【重点篇目】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目过关检测卷 11.《读书人是幸福人》-过关检测卷

这是一份【重点篇目】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目过关检测卷 11.《读书人是幸福人》-过关检测卷，共5页。试卷主要包含了下列句子中没有语病的一项是，本文的中心论点是等内容，欢迎下载使用。

1.下列各组词语中加点字注音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 浩瀚（hàn）避恶（è）崇高（chónɡ）补偿（shǎnɡ）
B. 执着（zhuó）睿智（ruì）诸多（zhū）呼唤（huàn）
C. 上溯（sù）结缘（jié）奸诈（zhà）书藉（jí）
D. 嗜好（shè）趋避（qū）大抵（zhǐ）先贤（xián）
答案：B
解析：A. “补偿”的“偿”应读“cháng”，C. “书藉”的“藉”应是“籍”，D. “嗜好”的“嗜”应读“shì”
2．下列各项中，作品、作者、文体、国籍对应错误的一项是（ ）
A.《战争与和平》——列夫•托尔斯泰——小说——俄国
B.《少年维特之烦恼》——歌德——小说——美国
C.《唐璜》——拜伦——诗歌——英国
D.《巴黎圣母院》——雨果——小说——法国
答案：B
解析：歌德是德国作家
3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
或博爱①或温情②或抗争③大抵总引导人从幼年到成人④一步一步向着人间的美好境界前行⑤
A.①,②,③,④,⑤。 B.①,②,③;④,⑤。
C.①、②、③,④,⑤。 D.①、②、③;④,⑤。
答案：A
解析：“或博爱”“或温情”“或抗争”之间不是词语或短语之间的停顿，排除C项和D项；④句是“引导”的宾语，③④之间不能用分号，未形成并列关系，排除B项。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.由于全社会历行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店加强了管理。
B.“中国诗词大会”之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其形式新颖、内涵丰富。
C.2022年冬奥会赛会志愿者招募启动后，报名人数持续增长，报名者以青年学生为主。
D.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
答案：C.
解析：A项缺少主语，删去“由于”；B.项,句式杂糅，可删去“的原因”；D.项两面对一面，应去掉“能否”
5.下列各句加线的成语，运用不恰当的一项是( )
A.父母含辛茹苦地抚育我们，我们应当学会感恩。
B.为了提高学生的成绩，老师牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。
C.大家取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。
D.在2010年不同的背景上，我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在亚运赛场，在那些家喻户晓的地方，都可以看到志愿者的身影。
答案：B
解析：“处心积虑”含贬义，指费尽心思做坏事。用在B句中不符合实际。
阅读下面文章，完成后面题目
读书人是幸福人
谢冕
①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的（ ），从《史记》中学得严肃的历史（ ），从《正气歌》学得人格的（ ），从马克思学得人世的（ ），从鲁迅学得批判（ ），从列夫•托尔斯泰学得道德的（ ）。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。但我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于祟高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
⑤所以，我说，读书人是幸福人。
6.文中括号内依次填入的词语，最恰当的是( )
A.激情 精神 执着 精神 思考 刚烈
B.精神 精神 刚烈 微情 思考 执着
C.执着 激情 刚烈 精神 精神 思考
D.思考 精神 刚烈 激情 精神 执着
答案：D
解析：“智慧的”和“思考”搭配最恰当；“批判”和“精神”搭配最恰当。
7.下列句子中关于本文的说法不恰当的一项是（ ）
A. 本文是一篇有关读书的议论文。）。
B. 作者认为比“知识”更进一层的是“精神的感化与陶冶”。
C. 本文用了一连串的事实论据来作论证，古今中外，实例众多，很有说服力。
D. 本文以“分—总”的结构方式，层层推进，卒章显志。
答案：D
解析：“总—分—总”的结构方式
8．下列对文章相关内容的理解与分析，错误的一项是（ ）
A．第①段中，“那些失去或不能阅读的人”“丧失”的是除了现实世界之外更为浩瀚更为丰富的世界。
B．“更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。”这句话在文中结构上起承上启下的作用。
C．在第⑤段横线上补写一个呼应开头的结尾，这句话可写为：所以，我说，读书人是幸福人。
D．“一个人一旦与书结缘，他极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。”这句话中“极大可能”应该删去，删去后结论更明确、具体，更令人信服。
答案：D
解析：“极大可能”表示猜测，说明后面结论的不确定性，如果删去，意思就变成了“与书结缘，他一定是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人”，这与事实不符。所以不能删去。
9．第④段加横线的句子运用了什么论证方法？论述了什么道理？
答案：道理论证（引用论证）读书使人向善避恶（读书使人向善，读书使人避恶）10.本文的中心论点是：
答案：读书人是幸福人。