人教版七年级生物下册期末自我综合评价(一)

这是一份人教版七年级生物下册期末自我综合评价(一)，共12页。
一、选择题(每小题2分，共40分)
1．下列有关人的生殖和发育的叙述中，不正确的是( )
A. 受精作用发生在女性输卵管里
B. 卵巢能产生卵细胞和雌性激素
C. 子宫是女性最主要的生殖器官
D. 胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换
2．下列关于食物的营养成分和消化的说法中，不正确的是( )
A．糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，而且都能为生命活动提供能量
B．胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用
C．胃液和肠液都能参与牛奶的消化
D．细细咀嚼米饭会觉得有甜味，是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖
3．下列营养物质消化的起始器官不正确的是( )
A．淀粉——口腔 B．蛋白质——胃
C．脂肪——大肠 D．麦芽糖——小肠
4．某人手指不慎被划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是( )
A．血小板、血浆 B．血小板、白细胞
C．红细胞、血浆 D．白细胞、血浆
5．肾动脉中的血液流经肾脏再由肾静脉流出后，血液发生的变化是( )
A．氧气减少了，尿素减少了
B．氧气减少了，营养物质增加了
C．氧气增加了，尿素减少了
D．氧气增加了，营养物质增加了
6. 与左心室相连的血管是( )
A. 肺动脉 B. 主动脉
C. 肺静脉 D. 上、下腔静脉
7．既能分泌激素，又能分泌消化液的是( )
A．垂体 B．甲状腺 C．胰脏 D．性腺
8．下列物质不经过消化就能被吸收的有机物是( )
A．淀粉 B．维生素 C．蛋白质 D．脂肪
9．下列现象不属于排泄的是( )
A．通过肛门将粪便排出体外
B．通过尿道将尿液排出体外
C．通过汗腺将多余水分排出体外
D．通过呼吸将二氧化碳排出体外
10．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这( )
A．有利于肺与外界的气体交换
B．有利于肺泡与血液的气体交换
C．有利于气体在血液中的运输
D．不利于气体交换
11．如图QM1－1为人的部分体腔及其所含器官的示意图，下列有关说法错误的是( )
图QM1－1
A．①是肺，是人体与外界气体交换的场所
B．②是心脏，由两个心房和两个心室构成
C．②中的心房与动脉相连，心室与静脉相连
D．③是膈，是哺乳动物特有的结构
12．下列有关人体各系统的叙述中，正确的是( )
A．神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成
B．血液循环由体循环和肺循环两个部分组成，包括血液、血管和心脏三个器官
C．胰脏只属于消化系统
D．肾脏是尿形成的部位，尿的形成是间歇性的，所以排尿也是间歇性的
13．吉林永吉县因洪水导致一化工厂的化学原料桶流入江中，很容易造成( )
A．大气污染 B．固体废弃物污染 C．水污染 D．土壤污染[来源:学+科+网]
14．新中国成立前我国一些缺碘地区流传着这样的说法：“一代肿，二代傻，三代四代断根芽。”与以上说法相关的激素是( )
A．胰岛素 B．生长激素 C．甲状腺激素 D．性激素
15．保证人体内的血液能按一定方向循环流动的因素是( )
A．房室瓣 B．动脉瓣
C．静脉瓣 D．以上三项都是
16．图QM1－2是眼球结构及成像示意图，下列叙述正确的是( )
图QM1－2
A．此图表示正常眼成像过程
B．近视眼原因之一是结构2过度变凸
C．结构3既是成像也是视觉形成的部位
D．远物和近物都能看清是因为结构1有调节作用
17．某人因炎症造成下肢静脉出现大量血栓，如果血栓脱落后在血液中流动，最可能停留在( )
A．脑 B．上肢 C．肾 D．肺
18．从肾小球、肾小囊、肾小管流出的液体分别是( )
A．原尿、动脉血、尿液
B．动脉血、原尿、尿液
C．静脉血、原尿、尿液
D．静脉血、尿液、原尿
19．下表是人体不同部位氧气和二氧化碳的相对值，对此分析正确的是( )
A.①代表肺静脉内血液
B．②表示肺泡处
C．③代表组织细胞
D．④表示流经大脑的血液
20．人体内连续发生的一系列生理活动可用流程图来表示，以下流程图错误的是( )
A．淀粉的消化：淀粉→麦芽糖→葡萄糖
B．血液循环的规律：心房→动脉→毛细血管→静脉→心室
C．尿液形成的途径：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液
D．反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
二、非选择题(共60分)
21．(8分)我国民间艺术百花园中的奇葩——广饶陈官短穗花鼓，入选为国家第二批非物质文化遗产。它的特别之处在于用以打鼓的不是鼓槌，而是系在鼓槌一端的鼓穗。看，精彩的表演正在进行。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的手臂；乱蛙一样，是跳动的脚步……多么奔放、舒展的舞蹈。
请分析回答：
(1)鼓点声刺激表演者________内的听觉感受器，产生神经冲动，通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，形成了听觉。
(2)表演者的眼睛看到翻飞的鼓穗，是因为眼球内的______________能够调节晶状体的曲度，使外界物体形成的物像始终落在视网膜上。
(3)演出时表演者大汗淋漓，以汗液形式排出体内的一些代谢废物。除此之外，人体还具有____________________和________________两条排泄途径。
(4)剧烈的运动需要大量的氧气，外界氧气进入表演者组织细胞需经过的过程是：肺泡与外界的气体交换、________________________、氧气在血液中的运输、________________________。
(5)表演者手臂上下飞扬，会产生大量二氧化碳，二氧化碳通过血液循环运送到肺部排出体外的过程中，经过下列结构的顺序是__________________(填写序号)。
①上腔静脉 ②右心室 ③右心房 ④肺动脉
(6)表演者在舞蹈过程中需要消耗大量能量，能量主要是在组织细胞的____________中分解有机物产生的。
22．(6分)请运用所学的生物学知识解决下列生活中的实际问题。
(1)小明的妈妈给他服用了大量的补钙产品，可检查后还是缺钙，医生建议可以增服________________________________________________________________________。
(2)一名妇女脑颅内长了肿瘤，其眼睛的结构和功能完好，但却失明了。其失明的原因可能是肿瘤压迫了大脑皮层的________中枢。
(3)持续高烧往往伴有消化不良，其主要原因是体温过高影响了__________的活性。
23．(12分)反射是人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。为帮助大家理解这一概念，老师依次设计了如下几个体验活动：①同学甲不小心碰到很烫的水杯马上缩手；②同学乙拿这只水杯去触碰甲，甲躲避；③老师发出语言指令要求甲去摸那只水杯，甲畏缩不前。
请借助反射的概念，回答下列问题。
(1)反射概念中的内容，在甲所发生的三个反射活动中，表现出来的是______________________________________。
(2)在①中，受到刺激的部位是手指，而缩手主要是由肱二头肌收缩引起的，将受刺激部位与肱二头肌联系起来的是____________。
(3)每个人每次触碰很烫的水杯，手指的正常反应都是缩手；在其他反射活动中，每个人每次对同样刺激的反应也都是相同的。上述事实说明
________________________________________________________________________。
(4)下面是一些与反射有关的概念，这些概念有大有小。请用字母按从大到小的顺序将它们排列起来：________________。
a．反射是通过反射弧完成的
b．神经调节的基本方式是反射
c．反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
(5)人体的反射有很多种，难以一一列举。这时，可以通过划分类型的方法表示。如可根据是否先天就有，将反射划分为简单的(非条件)反射和复杂的(条件)反射。另外，也可根据所受刺激来源的不同，将反射划分为由______________引起的反射和由____________引起的反射。
24．(6分)图QM1－3为人体内糖代谢的主要过程，请据图回答：
图QM1－3
(1)图中A代表________，B代表________，C为________。
(2)①与②代表的生理过程分别是：①________，②________。
(3)③所示过程发生在人体细胞内的________中。
25．(12分)图QM1－4中，甲图为人体心脏结构示意图，乙图为毛细血管流经人体内某处的结构示意图，丙图为肾单位结构示意图(图中“→”表示血流方向)。请同学们据图完成下列问题。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。图QM1－4
(1)甲图中A、B、C、D表示心脏的四个腔，则A是________。
(2)如果乙图中⑦代表的是肺泡，则乙图中的M与甲图中的[ ]__________(血管)直接相连，由⑦扩散到⑥的气体是________。
(3)如果乙图中⑦代表的是组织细胞，则N处的血液为________血。
(4)血液随甲图的③流经丙图的⑧时，通过肾小球的过滤作用不能进入⑨的成分是__________________________。
26．(16分)图QM1－5甲是人体部分生理过程示意图，A、B、C、D代表人体内的器官，图乙是肾单位的结构示意图，请据图回答下列问题。
图QM1－5
(1)如果图甲中的①～⑥代表生理过程，其中⑤代表重吸收作用，则图甲中的B代表__________，C代表________。
(2)通过B器官进入血液的物质最终到达组织细胞的__________中，其作用是________________________________________________________________________。
(3)图甲中的⑤和⑥这两个生理过程主要与图乙中的什么结构有关？请在图乙中标明相关结构名称。
(4)如果尿液中检测到蛋白质，说明图甲中哪个过程发生异常？____________(填标号)。
(5)仿照第(4)题，结合图甲编制一道试题，并提供参考答案。
试题：________________________________________________________?
答案：__________________________________________________。
详解详析
1．C
2．B [解析] 糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，其中蛋白质是构成细胞的基本物质，而且都能为生命活动提供能量；胆汁中虽然不包含任何消化酶，但能对脂肪进行物理消化，将脂肪乳化为脂肪颗粒；牛奶主要含蛋白质，胃液和肠液都能参与蛋白质的消化；细细咀嚼米饭会觉得有甜味是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖。
3. C
4．B [解析] 血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血浆的主要成分是水，其功能是运载血细胞，运输养料和代谢废物；红细胞内富含血红蛋白，血红蛋白在氧浓度高的地方易与氧结合，在氧浓度低的地方易与氧分离，所以红细胞的功能是运输氧气；白细胞可以做变形运动，身体某处有病菌时，白细胞会穿过毛细血管壁吞噬病菌，对人体有防御和保护作用；血小板的功能是止血和加速凝血。
5. A 6. B
7．C [解析] 胰腺包括内分泌部和外分泌部。外分泌部能分泌胰液，可以消化食物，属于消化液；内分泌部是指散布在胰腺内的许多腺细胞团，叫作胰岛，能分泌胰岛素。所以既分泌激素，又分泌消化液的器官是胰脏。
8. B [解析] 维生素是有机物，它不经过消化就能被人体直接吸收。
9. A 10.B
11．C [解析] 肺位于胸腔内，左右各一个，共五叶，左二右三，是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所。心脏主要由心肌构成，它有四个空腔，按照位置关系，这四个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室；心房与静脉相连，心室与动脉相连。膈是哺乳动物特有的结构。
12. A 13. C 14. C 15. D 16. B 17. D
18．B [解析] 肾小球是由毛细血管组成的，内流血液，由于血液在流经肾小球时只发生过滤作用而没有发生气体交换，故血液仍是动脉血。
19．C [解析] ④处氧含量最高，二氧化碳含量最低，所以④处是肺泡。②处氧含量比④处低一些，所以是肺泡周围毛细血管中的血液。③处氧含量最低，二氧化碳含量最高，所以③处是组织细胞。①处二氧化碳含量比③处低一些，①处应该是流经组织细胞处毛细血管中的血液。
20．B
21. (1)耳蜗
(2)睫状体
(3)排尿(通过泌尿系统以尿液的形式排出) 呼吸(通过呼吸系统以气体的形式排出)
(4)肺泡内的气体交换 组织细胞里的气体交换
(5)①③②④
(6)线粒体
22. (1)维生素D
(2)视觉
(3)消化酶
23．(1)对外界环境刺激作出的有规律的反应
(2)神经系统
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(3)反射是有规律的反应
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。(4)b、a、c
(5)外界刺激 内部刺激
24. (1)麦芽糖 葡萄糖 能量
(2)消化 吸收
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。(3)线粒体
25. (1)左心室
(2)④ 肺动脉 氧气
(3)静脉
(4)大分子蛋白质和血细胞
26. (1)肺 皮肤
(2)线粒体 参与有机物的分解，并释放能量，供人体生命活动的需要(或进行呼吸作用)
(3)如图所示
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
(4)⑥
(5)答案一：
试题：如果尿液中检测到血细胞，说明图甲中哪个过程发生异常
答案：⑥
答案二：
试题：如果尿液中检测到葡萄糖，说明图甲中哪个过程发生异常
答案：⑤物质
①
②
③
④
氧气
40
98
30
102
二氧化碳
46
42
50
40