初中人教版第三单元 为生活增添情趣第3课 漂亮的手工灯饰教案

这是一份初中人教版第三单元 为生活增添情趣第3课 漂亮的手工灯饰教案，共19页。教案主要包含了学情分析，教学目的及重难点，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。


教材分析：
本节课是人民教育出版社八年级下册第三单元《为生活增添情趣》中的一课，本课属于“设计·应用”学习领域。本课教学活动是以实践为主，所以在教学上应注重学生动手能力的培养，通过欣赏创意的灯饰作品，引导学生进行实际操作，帮助学生理解灯光设计与美化生活的联系，发现身边的废旧材料并巧妙的进行环保创作。培养学生的创新意识与审美意识，同时教学中充分体现新课程倡导的以学生为主体的探究式学习。
二、学情分析：
八年级学生对造型设计、制作应用有一定的了解和实践经验，通过老师的引导，自我探究的学习方式更加深了学生对灯饰的认识和创新思维能力。将环保这一学习重点以法律条文的形式着重强调和突出，加深学生的环保意识，并能实践到日后生活当中。
课时： 1课时。
三、教学目的及重难点：
（一）教学目标
1、知识与能力:
欣赏富有创意的灯饰设计，使学生关往生活中的各种设计感受实用与审美的完美统。学会选择材料，并借助不同的装饰方法，设计制作一件有创意”富子美感的手工灯饰。大胆尝试和实践，善于发现、利用、创造。渗透《中华人民共和国环境保护法》法制教育，让学生了解基本法治内容，结合环境保护法律条文，运用到日常生活实践中。
2、过程写方法:
欣赏漂亮的手工灯饰，了解灯饰的分类及用途，分析运用不同材质、进行适当的装饰手法美化灯饰。渗透《中华人民共和国环境保护法》法制教育，让学生了解基本法治内容。
3、情感、态度与价值观:
灯饰不仅仅是一件日用品，它还被赋予了更多的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。我们可以利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。渗透《中华人民共和国环境保护法》法制教育，增强学生的环境保护法治意识，学会从身边做起，从自我做起。
（二）、教学重点和难点:
1.教学重点：感受实用与审美的完美统一；学习《中华人民共和国环境保护法》。
2、教学难点：激发学生创作灵感，外观造型设计及装饰方法；《中华人民共和国环境保护法》在日常生活如何实践运用。
（三）、教学准备：课件、废旧物品，彩笔，剪制工具、胶水、灯泡、电池等，《中华人民共和国环境保护法》法律细则内容。
四、教学过程设计：
板书设计:
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
课前准备
准备相关教学资料
分小组收集有关灯的起源、各种创意灯饰等学习内容。
培养学生资料的搜集、整理、概扩的自主学习能力。
导入
猜谜语：身上红彤彤，
心里亮晶晶，
节日上门楼，
脸上笑盈盈。
明确课题(板书):
漂亮的手工灯饰
灯笼这个具有中国特色的灯具，在喜庆节日里，我们都会在家中、在大街上高高挂起象征团圆的灯笼，用于烘托喜气洋洋的节日气氛。各式灯具的出现不仅给人们带来明亮，更多的是美化我们的生活，给我们带来美的享受。
学生回答：
灯笼
调动学生学习积极性，体会中国灯饰的魅力，激发民族自豪感，引出课题。
新课讲授
教师邀请各小组按课前准备，与大家一起分享灯具的发展历史。
第一小组：远古时期到火的出现，火的保存使得灯具的产生。
社会进步，人们的生活环境得到改善。
学生对课前准备的资料进行介绍，激发学生自主的学习能力。
第二小组：中华第一灯——长信宫灯的朝代（西汉）、造型（宫女）、设计（吸虹）、价值（环保）特点的介绍。
感叹古人智慧，激发民族自豪感。
第三小组：1897年爱迪生发明了电灯泡，电灯出现后随着工艺进步，灯饰不仅仅是照明的工具，更满足了人民精神层面的需求，用于装饰美化生活。
感受社会进步，工艺与艺术的完美结合
自主学习
教师提问：灯具有哪些种类呢？想一想身边都有哪些灯具？PPT图片展示各类灯具，教师总结、板书：灯具具有实用性功能。
校园里的路灯；教室里的照明灯；书桌上的台灯；校园里葡萄长廊里的氛围灯等等。分析不同种类灯具的用途。
从身边例子入手，激发学生学习兴趣，引导学生欣赏和探究，学会观察和总结。
教师提问：种类繁多的灯饰都由哪些材质制成？PPT图片展示各类灯具，教师总结、板书：灯具材质要求环保性。
举例身边灯具不同材质。例如：木质、玻璃、金属、纸质、塑料等。
教师提问：总结灯饰的造型都是什么样的？PPT图片展示各种造型的灯具，教师总结、板书：灯具造型要求美观。
球型、盒型、桶型、锥型以及各种具有创意的多种造型。
教师提问：如果让你用废旧材料制作手工灯饰，你会想到用哪些物品改造，并且都运用了哪些方法制作？PPT图片展示各种废旧材质制作的灯具。
教师总结：利用不同废旧物品材质，运用剪、刻、粘、折叠、画等适当的装饰手法美化灯饰。
通过玻璃瓶、木材质、塑料材质一次性用品、易拉罐、各种纸材质的灯饰展示，总结制作方法。
制作方法：1、玻璃瓶：会制图案或色彩。2、塑料材质镂裁剪刻空、粘贴。3、易拉罐裁剪卷曲。4、纸材质的绘制、折叠、卷曲、裁剪等。6、以及多种方式相结合。
通过师生共赏环保创意的作品，激发学生创新意识。强化环保意识，为创作做准备。
探究
教师课堂展示用卡纸、硫酸纸、皱纹纸制作的一个灯饰作品，并点亮后让学生观察效果。
PPT演示以废旧光碟为材质制作的灯饰作品。
学生总结制作步骤：
准备材料→根据材质进行设计→制作
成品的展示激发学生创作欲望，给与创作鼓励。
自主学习
PPT视频播放保护环境宣传片。
请小组分享《中华人民共和国环境保护法》中部分法律条文。
中华人民共和国环境保护法(2014修订)
第六条规定：
一切单位和个人都有保护环境的义务。公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。
第三十六条
国家鼓励和引导公民、法人和其他组织使用有利于保护环境的产品和再生产品，减少废弃物的产生。
第三十七条
地方各级人民政府应当采取措施，组织对生活废弃物的分类处置、回收利用。
第六十九条
违反《中华人民共和国环境保护法》规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
视频直观感受我们身边受污染的环境，引起学生共鸣。
渗透法制教育，了解法律条文内容，强化法制观念；法律条文结合自身实际，增强环保意识；锻炼学生表达能力。
教师询问学生有何感受?
学生呼吁：我们的地球，我们的家园正在遭受日益恶略的环境影响，我们身边小到一张纸片，都会造成环境的破坏。旧物再利用既能美化我们的生活，又能为环保做贡献。同时，我们应该督促身边人，保护好我们生存的环境，更不能破坏环境，这是我们每个公民的义务，也是义不容辞的责任，法律无小事，破坏环境也同样会受到法律制裁。
课堂实践
制作要求：
合理运用身边废旧的材料，制作富有创意的灯饰。
小组合作完成
培养学生热爱生活、热爱自然、热爱艺术的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味，再次强化环保意识。
展示交流
教师总结：开动脑筋，创意无限，运用智慧和我们的热情为神火增添情趣和为环保添一份力，做一名环保小达人。
小组展示作品，表述设计理念；学生互评。
漂亮的手工灯饰
1、灯饰功能→实用（台灯、路灯、壁灯、氛围灯等）
灯饰造型→美观（球型、盒型、桶型、锥型、不规则型。）
灯饰材料→环保 （木质、玻璃、金属、纸质、塑料等。）
2、装饰手法：剪、刻、粘、折叠、画等多种方式相结合。
3、《中华人民共和国环境保护法(2014修订) 》