所属成套资源:新教材适用2023_2024学年高中生物新人教版选择性必修2全册课件(15份)
- 新教材适用2023_2024学年高中生物第2章群落及其演替第1节群落的结构课件新人教版选择性必修2 课件 0 次下载
- 新教材适用2023_2024学年高中生物第2章群落及其演替第2节群落的主要类型课件新人教版选择性必修2 课件 0 次下载
- 新教材适用2023_2024学年高中生物第3章生态系统及其稳定性微专题食物链网中生物数量及能量流动的相关计算课件新人教版选择性必修2 课件 0 次下载
- 新教材适用2023_2024学年高中生物第3章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构课件新人教版选择性必修2 课件 0 次下载
- 新教材适用2023_2024学年高中生物第3章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动课件新人教版选择性必修2 课件 0 次下载
高中人教版 (2019)第3节 群落的演替图文课件ppt
展开这是一份高中人教版 (2019)第3节 群落的演替图文课件ppt,共30页。PPT课件主要包含了第3节群落的演替,被彻底消灭,草本植物,冰川泥,原有植被,土壤条件,火灾过后,过量砍伐,形成新群落,外界环境等内容,欢迎下载使用。
1.通过对具体实例的分析讨论,理解群落演替的概念、过程及特点。(生命观念)2.结合实例,通过分类与比较,明确初生演替与次生演替的不同。(科学思维)3.通过实例探讨人类活动对群落演替的影响。(社会责任)
1.群落演替是随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。2.初生演替,是在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替,如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。3.次生演替是在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替,如在火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。4.人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
知识点一 群落演替的概念和类型
教材梳理1.群落演替的概念:随着_______的推移,一个群落被另一个群落_______的过程。2.类型(1)初生演替①概念:是指在一个从来_______被植物覆盖的地面,或是原来存在过植被、但_____________了的地方发生的演替。②过程(发生在裸岩上的演替):裸岩阶段→_______阶段→_______阶段→___________阶段→_______阶段→乔木阶段。③特点:经历时间长,速度缓慢。④举例:在_______、火山岩、_________上进行的演替。
(2)次生演替①概念:是指在___________虽已不存在,但原有___________基本保留,甚至还保留了植物的_______或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。②过程(弃耕农田上的演替):弃耕农田→_______阶段→_______阶段→_______阶段。③特点:经历时间较短,速度较快。④举例:在___________的草原、___________的森林、_______的农田上进行的演替。
(3)比较初生演替和次生演替
3.影响群落演替的因素(1)群落___________的变化。(2)生物的_______、_______。(3)群落内部_______________的发展变化。(4)人类的活动。4.规律:这些因素常常处于变化之中,适应变化的种群数量_______或___________,不适应的数量_______甚至被_______。
判断正误1.在弃耕的农田上进行的演替先是初生演替后为次生演替。( )2.在群落演替过程中,最先出现的动物是植食性动物。( )3.群落演替是生物与生物间相互作用的结果,其方向和速度与外界环境无关。( )4.初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显。( )5.自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替,而且种间关系越来越复杂。( )
核心探讨分析群落的演替1.根据教材P40“思考·讨论”,回答下列问题。(1)光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物,而是地衣?提示:因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分,而地衣可以通过分泌有机酸加速岩石风化形成土壤的过程,既可定居又可从裸岩中获取养分。
(2)在森林阶段,群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗?为什么?提示:能找到这些植物。在群落演替过程中,一些种群取代另一些种群是指“优势取代”,而不是“取而代之”。形成森林后,乔木占据了优势,取代了灌木的优势,但在森林中各种类型的植物都是存在的。2.演替都会发展为森林吗?一个群落最终演替到什么阶段,主要受哪些因素的影响?提示:不一定。主要受当地气候条件,地形和土壤环境,生物的繁殖、迁入和迁出,群落内种群间的相互关系,人类活动等因素的影响。
核心归纳1.群落演替类型的判断(1)从起点上判断①从没有过植被或原有植被被彻底消灭的地方开始的演替是初生演替。②从只是失去了原有植被,但土壤条件仍保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方开始的演替是次生演替。2.从时间、速度上判断(1)经历的时间长,速度缓慢的是初生演替。(2)经历的时间短,速度较快的是次生演替。
2.关于群落演替的五个“易错点”(1)演替并不是“取而代之”。演替过程中一些种群取代另一些种群,是一种“优势取代”而非“取而代之”,如形成森林后,乔木占据优势地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。(2)演替的方向能被改变。演替是生物和环境反复相互作用,发生在时间和空间上的不可逆变化,但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。
(3)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程。当群落演替到与环境处于平衡状态时,就以相对稳定的群落为发展的顶点。(4)并不是所有群落都可以演替到森林阶段。如果陆地环境条件适宜,群落都能演替到最高阶段——森林阶段。在干旱地区,一般只能演替到草本植物或低矮灌木阶段。
(5)群落的结构不一定越来越复杂。群落结构也可能从复杂到简单,如从草原演变为沙漠。
典题应用1.下面对于群落演替的描述,正确的是( )A.农民在不同季节在同一块农田种植不同的农作物可以算群落演替B.在池塘中轮换放养不同种的鱼可以看作群落演替C.岩石上经过长时间的变化生出苔藓为群落演替D.人们在农田植树可以算群落演替中的草本植物阶段到森林阶段
解析:群落演替是指随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。农民在不同季节在同一块农田种植不同的农作物、在池塘中轮换放养不同种的鱼,不能看作群落演替,A、B项错误;岩石上经过长时间的变化生出苔藓,说明经历了裸岩阶段、地衣阶段、苔藓阶段,因而能称为群落演替,C项正确;人们在农田植树,不能算群落演替中的草本植物阶段到森林阶段,D项错误。
2.(2023·浙江卷)群落演替是一个缓慢、持续的动态过程,短时间的观察难以发现这个过程,但是有些现象的出现,可以一窥其演替进行的状态。下列事实的出现,可以用来推断群落演替正在进行着的是( )A.毛竹林中的竹笋明显长高B.在浮叶根生植物群落中出现了挺水植物C.荷塘中荷花盛开、荷叶逐渐覆盖了整片水面D.在常绿阔叶林中马尾松的部分个体因感染松材线虫死亡
解析:毛竹林中的竹笋明显长高,是同一物种内部的生长现象,不属于演替,A错误;在浮叶根生植物群落中出现了挺水植物,该过程中浮叶根生植物和挺水植物属于不同的物种,挺水植物的出现意味着优势种可能发生变化;浮叶根生植物阶段,随着湖底的日益变浅,莲、睡莲等浮叶根生植物开始出现,这些植物的残枝、败叶对进一步抬高湖底起很大作用,同时由于浮叶根生植物密集地漂浮在水面,使得水下光照很弱,不利于沉水植物的生长,沉水植物逐渐被浮叶根生植物所替代,B正确;荷塘中荷花盛开、荷叶逐渐覆盖了整片水面是发生在荷塘中的过程,是荷花这一物种的自然生长现象,不属于演替,C错误;在常绿阔叶林中马尾松的部分个体因感染松材线虫死亡过程中不涉及两个物种之间的更替,不属于演替,D错误。
知识点二 人类活动对群落演替的影响
教材梳理1.人类的活动(1)不合理方式:___________、___________、排污等。(2)合理方式:___________、___________、管理草原、建立人工群落等。(3)人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的____________进行。
2.意义:在自然界,群落的演替是_______现象,而且有一定的规律,人们掌握了这些规律就能根据现有情况,_______群落的未来,从而正确掌握群落的_______,使之朝着对人类有益的方向发展。
3.退耕还林、还草、还湖(1)原因:以牺牲_______为代价的垦殖活动(如___________、围湖造田等),导致了严重的___________,并且成为_______灾害频繁发生的重要原因。(2)目的:处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,走_____________道路。(3)措施:我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖和退牧还草,颁布了《__________条例》。2018年,我国启动了大规模国土绿化行动。(4)意义:退耕还林还草工程的实施,实现了我国从___________开荒到___________还草的历史性转变。
判断正误1.人类对群落演替的影响都是不良的。( )2.人类掌握群落演替的规律,可使其朝着对人类有益的方向发展。( )3.退耕还林、还草、还湖的实质是消除人类活动对群落演替的影响,使群落按照自然演替的方向和速度进行。( )
核心探讨分析人类活动影响群落演替的实例根据教材P42“思考·讨论”的资料,回答下列问题。1.资料中,人类活动使群落演替向什么方向进行?提示:人类活动使群落演替朝着物种丰富度降低、结构简单的方向进行。2.人类活动对题述群落的演替速度有什么影响?提示:人类活动加快了这种演替的速度。
3.如果去除人类活动,这些群落又会向什么方向演替?提示:去除人类活动,这些群落一般会朝着人类活动出现之前的状态进行演替,趋向于恢复原来的群落,物种丰富度会增加,结构会变得复杂。4.由此可见人类活动对群落的演替有什么影响?提示:人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。
典题应用3.下列有关人类活动对群落演替影响的表述,错误的是( )A.人类的许多活动会影响群落的演替B.人类可以建立人工群落,将演替的方向和速度置于人为控制之下C.人类的活动对群落的演替均是具有破坏性的D.“远芳侵古道,晴翠接荒城”可看作人类活动对群落演替影响的典型实例
解析:人类的活动往往会改变群落演替的速度和方向,A项正确;在人工群落中,人的作用非常突出,人的影响会超过自然因素,B项正确;人类的活动对群落的影响既有正面的,也有负面的,C项错误;“远芳侵古道,晴翠接荒城”说的是人类活动改变了群落演替的方向,可看作人类活动对群落演替影响的典型实例,D项正确。
4.某山区的坡地被滥垦,当狂风暴雨侵袭时,局部山坡发生山崩,在较短的一段时间后,该处出现了新的生物群落,下列相关叙述正确的是( )A.滥垦导致群落物种丰富度增加B.该群落恢复过程中最先出现地衣C.该群落恢复过程属于初生演替D.人类活动影响了群落演替,可以通过退耕还林来改善此类生态问题
解析:滥垦导致群落物种丰富度降低,A项错误;该群落恢复过程为次生演替,因此最先出现的不是地衣,B、C项错误;人类的过度开垦影响了群落演替的方向和速度,可以通过退耕还林来改善此类生态问题,D项正确。
相关课件
这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3节 群落的演替课文内容课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了课前自主预习案,课堂互动探究案,彻底消灭,原有植被,地衣阶段,灌木阶段,多年生杂草,乔木阶段,砍伐森林,过度放牧等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3节 群落的演替备课课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了课前·新知导学,从来没有被植物覆盖,彻底消灭了,弃耕农田,草本植物阶段,灌木阶段,原有土壤条件,微思考,砍伐森林,污水排入河流等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版 (2019)选择性必修2第3节 群落的演替课堂教学ppt课件,共38页。PPT课件主要包含了旁栏边角想一想,结论语句辨一辨,主题一群落的演替,情境探究,方法突破,视角应用等内容,欢迎下载使用。