部编版语文五上期末综合素质评价（三）（含答案）

这是一份部编版语文五上期末综合素质评价（三）（含答案），共3页。试卷主要包含了【新情境】读拼音，写词语，选择题，按要求完成句子练习，根据所学内容填空，阅读下面的材料，完成练习，课外阅读，口语交际，习作展示等内容，欢迎下载使用。

时间：90分钟 满分100分
积累与运用(44分)
一、【新情境】读拼音，写词语。(5分)
随着一声 zhèn tiān dònɡ dì( )的巨响，神舟十五号载人飞船dā chénɡ( )长征二号F遥十五运载huǒ jiàn( )，hū xià( )着冲破qī hēi( )的天幕，飞向遥远的太空。
二、选择题。(14分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A.酿造(liànɡ)削弱(xuē)享受(xiǎnɡ)分岔(chà)
B.嗜好(shì)誊写(ténɡ)舀水(yǎ)嫉妒(jì)
C.炊烟(cuī)悄然(qiǎ)间隔(jiàn)酵母(jià)
D.矫健(jiǎ)恶煞(shà)韵味(yùn)汛期(xùn)
2.下面词语书写正确的一项是( )
3.“奇花初胎，矞矞皇皇”象征着少年中国的( )
A.美好未来B.突然崛起C.巨大声威D.冲天气势
4.下列句子中，加点的俗语运用不恰当的一项是( )
A.她“盼星星盼月亮”，终于盼回了出差的妈妈。
B.我们在享受古人带来的成果时，应该“打开天窗说亮话”，要懂得感恩。
C.这道题他一直做不出来，同桌问他，他却说会做了，真是“打肿脸充胖子”。
D.华华第一次当主持人，站在台上一点儿也不胆怯，真是“初生牛犊不怕虎”!
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.她的对手包括男的、女的、强的、弱的，在不计其数的对决中，她终于得到了冠军。
B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C.大陆性冰川是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆气候条件下的冰川。
D.家乡的秋夜素雅、幽静，就像一幅水墨画。
6.国家要求“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”，学校在制作标语时，可以选取的古训是( )
A.克勤于邦，克俭于家。B.敏而好学，不耻下问。
C.人心齐，泰山移。 D.一万年太久，只争朝夕。
7.回顾本学期所学内容，下列说法正确的一项是( )
A.“秋天是果实成熟的季节”和“我们要保护好胜利的果实”中的“果实”的意思是一样的。
B.《白蛇传》《田螺姑娘》《女娲补天》《刻舟求剑》都是民间故事。
C.“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了打比方的说明方法。
D.《九成宫醴泉铭》是初唐著名书法家欧阳询的行书代表作之一。
三、按要求完成句子练习。(9分)
1.我用以前未曾有过的温情和愧疚抚摸着珍珠鸟。(缩句)

2.夏天的南京是我国的三大“火炉”。(修改病句)

3.读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照例句写一写。
例：树上热闹起来了，到处都是鸟。
树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
傍晚，晚霞染红了天空。


四、根据所学内容填空。(16分)
1.《古人谈读书》一文中介绍了哪些读书方法？(任意写一条)

2.诗中有画： “竹喧归浣女， ”是一幅浣女晚归图；“ ，天光云影共徘徊”是一幅清澈的方塘图。诗中有生活气息：林杰的“ ，
”让我们了解了七夕节的风俗。诗中有美丽的画面：王维的“ ， ”动静描写相结合，写出了山间月夜的清幽宁静。诗中有诗人的志向：虞世南的“
， ”抒发了诗人高洁的志向。
3.名言警句总能带给人一种前行的力量。陶渊明告诉我们要珍惜时光，因为“ ，岁月不待人”。梁启超激励我们要少年立志，因为“少年富则国富， ”。孔夫子教育我们要实事求是，因为 “ ， ，是知也”。朱用纯告诉我们要节俭，因为“ ， ；半丝半缕， ”。
阅读与欣赏(20分)
五、阅读下面的材料，完成练习。(7分)
【材料一】每年四月是我国的“全民读书月”。只有一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
【材料二】湖北省有一位著名的百岁将军，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。他除了读医学、文学杂志，还整理出了多个诗集和回忆录。
【材料三】《语文课程标准(2022年版)》向小学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到现在的许多小学生的经典阅读方式只停留在了根据古典名著改编的影视作品上，而不是纸质书上。
1.请根据材料一和材料二的内容概括出一个结论。(2分)

2.针对材料三中读书的现象，学校准备开展“与经典有约”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。(5分)
(1)请你为这次活动拟一条宣传标语。(2分)

(2)如果让你去邀请材料二中的这位百岁将军到学校为全校师生做报告，你准备怎样对他说？(3分)


六、课外阅读。(13分)
阳光下的藤椅
读题目，提问题：
①“咯吱，咯吱”，一阵熟悉的响声飘入耳中，我知道姥爷一定又躺在藤椅上欣赏那些花了。
②八十出头的姥爷，身材枯瘦枯瘦的，腰板却还挺得直。头发已经花白了，山中老藤似的皱纹爬满了脸颊，姥爷常常感叹：“岁月不留人哪!”
③我一直有点畏惧姥爷。记得很小的时候，我弄折了他的花，姥爷大发雷霆，竟然当着爸爸的面，拿扫帚打了我一顿。后来，姥爷提起这事儿，那时，他也是坐在藤椅上，眯着双眼，轻轻说道：“这些花可都是有感情的，它们陪我好多年了。现在我没事的时候，给它们浇点水，翻翻土，看它们有没有开花，我的心情就很好了。”姥爷似乎在自言自语，可他平静的口吻和阳光下安详的面容，着实让我愧疚了好一阵呢!
④姥爷不是很爱说话，闲暇的时候，除了摆弄那些花，就是戴上那副老花镜，翻翻破旧的《辞海》。小时候，我有不知道的词啊，典故啊，人物啊，只要跟姥爷说一声，他就会戴上他的老花镜，翻开厚重的《辞海》，给我一个满意的答复。那时，在我的眼里，姥爷仿佛就是一本厚厚的《辞海》，无所不知。
⑤当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。姥爷以前是财务科的科长，这是多么令人眼红的位置啊!可是姥爷一直两袖清风，只管做好自己的本职工作。他的老实，成为同事私下的笑料。可姥爷很坦然，常常说：“为人不做亏心事。什么叫‘心底无私天地宽’啊，就像我这样的。”姥爷说完，还重重地拍拍胸脯。
⑥我一天天地长大，姥爷却在一天天地老去，可我对姥爷的畏惧依然存在。我想，这不是别的，正是被他内在的威严所折服、正气所感染的缘故吧!然而不管怎样，他终究是那个坐在藤椅上的慈祥老人，是疼爱我的姥爷。
⑦午后的阳光温柔地洒在藤椅上，那些花儿在空气中摇曳，我看到姥爷脸上浮着满足的笑意。这个画面在我的记忆中定格。(有删改)
1.带着问题阅读是提高阅读速度的好办法。请在短文题目下的方框中提出对理解短文内容有帮助的问题。(2分)
2.文中画“ ”的部分是对姥爷的 描写，写出了姥爷 的形象。(2分)
3.【新题型】读短文，照样子，概括场景，并写出“我”的情感变化及原因。(4分)
4.下列对画“ ”的句子理解正确的一项是( )(2分)
A.这句话前后矛盾，“我”不断长大，姥爷不断老去，“我”应该越来越不怕姥爷。
B.这句话前后矛盾，姥爷是同事私下的笑料，可见姥爷是很幽默的人，因此“我”应该不畏惧姥爷。
C.这句话前后不矛盾，随着年岁增长，“我”逐渐被姥爷的一身正气所折服，所以畏惧依然存在。
D.这句话前后不矛盾，虽然“我”不断长大，但姥爷太严厉了，“我”的惧怕感根深蒂固。
5.结合短文内容，补全下面的对话。(3分)
表达与交流(36分)
七、口语交际。(6分)
一趟民间故事之旅，让我们感受到人们朴素而美好的愿望，领略了动物世界的神奇，领略了魔法世界的奇幻。现在，与我们的老朋友来一场会面吧!
1.请从下面三类形象中选择自己印象深刻的，并说说理由。(4分)
A.中国民间故事中的人物
B.非洲民间故事中的动物
C.欧洲民间故事中的精灵、仙人
我印象深刻的是 (填序号)—— (具体名字)，因为
。
2.除了鲜明的人物形象，民间故事中还有精彩的情节，每每读到结局总让人意犹未尽，比如《 》和《 》有着相似的结局，读到这样的故事我都会被人物的美好所感染。(2分)
八、习作展示。(30分)
“父母的爱是滋润的春雨，如绚烂的夏花，像静谧的秋月，更似温暖的冬阳。”请你打开这份珍贵的记忆，从一件件小事中再次感受父母无私而伟大的爱，并选择一件事记录下来。
要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真挚；注意书写正确，字迹工整。
答案
一、震天动地 搭乘 火箭 呼啸 漆黑
二、1.D 2.D 3.A 4.B 5.A 6.A 7.C
三、1.我抚摸着珍珠鸟。
2.夏天的南京是我国的三大“火炉”之一。
3.示例：傍晚，殷红的晚霞仿佛要溢出红色琼浆一般，在天空中铺展开来，晚霞犹如画家的调色笔一般，在巨大的蓝色幕布上染上了一抹红。
四、1.示例：敏而好学，不耻下问。
2.莲动下渔舟 半亩方塘一鉴开 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 明月松间照 清泉石上流 居高声自远 非是藉秋风
3.及时当勉励 少年强则国强 知之为知之
不知为不知 一粥一饭 当思来处不易 恒念物力维艰
五、示例：1.阅读对一个人乃至整个民族来说都是很重要的。
2.(1)与圣贤为友，与经典同行。
(2)爷爷您好!我校即将开展“与经典有约”的主题活动，真诚地邀请您去学校为全校师生做报告，谈谈读书的感悟。我们全体师生期盼着您的到来!
六、1.示例：“阳光下的藤椅”有什么象征意义？
2.外貌 年老、精瘦，但身体硬朗
3.(1)大发雷霆，并打了“我” (2)姥爷翻《辞海》 (3)佩服不已 (4)两袖清风 4.C
5.示例：“阳光下的藤椅”是贯穿全文的线索，本文以此为题有双重含义：一是指在“我”的记忆中姥爷经常坐在阳光下的“藤椅”上;二是姥爷两袖清风、正直无私、一生光明磊落的处事作风就像“阳光”一样，在无形中影响着“我”，表达了“我”对姥爷的敬爱之情。
七、示例：1.A 阿凡提 他智斗愚蠢的学者，作弄贪婪的国王，整治狡猾的巴依，他讽刺、嘲笑甚至咒骂那些伪道学家、守财奴、贪官污吏……他是机智勇敢、爱憎分明、不畏权贵的维吾尔族智者，让我深深敬佩
2.牛郎织女 梁山伯与祝英台
八、例文略。