河南省驻马店市西平县2023-2024学年九年级10月月考语文试题

这是一份河南省驻马店市西平县2023-2024学年九年级10月月考语文试题，共14页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

（满分：140分，考试时间：120分钟）
一、积累与运用（共28分）
班级举行“弘扬君子之风”主题学习活动，请你参与并完成下列题目。
【聊君子时尚】
君子之风是泰山压顶时，宁折不弯的刚毅；是lí明来临前，泰然自若的豪迈：是“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的坚持；是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪气……君子之风是一种与世俗陋习坚决不相容的鲜明态度．是一种不被权势富贵腐化的行为……唯有以蓬bó、俊拔的思想方能达到这种境界。君子之风重要的是让自己的心灵凌驾于万物之上，真正做到远离人云亦云，远离评头论足，远离似是而非！
1．依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）（2分）
A．shé xiān fúB．zhé xiǎn fúC．zhé xiān fǔD．shé xiǎn fǔ
2．根据语境．写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）
lí（ ）明蓬bó（ ）
【知君子生平】
3．下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（3分）
A．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。
B．欧阳修，号六一居士，与唐代韩愈、白居易和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩七位散文家合称为“唐宋八大家”。
C．林徽因，建筑学家、文学家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
D．余光中，诗人、散文家，出生于江苏南京，后移居台湾。
【吟君子诗文】
4．在下面文字的横线处，填入古诗文名句。（6分）
中华君子之风，灼灼有辉光。“①_________________，②_________________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）是韩愈对刚直劝谏、匡正祛邪的坚守；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”是苏东坡对高尚情趣的追求：“③_________________，④_________________”（《月夜忆舍弟》）是杜甫望月抒怀，对远方亲人的思念。“⑤⑥”（《醉翁亭记》）是欧阳修被贬时欣赏山间朝暮、寄情山水的达观；“夜阑卧听风吹雨．铁马冰河入梦来”是陆游暮年时借助梦境。倾诉为国征战的愿望……泱泱中华大地，五十六个民族．沐浴君子之道，传承君子之风。
【效君子风范】
5．在下面文字画横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
综观我们的社会，社会中的人们，总是会为了所谓的事情而烦恼，或为了名誉、或为了利益。或为了前程……总是每天闷闷不乐。_________________。按照自己的社会定位，从身边做起，从今天做起，让自己成为内心完善的人，因为在你心中真正有了一种从容淡定的气度，才能不被人生的起伏得失所左右。
①我们今天来借鉴君子风范，也是希望从这里找到幸福道路，从这里找到生活方向。
②这些都对自身产生了一种压力，离幸福的境界越来越远。
③在日常生活中，我们要成为君子，就要做一个最好的自己。
④有这样一种情况，总是抱怨所处环境，抱怨客观事实——所谓的怨天尤人。
A．①④③②B．④③①②C．④②①③D．①②④③
【树君子品格】
6．中国是一个有着五千年历史的文明古国，自强不息一向是中国人引以为傲的精神品质。我班拟于9月20日下午第三节课开展“君子以自强不息”主题班会，请你参加并完成以下任务。（共12分）
任务1写名言内涵
（1）结合以下材料，用一句话概括自强不息的精神内涵。（4分）
天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》
胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
——《孟子·告子下》
任务2给心目中的大学写解说词
（2）如图是你梦想的大学——清华大学的校徽，请你用简洁的语言向同学们介绍其构成要素及寓意。（4分）

【注】“自强不息，厚德载物”为清华大学校训，源自1914年梁启超在清华作的题为《君子》的演讲。
任务3写对联
（3）班会后，李明决定将学到的自强不息的故事以对联的形式表述出来。请你从以下词语中筛选出与该主题相关的词条，并运用对联知识，组合成一副对联，完整地书写下来。（4分）
以苦为乐绢囊萤火车胤宋濂以民为子
以夜继朝手抄奇书大禹导流通渠
上联：________________________________________________________________________
下联________________________________________________________________________
二、现代文阅读（共18分）
阅读下文，完成7～10题。（共18分）
邮差
①一条土路悠悠地向山外延伸．晴天里还好，雨天里一路泥泞。可也就这一条路，将山里山外联系了起来。
②土路上跑得最多的山外人是邮差，也称为信使，一周一趟，风雨无阻。
③起先邮差还是个小伙子，但跑着跑着小伙子就老了，就有了白发，就有了风刻的皱纹，一道道的，如山石的纹理。
④邮差叫许文灿，名字好听，不过山上喊他“许文灿”的人很少。马爷和马奶叫他“文灿”。
⑤许文灿上山，一周一趟，都是直奔马爷、马奶家。马爷、马奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皱褶里，偏僻得很。
⑥许文灿气喘吁吁地将自行车停在山石的皱褶边，必大声喊：“马爷、马奶，我来了！报纸来了，信来了！”
⑦马爷、马奶双双应答：“文灿，文灿啦！”山跟着回应：“文灿，文灿啦！”一座山都知道邮差许文灿进山了。
⑧许文灿进山是马爷、马奶家的节日——有报纸看。有信读，有欢笑，时而还有捎过来的包裹。包裹里都是些山里没有的古怪的东西，比如好吃的、好用的。
⑨许文灿把报纸信件送到了，不是拔腿就走，还要在马爷、马奶家待上半天——午到，下午走：下午来，要到天擦黑才下山。许文灿有理由——就给他们一家送邮件；送到了工作就完成了。
⑩马爷、马奶巴不得许文灿多待些时候。他们和他唠嗑，有说不完的话。说着话，许文灿也不闲着，在房前屋后找活儿干，干得顺汤顺水。马爷、马奶喜欢看许文灿吃饭。许文灿吃得香，对山菜特别钟爱，每次都将马爷、马奶烧的饭菜吃个精光。不过，从山外寄来的包裹中的吃食，许文灿是坚决不吃的，许文灿只吃山货。马爷不止一次悄悄对马奶说：“文灿的吃相和儿子一样。”马奶点头，接着眼眶就红了。
⑪儿子早些年当兵去了好远的外地，一去就没回来过，这期间信没断过。所以许文灿才经常来送邮件。报纸也是儿子订的，儿子知道马爷爱看报纸，订了好几份。
⑫报纸不能天天送，许文灿一周送一次，一送一堆，够马爷看的了。
⑬儿子的信大约一个月一封，字写得工整，把在部队的情况说得清清楚楚。儿子来信，马爷、马奶是要回的，先是马爷亲自回，之后让许文灿代回。这样过了几年时间，有一天，马爷突然对许文灿说：“不回了，知道儿子在部队好好的就行。”说这话时，马爷长长叹了口气，没想到山也作了回应，发出一声长叹。
⑭马爷、马奶发现，许文灿送邮件的时间多是在周六或者周日，盘桓在山中的时间也越来越长。马爷就对许文灿说：“多陪陪父母。”马奶跟上说：“早点儿回去吧，孩子、老婆一大家呢。”许文灿就呵呵笑：“都要陪的，都要陪的。”
⑮许文灿每次下山，马爷、马奶坚决不让许文灿空手，有时给几捧栗子，有时是一两个南瓜，有时是一小袋山菜……许文灿不客气，拿上头也不回地走。许文灿不敢回头，一回头泪就掉地上了。
⑯路好了，许文灿再来送邮件就不蹬自行车了，改成了开车。每周末来一次是少不了的，有时中间也来，一待半天。许文灿没告诉马爷、马奶，自己已经退休了。
⑰马爷比马奶走得早，走得也突然。那天是星期天，许文灿刚到，从车上搬下报纸、包裹之类，还高兴地说：“有信，有信呢。”马爷把信接到手中，还没拆封，手一抖，竟不省人事了。马爷临终前，拉着许文灿的手断断续续地说：“我都知道，都知道……”许文灿没敢接腔．泪水横流。
⑱马爷走后，许文灿还是每周来送邮件。迎接许文灿时，少了马爷的一句：“文灿，文灿啦！”马奶苍老的声音落单了，只有她自己的声音在山里转：“文灿，文灿啦！”
⑲许文灿没有改变，马奶也没有改变，只是马奶不看报，就不让许文灿再送报了，她说：“省两个
钱是两个钱。”许文灿没听马奶的，还是送，送得更勤了。
⑳马奶的最后几年是在养老院度过的，马奶一到周六就把目光投向大门口，一直要望到许文灿来。许文灿从没让马奶失望。许文灿总是开着车，还是邮差的角色，到养老院一待大半天。过去许文灿到马奶家还有些活儿干，在养老院无事可做，许文灿就不停地和马奶说话，但马奶无话，只是用
浑浊的眼睛看许文灿，一直看．看得许文灿的心一阵阵抽搐。
㉑马奶是九十五岁走的，走前，许文灿守在马奶身边．泪一个劲儿地流。许文灿想说什么，马奶摇头制止，缓缓地说：“我知道，文灿，我知道的……”许文灿的心就碎了。
㉒马爷、马奶都不在了，许文灿隔段时间还会去山的皱褶里，让山风吹吹，拾取“文灿，文灿啦”的余响。
㉓许文灿是马爷、马奶儿子的战友，马爷、马奶的儿子早牺牲了。许文灿当了邮差、信使，传递着虚假的信息，延续着深挚的战友情。
（选自2023年6月12日“小小说选刊”公众号，作者：张建春。有删改）
【梳理文脉】
7．小华同学想把这个故事讲给同学听，他从“邮差许文灿”的角度以第一人称对小说的故事情节进行梳理，请你将下面的流程图补充完整。（4分）
【关注细节】
8．小说中画横线的语句意味深长，请按照任务要求参与活动。（共5分）
（1）马爷、马奶双双应答：“文灿，文灿啦！”山跟着回应：“文灿，文灿啦！”一座山都知道邮差许文灿进山了。（联系上下文做赏析式批注，可从句式、修辞任选一个角度阐述思考过程）（3分）
（2）马爷临终前，拉着许文灿的手断断续续地说：“我都知道，都知道……”（思考：马爷知道什么？请联系小说内容做理解性批注）（2分）
【探究人物】
9．同学们围绕“主人公形象”展开了讨论。请你参与讨论并谈谈你的看法和理由。（4分）
【理解标题】
10．关于文章标题，同学们有不同的看法：
甲同学认为：本文的标题改为“战友情”更好一些，明白易懂，紧扣文章主题。
乙同学认为：“邮差”则意蕴更加丰富，与小说内容更加契合，是最合适的标题。
你赞同哪一个标题？请结合小说内容，写出你的理解。（5分）
三、文言文阅读（共24分）
（一）阅读下面文言文，完成11～14题。（共12分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自《岳阳楼记》）
11．下列对文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“衔远山，吞长江”中的“衔、吞”二字；运用拟人的修辞手法，形象地写出了湖与山，湖与江的关系，显示出洞庭湖的气势磅礴。
B．“沙鸥翔集”中的“集”是聚集的意思，写出了沙鸥时而飞翔，时而聚集的场景。
C．“静影沉璧”中的“沉璧”指像沉入水中的玉璧，描绘出月光下无风的时候月影的美好之态。
D．“至若春和景明”中的“景”指日光，写出洞庭湖的春风和煦、日光明媚。
12．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
是进亦忧，退亦忧。
13．文段写“迁客骚人”的悲喜观，其用意是什么？（4分）
14．文段末作者感叹“微斯人，吾谁与归”，请根据选文与下面的链接材料，说说于谦是不是作者笔下的“斯人”。（4分）
【链接材料】于谦，字廷益，钱塘人。正统六年，疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟①秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。河南近河处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。
十三年，以兵部左侍郎召。明年秋，也先②大入寇。侍讲徐理言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。
论功，加谦少保③，总督军务。谦曰：“四郊多垒④，卿大夫之耻也，敢邀功赏哉！”固辞，不允。谦之为兵部也，其才略开敏，精神周至，一时无与比。至性过人，忧国忘身。
（节选自《明史·于谦传》。有删减）
【注释】①俟：等到。②也先：蒙古族瓦剌首领。③少保：古代官名。④垒：菅垒，防守工事。
（二）阅读下面两个文段，完成15～18题。（共12分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也
（节选自《醉翁亭记》）
【乙】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”
（选自《宋史·欧阳修传》。有删改）
【注释】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。
15．请根据表格中的提示方法，解释加点词语。（3分）
16．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
17．下列对两个文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．甲文段文质兼美，多用骈偶句，语言简洁流畅，富有音韵之美。
B．甲文段以“乐”字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。
C．乙文段写欧阳修被贬夷陵后，看到以前的官吏渎职所导致的错案，决心更加谨慎地办案。
D．乙文段写欧阳修为人正直、治理有方，所到之处尚宽简，不扰民，人民生活都很安逸。
18．欧阳修勤政爱民，甲、乙两文段中他为官理念的不同点是什么？（4分）
四、名著阅读。（共20分）
19．选择题。（共6分）
（1）下列选项中，不属于艾青作品的一项是（ ）（2分）
A．《西风颂》B．《黎明的通知》C．《向太阳》D．《火把》
（2）1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（ ）（2分）
A．诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B．诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C．写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D．诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
（3）下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。这是他第一次使用“艾青”作为笔名发表的作品。这首诗抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念之情。
B．泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。印度和菲律宾的国歌均出自他手。母爱和童真是他诗歌的重要主题。
C．《唐诗三百首》共选入77位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。
D．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人艾青对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
20．下面是小语收集的关于《艾青诗选》《泰戈尔诗选》和《唐诗三百首》三部诗集的评论，请你帮助
选择对应的诗集。（6分）
21．联系创作背景，分析“礁石”这一形象的多重内涵。（4分）
22．在《艾青诗选》的名著阅读会中，大家结合《艾青诗选》对其中诗歌的阅读展开了讨论，下面是讨论会上的两个问题，请任选一个简要回答。（4分）
（1）《艾青诗选》是一本已过时、不值得去读的诗集吗？请结合名著内容简述理由。
（2）读诗歌，你觉得最应读出诗的什么美？请以《艾青诗选》为例简要分析。
五、作文。（50分）
23．阅读下面材料，按要求作文。（50分）
“反省”在《现代汉语词典》中的解释是：“回想自己的思想行动，检查其中的错误。”德国诗人海涅曾说：“反省是一面镜子，它可以将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”反省是对心灵镜鉴的拂拭，是对精神污垢的洗濯，从反省中不断改进自己、升华自己，我们的人生才会进步。
在现实生活中，我们处处都需要反省。反省带给你什么样的进步和成长呢？你对反省又有什么样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“反省使我成长”为题目，写一篇记叙文，讲一讲你关于反省的故事，以及你是如何从中获得成长的。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对反省的思考和认识。
要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2023—2024学年度上期第一次学情调研参考答案
九年级语文
一、积累与运用（共28分）
1．C（2分）
2．黎勃（每空1分，共2分）
3．B（3分）
4．①欲为圣明除弊事 ②肯将衰朽惜残年 ③露从今夜白 ④月是故乡明 ⑤（若夫）日出而林罪开 ⑥云归而岩穴瞑（每空1分，共6分）
5．C（3分）
6．（1）不断进取、自我超越、勇于开拓、面对逆境不屈不挠是自强不息的精神内涵。（4分）
（2）【示例】清华大学校徽由三个具有装饰性的同心圆环组成。外环上下分别书有中英文校名以及建校年份；中环左右并列标有“自强不息，厚德载物”的校训；内环中有一颗五星。校徽寓意勉励学生养成不屈不挠的治学精神、博大深广的担当精神，培养“自强不息，厚德载物”的君子人格。（意思对即可。4分）
（3）宋濂手抄奇书以苦为乐车胤绢囊萤火以夜继朝（上下联各2分，共4分）
二、现代文阅读（共18分）
7．【示例】（2）“我”以战友的名义为老两口订报、写信、寄包裹（4）后来退休了，“我”坚持照顾老两口，为他们养老送终（意思相近即可。每空2分，共4分）
8．（1）【示例1】“文灿，文灿啦！”运用反复的句式（或手法），通过马爷、马奶重复的话语，流露出他们因许文灿到来而激动喜悦的心情，表现出老人对亲情的渴望。
【示例2】运用拟人的修辞手法，将“山”人格化，通过“回应”“知道”等词语，生动形象地刻画出两位老
人说话的声音之大，从而表现出他们因许文灿到来而激动喜悦的心情。
（写出句式特点或修辞手法1分，作用分析2分，分析合理即可。共3分）
（2）【示例】他知道儿子早就牺牲了，信是许文灿为了安慰他们，以儿子的名义写的；他知道许文灿是以送邮件为名，替儿子来照顾他们的。（理解分析言之有理即可。每点1分，共2分）
9．【示例】①重情重义，心地善良：许文灿和战友有着深挚的战友情，在战友牺牲之后，就到战友家乡当邮差，肩负起照顾战友父母的重任，数十年如一日，为他们养老送终。②不辞辛劳，无私付出：上山的路遥远难行，但许文灿每周风雨无阻，到马爷、马奶家里去照顾他们，给他们带好吃的、好用的，帮他们干活，不求任何回报。③细心体贴，尊重老人，关爱老人：他在两位老人面前从不提战友牺牲的事，从不提自己代战友照顾他们的事，也不提自己已经退休的事，只是默默付出。（任写两点即可。每点2分，性格特点1分，具体分析1分。共4分）
10．【示例1】我赞同甲同学提出的标题“战友情”。小说中许文灿去照顾马爷、马奶两位老人的缘起就是因为他们是战友的父母，他和战友之间有着深挚的情义。这是小说的暗线，贯穿始终，同时设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。这个标题表现了许文灿重情重义的品质，突出了小说的主题。
【示例2】我赞同乙同学提出的标题“邮差”。小说中许文灿当兵回来就到战友的家乡当邮差，借送邮件的机会去照顾战友的父母。小说故事情节的展开离不开许文灿邮差的身份，“邮差”这一工作推动了故事情节的发展，邮差许文灿是小说的线索人物。同时标题又设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
（言之成理即可。结合内容分析3分，表达效果2分。共5分）
三、文言文阅读（共24分）
（一）（共12分）
11．B（2分）
12．这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。（2分）
13．传达出两种截然不同的人生情境，衬托“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心（2分），突出作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀（2分）。（共4分）
14．【示例】是（1分）。于谦进言给贫困百姓先行发粮救济，防洪固堤，一心为民（1分）；外敌入侵时，他反
对国都南迁，誓死为国，以社稷安危为己任（1分）；论功行赏时，他认为国家多难，坚决推辞，这些都体现了他和“斯人”一样，具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负（1分）。（共4分）
【参考译文】链接材料 于谦，字延益，钱塘人。正统六年，于谦上疏说：“现在河南、山西积蓄的谷物各有几百万。请求在每年的三月，命令府州县上报缺少粮食的贫苦之家，按一定的份额支取供给。先用菽秫，再用黍麦，然后用稻谷。等到秋季收获后再偿还给官府，而免除那些年老多病和贫困不能偿还的人。”诏令施行他的建议。河南靠近黄河的地方，不时有河水冲击而决口。于谦命令加厚修筑堤坝，按里程设置亭，每亭有亭长，责令督促统率修筑维护。并命令种树凿井，榆柳夹种在路的两边，使道路上没有口渴的人。
十三年，以兵部左侍郎的官职召回朝廷。第二年秋天，也先大举入侵，侍讲徐理说星象有变化，应当向南方迁移。于谦厉声说：“主张南迁的人，应该斩首。京城是天下的根本，一旦迁移，大势去矣，难道没看见宋朝南渡的事吗！”这个时候，朝廷上下都倚重于谦，于谦也毅然地以国家安危为己任。
评定功绩，加于谦任少保，总管军务。于谦说：“四面边境战事很多，这是卿大夫的耻辱，哪里敢邀功请赏呢！”坚决推辞，皇帝不答应。于谦管理兵部的时候，他的才识胆略开放敏捷，意识周到细微，当时没有人能和他相比。他有超过别人的最忠诚的品格，忧虑国家而忘记了自己。
（二）（共12分）
15．（1）断 （2）② （3）于是，就（每空1分，共3分）
16．醉了能和他们一起欢乐，酒醒后能写文章记述这事的人，是太守啊。（2分）
17．B（3分）
18．甲文段侧重与民同乐的为官理念，乙文段侧重为政宽简的为官理念。（4分）
【参考译文】乙 欧阳修当初在滁州时，别号醉翁，晚年改号为六一居士。他性格刚强，见义勇为，虽有陷害的图套在前，一触即发，而他也会奋不顾身。前后几次被放逐流离，但志气依然如故。在贬职夷陵县时，没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复查看，结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误不可胜数，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽。当文人求见欧阳修时，与他们谈话，从不涉及文章，只谈论官吏治事的问题，他认为文章只在润泽自身，而政事可以涉及万物。凡他任职的几个郡，不显露治理功业，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不烦扰，因此所到的地方百姓都感到安远。有人问他：“为政宽简，而事情并不松弛废弃，这是什么原因呢？”他说：“把放纵无度作为宽，把省略必要的东西作为简，那就使政事松懈荒废，而且百姓也深受其害。我所谓宽者，是不作苛刻急迫的事；简者，是不作繁冗细碎的事罢了。”
四、名著阅读。（共20分）
19．（1）A（2分） （2）C（2分） （3）B（2分）（共6分）
20．（1）B （2）C （3）A（每空2分，共6分）
21．长年累月在狂风巨浪拍打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象；不仅是不向命运低头的诗人自身的形象，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的精神象征。（4分）
22．（1）【示例】我觉得《艾青诗选》没有过时，依然值得我们去读。理由；①艾青的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，这种深厚的爱国主义精神是我们今天依旧要学习的；②艾青在中华人民共和国成立以后创作的诗歌中有许多哲理小诗，反观生命与人生，字里行间蕴含着睿智的哲思，是值得去阅读思考的。（意思对即可。4分）
（2）【示例】①诗歌要读出其情感美。诗歌是寄寓诗人情感的最好的文学载体。如《大堰河——我的保姆》，诗中情感至真至纯，令人动容。②诗歌要读出其意象美。意象是诗歌中寄寓了诗人主观情感的事物。如《向太阳》《火把》，诗歌中的“太阳”“火把”意象，饱含诗人驱逐黑暗、坚持斗争的真情，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。（其余谈到如诗歌的语言美、理性美等，言之有理亦即可。4分）
五、作文。（50分）
23．（50分）参考2023河南中考作文评分标准。（1）战友牺牲后，“我”到他的家乡当邮差
→
（2）
→
（3）“我”每周进山送邮件，借机照顾、陪伴两位老人
→
（4）
文言语句
方法提示
解释
（1）往来而不绝者
成语推断法；连绵不绝。
__________
（2）无以自遣
字典查阅法：①派遣。②排遣，消除。③贬谪，放逐。④使让。（《古汉语常用字字典》）
____________（填序号）
（3）因取旧案反复观之
课内迁移法：因曰：“我亦无他，惟手熟尔”。
_____________
名著
（1）《艾青诗选》
（2）《泰戈尔诗选》
（3）《唐诗三百首》
评论
A．这本诗集自书成以来，伟人英雄，歌以咏志；达官巨贾，诵以怡情；家家户户，诗书传家。凡中国文化影响的地方，都有它的诵读声，而且还将伴着时代的风雨永远传诵。
B．这本诗集深沉忧郁地唱出了祖国和人民所遭受的苦难和不幸，激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。诗歌具有“整体的浑厚的流动感”，有丰富的意象，形式自由，语言具有散文的特点。
C．这本书的诗歌给世人许多智赞，许多启迪，在平淡无奇的事物中发掘自然的美和生活中的诗意。母爱和童真是诗歌的重要主题，善于运用象征手法，细腻地描述诗中人物的幸福与忧伤，含蓄而优美。
礁石
艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎末，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样，
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1954年7月25日