湖北省襄阳市老河口市2023-2024学年六年级上学期11月期中语文试题

这是一份湖北省襄阳市老河口市2023-2024学年六年级上学期11月期中语文试题，共60页。试卷主要包含了基础知识，积累运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。


一、基础知识。（26分）
1、根据语境，读拼音填写词语。（9分）
阅读给我们带来无尽的lè qù（ ）与遐想，我们随老舍先生在lǜ tǎn（ ）般的草原上sǎ tuō（ ）的骑马；在细雨中欣赏yōu yǎ（ ）的丁香花；在参加开国大典的人们 pái shān dǎ hǎi （ ）的掌声中心潮 péng pài（ ），耳边不断响起狼牙山五壮士 zhuàng liè há mài ( ）的口号声······
2．下列词语中加点字注音全部正确的一组是（ ）。（2分）
A.稍微（shā） 参差不齐（cēn） B.手榴弹（liú） 铁索（shuǒ）
C.山涧（jiàn） 掀起（xuān） D.呻吟（sēn） 俨然（yǎn）
3、下面加点字解释错误的一项是（ ）（2分）
A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B.三军过后尽开颜（红军队伍）
C.位卑未敢忘忧国（卑微、低下） D.旧时茅店社林边（设计、建筑）
4、先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。（6分）
全神（ ）注 斩钉（ ）铁 居高（ ）下 忘（ ）所以
威风（ ） 别出心（ ） 技高一（ ) 暴露无（ ）
（1）我费了很大力气爬上了山顶，终于可以 观赏美景了。
（2）这个人工智能机器人的外观设计 ，十分引人注目。
5、下列地名和人名的拼音拼写完全正确的一项是（ ） （2分）
A.霞飞路XIAFEi LU 李明LI MING B.胜利路 ShengLi Lu 王东Wang Dng
C.颐和园YI HEYUAN 刘静LIU Jing D.上海路SHANGHAI LU 张亮Zhang Liang
6、按要求写句子。（5分）
（1）照样子，在括号里填上恰当的代替“说”的词语。（3分）
例：“我作业还没完成，不能和你一起去玩了。”我（婉言谢绝）了伙伴的邀请。
A.我对着大海（ ）：“我爱你，大海！我爱你，我的故乡！”
B.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声（ ):“多好啊！”
C.“这道题应该先算加法·····”老师耐心地为同学们（ ）着。
六年级语文综合作业第1面（共5面）
（2）试着写出某人对某件事入迷的情境。（2分）


二、积累运用（16分）
7、下列句子中，说法有误的一项是（ ）（2分）
A.阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。
B.《开国大典》一文运用了点面结合的写法。
C.读文章要仔细，与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读清楚。
D.古诗《春日》中的“泗水”暗指孔门，“寻芳”是指求圣人之道。
8、课内积累。（14分）
（1）来到草原，看到这样迷人的景色，我不由得吟起了老舍笔下的《草原》：在天底下，一碧千里， 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，
, , , , 。（7分）
（2）住在乡下奶奶家，睡前听着窗外鸣蝉、蛙声，让我想起了辛弃疾的词《 》明月别枝惊鹊， 。 , 。（4分）
（3）在这次的演讲比赛中，为了凸显革命战士大无畏的精神，我的演讲稿中引用了《七律·长征》中的这句话：五岭逶迤腾细浪， 。为表现他们保家卫国的坚定信念，我引用了李纲的：祖宗疆土， , 。（3分）
三、阅读理解（25分）
9、快乐读书吧（3分）
（1）我读过高尔基的自传体小说《 》，在小说中他不叫高尔基，而叫（ ）
A.雅料夫 B.卡希林 C.阿廖沙 D.米哈伊尔
（2）我对文中外祖母的印象深刻，下面描述正确的是（ ）
A.外祖母由于心情不好，对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。
B.外祖母脾气暴躁，经常毒打孩子。
C.外祖母勤劳善良，安慰阿廖沙，保护阿廖沙。
D.外祖母自私自利，为争夺财产整日争吵。
10、课内阅读（10分）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的······是他来啦？……不，还没来！……为什么把
六年级语文综合作业第2面（共5面）
他们抱过来啊？··他会揍我的！那也活该，我自作自受·····嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？······如今叫我怎么对他说呢？.····.”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（1）读短文选择填空。（2分）
①选文的第一段表现出桑娜当时的心理活动非常复杂，描写也很有层次，从 到
再到 。
A.担心 B.决断 C.自责 D.悲愤
②选文的第一段句中省略号的作用是（ ）
A.内容的省略 B.说话结巴，欲言又止
C.心理活动断断续续 D.语意的跳跃
（2）下列关于理解小说的人物形象，错误的一项是（ ）（2分）
A.我们可以通过小说中的环境描写来理解人物形象。
B.从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她的勤劳和勇敢。
C.我们可以通过小说的情节感受人物形象。
D.留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。
（3）完成下面的人物卡片（3分）
（4）选择情境，试着写出自己的内心活动。（3分）
情境a：好友向你借书，但她上次借你的书还没还，你不想借给她，又不好意思说。
情境b：你不小心弄坏了好友的新玩具，看着他着急生气的样子，你想认错又不敢。
我选择情境（ ）：



11、课外阅读（12分）
雨还在下
李德霞
①哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片·
②老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇六年级语文综合作业第3面（共5面）
一骨碌爬起来，咋？屋里进水了？
③“我是担心咱爹娘······”
④“说梦话吧！”媳妇缩缩身子，“爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。妾塌，也是这里塌，咱那屋，结实着呢！”
⑤老大和媳妇是三天前从城里的工地上回来的，收完秋就走。他们常年不在家，就把房子留给了爹娘住。老大和媳妇回来那天，爹娘是要腾出房子来的，可老大不让。老大知道，今年而水多，老屋不牢靠······
⑥“咱那屋结实归结实，可那边地势低，万一进了水，也不是闹着玩的·····”
⑦“门前有土埂，屋后有排水······哪能呢？睡吧，睡吧。”媳妇拉灭灯。
⑧哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片····
⑨老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇没用推，也跟着坐起来。
⑩媳妇嘟嘟囔囔地说：“你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？”
⑪“我还是不放心······咱爹娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑不得······”
⑫媳妇说：“要不你去看看？”
⑬“嗯，看看。”老大说着，麻利地穿衣，下地。
⑭“把我一个人撇屋里？我也去！”
⑮穿好雨衣，摁亮手电，老大和媳妇拧开门，一头扎进暴雨里。
⑯哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片·····
⑰老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前，一切安好。
⑱老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口，眼前的一幕就让他们惊呆了-屋子塌了······
⑲9老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪·．．．··
⑳哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下······ （有删改）
（1）根据短文内容填写。（5分）
小说的主要人物： ；小说的自然环境： ；
小说的主要内容：下大雨的一天夜里，一对住在父母的老屋里的夫妻
，前去查看，回来后发现 ，他们因此 。
（2）文中多次对雨进行了描写，推动了故事情节的发展。请你根据全文内容，把下面的思维导图补充完整。（2分）

六年级语文综合作业第4面（共5面）
（3）“老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪······”下列对这句话理解正确的一项是（ ）（2分）
A.老大和媳妇的脸上淌着的既有雨水，也有泪水，因为这样的夜晚太可怕。
B.因为房子塌了，老大和媳妇很伤心，所以哭了。
C.老大和媳妇没有想到会因为出去看爹娘住的屋子而逃过一劫，所以感慨万分，流下了激动的泪水。
D.因为自己的房子没有塌，塌的是父母的房子，他们庆幸，流下泪水。
（4）短文中多次出现了“哗，一道闪电；轰，一个响雷”，说一说这样的环境描写对塑造人物形象有何作用。（3分）



四、习作。（30分）
12、朗诵会、运动会、庆国庆文艺演出、升旗仪式、中秋节这些校内外活动，你参
加过吗？请以“记一次 活动”为题，把这次活动写下来，注意运用点面结合的写法，写具体生动。450字左右。
六年级语文综合作业第5面（共5面）
题 号
一
二
三
四
五
总 分
满 分
26
16
25
30
一级3分，二级2分，三级1分。
得 分