初中物理第十章 电磁波与信息技术2 电磁波的应用教案

这是一份初中物理第十章 电磁波与信息技术2 电磁波的应用教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，教学课时，巩固复习，新课引入，进行新课等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
一、知识与技能
1.知道电磁波可以携带信息，可以帮助人们获得信息；
2.了解电磁波电报、无线电广播、电视等方面的应用；
3.知道电磁波能量特性的应用；
4.了解电磁波污染及怎样减少电磁波污染.
二、过程与方法
经历观察与思考的过程，了解电磁波的应用.
三、情感、态度和价值观
通过电磁波在生活、生产、科研中广泛应用的了解，激发学生的求知欲，增强其为国家和人民做贡献的使命感和责任感.
【教学重点】电磁波的应用
【教学难点】电磁波的调制和解调
【教具准备】多媒体
【教学课时】I课时

【巩固复习】
教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
【新课引入】
师：你知道电磁波在生产生活中有哪些应用吗？
生：电磁波在通信、遥感、空间探测、工农业生产、国防、科学研究及日常生活中都得到了广泛的应用.
进入20世纪，无线电通信事业得到了迅猛发展，相继出现了无线电广播、雷达、无线电传真机、电视、无线电寻呼机（BP机）、移动电话（手机）.1957年，第一颗人造卫星发射成功，人类开始步入卫星通信时代.现代通信离不开电磁波，这节课我们一起了解电磁波的应用.
【进行新课】
教学探究点 1 电磁波在信息方面的应用
1. 学生阅读并观察教材图10-2-2，电磁波携带着物质的信息的第一组照片，体会其携带信息的作用.
2. 学生阅读并观察教材图10-2-3，电磁波检测功能的第二组照片，讨论学习其检测功能的作用.
师：简单介绍雷达探测和X射线拍照的基本原理，举例说明，并启发学生举例，如:（l）电磁波测量地月间距离;（2）多普勒雷达:当雷达发射一固定频率的脉冲波对空扫描时，如遇到活动目标，回波的频率与发射波的频率出现频率差，称为多普勒频率.根据多普勒频率的大小，可测出目标对雷达的相对运动速度;根据发射脉冲和接收的时间差，可以测出目标的距离.同时用频率过滤方法检测目标的多普勒频率谱线，滤除干扰杂波的谱线，可使雷达从强杂波中分辨出目标信号.装有脉冲多普勒雷达的预警飞机，已成为对付低空轰炸机和巡航导弹的有效军事装备.此外，这种雷达还用于气象观测，对气象回波进行多普勒速度分辨，可获得不同高度大气层中各种空气湍流运动的分布情况.
3.师简介：无线电广播的工作过程，帮助学生了解调制和解调.学生阅读并观察教材图10-2-5，电磁波作为信息的载体的第三组照片，认识电磁波可以作为信息的载体，讨论学习电磁波的调制和解调.
教学探究点 2 电磁波能量特性的应用
1.学生阅读教材，并讨论总结电磁波能量特性有哪些应用，教师引导.
对于电磁波能量的应用，重点是太阳能和激光的应用.对于学生熟悉的太阳能，可以组织学生展开讨论：(1)我们使用的哪些能源来自于太阳能？（2)太阳能的优缺点？对于激光，教师先可以指出激光是一种能量集中、方向性极好的电磁波，属于可见光.除了激光通信、激光探测方面的应用以外，在能量方面的应用也很广泛.激光钻孔、激光刻录等已经得到普遍的应用.
2.老师总结电磁波能量特性的应用.
教学探究点3 减少电磁污染
1. 老师指出过量的电磁波辐射会危害人体健康.
2. 学生分组讨论生活中有哪些常见的电磁污染.
3. 讨论怎样有效的减少电磁污染，老师总结.
【教师结束语】
本节重点讲了电磁波在信息和能量方面的应用，并体会其作用.在生活中应注意电磁波有利于我们的生活，但同时有可能危害我们的健康.
【课后作业】
完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节内容.
自我评价
1.A 解析:微波炉是利用微波引起被加热物质分子的剧烈运动，温度升高，把电磁能转化为内能，利用了电磁波的能量特性.手机、雷达是电磁波在信息方面的应用.电吹风把电能转化为机械能和内能.
2.C 解析:移动通信基站周围电磁污染严重，应远离居民区和办公楼，并不是不能在市区建设，A选项错误;家用电器集中安放会加重电磁污染，家用电器应分散摆放，B选项错误;长时间使用手机会加重电磁辐射，C选项正确;D选项与电磁污染无关.
这节课趣味性强，教学过程中注意培养学生主动学习的能力，较多的采用了阅读和讨论的方式进行学习，有利于学生阅读理解能力的提高，进一步体会物理知识在生产生活中的应用;在交流合作过程中激发起求知欲，让兴趣成为其最好的老师.