十年(14-23)高考英语真题与模拟试卷分项汇编专题18 短文改错（含解析）

这是一份十年(14-23)高考英语真题与模拟试卷分项汇编专题18 短文改错（含解析），共22页。

2023年高考真题
Test 1
【2023年全国乙卷】Last Friday my mm decided t clr his hair. She studied with all the hair prducts at the drugstre. The clr she chse came in a bx which had a picture f a wman that hair clr lked just perfect. Mm was sure same clr wuld lk great n her. She put the new clr n her hair r sat still fr 30 minutes, just as the directins saying. Hwever, instead f the brwnish red hair she had hped fr, she final gt purple hair. She went right int the shwer t washing it, but it was n use. At least ne thing prved truth: the clr wuldn’t wash ut.
【答案】1. his → her2. 删除with3. chse → chse4. that → whse5. same前加the
6. r → and7. saying → said8. final → finally9. washing → wash10. truth → true
【解析】
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者的妈妈自己染发的故事。
【详解】1.考查代词。句意：上周五，我妈妈决定染头发。此处指“我妈妈染她的头发”，应用代词her。故his改为her。
2.考查动词。句意：她研究了药店里所有的护发产品。study是及物动词，后面直接接宾语，介词with多余。故删除with。
3.考查时态。句意：她选的颜色装在一个盒子里，盒子里有一张女人的照片，她的头发颜色看起来非常完美。此处是定语从句的谓语动词，由上文Last Friday可知，应用一般过去时。故chse改为chse。
4.考查定语从句。句意：她选的颜色装在一个盒子里，盒子里有一张女人的照片，她的头发颜色看起来非常完美。此处是限定性定语从句，先行词是wman，关系词在从句中作hair的定语，应用关系代词whse引导。故that改为whse。
5.考查冠词。句意：妈妈确信同样的颜色在她身上会很好看。same前常加定冠词。故same前加the。
6.考查连词。句意：她把头发染成新的颜色，静静地坐了30分钟，就像说明书上说的那样。此处是并列顺承关系，不存在选择关系。故r改为and。
7.考查动词时态。句意：她把头发染成新的颜色，静静地坐了30分钟，就像说明书上说的那样。as引导方式状语从句，由语境可知，句子陈述过去发生的事情，应用一般过去时。故saying改为said。
8.考查副词。句意：然而，她最终得到的不是她所希望的棕红色头发，而是紫色的头发。此处修饰动词gt，应用副词，作状语。故final改为finally。
9.考查非谓语动词。句意：她直接走进淋浴间去洗，但是没有用。此处不定式表目的，应用动词原形。故washing改为wash。
10.考查形容词。句意：至少有一件事被证明是正确的：这种颜色洗不掉。prve为系动词，表示“证明是”，后接形容词。故truth改为true。
Test 2
【2023年全国甲卷】I used t afraid f insects, but last Friday’ s bilgy class make a big change in me. In that class, Miss Zha, ur bilgy teacher, shwed we insects n stamps. The bees, butterfly and many ther insects lked lvely and beautifully n the stamps. Miss Zha tld us the names f the insects r described their living habits. She even played sme recrdings f their singing, what was fun. Nw, I’ve cme t lve thse f small living things. In the evening, when I take the walk in the schl garden, the singing f insects becme mre meaningful t me.
【答案】1.t后添加be
2.make→made
3.we→us
4.butterfly→butterflies
5.beautifully→beautiful
6.r→and
7.what→which
8.删除f
9.the→a
10.becme→becmes
【解析】
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者曾经害怕昆虫，但是上星期五的生物课使作者觉得昆虫也很有趣。
【详解】1.考查固定短语。句意：我过去害怕昆虫，但是上星期五的生物课使我发生了很大的变化。表示“害怕……”短语为be afraid f，此处为used t d sth.。故t后添加be。
2.考查时态。句意：我过去害怕昆虫，但是上星期五的生物课使我发生了很大的变化。事情发生在上周五，故用一般过去时。故make改为made。
3.考查代词。句意：在那节课上，我们的生物老师赵老师给我们看了邮票上的昆虫。作动词shw的宾语，应用宾格us。故we改为us。
4.考查名词的数。蜜蜂、蝴蝶和许多其他昆虫在邮票上看起来可爱而美丽。句意：根据上文The bees可知，此处应用复数形式。故butterfly改为butterflies。
5.考查形容词。句意：蜜蜂、蝴蝶和许多其他昆虫在邮票上看起来可爱而美丽。系动词lvely后跟形容词beautiful，作表语。故beautifully改为beautiful。
6.考查连词。句意：赵老师给我们讲了昆虫的名字，并描述了它们的生活习性。此处前后文为并列关系，应用连词and。故r改为and。
7.考查定语从句。句意：她甚至播放了一些它们唱歌的录音，这很有趣。此处非限制性定语从句修饰singing，从句缺少主语，指物，在故what改为which。
8.考查介词。句意：现在，我开始喜欢上那些小生物了。thse后可以直接跟small living things作定语，不需要介词。故删除f。
9.考查冠词。句意：晚上，当我在学校的花园里散步时，昆虫的歌声对我来说变得更有意义。表示“散步”短语为take a walk。故the改为a。
10.考查主谓一致。句意：晚上，当我在学校的花园里散步时，昆虫的歌声对我来说变得更有意义。此处为一般现在时，主语为the singing f insects，谓语用三单形式。故becme改为becmes。
2023年名校模拟题
Test 1
1．（2023·江西·江西师大附中校考三模）
I find it interested that many great r success peple cme frm a pr family. This prves that being pr nt always a bad thing. In sme way, it may be very precius t yu, because f difficult situatins will make yu a persn f strng character, upn what yu can depend fr success. S dn’t feel srry if yu were a student frm a pr family. Wrk hard and they will have a great future althugh ther have rich parents.
In a wrd, it isn’t matter where yu cme frm if yu have a psitive attitude t life. S, when life gives yu 100 reasns t cry, shwing life that yu have 1, 000 reasns t smile.
【答案】1.interested→interesting 2.success→successful 3.在pr后加is 4.去掉because后的f
5.what→which 6.were→are 7.they→yu 8.ther→thers 9.isn’t→desn’t 10.shwing→shw
【导语】本文是一篇议论文，主要讲的是贫穷可能是宝贵的，可以使你成为一个性格坚强的人，你可以依靠它来取得成功。
【详解】1.考查形容词。句意：我发现有趣的是，许多伟大或成功的人来自一个贫穷的家庭。“find it+形容词+that...”是固定短语，意为“发现某事是……的”，其中it是形式宾语，that从句是宾语从句，许多伟大或成功的人来自一个贫穷的家庭这件事是有趣的，用修饰物的-ing结尾的形容词interesting作宾补，修饰it，故将interested改为interesting。
2.考查形容词。句意：我发现有趣的是，许多伟大或成功的人来自一个贫穷的家庭。修饰名词peple要用形容词successful，意为“成功的”，作定语，故将success改为successful。
3.考查时态和主谓一致。句意：这证明贫穷并不总是一件坏事。that引导的宾语从句中being pr是主语，句中缺少be动词，根据句意可知，句子描述客观事实，时态用一般现在时，动名词being pr作主语时，be动词用is，故在pr后加is。
4.考查状语从句。句意：在某种程度上，它对你来说可能是非常宝贵的，因为困难的处境会使你成为一个性格坚强的人，你可以依靠它来取得成功。because f后跟名词或名词短语，“difficult situatins will make yu a persn f strng character, upn what yu can depend fr success”是句子，用because，引导原因状语从句，故去掉because后的f。
5.考查定语从句。句意：在某种程度上，它对你来说可能是非常宝贵的，因为困难的处境会使你成为一个性格坚强的人，你可以依靠它来取得成功。“upn what yu can depend fr success”是“介词+which/whm”引导的非限制性定语从句，先行词strng character是物，因此关系代词用which，故将what改为which。
6.考查时态和主谓一致。句意：所以，如果你是一个来自贫困家庭的学生，不要感到遗憾。句子遵循主将从现的原则，if从句中用一般现在时，主语是yu，其后用are，故将were改为are。
7.考查代词。句意：努力工作，你会有一个美好的未来，虽然别人有富有的父母。根据语境可知，句子表示“努力工作，你会有一个美好的未来，虽然别人有富有的父母”，主语是“你”，用yu，故将they改为yu。
8.考查代词。句意：努力工作，你会有一个美好的未来，虽然别人有富有的父母。根据语境可知，此处表示“别人有富有的父母”，“别人”不止一个，ther要用复数，故将ther改为thers。
9.考查时态和主谓一致。句意：总之，如果你对生活有积极的态度，你来自哪里并不重要。matter是实义动词，意为“重要”，句子描述客观事实，时态用一般现在时，否定含义，主语it是第三人称单数，因此其后助动词用desn’t，故将isn’t改为desn’t。
10.考查祈使句。句意：所以，当生活给你100个哭泣的理由时，你就拿出1000个微笑的理由给它看。根据语境和句意可知，“shwing life that yu have 1, 000 reasns t smile”是祈使句，shwing要改为动词原形，故将shwing改为shw。
Test 2
（2023·河南·校联考模拟预测）
Qingming Festival is ne f mst imprtant traditinal festivals in China. It falls n April 4th r 5th, where mst Chinese peple enjy a public hliday. Qingming Festival was als called Tmb Sweeping Day. It is the time fr Chinese peple t shwing respect fr their ancestrs by cleaning their ancestrs’ tmbs and place fferings. In additin t, Qingming in Chinese means “clearness” r “brightness”. It is the fifth f the 24 slar term f the traditinal Chinese slar calendar. Beside, it als marks the start f the warm weather f spring and the beginning f busily farming seasn.
【答案】1. mst前面加the 2. where→ when 3. was→ is 4. shwing→ shw 5. place→ placing
6. 去掉additin后面的t 7. r→ and 8. term→ terms 9. Beside→ Besides 10. busily→ busy
【导语】这是一篇说明文。文章介绍了清明节的相关内容。
【详解】1.考查定冠词。句意：清明节是中国最重要的传统节日之一。分析句子可知，此处是最高级，应使用定冠词进行修饰。故在mst前加the。
2. 考查定语从句。句意：端午节一般在4月4日或5日，这是大多数中国人享受公共假期的时候。分析句子可知，该句是非限制性定语从句，先行词是April 4th r 5th，表示时间，且在从句中作时间状语，应使用关系副词when。故将where改为when。
3. 考查时态。句意：清明节也叫扫墓节。结合上下文语境可以判断，该句在陈述一般事实，应该使用一般现在时。故将was改为is。
4. 考查非谓语动词。句意：这是中国人通过清理祖先的坟墓和供奉祭品来表达对祖先的尊重的时候。分析句子可知，此处是固定句式it is the time fr sb t d sth，意为“是做……的时候”。故将shwing改为shw。
5. 考查非谓语动词。句意：这是中国人通过清理祖先的坟墓和供奉祭品来表达对祖先的尊重的时候。分析句子可知，此与上文cleaning并列，都是介词by的宾语，应使用v-ing形式。故将place改为placing。
6. 考查介词。句意：此外，清明汉语的意思是“清晰”和“亮度”。分析句子可知，此处是固定短语in additin(除此之外)，in additin与in additin t都是表示并列关系的短语，有宾语的时候才需要介词t。故去掉additin后面的t。
7. 考查连词。句意：此外，清明汉语的意思是“清晰”和“亮度”。根据句意可知，上下文是并列关系，而非选择关系。故将r改为and。
8. 考查名词复数。句意：这是中国阳历24节气中的第五个节气。根据上文数字24可知，后文中的名词应使用复数形式，此处应用term的复数形式。故将term改为terms。
9. 考查副词。句意：此外，它也标志着温暖的春天的开始和繁忙的农业季节的开始。分析句子可知，此处表示“此外”，应使用副词besides，修饰整个句子。故将Beside改为Besides。
10. 考查形容词。句意：此外，它也标志着温暖的春天的开始和繁忙的农业季节的开始。分析句子可知，此处用形容词作定语,修饰名词farming seasn。故将busily改为busy。
Test 3
（2022·四川泸州·校联考模拟预测）
One day, my yunger brther and I had planned t make a dragn kite. First we fund tw straight stick f the same lng. We tied them with a piece f string n the shape f a crss. Then we tied the fur ends f the crss tgether. After that, we drew a beautifully dragn n a piece f clth, spread it, glued it arund the crss. At last, we stuck a tail making f paper t ne f the crners and tied a lng string t a center. On the fllwing wind day, we tk the kite t a hill near their huse and flew it.
【答案】1. 去掉planned前的had 2. stick→ sticks 3. lng→ length 4. n→ in
5. beautifully→ beautiful 6. glued前加and 7. making→ made 8. a→ the
9. wind→ windy 10. their→ ur
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者和弟弟一起制作风筝的过程。
【详解】1. 考查时态。句意：有一天，我和弟弟打算做一只龙风筝。根据句中的时间状语“One day”可知，这里陈述的是过去发生的事情，应用一般过去时，谓语动词应用过去式。故将planned前的had去掉。
2. 考查名词复数。句意：首先，我们找到了两根同样长的直棍。stick“枝条，棍”为可数名词，再根据句中的“tw”可知，这里应用其复数形式。故将stick改为sticks。
3.考查名词。句意参考上题。“f+名词”相当于形容词，再根据“the same”可知，其后应用名词。length“长度”符合题意。故将lng改成length。
4. 考查介词。句意：我们用一根绳子把它们系成十字架的形状。in the shape f…“呈……的形状”为固定搭配。故将n改为in。
5. 考查形容词。句意：之后，我们在一块布上画了一条漂亮的龙，把它铺开，并粘在十字架上。这里应用形容词修饰名词dragn。beautiful“漂亮的”符合题意。故将beautifully改为beautiful。
6. 考查连词。句意参考上题。drew,,,，spread…和glued…之间是顺承关系，应用并列连词and连接三个谓语结构。故在glued前加and。
7. 考查非谓语动词。句意：最后，我们把一条纸做的尾巴粘在其中一个角上，并在中心绑上一根长绳子。动词make和a tail之间是动宾关系，应用过去分词。故将making改为made。
8. 考查冠词。句意参考上题。这里特指风筝四个角的中心，应用定冠词。故将a改为the。
9. 考查形容词。句意：在第二个刮风的一天，我们把风筝带到我们家附近的一座小山上放了起来。这里应用形容词修饰名词day。windy“多风的，刮风的”符合题意。故将wind改为windy。
10. 考查形容词性物主代词。句意参考上题。根据句中的“we”可知，这里是说我们把风筝带到我们家附近的一座小山上。应用ur“我们的”。故将their改为ur。
Test 4
（2023·四川成都·模拟预测）
This mrning, I gt up very early because I was wrried abut my beans what I put in the basin the ther days. When I remve the twel n the basin, my face lit up with laughter immediately. The riginal sybeans became big with less water, like little babies with full stmachs, lying cmfrtable. The delicate germs (萌芽) cvered with transparent clthes. After supper, I culdn’t wait t pen the twel again. Sme f the beans brke ut their clthes. A small bud grew n ne side f the bean. It lked like a little dll stretched ut ne arm, waving t me. Ah! I was exciting then. The spruts eventually came ut, but I tasted the jy f success.
【答案】1. what→which/that 2. days→day 3. remve→remved 4. big→bigger
5.cmfrtable→cmfrtably 6.cvered 前面加were 7.去掉brke后面的ut 8. stretched→ stretching
9. exciting→excited 10.but→s/and
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述作者豆芽的生长过程。
【详解】1.考查定语从句。句意：今天早上，我起得很早，因为我担心我几天前放在盆里的豆子。分析句子，此处包含限制性定语从句，先行词为my beans，指物，关系词在定语从句中作宾语，所以用关系代词which或that引导。故将what改为which/that。
2.考查名词的数。句意：今天早上，我起得很早，因为我担心我几天前放在盆里的豆子。“几天前”，用the ther day。故将days改为day。
3.考查时态。句意：当我把盆上的毛巾拿开的时候，我的脸上立刻露出了笑容。根据全文的描述是过去时态，谓语动词remve用一般过去时。故将remve改为remved。
4.考查形容词比较级。句意：原来的大豆用更少的水变得更大，就像饱腹的小婴儿一样，舒服地躺着。根据全文可知，作者描述豆子变成豆芽的过程。此处要用形容词big的比较级作表语，表示“原来的豆子现在变得更大了”。故将big改为bigger。
5.考查副词。句意：原来的大豆用更少的水变得更大，就像饱腹的小婴儿一样，舒服地躺着。修饰现在分词lying，用副词cmfrtably作状语。故将cmfrtable改为cmfrtably。
6.考查时态语态。句意：纤弱的萌芽被透明的外衣盖住了。根据全文的描述是过去时态，主语The delicate germs为复数，与谓语动词cver之间为被动关系，用一般过去时的被动语态，复数形式。故在cvered前面加were。
7.考查动词的用法。句意：有些豆子冲破外衣。brke ut意为“爆发”，此处指，豆子发芽冲破外衣，用brke。故去掉brke后面的ut。
8.考查非谓语动词。句意：它们看起来像一个洋娃娃伸出手臂向我招手。句中已有谓语，所以stretch用非谓语动词形式。名词a little dll与stretch之间为主动关系，所以用现在分词短语作后置定语。故将stretched改为stretching。
9.考查形容词。句意：我当时很兴奋。主语是人I，所以用修饰人的-ed形式形容词excited作表语。故将exciting改为excited。
10.考查连词。句意：豆芽终于出来了，（所以）我尝到了成功的滋味。根据句意可知，前后含有因果或顺承关系，所以用并列连词s或and。故将but改为s/and。
Test 5
（2023·河南·统考二模）
In the past few years, it has nticed that a number f peple watching shrt vides is significantly increasing.
The main reasn behind the ppularity f shrt vides is because peple dn’t have enugh time t watch lng nes because they’re burying in their wrk and study. Besides, shrt vides cntain infrmatin which are easy t understand. Therefre, the accuracy f the infrmatin can’t be guaranteed, fr that peple will waste much time if they are absrbed in thusands f shrt vides.
In my pinins, watching shrt vides can be efficiently. We shuld set a time limit. Mrever, we must be cautius abut the cntent because f its inaccuracy des exist.
【答案】1.在nticed前加been 2.a→the 3.because→that 4.burying→buried 5.are→is
6.Therefre→Hwever 7.that→which 8.pinins→pinin 9.efficiently→efficient 10.将f去掉
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了短视频流行的原因以及作者的看法。
【详解】1.考查被动语态。句意：在过去的几年里，人们注意到观看短视频的人数正在显著增加。形式主语It和谓语动词ntice为被动关系，需用被动语态，此处为现在完成时的被动语态。故在nticed前面加been。
2.考查冠词。句意同上。表示“……的数量”应用固定短语the number f，a number f表示“大量的”。故将a改为the。
3.考查表语从句。句意：短视频流行的主要原因是人们没有足够的时间看长视频，因为他们埋头工作和学习。is后接表语从句，从句不缺成分，需用连接词that引导。故将because改为that。
4.考查固定短语。句意同上。be buried in为固定短语，意为“埋头于”。故将burying改为buried。
5.考查主谓一致。句意：此外，短视频包含的信息很容易理解。定语从句中作主语的which指代先行词infrmatin，是不可数名词，谓语动词使用第三人称单数形式。故将are改为is。
6.考查副词。句意：然而，信息的准确性是无法保证的，因为如果人们被成千上万的短视频所吸引，会浪费很多时间。上文提到“短视频包含的信息很容易理解”，下文提到“信息的准确性是无法保证的”，上下文之间是转折关系，需用副词hwever，首字母大写。故将Therefre改为Hwever。
7.考查定语从句。句意同上。逗号后是非限制性定语从句，先行词是前面的句子，关系词在定语从句中作fr的宾语，需用关系代词which引导。故将that改为which。
8.考查名词。句意：在我看来，看短视频可以提高效率。in my pinin为固定短语，意为“在我看来”。故将pinins改为pinin。
9.考查形容词。句意同上。此处应为形容词efficient，作表语。故将efficiently改为efficient。
10.考查介词。句意：此外，我们必须对内容保持谨慎，因为它的不准确性确实存在。because后面加的是句子，应用because引导原因状语从句。故将f去掉。
Test 6
（2023·陕西西安·陕西师大附中校考二模）
Are students’ grades matter f persnal privacy? Shuld test scre be made public? Opinins vary frm persn t persn.
I think it’s gd t recgnize fr the tp scrers — they will be inspired and keep try t maintain their high grades. There are sme disadvantages, therefre, fr the lw perfrmers. Sme say they are greatly discuraged and feel depressed. But cmpetitin is a life’s skill that needed t be learned t be successful in the real wrld. The earlier, the better. Regardless f the type f cmpetitin, it will keep them mtivating. It is nt just abut winning r lsing; it is als abut when they get invlved, enjy the prcess and imprve them.
【答案】1.在matter前面加a 2.scre→scres 3.将fr去掉 4.try→trying 5.therefre→hwever
6.life’s→life 7.needed→needs 8.mtivating→mtivated 9.when→hw 10.them→themselves
【导语】本文是议论文。文章论述了公布考试成绩的利弊，作者强调重要的是如何让学生保持积极性。
【详解】1.考查冠词。句意：学生的成绩是个人隐私的问题吗？此处是短语 a matter f...“一个……的问题”。故在matter前加a。
2.考查名词。句意：考试成绩应该公开吗？scre为可数名词，此处表示泛指，且没有冠词限定，需用名词复数形式。故将scre改为scres。
3.考查介词。句意：我认为认可最好的得分者是件好事——他们会受到鼓舞，并继续努力保持他们的高分。recgnize为及物动词，后面直接加宾语，fr是多余的。故将fr去掉。
4.考查非谓语动词。句意同上。keep ding…“继续做……”，后接动名词做宾语。故将try改为trying。
5.考查副词。句意：然而，对于成绩低分的学生来说，有一些不利之处。前一句提到“it’s gd t …”，后一句提到“There are sme disadvantages”，前后两个句子之间为语义上的转折，应用hwever表示转折；therefre表示因果关系。故将therefre改为hwever。
6.考查名词。句意：但竞争是一种生活技能，要想在现实世界中获得成功，就必须学会（这种生活技能）。life skill为固定短语，意为“生活技能“，此处名词life作定语。故将life’s改为life。
7.考查动词时态和主谓一致。句意：但竞争是一种生活技能，要想在现实世界中获得成功，就必须学会（这种生活技能）。分析句子结构，“that needed t be learned t be successful in the really wrld”是定语从句，need是定语从句中的谓语动词，此处陈述客观事实，使用一般现在时；先行词a life skill是单数意义，在从句中作主语，因此need应用单数第三人称形式。故将needed改为needs。
8.考查过去分词。句意：无论哪种类型的竞争，这都将让他们保持积极性。此处是“keep+宾语+过去分词作宾语补足语”结构；宾语them和mtivate之间为逻辑上的被动关系， 因此用过去分词作宾语补足语。故将mtivating改为mtivated。
9.考查从属连词。句意：这不仅仅有关输赢，也关于他们如何参与其中、享受过程并提升自我。根据句意，此处应用hw引导宾语从句，意思为“如何，怎样”。故将when改为hw。
10.考查代词。句意：这不仅仅有关输赢，也关于他们如何参与其中、享受过程并提升自己。宾语从句的主语是they；作宾语的代词与主语为同一对象时用其反身代词形式，因此此处应用反身代词themselves。故将them改为themselves。
Test 7
（2023·河南·校联考模拟预测）
I’m Li Hua, chairman f ur Schl Student Unin. I’m awfully srry t hear that a hrribly earthquake unexpectedly hit yur hmetwn last week.
I want t take this pprtunity t send my deepest sympathetic t the peple wh are suffering frm it and t all thse whm have lst their lved nes. Thught abut yur present situatin, and we cannt wait a minute t make every bit f ur effrt t ffer ur help t yu. Actin has taken since the disaster ccurred. Effrt t bring the areas striking by the earthquake back t life has quickly started. Chinese rescue teams have headed at yur hmetwn t lend the hand.
I’m fully cnvinced that everything will be fine and yu will get yur city back n it feet sn.
【答案】1. hrribly→hrrible 2. sympathetic→sympathy 3. whm→wh 4. Thught→Thinking
5.删除and 6. 在has后面加been 7. striking→stricken/struck 8. at→fr/t/tward(s)
9. the→a 10.it→its
【导语】本文是应用文。文章主要介绍李华对地震灾区的慰问和鼓励。
【详解】1.考查形容词。句意：听说上周你的家乡意外发生了可怕的地震，我感到非常抱歉。分析句子结构和意思可知，这里需要形容词hrrible作定语修饰后面的名词earthquake。故将hrribly改为hrrible。
2.考查名词。句意：我想借此机会向遭受苦难的人们和所有失去亲人的人致以最深切的同情。分析句子结构和意思可知，这里需要抽象名词sympathy，作宾语。故将sympathetic改为sympathy。
3.考查定语从句。句意：见第2题详解。分析句子结构和意思可知，whm have lst their lved nes是定语从句，先行词thse指人，关系词在从句中作主语，用关系代词wh引导。故将whm改为wh。
4.考查非谓语动词。句意：想想你现在的处境，我们迫不及待地竭尽全力为你提供帮助。分析句子结构和意思可知，动词Think是句子主语we主动发出的动作，用现在分词形式，表示主动。故将Thught改为Thinking。
5.考查连词。句意：见第4题详解。分析句子结构和意思可知，是现在分词短语作状语，是简单句we cannt wait a minute t make every bit f ur effrt t ffer ur help t yu.，所以中间不需要用连词。故将and删除。
6.考查语态。句意：自灾难发生以来已采取行动。分析句子结构和意思可知，句子主语Actin和谓语动词take之间是被动关系，所以用现在完成时的被动语态结构。故在has后面加been。
7.考查非谓语动词。句意：让地震灾区恢复生机的工作已经迅速开始。分析句子结构和意思可知，非谓语动词strike和被修饰的名词areas是逻辑上的动宾关系，所以用过去分词，表示被动。故将striking改为stricken/struck。
8.考查介词。句意：中国救援队已经前往你的家乡伸出援手。分析句子结构和意思可知，这里需要介词fr/t/tward(s)，表示“朝……去”的意思。故将at改为fr/t/tward(s)。
9.考查固定搭配。句意：见第8题详解。分析句子结构和意思可知，这里需要固定搭配lend a hand，意为“帮忙”。故将the改为a。
10.考查代词。句意：我完全相信一切都会好起来的，你很快就会让你的城市重新站起来。分析句子结构和意思可知，这里需要形容词性物主代词，作定语，修饰后面的名词feet。故将it改为its。
Test 8
（2023·河南·校联考模拟预测）
Yu prbably knw the basics f being safe nline: dn’t give persnal details t smebdy yu dn’t knw, and check trusting sites. When yu experience nline bullying (霸凌), the first thing t d is t tell a adult abut what’s happening. If anther persn psts infrmatin that frightened yu, yu can reprt them t the scial media r gaming platfrm where it happens. Being a gd digital citizen is all what we shuld d. Hw yu act nline is just s imprtant as hw thers treat yu. Gd digital citizen use nline space psitively, which means treating everybdy nline with kindness and respect. If yu’ve shared with smething yu shuldn’t have, it’s never t late t say srry and fix the situatin. If yu ntice smebdy is being cyberbullied, cnsider reprting it and getting tuch with the persn being treated bad t make sure they’re k.
【答案】1. trusting→trusted 2. a→an 3. frightened→frightens 4. them→it 5. what→that
6. s→as 7. citizen→citizens 8. 删除with 9. 在getting后加in 10. bad→badly
【导语】本文是一篇说明文。文章主要阐述我们每个人都要注意网络安全，特别是遇到网络霸凌时应如何应对，信息时代做一名合格的网民是我们应尽的义务。
【详解】1. 考查非谓语动词。句意：你可能知道网上安全的基本原则：不要把个人信息告诉你不认识的人，浏览信任的网站。名词sites与动词trust之间是逻辑上的被动关系，应用过去分词trusted作前置定语修饰名词sites，意为“被信任的”。故将trusting改为trusted。
2. 考查冠词。句意：当你经历网络霸凌时，首先要做的是告诉一个成年人正在发生的事情。adult为可数名词，句中指“一个成年人”为泛指，名词adult起始音为元音音素，应用不定冠词an。故将a改为an。
3. 考查时态。句意：如果其他人发布了让你害怕的信息，你可以向社交媒体或游戏平台举报。句子结构分析可知，if条件句中that引导定语从句修饰先行词infrmatin，根据从句“If anther persn psts infrmatin”可知此句为一般现在时态，在此定语从句中，that指代先行词infrmatin作主语，谓语动词用第三人称单数frightens。故将frightened 改为frightens。
4. 考查代词。句意：如果其他人发布了让你害怕的信息，你可以向社交媒体或游戏平台举报。此句为主从复合句，主句中reprt的宾语指的是if条件句中的“psts infrmatin that frightened yu”，用代词it。故将them改为it。
5. 考查定语从句。句意：做一个好的数字公民是我们应该做的。定语从句中先行词为不定代词all，关系词指代先行词all在定语从句中作d的宾语，应用关系代词that。故将what改为that。
6. 考查固定搭配。句意：你在网上的行为和别人对待你的方式一样重要。此句为肯定句，在肯定句中表示“和……一样……”用，用于否定句，不用于肯定句。故将s改为as。
7. 考查名词复数。句意：优秀的数字公民积极地使用网络空间，这意味着善待和尊重网上的每个人。citizen是一个可数名词，根据句子结构以及句意分析可知，此处表复数概念，citizen用复数形式。故将citizen改为citizens。
8. 考查动词的用法。句意：如果你分享了一些不该分享的东西，说抱歉并解决问题永远不会太迟。为“share sth”表示“分享……”，符合句意，share为及物动词。故将share后面的with删掉。
9. 考查固定短语。句意：如果你注意到有人被网络欺凌，考虑举报，并与被虐待的人取得联系，以确保他们没事。固定短语get in tuch with sb意为“与某人取得联系”，符合句意。故在getting后面加in。
10. 考查副词。句意：如果你注意到有人被网络欺凌，考虑举报，并与被虐待的人取得联系，以确保他们没事。修饰过去分词treated，应用副词。故将bad改为badly。
Test 9
（2023·河南·许昌实验中学校联考二模）
Shuld the listening test in an English test be kept and canceled? Sme students think that the listening test shuld nt canceled. They insist listening is ne f the fur basic skill in language learning. Therefre, we cannt ignre it. Besides, listening is an imprtant channel fr us t getting infrmatin. It shuld be strengthened tday as an internatinal cperatin is becming mre frequently. But the thers disagree. They think the listening test is fair t the students in the areas that radi signals cannt be picked up effectively. And fr certain reasns, there was a big difference in teachers and equipment amng the cuntryside and the city.
【答案】1.and→r 2.canceled前加be 3.skill→skills 4.getting→get 5.去掉internatinal前的an或an→the
6.frequently→frequent 7.fair前加nt或fair→unfair 8.that→where 9.was→is 10.amng→between
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了关于英语考试中的听力考试应该保留还是取消的不同观点。
【详解】1.考查连词。句意：英语考试中的听力考试应该保留还是取消？根据句意可知，此处应用连词r表示“或者”。故将and改为r。
2.考查动词的语态。句意：一些学生认为听力考试不应该被取消。根据句意可知，此处表示“被取消”，应用被动语态。故在canceled前加be。
3.考查名词。句意：他们坚持认为听力是语言学习的四项基本技能之一。根据前面的fur可知，此处应用名词复数。故将skill改为skills。
4.考查动词不定式。句意：此外，倾听是我们获取信息的重要渠道。分析句意再根据t可知，此处用不定式表目的。故将getting改为get。
5.考查冠词。句意：在国际合作日益频繁的今天，它应该得到加强。本句中cperatin“合作”为不可数名词，所以删除an或者前加the，表示特指。故去掉internatinal前的an或把an改为the。
6.考查形容词。句意：同上。因为becming在此处是系动词，所以要跟形容词。故将frequently改为frequent。
7.考查形容词。句意：他们认为听力考试对那些无线电信号无法被有效接收的地区的学生是不公平的。根据句意可知，此处应表达的是“不公平的”。故在fair前加nt或将fair改为unfair。
8.考查定语从句。句意：同上。分析句式结构可知，此处是定语从句，先行词是表示地点的areas，且定语从句中不缺少地点状语，所以用关系副词where。故将that改为where。
9.考查动词的时态。句意：由于某些原因，农村和城市在教师和设备方面存在很大差异。通读全文可知，文章用的是一般现在时，主语是a big difference，所以be动词应用is。故将was改为is。
10.考查固定短语。句意：同上。分析句意可知，此处用固定短语between…and… 意为“在两者之间”。故将amng改为between。
Test 10
（2023·江西上饶·统考二模）
This afternn, ur handcraft club held a lanternmaking activity, which a famus flk artist invited t teach us hw t make lanterns by hand. He first tld us the histry and rigin f lanterns, and the varius materials frmed them. After that, he shwed us the basic step and skills f lantern making. Then came the time fr me t have a try. With the guidance f the artist, all f us finished ur wrks successful.
Thrugh this activity, nt nly had I imprved my handcraft skills, but I have als deepened my understanding f the symblic meanings f lanterns. I’ve cme t realize that ur Chinese lantern figures are s ppular the wrldwide.
【答案】1.which→where 2.invited前加was 3.frmed→frming 4.step→steps 5.me→us
6.With→Under 7.successful→successfully 8.had→have 9.that→why 10.去掉the
【导语】本文是记叙文。作者讲述了自己参加学校手工俱乐部举办的活动的过程和感受。
【详解】1.考查定语从句。句意：今天下午，我们的手工俱乐部举办了一场灯笼制作活动，一位著名的民间艺术家被邀请教我们如何手工制作灯笼。分析句子可知，“a famus flk artist invited t teach us hw t make lanterns by hand”是非限制性定语从句，先行词activity，从句中作抽象地点状语，用关系副词where，故将which改为where。
2.考查动词时态语态。句意同上。invited与主语artist是被动关系，文章讲述过去发生的事情用一般过去时，主语a famus flk artist是第三人称单数，用一般过去时的被动语态，故invited前加was。
3.考查非谓语动词。句意：他首先给我们讲了灯笼的历史和起源，以及形成灯笼的各种材料。分析句子可知，frm作定语，修饰materials，二者之间是主动关系，用现在分词作形式作定语，故将frmed改为frming。
4.考查名词。句意：之后，他向我们展示了制作灯笼的基本步骤和技巧。step是可数名词，根据句意用复数，故将step改为steps。
5.考查代词。句意：然后到了我们尝试的时候了。根据前后文的us可知，此处用复数us表示“我们”，故将me改为us。
6.考查介词。句意：在艺术家的指导下，我们都成功地完成了自己的作品。Under the guidance f“在……指导下”是固定短语，故将With改为Under。
7.考查副词。句意同上。修饰动词finished用副词作状语，故将successful改为successfully。
8.考查动词时态，句意：通过这次活动，我不仅提高了我的手工技能，而且还加深了我对灯笼的象征意义的理解。根据语境和下文的have deepened可知，用现在完成时，主语是I，nt nly置句首用部分倒装，故将had改为have。
9.考查宾语从句。句意：我开始意识到我们的中国灯笼形象在世界上如此受欢迎的原因。Realize后接宾语从句，根据句意用why“……的原因”引导宾语从句，故将that改为why。
10.考查副词。句意同上。wrldwide“在世界各地”是副词，无需加冠词the，故去掉the。
Test 11
（2023·四川·校联考二模）
Last Friday, ur schl rganizes an ec-friendly muntain climbing. All tk active part in it. Started at 10:00 a. m, it lasted abut six hurs. At first, climbing was very easy. Alng the way, we picked up rubbish but admired the beautiful flwers. After a while, we were all tiring. But nne f them wanted t give up. Thugh climbing t the tp was extreme difficult, we made it at last. When we reached n the tp, we all felt relaxed. Everyne was happy because we didn’t have t d any hmewrks that day. Hw a meaningful day!
【答案】1.rganizes→rganized 2. 在前active加an 3. Started→ Starting 4. but→ and 5. tiring→ tired
6. them→ us 7. extreme→ extremely 8.删除n 9.hmewrks →hmewrk 10. Hw→ What
【导语】这是一篇记叙文。作者讲述了一次学校组织的登山活动。
【详解】1.考查动词的时态。句意：上周五，我们学校组织了一次环保登山活动。根据时间状语Last Friday可知，应用一般过去时，故将rganizes改为rganized。
2.考查冠词。句意：所有人都积极参与其中。take an active part in为固定短语，意为“积极参加”。故在active前加an。
3.考查非谓语动词。句意：活动从上午10点开始，持续了大约6个小时。lasted为谓语动词，start应用非谓语动词形式，与逻辑主语it（爬山）形成主谓关系，应用现在分词形式作状语。故将Started改为Starting。
4.考查连词。句意：一路上，我们捡垃圾和欣赏美丽的花朵。“picked up rubbish”和“admired the beautiful flwers”是并列的活动，应用连词and连接。故将but改为and。
5.考查形容词。句意：我们非常疲惫。表示“感到疲惫的”应用形容词tired。故将tiring改为tired.
6.考查人称代词。句意：但是我们都不想放弃。根据前文可知，整篇文章的主语都是we ，此处需要保持人称一致。故将them改为us。
7.考查副词。句意：尽管爬到山顶似乎是极具挑战的。修饰形容词difficult，应用副词extremely作状语。故将extreme改为extremely。
8.考查介词。句意：当我们到达山顶，我们都感到非常放松。reach“到达”是及物动词，直接加宾语。故去掉n。
9.考查不可数名词。句意：每个人都很高兴，因为那天我们不用做任何作业。hmewrk为不可数名词，无复数形式。故将hmewrks改为hmewrk.
10.考查感叹句。句意：这是多么有意义的一天呀！What+a/an+形容词+名词，是感叹句的固定句型。故将Hw改为What。
Test 12
（2023·河南·校联考模拟预测）
Last weekend, I went t climb the muntain with three f my classmate. We set ff very early that we arrived at the destinatin befre 8 ’clck. I was amazing at the beautiful views alng the rad. We try t find the shrtest way in rder t climb t the tp f the muntain as sn as pssibly. After failing many times, we fund a path line up by many trees. Alng the way up the muntain, we encuntered a snake, wh ran away the mment when it saw us. Frtunately, n ne injured. Finally, we climbed t the tp and enjyed us the whle day.
【答案】1.classmate→classmates 2.very→s 3.amazing→amazed 4.try→tried 5.pssibly→pssible
6.line→lined 7.wh→which 8.删除when 9.ne后添加was 10.us→urselves
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者和同学上周末去爬山的事情。
【详解】1.考查名词的数。句意：上周末，我和我的三个同学去爬山。classmate为可数名词，根据three f可知应用复数形式。故classmate改为classmates。
2.考查副词。句意：我们出发得很早，所以在8点钟以前到达了目的地。修饰early应用副词s，构成s…that…句型，引导结果状语从句，故very改为s。
3.考查形容词。句意：沿路的美景令我惊叹不已。主语为I，应用-ed结尾形容词amazed，作表语。故amazing改为amazed。
4.考查时态。句意：我们努力寻找最短的路，以便尽快爬到山顶。事情发生在上周末，为一般过去时。故try改为tried。
5.考查固定短语。句意：我们努力寻找最短的路，以便尽快爬到山顶。表示“尽快”短语为as sn as pssible。故pssibly改为pssible。
6.考查非谓语动词。句意：在多次失败后，我们找到了一条由许多树排成的小路。此处为find+宾语+宾补结构，line与path构成被动关系，故用过去分词作宾补。故line改为lined。
7.考查定语从句。句意：在上山的路上，我们遇到一条蛇，它一看见我们就跑掉了。先行词snake在非限制性定语从句中作主语，指物，应用which引导。故wh改为which。
8.考查状语从句。句意：在上山的路上，我们遇到一条蛇，它一看见我们就跑掉了。表示“一……就……”应用the mment引导时间状语从句，when多余。故删除when。
9.考查时态。句意：幸运的是没有人受伤。此处injured作表语，前面缺少be动词，主语为n ne，为一般过去时，谓语用was。故ne后添加was。
10.考查代词。句意：最后，我们爬到了山顶，玩了一整天。短语enjy neself表示“玩的高兴”。故us改为urselves。
Test 13
（2023·江西上饶·校联考模拟预测）
On making friends
In life we can hardly d withut friends. There are many difficulty and prblems that we can’t vercme with nly their wn effrts. Mrever, we need friends t share with ur jys and srrws; therwise, we will suffer frm lneliness. Hwever, all friends can help us when we are in great need. S what n earth is true friendship? As a ppular saying went, “A friend in need is a friend indeed.” True friends are thse which never desert yu when yu are in need. On a cntrary, they will ffer yu sincerely help even at the cst f their wn interests. Beside, they will encurage yu t stick t what is right r avid what is wrng r illegal. In cnclusin, true friendship lies in sincerity and self-sacrifice.
【答案】1.difficulty→difficulties 2.their→ur 3.去掉with 4. all前加nt
5.went→ges 6.which→wh 7. a→the 8.sincerely→sincere 9.Beside→Besides 10.r→and
【导语】这是一篇说明文。主要讲述了真正的友谊是什么。
【详解】1.考查名词复数。句意：有许多困难和问题，我们仅靠自己的努力是无法克服的。many+可数名词复数形式。故将difficulty改为difficulties。
2.考查代词。句意：有许多困难和问题，我们仅靠自己的努力是无法克服的。we的宾格形式为ur，故将their改为ur。
3.考查介词。句意：此外，我们需要朋友分享我们的喜怒哀乐；否则，我们将遭受孤独。share sth with sb为固定搭配表示“与某人分享某物”，share后直接跟名词，此句中with多余，故将with去掉。
4.考查副词。句意：然而，不是所有的在我们非常需要时可以帮助我们。根据Hwever可知，本句表示转折，结合句意，all前需要加上副词nt使句意更加连贯，故在all前加nt。
5.考查时态。句意：正如一句流行的说法，“有需要的朋友确实是朋友”。As a ppular saying ges为固定表达，应为一般现在时态，故将went改为ges。
6.考查定语从句。句意：真正的朋友是那些在你需要的时候永远不会抛弃你的朋友。先行词thse指朋友friends，表示人用wh，故将which改为wh。
7.考查冠词。句意：相反，即使以牺牲自己的利益为代价，他们也会为您提供真诚的帮助。n the cntrary为固定表达，表示“正相反”，故将a改为the。
8.考查形容词。句意：相反，即使以牺牲自己的利益为代价，他们也会为您提供真诚的帮助。help为名词，应用形容词修饰，故将sincerely改为sincere。
9.考查副词。句意：此外，他们会鼓励你坚持正确的事情，避免错误或非法的事情。besides表示“在……旁边”，besides表示“除此以外”，故将Beside改为Besides。
10.考查连词。句意：此外，他们会鼓励你坚持正确的事情，避免错误或非法的事情。根据句意可知，“stick t what is right”与“avid what is wrng r illegal”为并列关系，应该用and连接，故将r改为and。
Test 14
（2023·江西九江·统考三模）
Ruth was nce a cmmunity wrker. In 2015, she quitted her jb and begin t learn singing. When Ruth first started singing, there was little pprtunity t singing with thers. Then, thrugh a friend, he discvered an excellent singing class. She became very interested in it that she started running her wn classes, that she taught thers hw t sing well. The classes are held twice a mnth very successful. Ruth believes that singing has been brught them many benefits. Thrugh singing, they ften becme cnfident than befre but als learn t cntrl stress. “Singing helps us live n peace tgether,” she says happily.
【答案】1.begin→began 2.singing→sing 3.he→she 4.very→s 5.that→where
6.successful→successfully 7.去掉been 8.在cnfident前加mre 9.but→and 10.n→in
【导语】这是一篇记叙文。露丝曾经是一名社区工作者，2015年，她辞去了工作，开始学习唱歌，后来她开始经营唱歌学习班，唱歌带来了许多好处。
【详解】1.考查一般过去时。句意：2015年，她辞去了工作，开始学习唱歌。根据“In 2015”可知，此处应用一般过去时。故将begin改为began。
2.考查动词不定式。句意：露丝刚开始唱歌时，很少有机会和别人一起唱歌。pprtunity意为“机会”，为抽象名词，其后应用t d不定式作后置定语。故将singing改为sing。
3.考查代词。句意：后来，通过一个朋友，她发现了一个很棒的歌唱班。根据前文“When Ruth first started singing”可知，此处代指Ruth应用人称代词she作主语。故将he改为she。
4.考查副词。句意：她对此非常感兴趣，于是她开始开设自己的课程，教别人如何唱得好。“s+adj/adv+that”意为“如此……以至于”，为固定句式，所以此处应用副词s。故将very改为s。
5.考查定语从句。句意：她对此非常感兴趣，于是她开始开设自己的课程，教别人如何唱得好。在非限制性定语从句中不缺少主语、宾语或表语，且先行词为classes，所以应用关系副词where。故将that改为where。
6.考查副词。句意：每个月开两次班，非常成功。修饰动词应用副词successfully表示“成功地”作状语。故将successful改为successfully。
7.考查主动语态。句意：露丝相信唱歌给他们带来了很多好处。根据后文“Thrugh singing, they ften becme mre cnfident than befre and als learn t cntrl stress.(通过唱歌，他们往往变得比以前更自信，也学会了控制压力。)”可知，此处是指唱歌给他们带来了很多好处，所以应用主动语态。故去掉been。
8.考查比较级。句意：通过唱歌，他们往往变得比以前更自信，也学会了控制压力。根据“than befre”可知，此处形容词应用比较级形式。故在cnfident前加mre。
9.考查连词。句意：通过唱歌，他们往往变得比以前更自信，也学会了控制压力。“they ften becme cnfident than befre”和“als learn t cntrl stress”构成并列关系，所以应用连词and。故将but改为and。
10.考查介词。句意：“唱歌帮助我们和平相处。”她高兴地说。live in peace意为“和平相处”，为固定搭配，所以此处应用介词in。故将n改为in。
Test 15
（2023·河南洛阳·统考模拟预测）
One day, tgether with my deskmate, I went back t the classrm after lunch and I was surprising t find a bird in it. See us humans, thugh we meant n harm, the birds tk ff immediately and flew tward a windw in panic. Unfrtunately, it hit the glass heavily and fall nt a desk. Hw painful the hitting was sunded! I thught it culdn’t find same pen windw thrugh that it flew in. We picked it up and gentle placed it n the flat tp f the utside fence. After recvering in a while, the bird was able t fly again. We were really happy t help return his freedm.
【答案】1. surprising→surprised 2. See→Seeing 3. birds→bird 4. fall→fell 5. 删除sunded前的was
6. same前加the 7. that→which 8. gentle→gently 9. in→fr 10. his→its
【导语】这是一篇记叙文。讲述了我和同学帮助闯入教室的小鸟重获自由的故事。
【详解】1.考查形容词。句意：一天，我和同桌一起吃完午饭回到教室，我惊讶地发现教室里有一只鸟。根据句意可知，发现教室有一只鸟，我感到惊讶，surprising表示“令人惊讶的”，surprised表示“感到惊讶的。”故将surprising改为surprised。
2.考查非谓语动词。句意：看到我们人类，虽然我们没有恶意，但鸟儿立即起飞，惊慌地飞向窗户。分析句子结构可知，主句已有谓语动词“tk ff and flew”，“the birds”和“see”之间是主动关系，故用现在分词作状语。故将See改为Seeing。
3.考查名词。句意：看到我们人类，虽然我们没有恶意，但鸟儿立即起飞，惊慌地飞向窗户。根据前文“find a bird in it”可知，教室只有一只鸟。故将birds改为bird。
4.考查时态。句意：不幸的是，它重重地撞在玻璃上，掉在桌子上。语篇描述的是过去的事情，要用一般过去时。故将fall改为fell。
5.考查感官动词。句意：敲击声听起来有多么痛呀！sunded表示“听起来”，此处是系动词，没有被动语态，用主动表被动。故删除sunded前的was。
6.考查冠词。句意：我以为它找不到它飞进来的那扇开着的窗户了。same前需要用定冠词the来修饰。故将same前加the。
7.考查定语从句。句意：我以为它找不到它飞进来的那扇开着的窗户了。分析句子结构可知，“thrugh that it flew in”是介词+关系代词引导的定语从句，只能用关系代词which作介词thrugh的宾语，指代“same pen windw”。故将 that改为which。
8.考查副词。句意：我们把它捡起来，轻轻地放在外面栅栏的平顶上。根据“placed”可知，此处需用副词作状语，修饰动词。故将gentle改为gently。
9.考查介词。句意：恢复了一会儿，这只鸟又能飞了。Fr a while表示“一段时间，一会儿”。故将in改为fr。
10.考查形容词性物主代词。句意：我们很高兴能帮助他重获自由。根据文章可知，此处指的是鸟的自由。故将his改为its。