部编版语文五上跨学科运用专项练习（含答案）

这是一份部编版语文五上跨学科运用专项练习（含答案），共3页。试卷主要包含了跨学科运用等内容，欢迎下载使用。

（三）语基综合运用 2.跨学科运用
下面是一张音乐会的海报，把海报构成要素的序号填写在图上，并按要求完成练习。
海报缺少的构成要素是： 。(填序号)
[跨学科：艺术]学校准备开展一次以“民间故事我知道”为主题的活动，请你参与。
1.学校举办“民间故事我知道”大赛，你也一起参加吧！
(1)[第一关：看图猜民间故事]下图是两个流传甚广的民间故事，它们分别是《 》《 》。

(2)[第二关：记忆中的民间故事]关于中国民间故事，下列说法有误的一项是( )
A.《白蛇传》中“水漫金山”讲的是白娘子为了救相公，施法对抗法海的故事。
B.《牛郎织女》是人们根据牵牛星和织女星创作出来的。
C.传承民间故事时，要注意尊重原著，不得变换情节的顺序或增加情节。
D.很多民间故事的主人公有相似的性格特点，如牛郎、田螺姑娘都勤劳善良。
(3)[第三关：民间故事中的美好]民间故事往往寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手；心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食，过上幸福的生活……这样朴素的愿望让你想到的民间故事有《 》《 》。
2.阅读材料，回答问题。
材料一：民间故事存在于世界上的每一个角落，是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的，具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事可分为五类，即幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。
材料二：
(1)民间故事可以分为 、 、 、民间寓言和民间笑话。
(2)你读过材料二中的三个民间故事吗？以下情节出现在哪篇故事中？(填序号)
①踏上旅途，寻找三只会唱歌的苹果。( )
②灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。( )
③小姑娘回到海滩寻找那只最美丽的贝壳。( )
A.《田螺姑娘》
B.《长不大的牧羊人》
C.《会唱歌的鼓和神秘的南瓜》
3.请仿照示例为下面的《牛郎织女》连环画配上简短的文字。
答案
一、
⑤⑥
二、1.(1)八仙过海 猎人海力布 (2)C
(3)示例：田螺姑娘 神笔马良
2.(1)幻想故事 动物故事 生活故事
(2)① B ② A ③ C
3.示例：牛郎和织女在天河两边遥遥相望。
农历七月初七这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起了一座桥。
牛郎和织女在鹊桥上相会。
民间故事
相同点
不同点
《田螺姑娘》
经典故事口耳相传。它们寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手；心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食，过上幸福的生活……
中国民间故事，有重复的段落。
《长不大的牧羊人》
欧洲民间故事，内容幽默风趣。
《会唱歌的鼓和神秘的南瓜》
非洲民间故事，可以歌唱。
①
牛郎就要追上织女了，王母突然用簪子划出了一条天河。
②


③


④