2022-2023学年广东省阳江市部编版四年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年广东省阳江市部编版四年级上册期中考试语文试卷（解析版），共9页。试卷主要包含了 在加点字的正确读音上画“√”， 看拼音，写词语， 比一比，再组词， 给下列句子选择恰当的修辞手法， 根据学过的内容填空， 仿写设问句， 读语段，想象一个个画面等内容，欢迎下载使用。
积累与运用。
1. 在加点字的正确读音上画“√”。
鼎沸（fèi fó） 霸占（zàn zhàn） 投降（xiáng jiàng） 弯曲（qǔ qū）
霎时（shà chà） 坠落（zuì zhuì） 田埂（gēng gěng） 预告（yù rù）
【答案】fèi zhàn xiáng qū
shà zhuì gěng yù
【解析】
【详解】本题考查字音。
鼎沸dǐng fèi：形容形势纷扰动乱、喧闹嘈杂。
霸占bà zhàn：霸道地占有。指仗势占为己有。
降
[jiàng] 1.从高处下来；落下（跟“升”相对）。2.使落下；降低。3.出生；出世。
[xiáng] 1.停止反抗，向对手屈服。2.使投降；使驯服。
投降tóu xiáng：多指战争形势明朗之前主动变节到对立阵营的行为。
曲
[qǔ] 1.一种韵文形式。盛行元代，又称元曲。2.歌曲。3.歌谱。4.量词。用于歌曲。
[qū] 1.弯曲（跟“直”相对）。2.使弯曲。3.弯曲的地方。4.不公正；不合理。5.理亏。
弯曲wān qū：不直。
霎时shà shí：刹那，极短的时间。
坠落zhuì luò：掉落，下落。
田埂tián gěng：田间的埂子，用以分界并蓄水。田埂的用途还包括供人行走和种植作物。
预告yù gà：对未发生的事物进行一个预先的判断。它可以是对未来确定发生事物的告知，也可以是对未来不确定发生事物的判断。
2. 看拼音，写词语。


【答案】

【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“柄”“善”“研”“择”“奔”“跑”“愉”这些汉字的书写笔画。
3. 比一比，再组词。
狠（ ）行（ ）弱（ ）庐（ ）
痕（ ）衔（ ）溺（ ）驴（ ）
【答案】 ①. 狠人 ②. 行走 ③. 弱小 ④. 庐山 ⑤. 伤痕 ⑥. 衔着 ⑦. 溺爱 ⑧. 驴子
【解析】
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
狠组词：狠辣、狠毒。
痕组词：泪痕、伤痕。
行组词：行走、自行车。
衔组词：头衔、军衔。
弱组词：懦弱、怯弱。
溺组词：溺水、沉溺。
庐组词：茅庐、庐舍。
驴组词：木驴、野驴。
4. 把下列词语补充完整，并按要求填空。
腾云（ ）雾 各显神（ ） 未（ ）先知 三（ ）六臂
上天（ ）地 神机妙（ ） 神（ ）广大 刀（ ）不入
（1）当我读到词语“（ ）”的时候，我想到了《西游记》中的（ ）（填人物或故事）。
（2）我会选择词语填空。
①科学家能让卫星上天，真是（ ）。
②乘飞机翱翔于蓝天，坐地铁穿行于城市地下……人类早已实现（ ）的梦想。
【答案】 ①. 驾
②. 通 ③. 卜 ④. 头 ⑤. 入 ⑥. 算 ⑦. 通 ⑧. 枪
⑨. 三头六臂 ⑩. 哪吒 ⑪. 神通广大 ⑫. 上天入地
【解析】
【详解】本题考查了补全词语、选字词填空和知识百科。
对于补全词语，此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。
各显神通：比喻在各自工作中显身手
未卜先知：形容有预见。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。 比喻神通广大，本领出众。
上天入地：意思是升上天空，钻入地下，形容神通广大。
神机妙算：惊人的机智，巧妙地谋划。
神通广大：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。
刀枪不入：刀砍不进。
（1）本题考查对《西游记》中人物或故事理解。
根据书中人物的形象选词语即可。
如：当我读到词语“腾云驾雾”的时候，我想到了《西游记》中的孙悟空。
（2）此处说科学家能让卫星上天，说明科学家很厉害，此处可以用神通广大：形容本领大，无所不能。
“乘飞机翱翔于蓝天，坐地铁穿行于城市地下”飞机是天上飞的，地铁是地下跑的，由此可知此处用上天入地：指能到天上，也能钻到地里。形容本领大大。
5. 给下列句子选择恰当的修辞手法。（填序号）
A.拟人 B.比喻 C.排比 D.设问
（1）是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。（ ）
（2）沟水汩汩，很满意地响着。（ ）
（3）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（ ）（ ）
【答案】 ①. D ②. A ③. A ④. B
【解析】
【详解】本题考查的是修辞手法的识记。
A．拟人：把某件东西比喻成有人的动作，所写事物必须具有人的特点。
B．比喻：是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
C．排比：是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起叫做排比句。
D．设问：是先提出问题然后紧接着提出看法的句子，简单来说就是无疑而问，自问自答。
（1）分析句中，有提问，有回答，是设问的修辞手法。故选D。
（2）分析句中，其中“满意”将沟水赋予人的情感，可知是拟人句。故选A。
（3）分析句中，其中“低垂着头”将稻谷赋予人的动作，可知是拟人句；“像”将稻田比作了银毯，可知是比喻句，故选AB。
6. 根据学过的内容填空。
（1）一立秋，奶奶就开始把家里的电扇、蒲扇清洗收拾了，她说有句俗语叫：“_____，把扇丢。”
（2）宋代文学家苏轼的《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，_____。”告诉我们从不同的角度看问题，结果也会不同。
（3）细细的溪水，流着_______，流着______。灰白色的______布满______。（《走月亮》）
【答案】 ①. 立了秋 ②. 远近高低各不同 ③. 山草和野花的香味 ④. 月光 ⑤. 鹅卵石 ⑥. 河床
【解析】
【详解】本题考查根据课文内容填空。
培养学生阅读课文内容，从中获取信息的能力。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
（1）书写时注意“立”“秋”的正确写法。
（2）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的诗意是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。选自苏轼的《题西林壁》。
书写时注意“远”“近”“低”的正确写法。
（3）书写时注意“野”“香”“鹅”“卵”的正确写法。
《走月亮》本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜“走月亮”，感受月光下美丽景色的情形，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”带给“我们”的无限乐趣。
按要求写句子。
7. 仿写设问句。
例：现代科技改变了人们的购物方式。
什么改变了人们的购物方式呢？是现代科技。
少年儿童是祖国的未来。
__________
8. 从下面的词语中，选择两三个来写一写风的变化。
起初 突然 顿时 不一会儿
________
【答案】7. 谁是祖国的未来？是少年儿童。
8. 秋天对于北方来说是一个多风的季节。今天本来晴空万里，突然一阵风吹来，梧桐树叶被风吹得到处都是。顿时，狂风四起，风声在耳边呼啸。不一会儿，风就停了，秋天真是一个多风的季节啊！
【解析】
【7题详解】
本题考查的是设问句的理解。
设问句：是先提出问题然后紧接着提出看法的句子，简单来说就是无疑而问，自问自答。
故写句子为：谁是祖国未来？是少年儿童。
【8题详解】
本题考查的是选词写句能力。
例如：走在初冬的街上，起初觉得穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应。
阅读与感悟。
走月亮（节选）
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
9. 读语段，想象一个个画面。请照样子按顺序为脑海里浮现的画面取名字。
10. 在语段中，“村里的风俗”是指________。
11. 用简洁的语言概括这段话的意思。______
【答案】9. 10. 收庄稼前，要把道路修一修，补一补。
11. 走在“我”家地的田埂上，让“我”想到了种庄稼，找兔草，吹蒲公英等情景。这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象。
【解析】
【9题详解】
本题考查根据内容给文章拟小标题的能力。
仔细阅读文段的内容，对文章中的第九句话“春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。”中的内容进行分析按句子中描写的顺序可知，第一个画面是“我们种的油菜开花了”即可以拟为“油菜花开”等；第二个画面“我在田地里找兔草”，可拟为“找兔草”；第三个画面是“我把蒲公英吹得飞啊飞……”，可拟为“吹蒲公英”；第四个画面为“种菜栽稻”了。
【10题详解】
本题考查提取关键信息的能力。
仔细阅读文段给出的内容，从文段的第二句话“就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。”中的“这是村里的风俗”可知在语段中，“村里的风俗”是指：收庄稼前，要把道路修一修，补一补。
【11题详解】
本题考查对文章内容的概括能力。
仔细阅读全文段的内容，从文章的最后两句话“哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？”中可知，作者采用了倒叙的叙述方法，主要人物是“我”；主要的事件是是作者走在田埂上“我”想到了种庄稼，找兔草，吹蒲公英等这些往事和情景，最后概括总结出作者的思想感受即可。如：文章通过写“我”走在田埂上对以往的种庄稼、看油菜花开、在地里找兔草、吹蒲公英飞等这些往事美好的回忆，抒发了“我”对走月亮的喜爱之情等。
葡萄月令
一月，下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点儿声音。葡萄睡在铺着白雪的窖里。
二月里刮春风。葡萄出窖。把葡萄窖一锹一锹挖开。挖下的土，堆在四周。葡萄藤露出来了，乌黑的。有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。把葡萄藤拉出来，放在松松的湿土上。不大一会儿，小叶就变了颜色，叶边发红，又不大一会儿，绿了。
三月，葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起来，得费一点儿劲。大的，得四五个人一起来。“起！——起！”哎，它起来了。把它放在葡萄架上，把枝条向三面伸开，像五个指头一样的伸开，扇面似的伸开。然后，用麻筋在小棍上固定住。葡萄藤舒舒展展、凉凉快快地在上面待着。
四月，浇水。
五月，浇水，喷药，打梢，掐须。
六月，浇水，喷药，打条，掐须。葡萄粒长了一点儿了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。硬的。
12. 提取关键信息。
（1）葡萄是怎样一点儿一点儿地生长的呢？请根据选文内容，照样子填写表格。
（2）根据表格我们可以发现，作者连续观察了____个月。
13. “葡萄睡在铺着白雪的窖里。”这句话中的“睡”字把葡萄当成人来写，生动形象。请你在文中再找一句这样的句子，用横线画出来。
【答案】12. ①. 二月
②. 三月
③. 葡萄上架 ④. 四月 ⑤. 浇水 ⑥. 六月 ⑦. 六
13. 葡萄藤舒舒展展、凉凉快快地在上面待着。
【解析】
【12题详解】
本题考查提取短文关键信息的能力。
（1）根据选文内容，提取出关键信息即可。文中每段的第一句话都交代了每个月需要做什么。
二月：葡萄出窖
三月：葡萄上架。
四月：浇水。
六月：浇水，喷药，打条，掐须。葡萄粒长了一点儿了，一颗一颗，像绿玻璃料做纽子，硬的。
（2）从一月到六月可知，作者连续观察了六个月。
【13题详解】
本题考查对修辞手法的掌握。
“葡萄藤舒舒展展、凉凉快快地在上面待着。”此句用是拟人手法。葡萄藤是植物，“舒舒展展”是人的一种形态。所以本句运用了拟人的修辞手法。
14. 习作展示台。
题目：我的全家福
把你的家人一一介绍给大家吧。注意做到语言通顺，书写工整。你家有几口人？他们各有什么突出的特点？比如外貌、衣着、性格、喜爱等。
【答案】例文：
我的全家福
我们的家是一个幸福、快乐的“动物园”，爸爸是大猩猩，妈妈是蚂蚁，我是小猫，弟弟是一条小蛇。
爸爸长得稍胖，脸蛋鼓鼓的，像一个小皮球一样，肚子圆圆的。他的胳膊上有一大块儿一大块儿的肌肉，非常像一个大猩猩。他以前当过警察，追坏蛋的时候，特别像一只勇敢的猩猩，他大摇大摆的走到坏蛋面前，一下子用双手把坏蛋提起来，真像一只猩猩呀！妈妈长得特别瘦，像一根柱子一样。爸爸的肚子和妈妈比，可是大了三倍呢。不过妈妈像一只勤劳的蚂蚁，每天上班回来都要做家务。我上学的时候，妈妈都要给我整理衣服、红领巾、小黄帽。弟弟长得像妈妈，因为他也非常瘦。弟弟吃饭每次都要人喂，他还说：“每次都给我喂少一点。”每次吃饭前都要说一遍。弟弟特别调皮，因为他每次都要拿我的东西，动作很敏捷。我问他要，他就是不给我，我特别喜欢他这个样子，因为这个耍赖的样子，看上去很可爱。我像一只小猫，我的脸是国字脸，胳膊像小猫的胳膊，腿也非常细。我的手像小猫爪一样，特别灵活。这只小猫很勤劳，每次妈妈下班回来家里都是干干净净的。妈妈看到后开心极了，当然都是我帮妈妈干的，当妈妈表扬我时，我很开心。
我们家真像一个小小动物园儿，我爱这个动物园里的每个人。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
本次习作为命题作文，以“我的全家福”为题，写一篇习作。我们每天和家人生活在一起，对每个家人的特点都很了解。写作时要注意抓住每个人的主要特点去介绍。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：可开门见山，说明家有哪些人。
中间：为重点，抓住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写。
结尾：可直抒胸臆，表达对家的热爱。题号
一
二
三
合计
得分
月份
葡萄生长的过程
一月
葡萄睡在铺着白雪的窖里。
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葡萄出窖。
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五月
浇水，喷药，打梢，掐须。
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浇水，喷药，打条，掐须。葡萄粒长了一点儿了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。硬的。