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    九年级下册 第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 导学案 2023-2024学年 初中历史
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    人教部编版九年级下册第二单元 第二次工业革命和近代科学文化第6课 工业化国家的社会变化导学案

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    这是一份人教部编版九年级下册第二单元 第二次工业革命和近代科学文化第6课 工业化国家的社会变化导学案,文件包含九年级下册第二单元第6课工业化国家的社会变化导学案教师版2023-2024学年初中历史docx、九年级下册第二单元第6课工业化国家的社会变化导学案学生版2023-2024学年初中历史docx等2份学案配套教学资源,其中学案共18页, 欢迎下载使用。

    第6课 工业化国家的社会变化
    一、人口增长
    1.背景:工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。
    2.代表:英国和美国。
    3.影响:
    (1)随着工业革命的发展,工人阶级队伍不断壮大,劳动力结构发生巨大变化,越来越多的人放弃农业生产,专门从事工业和商业。
    (2)越来越多的妇女走出家庭,成为工业劳动者,她们的社会角色发生变化,为妇女社会地位的提高创造了条件。
    二、大众教育
    1.背景:19世纪以后,为了适应工业化发展的需要,欧美主要国家开始推广大众教育。
    2.表现:
    3.影响:教育的普及,提高了欧美国家的大众文化水平,促进了社会发展。
    三、城市化
    1.原因:工业革命开始后,随着工业和商业的发展,农村人口不断流向城市。
    2.表现:城市规模越来越大。
    3.概况:
    (1)起初,缺乏统一规划。城市的环境很差。
    (2)19世纪中期以后,城市的环境开始得到改善。一些基础设施建立起来。
    4.影响:随着城市的发展,人们的生活方式也在发生着变化。
    四、环境污染和贫富分化加剧
    1.背景:在工业化进程中,西方国家出现了许多问题,环境污染严重,贫富分化加剧。
    2.表现:
    (1)环境污染:工厂排放大量的废气和废水,严重污染了大气和河流,危害着人们的身体健康。
    (2)社会矛盾激化:资本家攫取大部分社会财富,日益富裕;广大工人长时间从事高强度的劳动,收入却难以糊口,他们对不公平的社会现状不满,就破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖锐,工人的反抗斗争日益强烈。
    【历史解释——探工业化变化之城市化】
    材料一 近代城市人口的变迁(单位:万人)
    (1)分析材料一表格中的数据,这几个城市人口的增长趋势有什么共性?(2分)这说明了什么?(2分)为什么会出现这种现象?(2分)
    答:共性:都经历了一个大幅度增长的过程,城市人口增长了数倍甚至数十倍。说明:城市化成为这些城市发展的动力之一。(随着城市化的加快,城市里的人口数量也迅速增长)原因:随着工业革命的深入,工人阶级队伍不断壮大,劳动力结构发生巨大变化,越来越多的人放弃农业生产,专门从事工业和商业。
    【史料实证——析工业化变化之社会问题】
    材料二 托克维尔,法国思想家、历史学家,1835年到访英国的曼彻斯特,他写道:在这里你不可能看到人们悠闲地漫步在城市的街道,或者在郊区寻找简单的快乐。交叉的道路川流不息,这些看起来是抽象的,其内容却粗鲁并让人感到忧郁。从这污秽的阴沟里泛出了人类最伟大的工业溪流,肥沃了整个世界;从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。人性在这里边得到了最充分的发展,也达到了最野蛮的状态;文明在这里创造了奇迹,而文明人在这里也几乎变成了野蛮人。
    (2)依据材料二,结合所学知识,谈谈你对这段文字的理解。(从两个方面列举即可)(4分)
    答:工业革命改变了人们的生活方式、工业革命创造了巨大财富、工业革命造成了环境污染。
    【家国情怀——谈工业化、城市化之启示】
    (3)“过去已去,未来已来,我国的经济增长方式已经发生根本性变化”,可以概括为“从工业化到城市化”。结合所学知识,我们应该怎样面对工业化和城市化?(4分)
    答:工业化和城市化有一定的弊端,会带来污染与交通堵塞、人口膨胀以及生存环境恶化等问题。应该理性、科学地对待工业化与城市化,顺应其发展。同时还要具有环境保护与可持续发展的意识。
    漫画说史
    工业革命导致的贫富分化
    资本家通过对资源的控制和市场垄断,攫取了大部分社会财富,导致了资本主义社会贫富分化加剧。
    易错易混
    1.工业化国家的社会变化包括:人口增长、大众教育、城市化、环境污染和贫富分化加剧;人口增长带来的变化:劳动力结构变化、妇女社会地位提高。
    2.无产阶级反对资产阶级的斗争,开始是经济斗争,表现为捣毁机器,破坏厂房;后来转为政治斗争,主要表现为举行罢工、示威游行。
    思维构建
    一、选择题
    1.1801年,英国伯明翰只是一个7.1万人的小城,到了1851年人口迅速增加到26.5万。这一时期伯明翰人口增加的主要原因是(A)
    A.工业革命不断推进
    B.早期的殖民掠夺
    C.手工工场得到普及
    D.资本主义制度确立
    2.如图为1841年和1877年英国就业人口结构变化示意图。它反映出随着工业革命的推进(A)
    A.社会结构出现新变化
    B.农业迅速衰落
    C.城乡差别缩小
    D.贫富分化加剧
    3.1900年以后,机器导致的力量革命使男人相对于女人在生产领域的力量优势变得无足轻重,“女性与男性第一次平等地站在机器面前”。这可以说明(C)
    A.科学研究引领技术突破
    B.男女平等基本实现
    C.科技进步引起社会变化
    D.自然经济开始解体
    4.(2022·广州天河模拟)下表为德意志和英国不同时期部分地区适龄儿童入学率统计。据此可知,儿童入学率的增长(C)
    A.实现了两国初等教育的普及
    B.提升了欧洲居民的文化素质
    C.适应了工业革命的发展需求
    D.解决了科技人才的短缺问题
    5.(2022·日照中考)1870年,英格兰的剧院数量差不多有200家,其中伦敦有44家、利物浦有9家、曼彻斯特3家。音乐厅的数量也迅猛增长。这反映出当时的英国(B)
    A.电力照明已经普及
    B.城市化进展显著加快
    C.贫富差距基本消除
    D.工人生活条件迅速改善
    6.(2023·阳江期末)“工业革命后的欧美国家,华而不实的上层社会服装被抛弃,简朴实用的服装非常流行。原来专供上层社会享用的食品,如巧克力、果酱、茶叶等,也逐渐成为大众化的消费品。”这则材料说明(D)
    A.科技是第一生产力
    B.工业革命使资产阶级统治得到巩固
    C.工业革命使人类社会进入“蒸汽时代”
    D.工业革命改变社会生活
    7.(2022·中山模拟)巧用思维导图有利于梳理历史脉络。如图所示,图中①处填写的内容最恰当的是(C)
    A.社会进步B.社会矛盾
    C.社会变化D.政治制度
    8.“在这里,文明创造了自己的奇迹,而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中,排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界;从这条肮脏的下水道中,流淌出纯金。在这里,人类的发展成就既是最完备的,又是最野蛮的。”材料反映了(C)
    A.工业化使人回归野蛮
    B.工业化缩短了贫富差距
    C.工业化既有利又有弊
    D.工业化加剧了阶级矛盾
    二、非选择题
    9.城市人口的增加是城市化进程的重要表现,随着工业革命的扩展,世界各地城市化进程日益明显。阅读下列材料,回答问题。
    材料一 西方四国的人口增长
    材料二 英国城市人口与农村人口的比例变化
    材料三 19世纪后期,英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。海船在河中冒着呛人的浓烟;岸边工厂排放的污水,也使河水变得污浊不堪。
    (1)阅读材料一回答:19世纪以来,西方四国的人口呈现怎样的发展趋势?(2分)其主要原因是什么?(2分)
    答:趋势:人口不断增长。
    原因:工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。
    (2)阅读材料二回答:英国农村和城市人口比例变化呈现怎样的特征?(4分)其变化的主要原因是什么?(2分)
    答:特征:农村人口比例呈下降趋势;城市人口比例呈不断上升趋势。
    原因:随着工业革命的发展,工人阶级队伍不断壮大,劳动力结构发生了巨大变化,越来越多的人放弃农业生产,专门从事工业和商业。(其他类似回答也可)
    (3)材料三的内容反映了什么社会问题?(4分)西方城市化过程中出现的问题,对我们国家的城市化发展有什么启示?(4分)
    答:问题:环境污染和贫富悬殊。
    启示:在社会发展过程中,要注意保护环境,要关注民生,缩小贫富差距,实现共同富裕。
    素养导学
    历史解释:了解人口增长和大众教育,理解工业革命带来的积极影响。
    唯物史观:正确认识工业化国家的社会变化。
    史料实证:通过史料分析由于工业革命的开展,农村人口大量流向城市,加快了城市化进程,在城市化进程中,人们的生活方式发生了改变,也带来了一系列消极影响。
    家国情怀:认识西方国家在工业化进程中的社会问题,正确认识人与自然的关系,树立可持续发展的观念。
    时间
    国家
    措施
    19世纪初
    德国
    建立系统教育体系
    1802年
    法国
    通过法律开设政府资助的中等学校
    1870年以后
    英国、法国
    开始对儿童实行免费义务教育
    城市
    1800年
    1850年
    1880年
    1900年
    纽约
    6.4
    69.6
    191.2
    343.7
    伦敦
    95.9
    268.1
    476.7
    658.1
    东京
    80

    105
    160
    悉尼
    0.8
    2
    22.5
    48.2
    国家
    地区
    时间
    适龄儿童入学率
    德意志
    普鲁士
    1816年
    60%
    1848年
    82%
    波森
    1816年
    20%
    1848年
    69%
    英国
    英格兰和威尔士
    1881年
    56%
    1901年
    70%
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