小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册14 学习有方法教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册14 学习有方法教学设计，共2页。教案主要包含了问题导入，揭示课题，联系实例，知道学习需要有方法，游戏体验，感受有方法学得快，总结本课，提出要求等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
二年级
学期
春季
课题
学习有方法(第一课时)
教科书
书 名：《道德与法治》义务教育教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2018年12月
教学目标
1.现象分析、联系实例，认识到学习需要有方法，增强学习的积极性。
2.游戏体验，互动交流，感受有方法才能学得快，体会掌握学习方法所带来的快乐。
3.情景思辨，认识到学习方法的多样性，感受好的学习方法和学习习惯很重要。
教学内容
教学重点：
联系实例，游戏体验等，认识到学习需要有方法，增强学习的积极性，感受有方法才能学得好，体会掌握学习方法所带来的快乐。
教学难点：
认识到学习方法的多样性，感受好的学习方法和学习习惯很重要。
教学过程
一、问题导入，揭示课题
1.导语：小朋友们好！我是李老师。在之前的学习中，我们已经知道通过自身的努力，才有可能将“我不行”转变为“我能行”。
2.揭示问题：有些小朋友和老师说，他们发现自己现在还有很多不行的地方，比如数学作业做得快，但计算常常出错，有时还会漏题。（媒体出示：常出错）有时，老师提的问题答不出。（媒体出示：答不出）这些困惑你有吗？通过调查，我们发现同学们还存在“学不好”“容易忘”等学习上的困难。（媒体出示：学不好 容易忘 ）
3.引出课题：面对这些困难，我们光有信心是不够的，更需要有好的学习方法。今天我们就来学习这一课《学习有方法》。（出示课题：14. 学习有方法）
二、联系实例，知道学习需要有方法
1.出示实例：看，这是一个魔方，你会玩吗？很多人都觉得玩魔方难度很高，一般人学不会。真是这样吗？我们来看看辰辰小朋友学魔方的经历吧！（媒体播放：辰辰学玩魔方）
2.设问：看了视频，你有什么发现呢？
原来从最基本的步骤一点点学起来、练起来，我也可以成为魔方高手啊！
看到辰辰靠自己钻研，不断勤学苦练，通过自学就能玩魔方了！他行，我也能行！
3.小结：是啊！魔方并不是“神童”才能玩转的，我们每个小朋友只要掌握了正确的方法，勤加练习，也能成为魔方高手。通过刚才的讨论，我们知道了：要想学得好，方法很重要。（媒体出示板书：要想学得好，方法很重要。）
三、游戏体验，感受有方法学得快
1.过渡：学习方法的重要性，让我们通过玩“24”点的游戏，再来好好感受一下吧！
2.出示本次游戏要求：请小朋友们把扑克牌上的4个数字，通过加减乘除的方式算出24，注意每个数字必须用且只能用一次，1分钟时间内算出为获胜。
3.（媒体出示学生玩24点游戏的模拟情景：有的学生算出来了，有的还没有。）
师旁白：屏幕前的小朋友，你算出来了吗？咦？芳芳好像还没有算出来，再好好想想哦。
4.互动：老师发现在游戏中，每个小朋友都非常努力，认真投入，有的小朋友很快就想出来了，有的却迟迟想不出，我们听听大家是怎么算的吧！（学生交流）
5.引导：原来他们算得又快又好是有方法的呀！而且有的方法可以让计算速度更快，比如4×6，12+12等等。我们再来试一组。
（媒体出示学生玩24点游戏的模拟情景：学生们都算出来了，速度也更快了。）
师旁白：用上了好方法，同学们这次算得都很快。电视机前的小朋友，你算出来了吗？你又用上了什么好方法呢？
6.小结：掌握了“算24点”的方法，越来越多的小朋友获得了成功。学习也是这样，找好方法，用好方法，我们才能学得又快又好。（媒体再次出示板书：要想学得好，方法很重要。）
四、情景辨析，感悟用好学习方法很重要
1.创设情景“谁能学得好”（媒体出示教材中的情景图片，引导学生观察、交流）
（1）元元和他的同桌天天做课堂练习时的不同表现。
生：我觉得天天能学得好，因为元元做完作业没有检查，而天天做完了以后还能认认真真地再检查一遍，这样就不会漏题了，还可以找出做错的题目及时改正。
师补充：如果我们每一次练习都能做到认真、仔细地检查，就能避免很多不必要的错误，提高练习的质量。（媒体出示：检查莫忘掉）
（2）我们再来看看这些小朋友的课堂表现，你们觉得谁能学得好？为什么？
（媒体出示教材中其他三幅情景图片）
情景一：同学们上课听讲的不同表现
生：我觉得东东学得好，因为他上课不做小动作，眼睛看老师，认真听讲，这样就能把老师上课讲的重点都记住了。
情景二：同学上课发言的表现
生：我觉得芳芳能学得好。她上课时能主动提问，搞懂自己不明白的地方。
（师补充：学习时多提问、勤举手，大胆表达自己的想法，不要不好意思，更不要害怕讲错，这样才可以帮助自己更好地掌握知识和本领。很多时候，老师的提问也是在了解我们是否掌握了知识和本领，如果上课不认真听讲，就会回答不出来。）
情景三：同学们进行小组讨论的不同表现
师：集体讨论的时候更要积极参与，像小强这样分心做恶作剧可是学不好的呢！
（3）小结：刚才大家发现“听讲要认真，勤学多请教，讨论要积极，检查莫忘掉”。这些都是学习中非常重要的好方法。（媒体出示相应的板书）
2.拓展：通过讨论，我们知道，大家在一起学，掌握好方法，就能学得好。学习的好方法还有很多，你们能说一说吗？
生1：我会在课前预习好功课，看看有哪些不懂的地方。这样上课时认真听老师讲，就能弄明白了。（媒体出示：课前有预习）
生2：我还会把老师说的写字时需要注意的地方圈出来，这样自己在写的时候就会特别注意，不会写错了。（媒体出示：学会做笔记）
（师补充：是的。把重要的字、词圈划出来，把老师讲的重点记下来，学会做课堂笔记，也是很好的学习方法。）
3.小结：从古至今，要想学得好，都需要上课时的专心致志，作业时的踏实细致，讨论时的认真投入，这些都是学习最基本的好方法。老师把它们汇编成了一首儿歌，一起来读一读、记一记吧！（媒体出示板书儿歌）
五、总结本课，提出要求
1.师：通过今天的学习，我们知道学习有方法，掌握好方法，才能学得快。此外，我们还要学会用方法，更要养成良好的学习习惯。你还知道有哪些学习好方法呢？我们可以请教身边的人，也可以反思和总结一下自己的学习方法，下节课我们继续来交流。
2.布置本课作业。（媒体出示要求）
板书
14 学习有方法
要想学习好，方法很重要。
课前会预习，听讲要认真，
勤学多请教，讨论也积极，
练习仔细做，检查莫忘掉。
有了好方法，学得快又好。
作业
说一说：还有哪些学习好方法。
找一找：适合自己的学习好方法。