人教版初中美术八年级下册 第四单元 第1课 和谐温馨的生活空间 教案
展开这是一份人教版初中美术八年级下册 第四单元 第1课 和谐温馨的生活空间 教案，共4页。
八年级下册
第四单元 美好宜人的居住环境
第一课 和谐温馨的生活空间——室内设计
教学目标：
知识技能：了解室内设计的常识和要素，能够合作完成一件室内设计作品
过程方法：通过观察案例，讲解分析，掌握室内设计和模型制作的过程
情感态度：提升学生对居住环境的关注度，进而激发审美生活，打造空间的意识
学情分析：
学生已经具备基本的色彩知识，具有一定的设计观念。室内设计这一内容，因与学生的生活联系紧密，所以学生比较感兴趣，但是室内设计是一个相对复杂的过程，以往的课程仅限于设计效果图的绘制，学生因受表现技巧所限，无法看到设计的真实效果，因此我设计了模型制作的内容，激发学生兴趣，提高参与度和动手度。
教学重点：
使学生掌握室内设计基本原则和设计思路，并完成设计制作过程。
教学难点：
如何让学生在设计过程中贯彻美观舒适以人为本的理念。
教学过程：
环节设置 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入环节 | 播放关于家庭的幻灯片，引出“家”的主题。 | 观看幻灯片，调整状态 | 营造和谐温馨的氛围，使学生进入状态。 |
知识讲授 | 引出本课课题——和谐温馨的生活空间 讲解什么是“室内设计” | 听教师讲授 | 明确室内设计的基本概念与核心内容。 |
案例分析 | 给学生提出问题，播放设计案例视频。 引导学生回答问题，根据答案总结出室内设计要考虑的要素和设计思路 | 学生带着问题看视频
回答问题
梳理思路 | 从设计案例中提炼本科所需的知识，为突破本节课知识重难点做铺垫。 |
知识讲授 | 教师根据案例总结出室内设计以人的需求为出发点，以美观舒适为落脚点，设计过程的具体环节和室内设计成功所在。 | 听教师讲授，梳理思路， | 此环节为本节课的知识重心，为学生理清思路，明确设计要做的工作。突破重难点。 |
实践活动（一） 方案设计 | 教师明确活动要求，给出限定条件，指导学生有针对性的进行方案设计活动。 妈妈的客厅，爷爷奶奶的卧室，父亲的书房，“我”的房间等。
| 每位学生根据教师要求，参考文字资料，在作业纸上独立完成一个方案设计。 | 让学生使用所讲知识进行独立方案设计的实践。 |
方案示范 | 教师展示设计方案《冬日暖阳——妈妈的餐厅》，并讲解如何将方案付诸实践，制作成模型的方法步骤。 | 学生看教师讲解方案，演示操作。 | 将实践活动一和二一起演示，承上启下。激发学生的兴趣 |
实践活动（二） 方案实施 | 教师介绍工具和材料，提出要求，布置任务，指导学生制作室内设计模型。 | 学生分组合作利用手中材料制作模型 | 锻炼学生动手能力和协作精神。 |
展示评价 | 运用手机同屏设备组织学生讲解本组设计方案，并点评。 课后总结，点题：和谐温馨的生活空间 | 讲解方案设计思路，互评自评亮点与不足。 | 展示学生作品，互相借鉴。 |
板书设计：
课题：和谐温馨的生活空间——室内设计
布局合理
功能完备
风格鲜明
色调和谐
