围绕这个意思造句即可。
示例：今天春风和煦，阳光普照，是个气候温和的好日子。
【小问2详解】
本题考查多义词造句。
温和：指不严厉、不粗暴；平和不猛烈、激烈。围绕这个意思造句即可。
示例：老师对待我们态度温和，就像三月的春风一样，暖洋洋的。
7. 仿照例子，选择其中一个词语，把词语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
兴高采烈 悠然自得 难以置信 喋喋不休
__________________________________________________
【答案】兴高采烈：我拿到奖状后激动的手舞足蹈，一边哼着歌，一边蹦蹦跳跳的往家走。
【解析】
【详解】本题考查情景写话的能力。
兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。悠然自得：形容悠闲而舒适。难以置信：指难以让人相信。喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。选择成语进行情景写话时要注意紧扣成语意思，注意语句的通顺性，答案不唯一。
如：悠然自得：夏天的夜晚，爷爷躺在葡萄架下的躺椅上，旁边放着冒着热气的茶。爷爷一边听戏，一边摇着蒲扇，喝着热茶，真是快乐无比！
难以置信：他震惊地瞪大了眼睛，过了半天才缓过神儿来，不敢相信眼前的一切都是真的。随后他使劲掐了一下自己的大腿，好疼，这才相信。
喋喋不休：我准备出门参加考试，妈妈跟在我的身后不停唠叨：“准考证、身份证带了没有？别忘了涂卡。认真答题，不要粗心……”刚走出家门，妈妈的话又从门缝里传出来：“路上慢点，你的水杯带了没有？考试结束记得早点回家哦。”
8. 经典名句积累与运用
（1）白鹭美得如一首散文诗：那_______的蓑毛，那全身的________结构，那铁色的长喙，那青色的脚，________________，减之一分则嫌短，_______________，黛之一忽则嫌黑。
（2）历代文人墨客都告诫我们要珍惜时间，晋代陶渊明说：“________________，________________。及时当勉励，岁月不带人。”岳飞也谆谆教诲我们：“_____________，______________，______________。”
（3）爱国是什么？是林升“_______________，______________？”的愤怒质问；是龚自珍“________________，_________________”的真诚劝告；是梁启超对少年的称赞“__________，_____________，______________！”
【答案】 ①. 雪白 ②. 流线型 ③. 增之一分则嫌长 ④. 素之一忽则嫌白 ⑤. 盛年不重来 ⑥. 一日难再晨 ⑦. 莫等闲 ⑧. 白了少年头 ⑨. 空悲切 ⑩. 山外青山楼外楼 ⑪. 西湖歌舞几时休 ⑫. 我劝天公重抖擞 ⑬. 不拘一格降人材 ⑭. 壮哉 ⑮. 我中国少年 ⑯. 与国无疆
【解析】
【详解】（1）本题考查课文的默写。
注意“雪”“流”“型”“增”“分”“嫌”的正确写法。
（2）本题考查对古诗文理解和默写。
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自于魏晋时期陶渊明《杂诗》意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞的《满江红》意思是：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。
书写时注意“盛”“重”“难”“晨”“等”“少”“头”“悲”的正确写法。
（3）考查对古诗文的理解和默写
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”出自宋代的林升的《题临安邸》，意思是：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？
作者是，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。意思是：我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
“壮哉，我中国少年，与国无疆”出自梁启超的《少年中国说》，意思是：雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆。表达了作者对中国,对中国的少年的赞美之情
书写时注意“外”“楼”“湖”“舞”“劝”“公”“擞”“拘”“降”“壮”“哉”“疆”的正确写法，写完后仔细检查，避免出现错别字。
第二部分 潜心阅读 学以致用
文言文阅读
滥竽充数
齐宣王①使人吹竽，必三百人。南郭②处士③请④为王吹竽，宣王说⑤之，廪食⑥以数百人。宣王死，湣王⑦立，好一一听之，处士逃。
注释：①齐宣王：战国时期齐国的国君。②南郭：复姓。③处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。④请：请求，要求。⑤说：通假字，通“悦”，对……感到高兴。⑥廪食（lǐn sì）：官府供食。廪：粮食。食：供养。⑦湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。
9. 解释下列句中加点的字。
（1）必三百人（ ） （2）为王吹竽（ ）
（3）湣王立（ ） （4）好一一听之（ ）
10. 把下列语句翻译成现代汉语。
南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廩食以数百人。
_________________________________________________
11. 下列说法中有误的一项是（ ）
A. “滥竽充数”的故事告诉人们：弄虚作假是经不住时间的考验，终究会露出马脚的。
B. “滥竽充数”的故事告诉人们：应该勤学苦练，使自己具有真才实学。
C. 南郭处土之所以无法立足是因为湣王不喜欢听他吹竽。
D. 南郭处士之所以无法立足是因为湣王喜欢听他们一个个吹竽,南郭处士无法再滥竽充数了。
【答案】9. ①. 一定，必须 ②. 给，替 ③. 继位 ④. 喜欢，喜好
10. 南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，发给他同其他几百人一样的口粮。 11. C
【解析】
【9题详解】
本题考查词语的翻译。
（1）“必三百人”的意思是一定要三百人的合奏。故“必”的意思是“一定，必须”；
（2）“为王吹竽”的意思是给齐宣王吹竽。故“为”的意思是“给，替”；
（3）“湣王立”的意思是齐滑王继承王位。故“立”为“继承，继位”的意思；
（4）“好一一听之”的意思是他喜欢听一个一个的演奏。故“好”为“喜欢、喜好”。
【10题详解】
本题考查句子的翻译。
南郭：复姓。处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。请：请求，要求。为：给，替。说：通“悦”，对……感到高兴。廪食以数百人：拿数百人的粮食供养他。廪：粮食。食：供养。“南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廩食以数百人。”的意思是南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，发给他同其他几百人一样的口粮。
【11题详解】
本题考查对文章主旨和内容的理解和掌握。
A．正确。“滥竽充数”这则寓言故事主要是写南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，后来混不下去了，只好偷偷溜走。这则寓言讽刺了那些没有真才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人。
B．正确。“滥竽充数”这则寓言告诉我们：做人要老老实实，要有真才实学才行。
C．有误，从“湣王立，好一一听之，处士逃。”可知，南郭先生逃跑的原因是怕自己不会吹竽被发现，所以跑掉了，而不是因为湣王不喜欢听他吹竽。
D．正确。从“湣王立，好一一听之，处士逃。”可知，南郭处士之所以无法立足是因为湣王喜欢听他们一个个吹竽,南郭处士无法再滥竽充数了。
故选C。
【点睛】译文：齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世了，齐滑王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。
非连续性文本阅读
原味夹心饼干
系列：夹心系列
净含量：466g 保质期：12个月 产地：中国
食品生产许可证编号：SC1081131111839
配料表
小麦粉，白砂糖，食用植物油，可可粉，淀粉，食品添加剂（碳酸氢钠、碳酸氢铵、大豆磷脂、柠檬酸），食用盐，食用香精香料。
过敏源信息：含有小麦和大豆制品。
此生产线也加工含有花生、芝麻、蛋制品及乳制品的产品。
储存条件：存放于阴凉干燥处，避免阳光直射。为保持饼干松脆，在开封后请把产品重新封好或存放于密封罐内。
12. 这是一份产品的（ ）
A. 包装说明书B. 注意事项C. 配料表D. 保修卡
13. 从所给信息中，我们不能知道的是（ ）
A. 产品名称B. 配料表C. 储存条件D. 生产厂家
14. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这盒原味夹心饼干的保质期是12个月。（ ）
（2）小红看到这盒饼干的生产日期是2021年3月，所以就放心地吃了起来。（ ）
（3）从配料表中可以推测出这款产品的口味是偏甜的。（ ）
（4）这盒饼干受潮后，小明就直接拿到太阳下晒干了。（ ）
15. 琳琳的妈妈对花生过敏。有天早晨妈妈没吃早餐就要出门，琳琳看了一下这盒饼干的配料表中没有花生，就让妈妈拿着这盒饼干在路上吃。你觉得她这样做对吗？为什么？
_____________________________________________________
【答案】12. A 13. D
14. ①. √ ②. × ③. √ ④. ×
15. 不对。因为这道生产线也加工含花生的产品，因此可能残留花生，妈妈吃了可能会产生过敏现象。
【解析】
【12题详解】
本题考查内容的概括。
结合文本中“原味夹心饼干”“系列”“净含量”“保质期”“食品生产许可证编号”“配料表”“过敏原信息”“储存条件”等信息中可和，这是一份产品包装说明书。
故选A。
【13题详解】
本题考查内容的理解。
通过阅读文本可知，说明书中没有“生产厂家”这一信息。
故选D。
【14题详解】
本题考查内容的理解。
（1）根据题干列出的“保质期：12个月”可知，题干表述正确。
（2）生产日期是2021年3月，根据题干的“保质期：12个月”可知，这盒饼干在2022年3月就过期了，现在已经是2022年3月之后，因此，这盒饼干不能吃。题干表述错误。
（3）从“配料表”中“白砂糖”的位置比“食用盐”前可知，白砂糖的添加量比食用盐多。因此，这款产品的口味是甜的。故说法正确。
（4）从“储存条件：存放于阴凉干燥处，避免阳光直射”可知，小明“直接把饼干拿到太阳下晒”的做法错误。
【15题详解】
本题考查综合诗句。
从“过敏原信息：含有小麦和大豆制品。此生产线也加工含有花生、芝麻、蛋制品及乳制品的产品。”可知，这个生产线可能有加工过花生，可能会让对花生过敏的琳琳妈妈过敏。因此，琳琳不能因为看到这盒饼干的配料表中没有花生，就给对花生过敏的妈妈吃。
阅读与理解
我的祖国
张海迪
①祖国是什么？也许这是每一个孩子都曾经问过的。我很小的时候，也问过我的父亲和母亲。他们告诉我，中国就是我的祖国。可是祖国的概念在我幼小的心中依然模糊，直到有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》。片中那优美的旋律深深打动了我：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住……从此我会唱这支歌了，我也慢慢懂得了，祖国就是生我养我的地方，祖国就是广阔的田野、宁静的村庄、密密的树林、绿色的山峦、清凉的小河，祖国就是宽阔的马路、高高的楼房、美丽的公园，还有那些勤劳善良、热情真诚的人们。
②有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆驶过黄河铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙从天而降，奔向远方……那一刻我发现，大地是那样辽阔，天空是那样高远。
③后来我当了作家，我用自己的笔写我生活中的故事，也写壮丽的雪山、浩瀚的沙漠、缥缈的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，是我感受温暖与亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作,为她创造。当我在欧洲学习和工作期间，祖国更是我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”，我的泪水就情不自禁地流下来，仿佛黄河汹涌的涛声就在耳畔……
④远在他乡更能感受祖国山河的壮美，长江、黄河从青藏高原逶迤而下，不舍万里，奔向大海。珠穆朗玛峰巍然屹立在世界屋脊，任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边。大平洋的波涛轻轻拍击着宝岛的礁岩，仿佛在亲密地和大陆喃喃私语……
⑤祖国的历史悠久绵长，就像黄河、长江，历经千年风雨，千回百转，一往无前。回望亘古绵延的历史长河,亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。
⑥当孔夫子面对流水感叹生命的消逝，屈原忧国忧民抚剑悲吟，司马迁忍辱负重奋笔疾书，中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量——信仰、责任、关怀、无私。
⑦当李白畅游山水、纵情高歌，杜甫执笔沉思、仰天悲唱，他们给中华民族的子孙留下的，不仅是光焰万丈的诗篇，而且是传承千载的精神——激情、想象、热爱、博大。
⑧当李清照悲切吟哦，岳飞怒发冲冠，他们让我们记住的不是仇恨、不是抱怨、不是叹息、不是畏缩，而是坚韧无畏、勇往直前的宝贵品格。
⑨我们有无数的词语赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定、克己、宽容、和睦……“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——这是我们的祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句，是一个民族的宽广胸怀，也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑！
⑩在中华人民共和国成立60周年之际,我写下这些文字，耳畔仿佛又听见了那支歌：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……
（选自《读者》）
16. 作者对祖国的认识是循序渐进的，请用简洁的语言概括这一认识过程。
17. “一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”这首歌在文中反复出现，下列理解最准确的是哪一项（ ）
A. 这首歌是作者小时候看电影《上甘岭》时听到的，印象十分深刻。
B. 作为文章的线索，借这首歌引起读者共鸣，抒发对祖国的热爱、依恋之情。
C. 这首歌名为《我的祖国》，是作者在异国他乡时思念祖国的心理寄托。
D. 这首歌的歌词朗朗上口，旋律优美，广为传唱，深受作者的喜爱。
18. 下列对文章内容的理解，正确的是哪一项（ ）
A. 文章以一个问句开头，表明作者在写作时尚未得到确切答案。
B. 文中多运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法,语言优美，感情真挚。
C. 文中反复引用电影《上甘岭》的主题曲，只是为了作为线索贯串全文。
D. 文中引用李白、杜甫、岳飞等人物，赞扬了先辈们博大、崇高的民族灵魂。
19. 文章表达了作者对祖国未来怎样的期待？
_________________________________
【答案】16. ①祖国就是生“我”养“我”的地方 ②祖国是亿万人民的共同体 ③祖国是“我”常常魂牵梦萦的地方 17. B 18. D
19. 期待祖国经济繁荣、科技发达；期待祖国风光更加美丽，人民生活幸福安定；期待祖国文化更加灿烂夺目，五千多年的文明长久不衰。
【解析】
【16题详解】
本题考查对短文线索的理解。
结合第①自然段中“片中那优美的旋律深深打动了我：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住……从此我会唱这支歌了，我也慢慢懂得了，祖国就是生我养我的地方，祖国就是广阔的田野、宁静的村庄、密密的树林、绿色的山峦、清凉的小河，祖国就是宽阔的马路、高高的楼房、美丽的公园”可以得知看电影时祖国就是生“我”养“我”的地方。
结合第③自然段中“后来我当了作家，我用自己笔写我生活中的故事，也写壮丽的雪山、浩瀚的沙漠、缥缈的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，是我感受温暖与亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一”可以得知当作家后祖国是亿万人民的共同体。
结合第③自然段中“当我在欧洲学习和工作期间，祖国更是我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”，我的泪水就情不自禁地流下来，仿佛黄河汹涌的涛声就在耳畔……”可以得知远在他乡时祖国是“我”常常魂牵梦萦的地方。
【17题详解】
本题考查对文章线索的了解。
“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住……”这句歌词在文中的第一段，第三段和最后一段都有出现。结合文中这三段可知，作者是以这句歌词为线索叙述自己对祖国的热爱与依恋之情。
故选B
【18题详解】
本题考查对文章内容的理解。
文中第①自然段中“祖国是什么？也许这是每一个孩子都曾经问过的。我很小的时候，也问过我的父亲和母亲。他们告诉我，中国就是我的祖国。”是设问并不是尚未得到确切答案，故A错误。
通读全文可以确定本文中没有使用拟人的修辞手法，故B错误。
文中反复引用电影《上甘岭》的主题曲除了作为文章的线索，还借这首歌引起读者共鸣，抒发对祖国的热爱、依恋之情。故C错误。
结合文中第⑦⑧自然段中“当李白畅游山水、纵情高歌，杜甫执笔沉思、仰天悲唱，他们给中华民族的子孙留下的，不仅是光焰万丈的诗篇，而且是传承千载的精神——激情、想象、热爱、博大。当李清照悲切吟哦，岳飞怒发冲冠，他们让我们记住的不是仇恨、不是抱怨、不是叹息、不是畏缩，而是坚韧无畏、勇往直前的宝贵品格。”这些内容可以得知D项描述正确。
故选D。
【19题详解】
本题考查对文章情感的理解。
全文讲述了作者对祖国大好河山热爱与赞美，通过列举一系列的例子表达作者祖国山河的咏叹，同时也对祖国的发展寄予厚望，期望祖国未来越来越好，科技发展更加繁荣昌盛，也期望中华上下五千年的历史文化永流传。
第三部分 习作展示 畅所欲言
20. 题目：我的心爱之物
每个人都有自己心爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么呢？请你拿起笔，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。注意，要写出自己的喜爱之情哟！
要求：①感情真实，有一定的条理；②注意开头和结尾，突出表达主题，规范运用标点符号；③不少于400字。
【答案】例文：
我的心爱之物
每个人都有自己的心爱之物，有人喜欢书，有人喜欢学习用品，而我的心爱之物是双滑冰鞋。
粉红色的外壳穿插在一起，上面还有一个像爱心一样的标志，粉红色的轮子，然后鞋后跟还带灯，晚上还会发出亮光。玫红色的鞋配着白的鞋带显得格外显眼，上面还有一条粉红色的鞋扣，轮子是被一个银色的条固定的，鞋后跟有两个按钮可以调它的大小。
这双滑轮鞋看着虽然很平常，可它却是我的珍藏之物，这还要从几年前说起，那时我的外公来到家里。我的朋友们都有一双滑冰鞋，于是我也想要一双，我就给妈妈说，正好被外公听见了。外公就用他自己的积蓄为我买了一双滑冰鞋，当时我还不知道，所以当外公从他身后拿出那双滑冰鞋时，我发现那正是我想要的一双崭新的滑冰鞋，这让我感受到了巨大的惊喜，我问外公，你怎么知道我想要一双新的滑冰鞋呢？外公神秘地说：“我猜到的。”“哇！外公，你怎么那么聪明呢？谢谢你送给我的礼物。”
现在外公已经离开我们了，但他的音容笑貌依然留在我的回忆中，我仍然忘不了他送我滑冰鞋时的情景，我珍藏着这双鞋，算是一种我对他的回忆吧！
【解析】
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为命题作文，要求以“我的心爱之物”为题，写一篇习作。写一件心爱之物，所写的对象可以是日常生活中一系列事物，如植物类、玩具类、生活用品类。帮助学生拓宽思路在叙事时，首先要说清楚事物成为自己心爱之物的原因，再把心爱之物写具体，最后写出对心爱之物的喜爱之情“心爱之物”必含“心爱之情”，因此我们在写心爱之物的时候，一定要写清楚心爱之物的来历、意义，把感情融合进去，让小物件赋予大意义，想想你的心爱之物是什么：写写他的样子，抓住心爱之物的特点，你是怎么得到的，回忆与“心爱之物”有关的时间、地点、人物和事件，尤其是印象深刻的情节；为什么会成为你的心爱之物，对心爱缘由的说明，表达喜爱之情。
开头：直接点明你要写的心爱之物是什么。
中间：分段描写你心爱之物的外形、特点、来历、相处的细节等。
结尾：表达喜爱之情。