音乐第1单元 岭南春早（之一）歌曲《东方之珠》导学案

这是一份音乐第1单元 岭南春早（之一）歌曲《东方之珠》导学案，文件包含核心素养目标花城版初中音乐七年级下册1《东方之珠》课件pptx、核心素养目标花城版初中音乐七年级下册1《东方之珠》教案docx等2份学案配套教学资源，其中学案共2页， 欢迎下载使用。
审美感知：通过了解《东方之珠》背后的故事，对歌曲旋律的哼唱，感受歌曲带来的情感变化，感知歌曲情绪。艺术表现：用自豪、悠扬的声音演唱歌曲《东方之珠》。创意实践：编创《东方之珠》的舞蹈动作。文化理解：感受《东方之珠》当中的背景故事，创作历程，感受改革开放历史进程的新气象，增强民族自豪感。
1986年，罗大佑用郑国江的词创作了1986年版本的《东方之珠》。而1991年，在香港即将回归的背景下，他又重新填词《东方之珠》，歌中回旋着一腔血脉共流的情怀，充溢着黄皮肤的中华民族五千年沧海桑田的尊严。1997年香港回归祖国，香港滚石唱片公司出版了两张纪念专辑，其中一张收录了《东方之珠》。7月1日晚，香港回归盛大的交接仪式后，香港举行了有史以来最大的电视卡拉OK，数百万人同时跟着电视合唱《东方之珠》，很多人脸上有笑，眼里还有泪。
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小河弯弯向南流，流到香江去看一看。“香江”即香港的别名，它自古以来就是中国的领土。1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府签订了《南京条约》。从此，香港沦为英国殖民地。1984年12月19日，中英双方签订《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》。根据这份声明，英国须在1997年7月1日将香港的主权归还中国，而香港即成为中华人民共和国的一个特别行政区。中方承诺在香港实行“一国两制”、“港人治港”、高度自治。
离开祖国怀抱一百多年，在1997临近之际，香港人对于即将来临的回归有着十分复杂的心理，加之“一国两制”的构想尚无先例，香港很多人都抱有既希望又观望的态度。台湾歌手罗大佑在这时创作的歌曲《东方之珠》正反映了这时的社会人心：“东方之珠我的爱人，你的风采是否浪漫依然？”
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