（北师大版）六年级数学下册《观察与探究》课时测评

这是一份（北师大版）六年级数学下册《观察与探究》课时测评，共2页。试卷主要包含了轻松填一填，判断题，填一填，看一看，画一画等内容，欢迎下载使用。
(1)一个面包坊买了一些面粉，每天用面粉的数量和用的天数如下表：
表中( )和( )是两种相关联的量，( )随着( )的变化而变化，相对应的两个数的乘积所表示的意义是( )，这个值是( )的，所以( )和( )成( )比例。
(2)圆的面积一定，半径和π( )比例。
(3)平行四边形的面积一定，它的底和高成( )比例。
(4)比的前项一定，比的后项和比值成( )比例。
(5)如果eq \f(1,x)＝3y，那么x和y成( )比例。
2．判断题。
(1)收割小麦的总公顷数一定，每天收割的公顷数和需要的天数成正比例。( )
(2)化肥的数量一定，每公顷的施肥量和施肥的公顷数成正比例。( )
(3)每米花布的价格一定，要买的米数与花钱的总数成正比例。( )
(4)小明看一本科技书，看过的页数和没看过的页数成正比例。( )
(5)长方形的周长一定，它的长和宽成反比例。( )
(6)把一堆粮食装入袋子中，袋子的数量和每袋粮食的质量成正比例。( )
(7)单位时间内写字的个数相同，写字的时间和写字的总数成正比例。( )
(8)总人数一定，每行站的人数和站的行数成反比例。( )
3．填一填，看一看，画一画。
某工程队参加施工的人数和完成这项工程所用的天数如下表：
(1)完成上表。
(2)表中相关联的量是( )和( )，( )随着( )的变化而变化。
(3)( )是一定的，它的值是( )。
(4)根据上表，完成下图。
(5)这两个量成( )关系。
4.举出一个生活中两种量成反比例关系的例子，把相关的数量填在表格里。
答案
1．(1)用的天数 每天用的数量 用的天数 每天用的数量 面粉的总量 一定 每天用的数量 用的天数 反
(2)不成 (3)反 (4)反 (5)反
2．(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)× (7)√ (8)√
3．(1)8 6 4 3 2
(2)参加施工的人数 完成这项工程所用的天数 完成这项工程所用的天数 参加施工的人数
(3)工程总量 120 (5)反比例用的天数
20
10
5
4
2.5
2
每天用的数量/千克
50
100
200
250
400
500
参加施工的人数
5
10
15
20
30
40
60
完成这项
工程所用的天数
24
12