鲁教版九年级上册第一节 溶液的形成教课ppt课件

这是一份鲁教版九年级上册第一节 溶液的形成教课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，新知导入，新知探究，饱和溶液与不饱和溶液，条件必须指明才有意义，溶质不能继续溶解，观察法，实验法，向溶液中加入该溶质，溶质能继续溶解等内容，欢迎下载使用。

1.通过实验观察饱和现象与不饱和现象，知道物质的溶解受多种因素影响，了解饱和溶液的概念。2.通过分组实验、独立思考、合作交流，探究饱和溶液与不饱和溶液的相互转化条件。3.了解溶液饱和与否、溶液浓稀之间的关系。
一种物质在一种溶剂中能否无限溶解呢？
知识点 饱和溶液与不饱和溶液
观察硝酸钠能否在一定量水中无限溶解
硝酸钠全部溶解，烧杯中形成无色溶液
烧杯底部有未溶解的固体
硝酸钾在一定量的水中不能无限地溶解
1.饱和溶液：在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再溶解某溶质的溶液，叫作这种溶质的饱和溶液。
2.不饱和溶液：在一定温度下，一定量的溶剂里，还能继续溶解某溶质的溶液，叫作这种溶质的不饱和溶液。
想一想，在一定温度下，饱和的氯化钠溶液还能再溶解蔗糖吗？
“饱和”和“不饱和”是针对“某种溶质”而言的，因为一定条件下的某物质的饱和溶液，不能继续溶解该物质却可能继续溶解其他物质。所以一定温度下，饱和的氯化钠溶液还能再溶解蔗糖。
一定温度下，大多数物质在一定量的溶剂中都能形成其饱和溶液，但酒精能与水以任意比例互溶，所以不能配成酒精的饱和溶液。
判断某溶液是否饱和的方法
探究饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法
振荡后加入的固体不溶解，加热后继续溶解；冷却后又出现固体
加原溶质、降温、蒸发溶剂
饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
大多数固体物质的饱和溶液与不饱和溶液的转化关系如下：
Ca(OH)2饱和溶液 Ca(OH)2不饱和溶液
熟石灰[Ca(OH)2]在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而减小，因此升高温度可以将熟石灰的不饱和溶液转化为饱和溶液：
溶液是否饱和取决于溶质在一定温度下、一定量溶剂里的含量是否达到最大限度
溶液的浓与稀取决于溶质在一定量的溶液里含量的相对多少
浓、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系
（1）饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液；浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。（2）在相同温度下，同种溶剂、同种溶质的饱和溶液要比其不饱和溶液的浓度大。
1.下列溶液一定是饱和溶液的是（　　）
A．含溶质较多的溶液B．含溶质较少的溶液C．溶液中有固体物质的溶液D．在一定温度下，加入该溶质不能再溶解的溶液
方法点拨：判断溶液是否饱和分两种情况：一是当溶液与固体溶质共存时，放置一段时间观察，若固体溶质不再减少，表明溶液处于饱和状态；二是当溶液没有与固体溶质共存时，判断溶液是否饱和的方法是加相应的溶质，如果所加溶质不能再溶解，就表明溶液处于饱和状态。
2.如图，将红砂糖倒入一杯开水中，充分溶解。能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是（　　）
A．砂糖水颜色很深 B．砂糖水味道很甜C．砂糖溶解得很快 D．砂糖固体有剩余
3.欲使某物质的不饱和溶液转化为饱和溶液，最可靠的方法是（　　）
A．升高温度 B．降低温度C．再加入该溶质 D．倒出一些溶液