山东省烟台市芝罘区2023-2024学年八年级上学期期中化学试题

这是一份山东省烟台市芝罘区2023-2024学年八年级上学期期中化学试题，共8页。试卷主要包含了选择题，理解与应用，实验与探究等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）
1．中华民族有着光辉灿烂的发明史，我国古代的下列发明创造涉及化学反应的是（ ）
A．打磨磁石制指南针B．刻甲骨文占卜记事C．烧制陶罐D．用水车灌溉田地
2．下列关于化学变化的说法错误的是（ ）
A．人类通过化学变化获得新物质
B．化学变化过程中，分子改变，原子不变
C．化学变化发生的同时，经常伴随着能量的变化
D．有发光、放热等现象的变化都属于化学变化
3．人人都要树立节约用水的意识，下列与节约用水有关的标志是（ ）
A．B．C．D．
4．小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋，也可能是白酒。就此说法而言，应属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．获得结论
5．以下是一些同学在实验操作考试中对胶头滴管的使用，你认为正确的是（ ）
A．加液体B．横放在桌面C．洗净后，放入洁净烧杯D．将残留试液的滴管倒持
6．生活中的下列物质，不属于混合物的是（ ）
A．矿泉水B．白醋C．冰水混合物D．雪碧
7．为了保护水资源，下列做法中应制止的是（ ）
A．合理使用农药和化肥B．加强对水资源的统筹规划
C．往河里倾倒垃圾D．工业废水处理达标后排放
8．下列发生的变化属于分解反应的是（ ）
A．碳和氧气反应生成二氧化碳B．酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳
C．食盐水加热得到食盐和水D．加热氧化汞得到汞和氧气
9．加热铜绿固体的实验过程中，操作正确的是（ ）
A．取样B．加药品C．加热D．熄灭
10．化学实验是进行科学探究的重要途径，下列实验操作中，符合规范的是（ ）
A．用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯B．直接把鼻孔凑到试剂瓶口闻浓盐酸的气味
C．在实验室，不用手接触药品D．实验后多余的液体，要倒回试剂瓶
二、选择题（本题包括5个小题。每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分）
11．《中国居民膳食指南》推荐，健康成年人每天应饮水1500～1700mL，下列关于水的说法正确的是（ ）
A．用肥皂水可以鉴别软水和硬水B．用过滤的方法，可以降低水的硬度
C．长期大量饮用蒸馏水有利于人体健康D．硬水中含有较多可溶性钙、镁矿物质
12．建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A．50mL酒精与50mL水混合后总体积小于100mL，是因为分子变小了
B．救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，是因为分子在不断运动
C．食物变质，是因为食物分子的间隔、大小发生变化
D．给轮胎打气，是因为分子之间有间隔
13．我国首次捕捉高分辨率的“剪接体”分子结构，并阐述其基本分子机制。下列关于原子、分子叙述中错误的是（ ）
A．分子都是由原子构成的
B．分子和原子在化学变化中都能够再分
C．剪接体分子是保持剪接体化学性质的最小粒子
D．分子、原子都很小，都在不断地运动
14．小明看到这样的一副彩图，其内容是一只漂亮的金丝雀和水中的金鱼生活“在一起”，制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是（ ）
A．绝热B．透气C．导电D．隔水
15．从微观的视角看，下列过程中分子发生改变的是（ ）
A．冰雪融化B．将浑浊的河水过滤C．通电分解水D．氢气在空气中燃烧
三、理解与应用（共37分）
16．（5分）小明研究了我国化学药物发展史，查得如下资料：早在宋代，轻粉（）已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。其中有一个反应是在加热条件下硫酸亚汞（）和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。轻粉微溶于水，可用作治疗疥疮的药物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。根据资料整理下列有关轻粉的知识卡片。
（1）物理性质__________________（填一条）。
（2）化学性质__________________。
（3）制法：加热条件下，硫酸亚汞与氯化钠反应的文字表达式为____________。
（4）保存方法____________。
（5）用途____________。
17．（9分）水是人类宝贵的自然资源，我们应认识水、关爱水。
（1）自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环（如图所示）
①从微观角度分析，水循环主要是由______的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。
②水蒸发过程中，不发生变化的是______（填字母序号）。
A．分子数目B．分子能量C．分子运动速率D．分子间隔
③水蒸发前后，水的化学性质______（填“变”或“不变”）
（2）某学习小组制作的净水器如图，请你回答：
①净水时，先流经______，活性炭的作用是______。
②紫外灯的作用是______，该过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。
③取净化后的水，加入肥皂水并搅拌，发现水中有大量泡沫，没有浮渣，则直饮水的硬度较______（填“大”或“小”）。
④日常生活中使用硬水会给生活带来许多不便，在家中可用______方法降低水的硬度
18．（9分）某兴趣小组同学去盐场参观，带回了部分粗盐样品（含有氯化钠和少量泥沙），并在实验室对其进行了如下探究：
（1）操作①中用到的一种仪器是______。
（2）操作②中用玻璃棒不断搅拌的目的是______。
（3）操作③的名称是______，操作③需要的仪器有______，操作③中，其操作规范的是______（填标号）。
a．用玻璃棒引流b．滤纸边缘高出漏斗c．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
d．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
（4）操作③得到的滤液浑浊，可能的原因是____________（写出一点即可）。
（5）操作④的名称是______。分离混合物有多种方法，比如：蒸馏是利用混合物各成分______的不同，对物质进行分离。对以上分离方法进行整理，分离混合物的思路是：根据混合物各成分之间______，可以分离混合物得到纯净物。
19．（8分）液氢、煤油、液氧可用作神州飞船运载火箭的推进剂。请你回答下列问题：
（1）采用液氢（液态氢气）作为燃料，液氢变为氢气时，从微观角度解释该变化的本质是______。
（2）氢气作为新能源有很多优点，其在环保方面的主要优点是______。制取廉价氢气也是氢能源利用领域的研究热点，有研究提出制取氢气的一种理想方法是利用太阳能分解水，该过程的能量转化是______。
（3）氢气在运输过程中也存在一定的危险，这是因为氢气具有______性，运输不当，可能发生爆炸。纯净的氢气安静地燃烧产生______色火焰。
（4）氢气在氧气中燃烧的化学反应文字表达式____________，该反应中发生变化的是______（填微粒符号），不变的是______（填微粒符号）。
20．（6分）电解水是常用获取氢气的方法，某同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量NaOH），再接通直流电源。已知：水中加入的NaOH只起增强导电性作用，本身不参与反应。
回答下列问题：
（1）电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在______（填“a”“b”或“c”）处。
（2）理论上，甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为______。
（3）切断电源后，用带火星的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是____________。
（4）电解时，水分子分解示意图如下；补全横线上的模型图____________。
（氢原子氧原子）
（5）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如下图：
①电解溶质质量分数为5%的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是__________________。
②上述实验中，电解水速率最快的条件是____________。
四、实验与探究（共33分）
21．（12分）认识常见的化学仪器，掌握实验基本技能在化学学习和研究中具有重要的作用。
（1）写出下列仪器的名称②______，③______，⑥______。
（2）能放在火焰上直接加热的玻璃仪器是______。（填序号，下同）
（3）在上述仪器中，属于计量仪器的有______，属于分离物质的仪器有______。
（4）在实验室点燃镁条应该使用的仪器有陶土网、______（填序号）。为了安全，同学们观察实验现象时应该佩戴______。镁条燃烧的过程中，______能转化为______能。
（5）某同学用试管给固体物质加热时，实验后却发现试管已破裂，请你帮他分析一下，造成试管破裂的原因可能是____________；____________（写两点）。
22．（7分）同学们为探究微粒的运动，做了下图中几个实验。
【查阅资料】浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气有刺激性气味、有毒，酚酞溶液遇到氨水会变成红色。
（1）【实验1】如上图所示，现象是______。烧杯B的作用是______。
【实验2】图Ⅱ是针对实验图Ⅰ的改进。
操作Ⅰ：向E、F、H三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
操作Ⅱ：在D、G试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将G试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
（2）进行实验2时观察到的现象是__________________。
（3）由此可以得到的实验结论是____________、____________。
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是____________（答出一点即可）。
23．（8分）实验室开放日，兴趣小组的同学对蜡烛燃烧展开了实验探究。
（1）【探究一】对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。
①该实验中需要选择______的两只蜡烛，需要测量的因素是______。
②本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是______（填序号）。
A．用湿毛巾捂住鼻子B．成站立姿势跑出C．伏低身子逃出D．打开窗户跳出
（2）【探究二】蜡烛燃烧时可观察到石蜡不断熔化，火焰集中在烛芯周围，同学们对焰心所含物质进行探究：如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想：
①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气
猜想①②的理由是______。猜想③的依据是液态石蜡受热会气化。
【实验探究】
【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。
【实验反思】经讨论，同学们认为操作②产生现象中的白色固体是______。
【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”______（填“能”或“不能”）燃烧。
24．（6分）某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，他们对黑色物质来源产生了兴趣，铜片表面黑色物质是什么呢？
【猜想与假设】猜想一：铜片表面的黑色固体是烟灰。
猜想二：铜片表面的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反应生成的新物质。
猜想三：铜片表面的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反应生成的新物质。
【查阅资料】（1）酒精不充分燃烧产生炭黑（即黑烟）
（2）氧气的化学性质比较活泼，加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜
【进行实验】
【反思拓展】
（1）实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除了__________________的干扰。
（2）实验二用注射器抽出试管内空气的目的是______________________________。
初三化学
阶段检测练习题参考答案及评分标准
一、选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）
1．C 2．D 3．B 4．B 5．C 6．C 7．C 8．D 9．B 10．C
二、选择题（本题包括5个小题。每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分）
11．AD 12．AC 13．B 14．BD 15．CD
三、理解与应用（共37分）
16．（5分）微溶于水 光照下容易分解 硫酸亚汞+氯化钠硫酸钠+轻粉 避光保存（或其他合理答案） 用作治疗疥疮的药物
17．（9分）水分子 A 不变 小卵石 吸附色素和异味 杀菌、消毒 化学 小 加热煮沸
18． （9分）研钵 加快食盐的溶解速率 过滤 带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗 ac 液面高于滤纸边缘 蒸发结晶 沸点 性质的差异
19．（8分）分子间的间隔变大 燃烧产物是水，无污染 太阳能转化为化学能 可燃 淡蓝色 氢气+氧气水 H2、O2 H、O
20．（6分）c 2:1 带火星的木条复燃 随着电压的增大，电解水速率增大 10%NaOH溶液、12V电压
四、实验与探究（共33分）
21．（12分）试管夹 铁架台 量筒 ④ ⑥ ① ⑤⑨ 护目镜 化学 光和热 试管外壁有水；加热时试管口高于试管底
22．（7分）A中液体变红 作对照 F、E试管中的液体先、后变红色（2分） 分子是不断运动的 温度越高分子运动的越快 更环保等其它合理答案
23．（8分）高低不同其他条件完全相同 蜡烛燃烧的时间 AC 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 澄清石灰水不变浑浊 成立 石蜡固体 能
24．（6分）一、三或一 氧气 铜片不变黑 铜片变黑 酒精不充分燃烧产生的炭黑 使铜片不与氧气接触
操作
现象
结论
①立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯
观察到____________
猜想①不成立
②立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯
内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。
猜想②不成立
③立即将注射器靠近火焰，推动活塞。
注射器口产生火焰，物质能燃烧。
猜想③______
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的外焰部位加热
铜片变黑
猜想______不成立，说明黑色物质的出现可能与空气中的______有关
实验二：取一试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热，趁热取下胶塞，观察现象
取下胶塞前的现象______
取下胶塞后的现象______
猜想二成立